2018-2019学年浙江省杭州市余杭区七年级(下)期末语文试卷(含详细解答)

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资源描述

1、2018-2019学年浙江省杭州市余杭区七年级(下)期末语文试卷一、积累1(8分)阅读下面文字,完成各题。 树枝间新透出叶芽,稀疏su 碎地点缀着,地上黄一块,黑一块,又浅浅的绿一块,看去很不顺眼,但几天后,使成了一片chu 密的绿云,一条镶qin 着星星野花的绣毡了。压在你眉梢上的灰黯色的云,自然不免教你烦zo ,可是他转物瞬间会化为如纱的轻烟,如酥的小雨。春是善于撒娇的。(1)根据拼音写出汉字。(2)朗读画线句时,“善于”和“撒娇”哪个词作重音处理比较好?请简述理由。二、选择题(共1小题,每小题3分,满分3分)2(3分)下列对成语的表述不正确的一项是()A扑朔迷离:形容事物错综复杂,难以辨

2、别;由木兰诗“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌”句意演化而来。B刮目相待:出自北宋编年体通史资治通鉴(孙权劝学),原是吕蒙夸赞鲁肃的话,现指用新的眼光来看待。C柳暗花明:陆游有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的诗句,后多用来比喻在困境中出现转机,看到希望。D如释重负:成语里还留存着文言中一些字的含义,如这个成语中的“释”就与“有卖油翁释担而立”中的“释”词义相同。三、解答题(共2小题,满分12分)3(8分)古诗文名句默写。(1)深林人不知, 。(王维竹里馆)(2)马上相逢无纸笔, 。(岑参逢入京使)(3) ,青草池塘处处蛙。(赵师秀约客)(4) ,化作春泥更护花。(龚自珍己

3、亥杂诗其五)(5)苔痕上阶绿, 。谈笑有鸿儒, 。(刘禹锡陋室铭)(6)予谓菊, :牡丹,花之富贵者也;莲, (周敦颐爱莲说)4(4分)根据你的阅读积累,将下列四样景物填入句中空缺处,使表达适宜。(填序号) 花不可以无 山不可以无 ,石不可以无 ,水不可以无 ,乔木不可以无藤萝,人不可以无癖。(张潮幽梦影)A苔 B蝶 C藻 D泉二、阅读(57分)5(6分)阅读下面文字,完成下题。 车夫们而外,我又去想,祥子应该租赁哪一车主的车,和拉过什么样的人。这样,我便把他的车夫社会扩大了,而把比他的地位高的人也能介绍进来。可是,这些比他高的人物,也还是因祥子而存在故事里,我决定不许任何人夺去祥子的主角地位

4、。(老舍我怎样写骆驼祥子)列举骆驼祥子中三个“比他高的人物”,分别说说他们与祥子的关系。(二)现代文阅读(31分)6(31分)阅读下面作品,完成下列各题。沙漠奇遇俄伊罗索霍瓦茨基起伏的地平线上残留着一抹血红,夕阳西沉,绽射出几束长长的余晖,和大地告别。考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边,他环顾四周的沙丘,隐隐地感到:这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢?他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔那稍稍绷紧的瘦削身材比起被风吹得粗糙的褐色面庞来,要显得年轻些。 脸上有一双疲倦的过于安详的眼睛。但这双眼睛一盯住两座雕像,立即变得神采奕奕、炯 炯发光。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像

5、,竭力回忆当时的情景。五年前,正在准备学位论文答辩的米哈伊尔有机会参加沙漠考察队,实地考察将对 他的论文有很大帮助。在前往沙漠古城遗址的途中,米哈伊尔和另外两名考察队员因掉队 而在沙漠中迷了路。就在这时候,他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。那男人雕像的 身材比女人雕像略微高些。米哈伊尔清楚地记得,那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的,几乎分辨不出鼻子,也看不清耳朵,宽阔的嘴巴只是一个窟窿。一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出,极不协调,菱形的瞳仁、虹膜上的 青筋,以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。雕像的身材很不匀称,甚至令人感到诧异:躯干 和胳膊很长,两条腿却又短又细。考察队员们争论不休,却终

