2.3河流第2课时教学设计

1、第五章第五章 方案的构思及其方法方案的构思及其方法 第一节第一节 方案的构思方法方案的构思方法 课时安排：课时安排：2 2 课时（第课时（第 2 2 课时）课时） 一、一、教学目标：教学目标： 1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析； 2、能根据设计要求选择合适的材料或标准件； 3、通过教学活动，培养学生的个性、交流能力及开放性、创新性思维能力。 二、二、教材分析：教材分析： 方案的构思。

2、常见的技术图样常见的技术图样 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：常见的技术图样 章 节：第六单元 设计图样的绘制 第二节 常见的技术图样 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 （1）学会正确、完整、清晰标注简单形体的尺寸。 （2）了解一般的机械加工图、电子线路图中所用符号的含义和表达方法。 （3）能识读一般的机械加工图和线路图。

3、第第三三章章 天气与气候天气与气候 第一第一节节 多变的天气多变的天气 课时 2 【核心素养】 人地协调观、综合思维 【教材分析】 “多变的天气” 是新课程实验教材 地理 （人教版） 七年级上册第三章 天气与气候 的开篇。之所以将其放在天气与气候的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活 关系十分密切。 教材通过大量与天气有关的读图、 课堂活动让学生学习对生活中有用的地理 和对学生终身发展有用的。

4、设计的一般原则设计的一般原则 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的一般原则 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第二节 设计的一般原则 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 （1) 对设计的一般原则有自己的理解与看法。 （2）会用设计的一般原则来评价某些产品。 （3）理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。。

5、设计的一般过程设计的一般过程 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的一般过程 章 节：第三单元 设计过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 了解设计的一般过程及其各个环节，知道设计是动态而有章可循的过程。 (2) 知道进行设计时， 需要有供筛选、 整理的多个方案， 理解设计过。

6、第一章第一章 走进技术世界走进技术世界 第一节第一节 技术的价值技术的价值 ( (第第 2 2 课时课时) ) 一、教学目标：一、教学目标： 1.知识与技能 理解技术的产生与人类需要之间的关系。 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。 2.过程与方法 联系生活实际组织学生通过对典型案例的分析、 理解和对具体问题的讨论、 思考等活动 来加深对技术的价值的理解。 3。

7、1.2 1.2 技术的性质（第二课时）技术的性质（第二课时） 一、课程标准对本章的要求一、课程标准对本章的要求 1知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 2知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。 3理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例 进行分析。理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 4知道知识产权在技术领域中的重要性，了解专利的。

8、第 2 课时 东西干湿差异显著 知识与技能知识与技能 1 通过阅读“中国年降水量的分布”图， 学会分析说明我国降水分布特点。 培养判读、 分析降水量分布图的技能。 2读“中国干湿地区的划分”图，了解我国干湿区的分布特点。 过程与方法过程与方法 通过阅读“中国年降水量的分布”图、 “中国南北四个城市降水的季节差异”图， 学会 分析我国降水的时空分布特点。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过读。

9、第四章第四章 发现与明确问题发现与明确问题 第二节第二节 明确问题明确问题 （课时安排：（课时安排：2 2 课时）第课时）第 2 2 课时课时 一、教学目标一、教学目标 1、知识与技能： （1）能结合案例明确问题的内容，比较和判断问题的价值。 （2）能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到 的限制。 （3）熟悉设计计划制定的一般要求，能就自己的设计项目制定设计计划。

10、工艺工艺 教教 材：材：普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：文档内容：工艺 章章 节：节：第七章 模型或原型的制作 第二节 工艺 课课 时：时：第 2 课时 一、教学目标一、教学目标 1. 知识与技能目标 （1）知道各种加工工具和设备、性能、用途和限制。 （2）了解金属材料在锉削、冲眼、钻孔、连接、表面处理等加工工艺中常用的工具和 设备，学会使用简单的工具。 2. 过程与。

11、设计的评价设计的评价 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的评价 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第三节 设计的评价 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1.知识与技能 （1）理解设计的评价对设计结果要评价的具体内容。 （2）能根据设计要求对最终产品进行多方面评价,并写出设计总结报告。 （3）能在设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和。

