《斑纹》教学设计
《《斑纹》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《斑纹》教学设计(5页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、斑纹【教学目标】了解“斑纹”的内在含义,和文中提及的自然界各种“斑纹”。把握行文思路,揣摩诗意的语言,赏读多种写作手法。3.热爱自然,敬畏自然,学会以平视的角度和深度的情感体验来看待自然和生活。【教学重难点】深刻理解“斑纹”的内在含义,把握行文思路。 揣摩本文诗意的语言。 【教学过程】一、导入新课:泰戈尔的诗中说:使生如春花之绚烂,死如秋叶之静美。这句话可以来形容我们这篇课文。一切的生命,无论是动是静,是美是丑,作者都极耐心地用独到的语言表现到她的文字里。二、研习新课:从语言风格上看,你认为本文是什么文体?明确:可以视为科学小品:主要说明的是“斑纹”,各种与“斑纹”相关的事物。可以视为散文随笔
2、:写了各种动物的生活、大地和四季、人类的社会生活和情感记忆,材料翔实,想象丰富,但又都能够围绕“斑纹”展开,形散而神不散,比较像散文;淡化其文体特征。文章写的是“斑纹”,但是以此为中心写了大量的自然、社会和生活现象;文章也运用了一定的说明方法,但是构思由点连线到面,自由洒脱,笔法轻灵,又比较像散文;一般说明文往往是对事物的客观说明,而本文则明显带有作者的主观感受,并没有像一般说明文那样运用一些常规的说明方法,而是将说明、记叙、议论、抒情、描写紧密地结合起来,体现了文体的交融渗透。你怎样理解“远逝”的而又是“鲜活”的这种评价?明确:所表现的内容曾经与我们很近,但现在远离了我们的生活:所选择的事物
3、离我们很远:如写了一些我们陌生的动物,或者熟悉动物的不熟悉的习性;所选择的事物本来并非很远,但是匆忙的生活节奏里我们的记忆里沉睡了,人们忘掉了这些内容;所选择的事物本来在我们的记忆里,但是人们现在感情淡漠了,缺少温情,不能再与之进行平等的对话,真诚的交流;作者的笔下这些内容是血肉饱满的,除了作者说明时非常强调自己的主观感受,最主要的特点是作者的语言非常生动形象。作者是怎样感受我们所生存的自然,怎样细致描写自然界风景的?明确:斑纹,通过对形形色色的斑纹的描绘,叙述大自然与人类社会许多奇妙的景象,对主宰一切的自然规律进行了礼赞。从周晓枫的笔下,我们看到了大地灿烂的风景。从飞鸟到游鱼,从昆虫最卑微的
4、角色到哺乳动物中的海洋到世人它们的劳动、爱情、壮丽的生和寂静的死,透着诗意和让人震撼的内容。(投影1把目光投向自然,亲近自然,与自然能和谐相处)举例鉴赏:品味语言,体悟作者的匠心、细腻独到的感受以及语言表达上的特色。(投影课文片断,朗读品味,学生选择语段进行鉴赏。)朗读第1段:“著名的长腰,为了标明逶迤的长度。夸耀着用心险恶的美。”鉴赏重点:语言简练,形象,镜头感强烈,如在目前,具有视觉上的冲击力。“野外的旅行者高度警觉,他知道这种节奏出自一个可能比他更经风雨、更有经验的老家伙。”鉴赏重点:运用拟人手法,赋予蛇以人的性情特点,生动地刻画了蛇的“阴险”“老奸巨滑”的形象。鲑鱼被剖开的新鲜的肉。螺
5、壳丰富变化的色彩和花纹。瓢虫排布的圆点。鹰隼翅翼上深浅交替的羽色。为了使砖石模样的斑块修筑出更瞩目的效果,长颈鹿成为陆地上最高大的动物。斑马的黑夜和白天。老虎生动的皮毛。豹子让人晕眩的圆斑。像火焰,像钱币,像玫瑰,像河流,像死神玄虚的印符那些图案,始终受到造物的青睐,被无比耐心地绘制。鉴赏重点:独特的视角、恰当的修辞尤其是极具个人感悟印记的丰富的联想和想象,使其语言极具质感和表现力。用词准确而富于匠心。“砖头模样的斑块”后用“修筑”一词和“更瞩目的效果”,拟人化的用法取得了呼应的效果,本来没有必然关联的事物被这样解释,也显得情趣盎然。集体朗读文中第8段的诗意描写鹿群和虎。 鉴赏重点:作者展开了
![《斑纹》教学设计_第1页](https://www.77wenku.com/fileroot1/2019-11/17/42f75903-b9b7-4324-9bc5-d6c60aca98e8/42f75903-b9b7-4324-9bc5-d6c60aca98e81.gif)
![《斑纹》教学设计_第2页](https://www.77wenku.com/fileroot1/2019-11/17/42f75903-b9b7-4324-9bc5-d6c60aca98e8/42f75903-b9b7-4324-9bc5-d6c60aca98e82.gif)
![《斑纹》教学设计_第3页](https://www.77wenku.com/fileroot1/2019-11/17/42f75903-b9b7-4324-9bc5-d6c60aca98e8/42f75903-b9b7-4324-9bc5-d6c60aca98e83.gif)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 斑纹 教学 设计
![提示](https://www.77wenku.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.77wenku.com/p-99706.html