19 外国诗二首ppt课件

1、语文版 语文 三年级上册,21 古诗二首 1.江雪 2.墨梅,预习检测,生 字 我 会 写,生 字 我 会 认,多 音 字,1.江 雪,作 者 简 介,柳宗元，我国唐代著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。,写 作 背 景,柳宗元在长安参加革新失败，被贬到永州。永州地处湖南和广东交界处，当时人烟稀少，一片荒凉，和柳宗元同去的有他67岁的老母。他们没有住的地方，只好借住在一间寺庙里。没有半年，老母病逝，他的政敌还几。

2、一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。 (打一花名),猜一猜：,荷花,12,古诗二首,第一课时,第二课时,白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。,主要作品 暮江吟钱塘湖春行等。,第一课时,杨万里 南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。,主要作品 晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店等。,荷花 也叫莲花，是一种水生植物，有白、粉、深红、淡紫色等颜色。在我国是高洁的象征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。,首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角,shu z。

3、语文版 语文 三年级上册,21 古诗二首 1.江雪 2.墨梅,预习检测,生 字 我 会 写,生 字 我 会 认,多 音 字,1.江 雪,作 者 简 介,柳宗元，我国唐代著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。,写 作 背 景,柳宗元在长安参加革新失败，被贬到永州。永州地处湖南和广东交界处，当时人烟稀少，一片荒凉，和柳宗元同去的有他67岁的老母。他们没有住的地方，只好借住在一间寺庙里。没有半年，老母病逝，他的政敌还几。

4、苏教版小学语文三年级上册,19 古诗二首,目录,预习检测,整体感知,精读细研,总结概括,拓展运用,杜牧：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，是唐代杰出的诗人、散文家，诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，人称“小杜”，以别于杜甫的“大杜”，与李商隐并称“小李杜“。,张继：字懿孙，汉族，湖北襄州(今湖北襄阳)人。唐代诗人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首，最著名的是枫桥夜泊。,山行这首诗的作者是_代诗人_ ，枫桥夜泊的作者是_代诗人_ ，两首诗都描。

5、8 古诗二首,第一课时,鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字，叫鹳雀楼。,读诗要求： 1.借助拼音自由读这首诗，读准字音，读通诗句。 2.看看从这首诗里你读懂了什么？还有哪些你没有读懂？ 3.数一数这首诗有几句。,登鹳雀楼,登鹳雀楼唐 王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。,想一想:诗人王之涣登上楼后看到了什么？,即将落山的太阳， 连绵起伏的群山， 奔流不息的黄河。,你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？,白 日 依 山 尽,太阳渐。

6、R二年级上册,18 古诗二首,诵一诵,静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。,李白,唐代伟大的诗人。,夜宿山寺,s,s,夜晚,住宿,(在)山上的寺庙,寺（ ） 诗（ ）,听课文朗读，然后自己练习读一读这首诗。,夜宿山寺【唐】李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。,读诗,认字！,夜宿山寺【唐】李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。,齐 读,危楼高百尺， 手可摘星辰。,说一说，填一填，理解词语意思。,高楼，这里指建筑在山顶的寺庙,“百尺”形容楼很_。,高,危楼高百尺，手可摘星辰。,。

7、119 外国诗二首1.走近作者普希金（17991837） ， 国 ，被称为“俄国文学之父” 。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。代表诗作有 等。弗罗斯特（18741963） ， 国 。他的作品主要写新英格兰的人物和景色，富于地方色彩，擅长使用简朴口语。四次获普利策文学奖。诗集有一个男孩的意愿 等。2.文体知识现代诗现代诗也叫“白话诗” ，是诗歌的一种，相较于古典诗歌，现代诗一般不拘格式和韵律。形式自由，意蕴丰富，意象经营重于修辞运用。现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体。

8、第4课 中国现代诗二首(一),第二单元 诗意地栖居,1.理解死水中象征手法和反讽手法的运用，体会“三美”主张，体会并感悟诗人的爱国情怀。 2.感知再别康桥细腻真切的情感美，理解诗人运用独具特色的意象来表情达意的妙处及个人体验在其诗歌中的融合。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,青荇( ) 长篙( ) 浮藻( ) 漫溯( ) 斑斓( ) 笙箫( ),一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 漪沦( ) 剩菜残羹( ) 翡翠( ) 油腻( ) 罗绮( ) 发酵( ), 语言知识强化,y,n,fi,n,q,jio,xn,o,zo,s,ln,shn,软泥( ) 泥古不化( )。

9、第5课 中国现代诗二首(二),第二单元 诗意地栖居,1.分析雨巷中“丁香一样”的姑娘的象征意义；通过对抒情主人公“我”“雨巷”等意象特点的分析，把握诗人的思想感情。 2.分析寂寞的意象特点，体会诗人的思想感情；分析诗歌的意境特点，培养丰富的联想和想象能力；体会衬托等艺术手法的作用。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 彷徨( ) 彳亍( ) 颓圮( ) 寂寥( ) 惆怅( ) 羡艳( ), 语言知识强化,hun,ch ch,tu p,lio,chu chn,xin,小巷( ) 巷道( ),(2)多音字,曲,曲。

10、,现代诗二首,3*,我们以前学过哪些有关鸟儿或其他动物的诗歌？你能回想起来吗？,杜甫的绝句、 张志和的渔歌子西塞山前白鹭飞 ,刘大白（18801932）：原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人，现代著名诗人、文学史家。,作者介绍,徐志摩（18971931）：浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。其代表作品有再别康桥翡冷翠的一夜等。,自由朗读这首诗。,朗读时，可以通过调整语速和轻重来读出感情，要把重读放在重点词语上，如“鸟儿、倦了、驮着、头白、芦苇、红颜”。,初读课文,秋晚的江。

