1、2.2 辨认方向,借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。,结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验到生活中处处有数学。,知识目标,难点：能用方位词描述物体间的位置关系。,重点：根据给定的一个方向辨认其余的七个方向；,重难点,说一说，我们上节课学过哪些方向？,再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？,复习旧知,认真看图：你能提出什么问题？,情境导入,1、体育馆在学校的 面， 2、商场在学校的 面， 3、医院在学校的 面， 4、邮局在学校的 面。,通过看图，我提出以下问题：,北,南,西,东,探索新知,北,南,西,东,东
2、南,西南,东北,西北,这是一个方向板。,探索新知,探索新知,借助方向板，可以知道：,1、图书馆在学校的 方向；,4、电影院在学校的 方向。,2、动物园在学校的 方向；,3、少年宫在学校的 方向；,西北,东北,西南,东南,探索新知,1.借助方向板，填一填。,东北,东南,西南,西北,学以致用,绿色圃中小学教育网,2、算一算，标一标。,学以致用,3、校园观察，完成表格。,学以致用,4、请你来填空。,傍晚，当你面对夕阳时，你的后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。,与西北相对的方向是（ ），与西南相对的方向是（ ）。,如果王芳在李雪的西北方向，李雪就在王芳的（ ）方向。,学以致用,5、下面是一块街
3、区的方位图，看图填空。,建设银行,文化超市,实验小学,市政府,市民广场,教育局,电信局,邮政局,第一中学,北,东,（1）市政府在市民广场的（ ）面，在建设银行的（ ）面。 （2）电信局在市民广场的（ ）面，在第一中学的（ ）面。 （3）小明从实验小学出发，向东北走到（ ），再向东走到（ ）。,学以致用,6.对号入座。 请根据下面的对话，将小朋友的名字写在合适的方框里。 宁宁坐在小雨的西面；文文坐在宁宁的南面；小兰坐在宁宁的东北面；小雨的东南面是小莉。,小雨,北,东,学以致用,1、确定方向： 根据给定的一个主方向，利用各个方向之间的关系来确定其他七个方向。地图上，东和西相对，南和北相对。东北与西南相对，西北与东南相对。,课堂小结,2、在读或绘制平面图时，一定要记住上北、下南、左西、右东的规律。 绘制简单的平面图时，先选好观测点，把选好的观测点画在平面图的中心位置，再确定好各物体的位置，按上北、下南、左西、右东来绘制，并在图中加上 。,北,东,课堂小结,你学到了什么,