6、究不能确定这两座雕像属于 哪一种文化、哪一个时代。米哈伊尔无论如何也忘不了自己乍一看见雕像的眼睛时的感受。他呼吸急促,呆若 木鸡,无法把视线从这对眼睛上移开。他受着某种莫名其妙的外力的驱使,伸开双臂,像 梦游似的向雕像走去,直至他的胸口撞到一座雕像的腿才停住。他感觉到他的大腿被什么 东西灼了一下。他将一只手伸进口袋,不禁“哎呀”一声惊叫起来,他的黄铜烟盒滚烫滚 烫的,仿佛在火上烤过一样。米哈伊尔定了定神,朝四周扫了一眼。一向对任何事物都不以为然的费多罗夫也承 认,他在这儿“感到有点不太自在”。费多罗夫还偷偷干了一件考古工作最忌讳的事情。 他从女人雕像的脚上敲下了一小块标本,打算带回实验室进行研

7、究,以确定这些雕像取材 于什么物质。这种物质显然不同寻常它有着某种涡形的纹路,表面还蒙着一层天蓝色 的液滴。几天之后,一架飞机发现了迷路的考察队员。米哈伊尔他们立下了早日重返沙漠研 究这些雕像的夙愿。可是不久,战争爆发了,米哈伊尔上了前线。费多罗夫在一次实验室 爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。一位实验室的助手断定,肇 事的祸根就是那一小块物质。他说,那东西犹如一种活性极强的酶,能加速一些反应,延 缓另一些反应。正由于这个原因,引起易燃物质猝然起火、爆炸。战争结束后,米哈伊尔又恢复了以往的生活,他打算重新开始那些原先没有完成的 研究。现在米哈伊尔正站在雕像面前。落日尚未全部

8、从地平线上隐去。天地尽头,沙砾似乎正在熔化,形成一条奔腾的火 龙。一阵风吹过,沙子簌簌作响。只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里,仿佛比这沙漠更缺 乏生气。整整五年,它们就这样一动不动地矗立着,狂风泄怒于这些高大的障碍,从四面 八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝,带走人间的欢乐和痛苦。但米哈伊尔总 感觉这儿发生了某些变化,却又说不出变化在哪里。为此,他既感到生气,又有些惶惑。他从口袋里掏出钱夹,取出一张照片,那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊?这不可能!不可能!米哈伊尔把目光从照片移向雕像,然后重又移回照片。照相机是不可能出差错的,莫非是他的眼睛看花了不成。他走近一些,又退后几步。不

9、,眼睛并没有看花。照片上,那座女雕像笔直地站着,两手下垂;而眼前,她已改变了姿势:两膝微屈,一只手伸向脚 边,伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步,朝那女雕像侧过半边身 子,仿佛在庇护她,右手伸向前方,握着一件武器一样的东西。他两眼闪闪发光,被太阳晒成褐色的脸上泛着淡淡的红晕。他所学过的知识在他记 忆的屏幕上一一闪过。大象可以生存几十年,而某些种类的昆虫却只能活若干小时。老鼠 把食物全部消化掉,至多不过需要一至一个半小时,而蛇却要几个星期。某些细菌的细胞 每隔一两个小时就发生分裂,而许多高级组织的细胞却要好几天才能分裂一次。每种生物 都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。

10、对于动作迅速的蚂蚁来说,软体动物简 直就是化石。两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿,但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一 种假象,这根本就不是什么雕像,而是来自其他行星,来自另一个世界的生物,他们由另 一种材料构成,他们有自己的时间。我们这儿的一百年,对于他们来说,或许就是一瞬间。 显然,他们的运动过程,是按照另外一种节律,一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚 上疼痛,并开始对此作出反应,竟用了五年时间;那个男人则用了五年时间才向前跨了一 步。米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。那男人拿的是什么样的武器?它的杀伤 力强吗?要过多少年那男人才射击呢?怎样去和这些天外来客交往?怎样去了解他们的

