12 古诗二首

1、19 古诗二首教学要求1.在理解诗句的基础上,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情,感受诗人的心境,激发学习古诗的兴趣。2.学习本课的生字。朗读、背诵课文。理解诗中重点词句,感受诗的意境美。3.在具体的语言环境中,初步认识古诗对仗工整的特点。提高阅读、背诵能力。重点难点1.理解诗句,想象诗中描绘的景象。2.会解释重点词句。教学课时 两课时。跟我学课文1古 诗 两 首山 行杜牧远上寒山石径斜,2白云生处有人家。“远”“斜”“寒”三个字用得好不好 ?好在哪里?句导读: 前两句诗写远景,由山势起笔写到人家,暗示了诗人浓厚的游兴。。

2、梅 花 王安石（宋）墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 唯有暗香来。,页脚,墨 梅 （元）王冕 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。,一读诗文,读准字音.,洗砚池 乾坤,(yn)(qin) (kn),二读诗文，读出节奏,墨 梅 王冕（元） 我家/洗砚池边树，朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色， 只留/清气/满乾坤。,三读诗文，读通诗意,我家的洗砚池边有一棵梅树，上面盛开的朵朵梅花，是用淡淡的墨汁点化而成它不需要人们夸赞它的颜色鲜艳， 只求在天地间留下清香正气,四读诗文，读懂诗旨,墨梅是一首题画诗,是诗。

3、,题画诗，就是在画上题诗，它是诗画艺术结合的产物。它是以绘画艺术和艺术品为自己的题咏对象，由此而发感兴会，或者是摹写画面，再现画境，或者是称誉画家，品评画艺，阐发画理，或者是抒写观画感慨。总之，它是以绘画艺术品作为自己的审美的客体，在诗中表现画境，传达画意，使诗画艺术互相辉映、渗透、互补，达到诗画融通的新境界。,题画诗,画高鼎远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。,题画诗,题画诗,梅 花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,题画诗，就是在画上题诗，它是诗画艺术结合的产物。,画。

4、墨 梅,【元】王冕,墨 梅 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。,墨梅图,王冕,墨梅为题画诗，有三位诗人作过墨梅诗，其中最著名的是元代诗人王冕的墨梅。,王冕,（13101359），宇元章，浙江诸暨人。他是元末文坛有影响的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。他的诗常流露出对元朝统治的愤懑情绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写“野梅”，不作“官梅”，以蔑视当时那些“峨冠腐儒”。晚年他避居会稽九里山，自筑“梅花屋”，种粟养鱼，以清贫生活了其余生。,墨 梅 吾家洗砚池头树， 个个花开。

5、19 外国诗二首,假如生活欺骗了你,课时目标,1. 反复诵读诗歌，把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。,2. 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。,情境导入,人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。,作者档案,普希金， （17991837），19世纪俄国诗人，俄国积极浪漫主义文学的主要代表和俄国批判现实主义文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”，代表作有：著名诗歌自由颂致大。

6、课件PPT,24 唐诗二首,课件PPT,情境导入,“诗言志”，优秀的诗歌作品都是真心话语，字字关情。茅屋为秋风所破歌和卖炭翁都是传统名篇，表现了古代诗人对时代和生活的认识，抒发了诗人的情感和理想。至今读来，仍能给人很多启发。今天，我们一起学习一下吧。,课件PPT,课时目标,1.能有感情地朗读并熟练背诵这两首诗歌。 2.品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。,课件PPT,作者档案,杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜。

7、观沧海同步练习一、单选题。1对下列诗歌分析正确的是（ ）A.观沧海-背景：北征乌桓失败。诗歌特征：悲凉。B.次北固山下中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。C.钱塘湖春行的作者白居易是宋代诗人。D.马致远的天净沙 秋思这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。答案：B解析：A.观沧海-背景：曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。诗歌特征：慷慨悲壮。C钱塘湖春行的作者白居易是唐代诗人。D 马致远的天净沙 秋思这首曲表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁，不是词。点评：对于古代诗词曲，要了解作者、作者朝代、作。

8、饮酒（其五）【文学常识】陶渊明（约 365 年427 年） ，字元亮，号五柳先生，又名潜（入刘宋后改名潜） ，世称靖节先生，自称五柳先生。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。【中心思想】 饮酒 （其五） ，描述他在农村里悠然自得的隐居生活。通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。【原诗】饮酒（其五）东晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相。

