教科版四年级科学下册单元计划

1、,第三单元,食物,面包发霉了,第五节,前节知识回顾,1、为了获得更多的营养，不同的食物，我们可以采用（生食）或（熟食）。比如：（水果类）食物含有丰富的维生素，为了更好的吸收营养，我们采用生食。（肉类食物）则需要烧熟再吃，这样食物中的蛋白质和脂肪容易被人体消化和吸收。2、正确使用酒精灯的方法：（1）打开灯帽，立放灯帽。（2）用火柴自下往上点火。（3）用外焰加热。（4）从侧面盖上灯帽。（5）重盖一次灯帽。,1、观察发霉的面包,直接观察,原来面包上长了许多霉菌。,1、观察发霉的面包,直接观察,原来面包上长了许多霉菌。,直接。

2、,岩石和矿物,第四单元,观察描述矿物二,第五节,1、我们可以用（指甲、铜钥匙（回形针）、小钢刀）等工具对矿物进行（刻划）来判断矿物的软硬。 矿物分为（软、较软、较硬、硬）。 能用（指甲）刻划出痕迹的是软； 不能用指甲刻划出痕迹，但能用（铜钥匙）刻划出痕迹的是较软； 不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用（小刀）刻划出痕迹的是较硬； 用铜钥匙、小刀等都不能刻划出痕迹的是硬。 2、矿物中（金刚石）的硬度最大，硬度最小的是（石墨）。 3、金刚石广泛地应用于（研磨、切割、抛光）等工具中；石墨是固体润滑剂，可以做（铅笔芯）。,前。

3、,第一单元,电,第五节,导体与绝缘体,导体与绝缘体,1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路叫 电路 。2、电从电池的一端流出来，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。3、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。4、电路连接方法有两种：串联和并联 。,前节知识回顾,我们身边的物体，有些容易导电， 有些不容易导电。,简单电路图,电路检测器,自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测。

4、,岩石和矿物,第四单元,观察描述矿物一,第四节,1、花岗岩主要由（石英、长石和云母）三种矿物组成。2、云母：（白色或黑色，有丝绸光泽）； 长石：（肉红色，有玻璃光泽）； 石英：（亮晶晶，有蜡烛的光泽）。,前节知识回顾,观察和描述矿物的方法有很多，让我们来学习几种简单的方法,矿物的颜色和条痕,1、颜色： 颜色是最容易观察到的矿物的特性，也是辨认矿物的重要根据之一。,很多矿物是以颜色的名字命名的， 如：赤铁矿是红色的。 褐铁矿是褐色的。 黄铜矿是黄色的。 白钨矿是灰白色的。,石英具有多种色彩,金矿,金矿、黄铁矿、黄铜矿都。

5、,第一单元,电,第一节,生活中的静电现象,第四节,电路出故障了,1、由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路叫 电路 。2、电路连接方法有两种：串联和并联 。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的。,前节知识回顾,让更多的小灯泡亮起来,串联,并联,串联的灯泡只能一齐亮灭， 并联的灯泡可以分别控制亮灭。,电流从电池的一端经导线流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。如果电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。,说出下列电路元件。

6、,第二单元,新的生命,第四节,把种子撒播到远处,1、植物的花有 生产种子、繁殖新生命 的作用。2、雄蕊可以分为 花药 和 花丝 两部分，花药里面含有很多花粉。3、雌蕊可以分为 柱头 、花柱 和 子房 三部分。雄蕊产生的 花粉 传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的 胚珠 受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。4、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做 虫媒花 。,前节知识回顾,你认识它们吗？,果实成熟后，里面会长有什么很重要的东西呢？,种 子,你认识它们吗？它们的种子是这样散播到远处的？,油菜,蒲公英,椰子,苍耳,外壳。