11、故乡,并向他们介绍地球?要知道,今天向他们提出问题,要过几十年才能为他们所理解; 等他们对此作出答复,那又要过去几十年、几百年。何况,地球居民和天外来客要取得哪 怕是最起码的相互了解,也必须提出许多问题,这样就需要几千年时间。而这些由祖先提 出的问题,对后人会失去任何意义,他们又将提出自己感兴趣的问题,这样又要几千年时 间。米哈伊尔思潮澎湃,他知道他的忧虑是多余的。地球居民一定能找到与天外来客交 往的办法。那些今天还办不到的事情,明天一定能够成为现实。沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去,一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面,唯有一长束橘红色的余晖告诉人们,太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。(1

12、)阅读全文,说说第节“这儿有什么东西发生了变化”指的是什么。(2)联系上下文,分析下列句子反映的人物心理。他呼吸急促,呆若木鸡,无法把视线从这对眼睛上移开。他两眼闪闪发光,被太阳晒成褐色的脸上泛着淡淡的红晕。(3)结合小说语境,完成下面对话。第节费多罗夫“罹难”的内容删去好像也不影响对小说的阅读,作者为什么要交代得这么详细?我认为: (4)简析第节在小说结构上所起的作用。(5)小说最后再次描写了太阳余晖中的沙漠风光,有什么好处?(6)从以下三个关键词中选择一个,结合小说内容写下你的阅读感受,200 字左右。天外来客时间海底两万里(三)古诗文阅读(20分)7(6分)阅读下面古诗文,完成题。田家宋

13、范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。(1)诗人用清新的笔调,描写了农村初夏时 的劳动气氛。(2)第四句“也”字富有意味,请结合全诗加以赏析。8(14分)阅读文言文,完成各题。束氏狸牲宋濂 卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌。狸狌,捕鼠兽也。畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食,饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄嗥,嗥辄得肉食,食已,与与如也,熙熙如也。 南郭有士病鼠,鼠群行,有堕甕,急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠,双耳耸,眼突露如漆,赤鬣,又磔磔然,竞为异物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸狌怖甚,对之大嗥。久之,鼠

14、度其无他技,啮其足,狸狌奋掷而出。 噫!武士世享重禄遇盗辄窜者,其亦狸牲哉!(宋文献公集)【注释】狸牲:野猫。甕(wng):瓮一种盛东西的陶器,腹部较大(1)下列加点词意思相同的一项是 A束氏日市肉啖之愿为市鞍马B竟不知世之有鼠求二石兽于水中,竟不可得C沿鼠行不敢下求之下流,固颠D鼠度其无技关山度若飞(2)参考词典解释,说说画波浪线句子在文中的表达效果。与与如也,熙熙如也【古代汉语词典与与:威仪适度的样子。熙熙:和乐的样子。如也:古汉语形容词后缀,表示状态。】(3)用现代汉语写出下面句子的意思。南郭有士病鼠,鼠群行,有堕甕,急从束氏假狸狌以去(4)根据文章内容,将下面对联补充完整。上联:武士世

15、享重禄遇盗辄窜下联:狸牲 三、写作(40分)9(40分)请以“一个_的人”为题,写一篇500字以上的作文。要求(1)在横线上填入恰当的词,将作文题目补充完整;(2)不泛泛叙述,应通过典型事件或细节表现人物独特的精神风貌;(3)文中不要出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。2018-2019学年浙江省杭州市余杭区七年级(下)期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累1(8分)阅读下面文字,完成各题。 树枝间新透出叶芽,稀疏su琐碎地点缀着,地上黄一块,黑一块,又浅浅的绿一块,看去很不顺眼,但几天后,使成了一片chu稠密的绿云,一条镶qin嵌着星星野花的绣毡了。压在你眉梢上的灰黯色的

16、云,自然不免教你烦zo躁,可是他转物瞬间会化为如纱的轻烟,如酥的小雨。春是善于撒娇的。(1)根据拼音写出汉字。(2)朗读画线句时,“善于”和“撒娇”哪个词作重音处理比较好?请简述理由。【分析】(1)根据拼音写汉字要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形,写汉字时要注意形近字、同音字辨析。(2)考查学生朗读的语感,学生在解题时,对整个文段进行内心朗诵,读出语感。【解答】答案:(1)琐;稠;嵌;躁(2)“撒娇”,理由:重音起突出强调作用,突出春天的特征。【点评】解有关汉字的考题时,一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义,二要注意区分同音字和多音多义字。二、选择题(共1小题,每小题3分,满分3分)2