9、24 唐诗二首第 1 课时 茅屋为秋风所破歌1诵读并默写本诗。2结合诗人的时代背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。3品味文章语言，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。4感受杜甫忧国忧民的博大胸襟，培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。一、导入新课同学们，我们知道杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人。在一般人看来，这样伟大的诗人生前一定过着非常舒适、安逸的生活，身居华屋，锦衣玉食。可事实远非如此。“文章憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。。

10、观沧海同步练习一、读观沧海，回答问题。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）这首观沧海是步出夏门行中的一章，作者（ ），是（ ）时期著名的（ ）家，（ ）家、诗人。他的诗以（ ）见称。（2）给下面加点词释义：东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 星汉灿烂 若出其里 幸甚至哉 歌以咏志 （3）对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ）A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂。

11、12 古诗二首 课时练一、认真读一读，写一写。首 角无 采爱 尖二、比一比，再组词。首 采 自 菜 无 角 天 用 三、课文整体梳理。池上是唐代著名诗人 创作的一首五言绝句，该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的形象。四、重点段落品析。小池（宋） 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1. 这首诗的作者是 代 。2. “小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是： ，这一句的意思是： 。 五、读一读，注意画出停顿。池上 唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪。

12、同学们，我们的祖国地大物博，河山秀丽，在古代名山大川和精美的建筑更是被古人所喜爱，今天我们就来学习两篇与名山和建筑有关的诗作。,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,8 古诗二首,王之涣 王之涣（688742），字季凌。是盛唐时期的著名诗人，以善于描写边塞风光著称。代表作品：登鹳雀楼、凉州词等。,第一课时,登鹳雀楼背景资料鹳雀楼在山西永济县的西南城上，因为经常有一张形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要罗山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，。

13、我们学过很多李白的诗，比如：“床前明月光，低头思故乡”；“小时不识月，呼作白玉盘”今天我们继续学习一首他在山间寺庙写的一首诗。然后再到茫无天际的大草原看一看！,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,18 古诗二首,第一课时,唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作：静夜思望庐山瀑布等。,李白,宿,住宿 宿舍,寺,s,s,造句：姐姐的宿舍很漂亮。,山寺 寺庙,造句：我们明天要去家附近的寺庙里看看。,朗读课文 扫清障碍,危,辰,wi,chn,危险 危害,造。

14、一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。 (打一花名),猜一猜：,荷花,12,古诗二首,第一课时,第二课时,白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。,主要作品 暮江吟钱塘湖春行等。,第一课时,杨万里 南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。,主要作品 晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店等。,荷花 也叫莲花，是一种水生植物，有白、粉、深红、淡紫色等颜色。在我国是高洁的象征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。,首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角,shu z。

15、课题古诗二首课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写本课“湖、莲”等8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读故事。背诵课文。3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。过程与方法在朗读、想象中感受祖国的自然景观，背诵古诗，积累优美诗句。情感态度与价值观培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。教学重点1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写本课“湖、莲”等8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读故事。背诵课文。教学难点能初步了解诗句的意思。

16、类文阅读8 古诗二首 绝绝 句句 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 1.这首诗是唐代诗人杜甫所作，描写的是 季节的景色。 2.根据古诗内容填空。 选一选，填序号 沐浴着春光，多么秀丽，春风送来 的芳香。 衔着湿泥忙筑巢。

17、类文阅读19 古诗二首 逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 唐代刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 1. 写出下面词语的反义词。 远 白 2. 给下面加点的词选择正确的解释。 宿 芙蓉山 房子 住，借宿 逢 雪 遇上 。

18、课题古诗二首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 4在朗读、想象中体验春天的美好，背诵古诗，积累优美诗句。5培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。教学重点1. 会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。2. 正确、流利地诵读古诗，背诵古诗。 教学难点通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，。

19、 古诗二首,白居易：字乐天，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。,白居易,杨万里：字廷秀，号诚斋，吉水人，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最后忧愤成疾而终。有诚斋集。,杨万里,我 会 认,首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角,我 会 写,shu,一首 首先,ci,采花 采摘,w,无人 无声,sh,大树 树木,a,jin,jio,爱心 爱笑,笔尖 尖的,一角 角度,池上 xio w chn xio tn 小 娃 撑 小 艇 ， tu ci bi lin hu 偷 采 白 莲 回 。 b ji cn zn j 不 解 藏 踪 迹 ， f pn y d。