12.5多普勒效应 学案含答案

1、第第 5 5 节节 多普勒效应多普勒效应 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.知道多普勒效应。
2.能定性分析多普勒效应产生的原因。
3.能用多普勒效应解释一些物理现象。
1.理解多普勒效应的成因。
2.用控制变量法探究多普勒效应。
一多。

2、 1 / 2 上海初中物理竞赛汇编：上海初中物理竞赛汇编：多普勒效应多普勒效应 一、一、单项单项选择题选择题 1、 （2017 年上海大同杯初赛年上海大同杯初赛）列车匀速进站，机车发出频率为 f1的汽笛声，站在站台上的 旅客听到的汽笛声频率为 f2，则下列判断中正确的是（ ） Af1f2 D无法判断 2、（2008 年上海大同杯初赛）年上海大同杯初赛）如图（a）所示，停在公路旁的。

3、第第 3 节节 波的干涉和衍射波的干涉和衍射 第第 4 节节 多普勒效应及其应用多普勒效应及其应用 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.理解波的叠加原理，知道波的 干涉是波叠加的结果。
2.知道波的干涉图样的特点及 形成稳定干涉图样的条件。

4、互靠近时，单位时间内通过观察者的波峰( 或密部)的数目增加，观察者观测到的频率大于波源的频率，即观察到的频率变大(2)波源与观察者相互远离时，观察到的频率变小3多普勒效应的应用(1)测量汽车速度交通警车向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度(2)测星球速度：测量星球上某些元素发出的光波的频率 然后与地球上这些元素静止时发光的频率对照，可得星球的速度(3)测血液流速向人体内发射已知频率的超声波，超声波被血管中的血液反射后又被仪器接收，测出反射波的频率变化，就能知道血流的速度再 判 断 1声源与观察者相互靠近时，声源的频率增大()2当波源和观察者向同一个方向运动时，一定会发生多普勒效应()3火车的音调越来越高，说明火车正从远处靠近观察者()后 思 考 1多普勒效应能否产生与波源和观察者间的距离有关系吗？是不是距离越近，越容易发生多普勒效应？【提示】 能否发生多普勒效应仅取决于波源和观察者间的距离是否变化，与距离的大小没有关系2火车进站和出站时，坐在火车上的乘客，能。

5、5 多普勒效应多普勒效应 学科素养与目标要求 物理观念：1.了解多普勒效应.2.知道波传播到两种介质交界面时会发生反射、折射现象 科学思维：能运用多普勒效应解释一些物理现象. 科学探究：进行演示实验“蜂鸣器音调的变化”，让学生实际感受一下音调随波源与观察者 距离的变化而发生的变化 科学态度与责任：在实验过程中很好地保持交流与合作，敢于发表自己对探究过程与实验结 论的理解或想法，并且能正确表达自己的。