17、(3分)下列对成语的表述不正确的一项是()A扑朔迷离:形容事物错综复杂,难以辨别;由木兰诗“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌”句意演化而来。B刮目相待:出自北宋编年体通史资治通鉴(孙权劝学),原是吕蒙夸赞鲁肃的话,现指用新的眼光来看待。C柳暗花明:陆游有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的诗句,后多用来比喻在困境中出现转机,看到希望。D如释重负:成语里还留存着文言中一些字的含义,如这个成语中的“释”就与“有卖油翁释担而立”中的“释”词义相同。【分析】此题考查学生成语的正确理解能力。解答此题,平时要有大量的成语积累。【解答】ACD正确;B有误,不是吕蒙夸赞鲁肃的话,而是吕蒙得意

18、自夸的话;故选:B。【点评】解答此类题目,需要我们正确理解词语的意思,记清词语的出处及典故。三、解答题(共2小题,满分12分)3(8分)古诗文名句默写。(1)深林人不知,明月来相照。(王维竹里馆)(2)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参逢入京使)(3)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀约客)(4)落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗其五)(5)苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。(刘禹锡陋室铭)(6)予谓菊,花之隐逸者也:牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也(周敦颐爱莲说)【分析】本题考查名篇名句默写,对于文质兼美的名言名句,多数同学能熟读成诵,但在考试中却得

19、不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。这就要勤于动笔,重点突破。【解答】答案:(1)明月来相照;(2)凭君传语报平安(注意“凭”的书写);(3)黄梅时节家家雨;(4)落红不是无情物;(5)草色入帘青,往来无白丁(注意“帘”的书写);(6)花之隐逸者也,花之君子者也(注意“逸”的书写)。【点评】备考时应注意:1、要整体背诵,不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确,默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”,更要“心到”“手到”。6、要把握

20、字的准确读音,要克服粗心的毛病、要日积月累,学以致用。4(4分)根据你的阅读积累,将下列四样景物填入句中空缺处,使表达适宜。(填序号) 花不可以无B山不可以无D,石不可以无A,水不可以无C,乔木不可以无藤萝,人不可以无癖。(张潮幽梦影)A苔 B蝶 C藻 D泉【分析】本题考查根据语境选择合适的词语。蝴蝶在花从中的飞舞,所以第一空应填“蝶”,泉在山中,所以第二空应填“泉”,苔生石上,所以第三空应填“苔”,藻长于水中,所以第四空应填“藻”。【解答】答案:BDAC【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写

21、、独立思考和创新能力。简单地说,综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。二、阅读(57分)5(6分)阅读下面文字,完成下题。 车夫们而外,我又去想,祥子应该租赁哪一车主的车,和拉过什么样的人。这样,我便把他的车夫社会扩大了,而把比他的地位高的人也能介绍进来。可是,这些比他高的人物,也还是因祥子而存在故事里,我决定不许任何人夺去祥子的主角地位。(老舍我怎样写骆驼祥子)列举骆驼祥子中三个“比他高的人物”,分别说说他们与祥子的关系。【分析】本题考查作品的人物形象。骆驼祥子中,最重要的主人公当然是

22、祥子,但是整部书不可能只有一个人物出现。其他人物有的也比较重要。他们因为祥子而存在于故事中。那些地位比他高的人,如车行老板刘四爷等,也是为了陪衬祥子的主角地位而设置的。【解答】祥子是处于社会最底层的洋车夫。“比他高的人”,无外乎和他经常交往的几个重要人物。最主要的三个人物,也是和他关系最密切的。刘四爷是人和车厂的老板,也是祥子的老板。曹先生是祥子的雇主,对祥子帮助非常大,可以说是祥子的贵人。虎妞是刘四爷的女儿,后来成为祥子的妻子。 答案:曹先生祥子的雇主;刘四爷祥子的老板;虎妞祥子的妻子。【点评】本题考查人物形象的分析,主要是从人物所处的社会地位来进行的。只要熟悉小说的情节,就很容易做出判断。