7、,第三单元,食物,营养要均衡,第三节,1、脂肪的辨别方法：（在白纸上挤压，含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍）。2、淀粉的辨别方法：（在食物上滴碘酒，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉）。3、蛋白质的辨别方法：（烧一烧，有臭味）。维生素和矿物质的辨别方法：（看标签、或查相关资料）。,前节知识回顾,我们从食物中获取各种营养，这些营养必须合理搭配，才能保证我们正常生活和成长，这就是营养的均衡。,营养均衡吗？,均衡膳食宝塔,“ 宝塔” 中哪类食物能支持我们的生长发育？哪类食物能给我们提供能量？哪类食物。

8、,岩石和矿物,第四单元,岩石的组成,第三节,1、用看颜色、结构；互相敲击；滴稀盐酸等方法认识花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩、砾岩。2、花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色的或者无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙、很坚硬。3、石灰岩：青灰色、灰色或者微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。4、大理岩：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。,前节知识回顾,美丽的花岗岩,有一种闪闪的颗粒,美丽的花岗岩,有一种闪闪的颗粒,美丽的花岗岩,有一种闪闪的颗粒,石英,长石,。

9、,第一单元,电,简单电路,第三节,前节知识回顾,1、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件: 一是要有 动力，也就是 电源；另一个是要 有电路-电流只有在电路中才能流动。2、电池 是一种便携式电源，电池的一端是 铜帽 称为 正极 ，另一端是 锌壳 称为 负极。3、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生 短路 。短路时，电线和电池会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电线也会很快坏掉。,由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路叫 电路 。,用手按着来点亮小灯泡 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！,给大家介绍两个好。

10、,第二单元,新的生命,第三节,花果实和种子,前节知识回顾,1、大多数植物的花是由这四部分组成的，四部分都有的花叫完全花。如：油菜花就是完全花。 2、四部分中缺少其中一部分或几部分的花叫 不完全花。 如：南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花 3、只有雄蕊，没有雌蕊的花是 雄花 。只有雌蕊，没有雄蕊的花是 雌花 。 4、雄花和雌花都是不完全花，也是 单性花 。既有雄蕊又有雌蕊的花是 两性花。,植物的花担负着产生种子，繁殖新生命的任务。 植物的果实和种子是怎样形成的呢？,花的结构示意图,雄蕊和雌蕊,花药,花丝,雄蕊和雌蕊,柱头,雄蕊和雌。

11、,第三单元,食物,食物中的营养,第二节,前节知识回顾,食物按来源进行分类,食 物,植 物 类,动 物 类,粮食,蔬菜,水果,调味品,肉类,水产,家禽,奶制品,小麦,稻谷,绿叶菜,豆类,瓜果,糖,植物油,鱼 虾,鸡、鸭蛋,猪肉,牛奶,我们身体的生长、发育都需要哪些营养？ 我们能从种类丰富的食物中获得什么营养呢？,食物中的营养,1、食物含有哪些营养成分,人体的生命活动需要多种营养的支持。食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。,含有丰富蛋白质的食物,蛋白质,蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的。

12、,第二单元,新的生命,第二节,各种各样的花,1.油菜和凤仙花一样由 根、茎、叶、花、果实 和 种子 六部分组成。2.油菜花由 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 四部分组成。3.油菜是十字花科，有4个 花瓣，另外还有4个 萼片、6个雄蕊、1个雌蕊。,前节知识回顾,春天各种各样的花都开放了，下面我们来 看看这一些花，它们有什么相同和不同?,梨花,1、观察花,海棠花,1、观察花,迎春花,1、观察花,玉兰花,1、观察花,一朵花的观察记录,花的名称_ 花的颜色_ 花的气味_ 萼片的数量_ 花瓣的数量_ 雄蕊的数量_ 雌蕊的数量_,各组成部分的形状,相同的地方,不同的地方,。

13、,第一单元,电,点亮小灯泡,第二节,1.电 是一种常见的能量。电在 电路 中流动和工作。2.静 电存在于我们周围的一切物质之中包括 人类在内的生物和非生物。 物质中同时具有两种电荷：（正电荷和负电荷），由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显示带电。（同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引）。3.闪电 是一种静电现象，我国古建筑的许多宝塔的顶端都有一根金属物，在雷雨天起到了避雷的作用。4.要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件: 一是要有 动力，也就是 电源；另一个是要 有电路-电流只有在电路中才能流动。,前节。

