16 夏天里的成长

1、 yn fng g（ ）布 （ ）语 （ ）隙 收（ ）三、读课文，填一填。
1.夏天里，生物的长是飞快的长， 的长， 的看得见的长。
2.夏天里，草长树木长，稻秧长， 长，地是一天一天地高起来。
四、把俗语谚语补充完整。
1.不热不长， 。
2.六月六， 。
3. ，割谷喂老牛。
参考答案第一课时一、 wn liang q二、蕾 藓 秧 蔗 瀑 缝 谚 割三、1.跳跃 活生生 2.甘蔗四 1.不热不大 2.看谷秀 3.处暑不出头15 夏天里的成长第二课时一、根据汉语意思写词语，并选择一个造句。
1.到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。
（ ）2.含苞未放的花,花骨朵。
（ ）二、阅读练习。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点。

2、16. 夏天里的成长 第一课时 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 课前导入 字词学习 课文浅析 目 录 课 前 导 入 趣味引入 夏天是万物成长的季节，今天，我们走迚夏天，来共同体会夏天里的成长。
同学们，你们喜欢夏天吗你为什么喜欢夏。

3、同学们，你们观察过植物的生长吗同学们，你们观察过植物的生长吗 大家说一说玉米的生长有什么特点大家说一说玉米的生长有什么特点 你还知道哪些动物或植物的生长过程吗你还知道哪些动物或植物的生长过程吗 你知道它们什么时候生长得最快吗你知道它们什么时。

4、2.指导朗读初步了解课文内容，找出课文叙述的中心。
教具准备 课件教学设计 设计意图导入（ ）分钟一、谈话导入，揭示文题。
1.同学们，你们喜欢夏天吗?能说一说你为什么喜欢夏天吗?2.我们的课题是“夏天里的成长”，想象一下谁会在夏天里成长呢?板书课题，齐读课题。
【出示课件 1：课题】3.今天，我们一起走进夏天，来共同体会“在夏天里成长。
”以“夏天”为话题，说一说自己在夏天里感兴趣的事情。
借机导入新课，让学生兴味盎然地投入到学习中去。
新课教学（ ）分钟二、初读课文，学习字词。
(一)初读课文1.教师配乐范读课文，请同学们仔细听，看看你听懂了什么?2.谁听懂了?(只要求举手，不要求回答)没听懂没关系，老师给你们时间自己读懂，但是遇到了不认识的字怎么办呢?(圈出来，借助生字表中的拼音学会查字典、问同学、问老师)3.现在就用你喜欢的方式来读课文吧，要读准字音，读通句子。
读不懂的字、词或句子做上记号，多读几遍。
读完后汇报：你读懂了什么?4.引导学生汇报交流在学生汇报的过程中，教师相机做好引导和必要的点拨，以学生的发言为主。
学生的发言和读书，可以是学生自己的感受，也可以是课文内容的复述。
汇报结。

5、类文阅读16 夏天里的成长 像夏天一样成长节选 张武林 在十六岁以前，我一直认为夏天是用来冲锋陷阵的。
像夏天捕到的第一只龙虾，拥有着火红的颜色，却虚张声势地挥舞着大钳，然后被随意 地扔到岸边的篓子中，却毫不在意地持续 继续自己的厮杀。
手插。