23、(二)现代文阅读(31分)6(31分)阅读下面作品,完成下列各题。沙漠奇遇俄伊罗索霍瓦茨基起伏的地平线上残留着一抹血红,夕阳西沉,绽射出几束长长的余晖,和大地告别。考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边,他环顾四周的沙丘,隐隐地感到:这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢?他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔那稍稍绷紧的瘦削身材比起被风吹得粗糙的褐色面庞来,要显得年轻些。 脸上有一双疲倦的过于安详的眼睛。但这双眼睛一盯住两座雕像,立即变得神采奕奕、炯 炯发光。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像,竭力回忆当时的情景。五年前,正在准备学位论文答辩的米哈伊尔有机会参加沙漠考察队,实地考

24、察将对 他的论文有很大帮助。在前往沙漠古城遗址的途中,米哈伊尔和另外两名考察队员因掉队 而在沙漠中迷了路。就在这时候,他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。那男人雕像的 身材比女人雕像略微高些。米哈伊尔清楚地记得,那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的,几乎分辨不出鼻子,也看不清耳朵,宽阔的嘴巴只是一个窟窿。一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出,极不协调,菱形的瞳仁、虹膜上的 青筋,以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。雕像的身材很不匀称,甚至令人感到诧异:躯干 和胳膊很长,两条腿却又短又细。考察队员们争论不休,却终究不能确定这两座雕像属于 哪一种文化、哪一个时代。米哈伊尔无论如何也忘不了自己乍一看见雕

25、像的眼睛时的感受。他呼吸急促,呆若 木鸡,无法把视线从这对眼睛上移开。他受着某种莫名其妙的外力的驱使,伸开双臂,像 梦游似的向雕像走去,直至他的胸口撞到一座雕像的腿才停住。他感觉到他的大腿被什么 东西灼了一下。他将一只手伸进口袋,不禁“哎呀”一声惊叫起来,他的黄铜烟盒滚烫滚 烫的,仿佛在火上烤过一样。米哈伊尔定了定神,朝四周扫了一眼。一向对任何事物都不以为然的费多罗夫也承 认,他在这儿“感到有点不太自在”。费多罗夫还偷偷干了一件考古工作最忌讳的事情。 他从女人雕像的脚上敲下了一小块标本,打算带回实验室进行研究,以确定这些雕像取材 于什么物质。这种物质显然不同寻常它有着某种涡形的纹路,表面还蒙着

26、一层天蓝色 的液滴。几天之后,一架飞机发现了迷路的考察队员。米哈伊尔他们立下了早日重返沙漠研 究这些雕像的夙愿。可是不久,战争爆发了,米哈伊尔上了前线。费多罗夫在一次实验室 爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。一位实验室的助手断定,肇 事的祸根就是那一小块物质。他说,那东西犹如一种活性极强的酶,能加速一些反应,延 缓另一些反应。正由于这个原因,引起易燃物质猝然起火、爆炸。战争结束后,米哈伊尔又恢复了以往的生活,他打算重新开始那些原先没有完成的 研究。现在米哈伊尔正站在雕像面前。落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头,沙砾似乎正在熔化,形成一条奔腾的火 龙。一阵风吹过,沙子簌簌作

27、响。只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里,仿佛比这沙漠更缺 乏生气。整整五年,它们就这样一动不动地矗立着,狂风泄怒于这些高大的障碍,从四面 八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝,带走人间的欢乐和痛苦。但米哈伊尔总 感觉这儿发生了某些变化,却又说不出变化在哪里。为此,他既感到生气,又有些惶惑。他从口袋里掏出钱夹,取出一张照片,那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊?这不可能!不可能!米哈伊尔把目光从照片移向雕像,然后重又移回照片。照相机是不可能出差错的,莫非是他的眼睛看花了不成。他走近一些,又退后几步。不,眼睛并没有看花。照片上,那座女雕像笔直地站着,两手下垂;而眼前,她已改变了姿势:两膝微