12、设计表现图设计表现图 教 材： （凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计表现图 章 节：第六章 设计图样的绘制 第一节 设计表现图 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 了解正等轴测图的绘制，能判断正等轴测图； (2) 能识读透视效果图。 2. 过程与方法目标 经历轴测坐标的建立过程和正等轴测图的绘制过程，建立起更好的空间观念。。

13、中国的中国的河流和湖泊河流和湖泊 【教学目标】 1、外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。 2、长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。 3、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。 4、珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。 5、京杭运河概况。 【教学分析】 1、水循环、水资源、河川径流的变化规律、水污染问题，特别是河流的开发和利用是近。

14、中国的中国的河流和湖泊河流和湖泊 教学目标 知识目标： 1 使学生通过读图说出长江的发源地、 流经的省区、 注入的海洋和上中下游的分界点。 2使学生了解长江水能丰富、航运价值大的原因及开发利用状况。 能力目标： 1通过对长江源流概况的认识培养学生的读图能力。 2通过对长江“水能宝库”和“黄金水道”原因的分析及水灾多发原因的分析培养学 生读图分析的能力及地理分析技能。 3.训练对地理知识的迁移应用能。

15、中国的中国的河流和湖泊河流和湖泊 教学目标： 知识目标： 1.知道黄河是我国第二大河。 2.了解黄河的源流概况（发源地、长度、支流、分段等）。 3.了解黄河的忧患与治理。 能力目标： 1.通过阅读地图，了解黄河的概况，培养学生的读图能力。 2.通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄河下游河段产生灾害的原因。 德育目标： 1.通过了解黄河的概况培养学生的民族自豪感和民族自信心。 2.通过对黄河。

16、第三节 河流与湖泊（第三课时） 教学目标教学目标 【知识与能力目标】【知识与能力目标】 1、运用黄河流域示意图说出黄河的发源地、入海口、主要支流、主要地形区及其上、 中、下游的划分等。 2、运用地图和资料说出黄河的上、中、下游主要水文特征。 3、运用图表等资料分析黄河泥沙的主要来源，并初步分析黄河含沙量大的原因，并举 例说明黄河治理的综合措施。 【过程与方法目标】【过程与方法目标】 通过读图、讨论。

17、第三节 河流与湖泊 教材分析教材分析 水资源是一种宝贵的资源，它孕育和维持着地球上的全部生命。在当今世界上，很多国 家、地区、城市都存在着严重的水危机，水的问题已经成为世界各国迫切需要解决的问题。 而河流、湖泊是人类重要的水源地。我国是一个河湖众多的国家，丰富的河流和湖泊，既给 我们提供了灌溉、航运、旅游之便利，又蕴藏着丰富的水产、水力资源，但是，在我国因为 各地自然环境的差异和人类活动的影响， 。

18、第三节 河流（第 1 课时） 知识与技能知识与技能 1读图熟悉我国主要的河流及分布，知道内流区、外流区的划分。 2学会分析我国主要外流河的水文特征。 过程与方法过程与方法 通过读图分析、归纳总结，培养分析问题、总结问题的能力。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过学习众多的河流，加深对祖国的热爱，并理解正确的人地关系。 重点重点 读图分析外流河的水文特征。 难点难点 分析、归纳、概括我国外流。

19、第三节 河流与湖泊（第二课时） 教学目标教学目标 【知识与能力目标】【知识与能力目标】 1、运用长江流域示意图，说出长江的发源地、入海口、上中下游的划分、流经主要地 形区等河流概况等。 2、结合长江干流剖面示意图，知道长江上游的水文特征以及长江的水能开发。 3、知道长江中下游的水文特征以及对社会经济发展的影响，了解长江中下游的洪涝灾 害及其原因。 4、运用长江航道图，说出长江巨大的航运及其对经济发。

20、第 2 课时 长江的开发与治理 知识与技能知识与技能 1了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河。 2了解长江开发利用的现状及潜力。 过程与方法过程与方法 1通过一些有力的数据，说明长江是我国第一大河，学会综合分析问题。 2 通过阅读“长江流域水系”和“长江干流剖面示意”图， 从图上获知长江水能丰富。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过学习长江是世界著名的大河及长江三峡是世界。