11、外国诗两首,七年级语文下 新课标人,激趣导入,大家已经接触到许多诗歌,那么在上课之前,我想问大家一个问题:“什么是诗歌?”词典上的解释是“文学体裁的一种,通过有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感”,我认为诗歌的最大特点就是表现一种美的追求。荷马史诗表现了一种悲壮雄阔的英雄之美;繁星春水表现了一种自然纯真的美,即使是恶之花死水这样的诗篇,写了丑恶的事物,也是为了表现对逝去的美的留恋和对现实毁灭美的愤慨,这是一种追求之美。同样,我们可以从抒发个人情感的爱情诗中看到美的存在,而描写人生哲理的诗歌也同样是美的乐园。我。

12、课件PPT,24 唐诗二首,课件PPT,情境导入,“诗言志”，优秀的诗歌作品都是真心话语，字字关情。茅屋为秋风所破歌和卖炭翁都是传统名篇，表现了古代诗人对时代和生活的认识，抒发了诗人的情感和理想。至今读来，仍能给人很多启发。今天，我们一起学习一下吧。,课件PPT,课时目标,1.能有感情地朗读并熟练背诵这两首诗歌。 2.品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。,课件PPT,作者档案,杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜。

13、外国诗二首基础巩固1、选择题1假如生活欺骗了你用了（ ）A劝说的口吻 B教训的语气 C激昂的语调 D激动的语态2未选择的路中“路”象征（ ）。A田间小路 B林间大路 C人生之路 D河边小路二、填空题1假如生活欺骗了你写于_（填作者名）被流放的日子里。2未选择的路是_（填作家国籍）诗人_写的一首具有象征意味的_。4当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是_、_。5未选择的路一诗中升华全诗旨意的诗句是_，_。拔高训练三、阅读题（一）阅读普希金的假如生活欺骗了你完成后面的题目。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。

14、第4课 外国诗二首(一),学习目标,1.分析诗歌意象，了解意象的象征意义。 2.赏析诗歌语言，体会作者所要表达的感情。,预读先学,品读研析,多读厚积,课时对点练,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 柠檬( ) 一瞥( ) 和煦( ) 喧腾( ) 山峦( ) 恍惚( ),nn,x,lun,pi,xun,hun,(2)多音字,盛,盛开( ) 盛饭( ),悄然( ) 悄悄( ),悄,没,没有( ) 出没( ),shn,chn,qio,qio,mi,m,2.给下列形似字组词,(1),凝( ) 疑( ),(2),阴( ) 荫( ),(3),烁( ) 砾( ),(4),缘( ) 掾( ),凝视,疑虑,树阴,荫蔽,闪烁,瓦砾,边缘,掾吏,二、词语积累 1.理解。

15、第6课 外国诗二首(三),学习目标,1.理解诗歌有关意象的象征含义，体会诗歌中蕴含的情感。 2.理解诗歌所要表达的主题思想。,预读先学,品读研析,多读厚积,课时对点练,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 强韧( ) 浸入( ) 昏眩( ) 掠过( ) 眼帘( ),rn,xun,lin,jn,l,(2)多音字,溜,溜冰( ) 水溜( ),撩起( ) 撩拨( ),撩,蔓,藤蔓( ) 蔓草( ) 蔓菁( ),li,li,lio,lio,wn,mn,mn,2.给下列形似字组词,(1),掠( ) 惊( ) 琼( ),(2),眩( ) 昡( ) 炫( ),(3),栏( ) 拦( ),掠过,惊奇,琼浆,眩晕,昡明,炫耀,铁栏,拦挡,二、词语积累 辨词填。

16、第19课外国诗二首课时练习基础达标1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。涉足（ ） 萋萋（ ） 诱人（ ） 忧y（ ） shn（ ）息 zh（ ）立 2.选词填空。（1）镇静镇定“老高，我知道是什么事了，我去医院。”我从来没有过这样的 。忧郁的日子里需要 。（2）忧郁忧伤我至今难忘他那 的眼神，其中仿佛写满了人生的愁苦。这一曲布鲁斯充满了离别的 。（3）幽寂幽静他一个人在这里度过了几十年 的生活。树影婆娑，夜晚分外 。3.名句默写。（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急， ：相信吧， 。（2） ，一切都将会过去；而那过去了的， 。4。

17、在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。面对人生的风雨，我们应该采取什么样的态度？面对人生道路的选择，我们又当如何？请跟随老师一起走进外国诗二首，去寻找答案吧。,19* 外国诗二首,第一课时,第二课时,第一课时,1.了解普希金和弗罗斯特的生平及创作情况。（重点） 2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。（难点） 3.感悟作者在困境中执着追求理想的信念和积极乐观的人生态度。（素养）,y,yu,shn,j,min,sh,q,zh,rn,忧郁,诱人,瞬息,幽寂,延绵,涉足,萋萋,伫立,污染,怀恋,lin,萋,q,芳草萋。

18、19 外国诗二首,假如生活欺骗了你,课时目标,1. 反复诵读诗歌，把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。,2. 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。,情境导入,人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。,作者档案,普希金， （17991837），19世纪俄国诗人，俄国积极浪漫主义文学的主要代表和俄国批判现实主义文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”，代表作有：著名诗歌自由颂致大。