28、屈,一只手伸向脚 边,伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男雕像则向前跨了一步,朝那女雕像侧过半边身 子,仿佛在庇护她,右手伸向前方,握着一件武器一样的东西。他两眼闪闪发光,被太阳晒成褐色的脸上泛着淡淡的红晕。他所学过的知识在他记 忆的屏幕上一一闪过。大象可以生存几十年,而某些种类的昆虫却只能活若干小时。老鼠 把食物全部消化掉,至多不过需要一至一个半小时,而蛇却要几个星期。某些细菌的细胞 每隔一两个小时就发生分裂,而许多高级组织的细胞却要好几天才能分裂一次。每种生物 都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。对于动作迅速的蚂蚁来说,软体动物简 直就是化石。两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿,但米哈

29、伊尔已经领悟到这种静止不动只是一 种假象,这根本就不是什么雕像,而是来自其他行星,来自另一个世界的生物,他们由另 一种材料构成,他们有自己的时间。我们这儿的一百年,对于他们来说,或许就是一瞬间。 显然,他们的运动过程,是按照另外一种节律,一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚 上疼痛,并开始对此作出反应,竟用了五年时间;那个男人则用了五年时间才向前跨了一 步。米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题。那男人拿的是什么样的武器?它的杀伤 力强吗?要过多少年那男人才射击呢?怎样去和这些天外来客交往?怎样去了解他们的 故乡,并向他们介绍地球?要知道,今天向他们提出问题,要过几十年才能为他们所理解; 等他们

30、对此作出答复,那又要过去几十年、几百年。何况,地球居民和天外来客要取得哪 怕是最起码的相互了解,也必须提出许多问题,这样就需要几千年时间。而这些由祖先提 出的问题,对后人会失去任何意义,他们又将提出自己感兴趣的问题,这样又要几千年时 间。米哈伊尔思潮澎湃,他知道他的忧虑是多余的。地球居民一定能找到与天外来客交 往的办法。那些今天还办不到的事情,明天一定能够成为现实。沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去,一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面,唯有一长束橘红色的余晖告诉人们,太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。(1)阅读全文,说说第节“这儿有什么东西发生了变化”指的是什么。(2)联系上下文,分析下列句

31、子反映的人物心理。他呼吸急促,呆若木鸡,无法把视线从这对眼睛上移开。他两眼闪闪发光,被太阳晒成褐色的脸上泛着淡淡的红晕。(3)结合小说语境,完成下面对话。第节费多罗夫“罹难”的内容删去好像也不影响对小说的阅读,作者为什么要交代得这么详细?我认为:费多罗夫因雕像的一小块标本而遭遇离奇的爆炸而罹难,为后文揭示他们是外星生命埋下伏笔,因此不能删去。(4)简析第节在小说结构上所起的作用。(5)小说最后再次描写了太阳余晖中的沙漠风光,有什么好处?(6)从以下三个关键词中选择一个,结合小说内容写下你的阅读感受,200 字左右。天外来客时间海底两万里【分析】这是一篇科幻小说。考古学家米哈伊尔在沙漠考察时发现

32、了两具的雕像,后来经历了战争,5年后重返沙漠,发现了雕像手脚姿势的改变,领悟到“雕像”的本质原来他们是天外来客。他们用了五年从感受疼痛到做出反应,仅仅相当地球上人的几秒钟,他们的时间和我们完全不同。小说情节想像奇特,分析到位,既出人意料,又合情合理。【解答】(1)本题考查小说情节的理解。第节“这儿有什么东西发生了变化”并非指环境发生了改变,结合下文可知,发生了变化的是两座雕像。因时间久远,米哈伊尔通过比对照片才最终确认了这一点。(2)本题考查人物心理的揣摩。这两句话,都是米哈伊尔在对塑像的新认识时的表现。米哈伊尔发现两具塑像的眼睛“菱形的瞳仁、虹膜上的青筋,以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目”,与整