14、,教科版四年级下册,科学,第二单元,新的生命,科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。,科学是什么？,第一节,油菜花开了,油菜花,油菜花,油菜花,花,果实,茎,叶,根,观察一株油菜花,花,果实,茎,叶,根,果荚,观察一株油菜花,观 察 一 朵 油 菜 花,观察解剖一朵油菜花,你准备怎样观察呢?？,解剖时注意： 由外向内，夹牢基部，按顺序摆放。,解 剖 油 菜 花,观察花朵有几部分？,油菜花是：由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的,油菜花的花瓣是四片.,雄蕊,雌蕊,花瓣,萼片,主要部分,数量,颜色。

15、,教科版四年级下册,科学,第三单元,食物,科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。,科学是什么？,一天的食物,第一节,米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉等，这些都是我们常吃的食物。我们的各项生命活动都是我们常吃的食物，可是我们真的了解事物吗？食物有哪些类别？食物可以给我们提供哪些营养？,1、记录一天中吃的食物,1、记录一天中吃的食物,鸡肉,米饭,牛奶,白菜,1、记录一天中吃的食物,在记录时,我们可以按早餐、中餐、 晚餐和其他来记录，可以避免遗漏，每 个小组内可以。

16、,教科版四年级下册,科学,科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。,科学是什么？,第一单元,电,第一节,生活中的静电现象,体验静电现象,用梳过干燥头发的塑料梳子 再一次靠近头发,用梳过干燥头发的塑料梳子 慢慢接近碎纸屑,体验静电现象,体验静电现象,体验静电现象,体验静电现象,“怒发冲冠”,女孩用手触摸静电起电机的金属球,体验静电现象,静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物,不一样的电荷,静电存在于所有物质中， 为什么我们感觉不到物体带电呢？ 原来，。

17、,教科版四年级下册,科学,岩石和矿物,第四单元,科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。,科学是什么？,各种各样的岩石,第一节,岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。岩石和矿物是地球的重要组成部分。,1、观察、描述岩石,1、观察、描述岩石,1、观察、描述岩石,到野外采集岩石一定要在大人的带领下进行。,岩石的产生,岩石：天然形成的，是在各种不同的地质的作用下产生的。 非岩石的石头：人工合成的，如砖头，瓦片，水泥块，玻璃等。,岩石是组成地壳的物质之一，是构成。

18、 聚焦聚焦：回顾点亮小灯泡回顾点亮小灯泡 + - 回顾我们是怎样点亮小灯回顾我们是怎样点亮小灯 泡，小灯泡和电池的连接泡，小灯泡和电池的连接 点在哪里。点在哪里。 电流是如何通过小灯泡的？电流是如何通过小灯泡的？ 探索探索：简易电路简易电路 活动一：组装一个电路活动一：组装一个电路 不方便！不方便！ 电池盒电池盒 灯座灯座 方法提示：方法提示： 1.1.尝试用这些材料组尝试用这些材料组 装。

19、第二单元第二单元 电路电路 3.简易电路 回顾我们是怎样点亮小灯泡 的，小灯泡和电池的连接点在哪里， 电流是如何通过小灯泡的。 由此，我们可以进一步思考电 路是由什么组成的。我们能组装 一 个电路吗? 一、聚焦 用电器用电器 电池电池 导线导线 通过是否连 接，控制电 路。（相当 于是开关） 二、探索 1.组装一个电路 电池盒 灯座 连接导线、测试电路 组装组装 我们使用电池盒和。

20、第二单元第二单元 电路电路 第 1 课时 电和我们的生活 【教学目标】【教学目标】 1.明白常见的电器用电的来源及电器的作用。 2.讨论认知生活和学习中有关电的现象。 3.注意生活中的用电安全。 【教学重难点】【教学重难点】 电器用电的来源，用电的安全知识。 【教学准备】【教学准备】 教师准备：若干生活电器。 学生准备：家庭电器的课外认识。 【教学过程】【教学过程】 一、情景导入，聚焦问题一、情景。