33、个雕像极不相称,似乎具有生命力,因此非常吃惊,以至呼吸急促,呆若木鸡。通过对照五年前的照片,米哈伊尔发现雕像的姿势确实发生了变化,为此他极其激动,难以自制,因此两眼闪闪发光,脸色变红。(3)本题考查对小说的伏笔内容的理解。费多罗夫“罹难”的内容删去当然也不影响对小说的阅读,但这段情节是文章的伏笔。费罗多夫罹难的直接原因是从女人雕像的脚上敲下的一小块标本。这块标本为什么具有如此强大的威力?为下文米哈伊尔证实塑像为外星球生命体提供了间接证据。(4)本题考查段在文章结构中的作用。第节叙述了米哈伊尔五年后才来到沙漠古城遗址的原因,小结上文,并开启了下文的叙事,在结构上起到过渡作用。(5)本题考查风景描

34、写的作用。小说的结尾再次描写太阳余晖,不仅仅是写景或交代时间,更重要的是衬托人物的心理。落日平静壮观,米哈伊尔内心却十分激荡。落日的景观非常壮阔,但与无垠的宇宙空间和时间相比,又是十分渺小的。(6)本题考查文章的阅读感受。这篇科幻小说虽然短小,情节却引人入胜,思想也十分深刻。读完文章后,同学们感受最深的可是时间问题,也可以外星人问题等。要求从“天外来客”“时间”“海底两万里”中选择一个词语,同学们可自由发挥,畅谈自己对文章内容的感受。答案:(1)两座雕塑的姿势发生了变化。(2)因这双眼睛过于真实,似乎是有生命的,让他感到震惊、纳罕。他因为确认了塑像是外星球来客而激动、兴奋。(3)费多罗夫因雕像

35、的一小块标本,遭遇离奇的爆炸而罹难,为后文揭示他们是外星生命埋下伏笔,因此不能删去。(4)承前启后的过渡作用。(5)塑造了苍茫又壮阔的意境,以落日之壮观平静,衬托米哈伊尔心理活动之激烈、壮阔;用空间之大之壮美,衬托关于时间和生命的思考,有庄重和严肃之感,突出了小说主题的宏大。(6)示例:时间对所有生命来说,并不是平等的。古代神话中的“山中方一日,人间已千年”现实中很可能是存在的。沙漠奇遇中的外星生命,五年只是弹指一挥间,但对于人类来说,五年足可以改变很多东西。生命的质量不等于时间的长度,生命体不同,生命的节奏也不同,世界之大,无奇不有,真是让人感慨。我们要思考怎样突破生命的限制,用更宽容的眼光

36、去看待其它生命,敬畏自然。【点评】揣摩小说人物的心理,要通过人物的动作、语言、神态等能反映人物的内心变化描写的句子,还要联系上下文的情节,把人物心理放在特定的环境中,才能理解准确。(三)古诗文阅读(20分)7(6分)阅读下面古诗文,完成题。田家宋范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。(1)诗人用清新的笔调,描写了农村初夏时紧张的劳动气氛。(2)第四句“也”字富有意味,请结合全诗加以赏析。【分析】这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说:白天下田去除草,晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏,水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指

37、妇女们在白天干完别的活后,晚上就搓麻线,再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”,“儿女”即男女,全诗用老农的口气,“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲,各司其事,各管一行。第三句“童孙未解供耕织”,“童孙”指那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象,却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。【解答】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。初夏时节,男男女女,老老少少都不得闲,各司其事,各管一行,生动形象地写出了农村初夏时紧张的劳动气氛。(2)本题考查句意理解和赏

38、析,作答时要结合全诗加以理解。白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。“也傍桑阴学种瓜”,意为孩子们也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。初夏时,全村的男女都不得闲,连孩子们都学着这是农村中常见的现象,却颇有特色,这一句表现了农村儿童的天真情趣。答案:(1)紧张。(2)“也”,副词,表示同样,这里指孩子们也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜,他们既不会耕也不会织,但是却模仿着大人们的行为种瓜,生动形象地表现出了孩子们的天真童趣,也表现出全村男女老少辛勤劳作的画面。【点评】本题考查了诗对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情。做这类试题

39、的关键在于对诗歌内容正确的理解,理解到位,才能做对。理解诗歌要看题目、看作者、看诗句、看注释。8(14分)阅读文言文,完成各题。束氏狸牲宋濂 卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌。狸狌,捕鼠兽也。畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食,饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄嗥,嗥辄得肉食,食已,与与如也,熙熙如也。 南郭有士病鼠,鼠群行,有堕甕,急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠,双耳耸,眼突露如漆,赤鬣,又磔磔然,竞为异物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸狌怖甚,对之大嗥。久之,鼠度其无他技,啮其足,狸狌奋掷而出。 噫!武士世享重禄遇盗辄窜者,其亦狸牲哉!(宋文

40、献公集)【注释】狸牲:野猫。甕(wng):瓮一种盛东西的陶器,腹部较大(1)下列加点词意思相同的一项是AA束氏日市肉啖之愿为市鞍马B竟不知世之有鼠求二石兽于水中,竟不可得C沿鼠行不敢下求之下流,固颠D鼠度其无技关山度若飞(2)参考词典解释,说说画波浪线句子在文中的表达效果。与与如也,熙熙如也【古代汉语词典与与:威仪适度的样子。熙熙:和乐的样子。如也:古汉语形容词后缀,表示状态。】(3)用现代汉语写出下面句子的意思。南郭有士病鼠,鼠群行,有堕甕,急从束氏假狸狌以去(4)根据文章内容,将下面对联补充完整。上联:武士世享重禄遇盗辄窜下联:狸牲安逸快乐遇鼠怖逃【分析】参考译文: 卫国有个姓束的人,他对

41、于全世间的东西都不爱好,只爱好养猫。猫是捕鼠的动物,他家养了很多只,家里周围所有的老鼠将要被猫捕完了。猫没有吃的了,饥饿得整天嗥叫。束氏每天到集市上买肉喂它们。猫生了儿子又生了孙子,因为吃肉的缘故,竟然不知道世上还有老鼠,只知道饿了就叫,一叫就得到肉吃。吃完肉就懒散地走走,非常快乐自在。 城南有个读书人家里正遭鼠患,老鼠成群的跑来跑去,有的甚至落入缸里去了,读书人急忙到束氏家借了猫用来去除鼠患。猫看见老鼠的两只耳朵高高的竖立着,眼睛突露像黑漆一样贼亮,还有红色的胡须,又发出吱吱的乱叫,猫心里想老鼠是奇怪的东西,猫随着缸里老鼠的行走在缸口沿上走动,就是不敢下去捉老鼠。读书人非常生气,就把猫推了进

42、去。猫十分害怕,对着老鼠哇哇大叫。过了很长时间,老鼠估计猫没有其他的本领,就去咬猫的爪子。猫吓得奋力跳出了缸。 武士世代享有后禄遇到盗贼横行时,他们也是(这)猫啊!【解答】(1)本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义,进行比较,得出答案即可。A前句句意:束氏每天到集市上买肉喂它们;市:买。后句句意:到市场上去买马鞍;市:买。选项加点词意思相同。B前句句意:竟然不知道世上还有老鼠;竟:竟然。后句句意:最终没有找到;竟:最终。选项加点词意思不同。C前句句意:就是不敢下去捉老鼠;下:下去。后句句意:到下游寻找石头,固然荒唐;下:下游。选项加

43、点词意思不同。D前句句意:老鼠估计猫没有其他的本领;度:估计。后句句意:翻越关隘和山岭就像飞过去一样快;度:度过。选项加点词意思不同。故选:A。(2)本题考查理解语句的表达效果。解答此题需在理解句意的基础上来分析。这句话的意思是:懒散地走走,非常快乐自在;“与与”“熙熙”都是神态描写,写出了猫安逸快乐的样子。(3)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。句中重点词:士,读书人;病鼠,遭鼠患;堕,落;假,借;以,来。句意为:城南有个读书人家里正遭鼠患,老鼠成群的跑来跑去,有的甚至落

44、入缸里去了,读书人急忙到束氏家借了猫用来去除鼠患。(4)本题考查补充对联。解答此题需在通晓全文大意的基础上,结合上联的内容来补充。结合内容可知,本文主要讲述了猫在主人的溺爱下失去了捉老鼠的本领;据此补充为:狸牲安逸快乐遇鼠怖逃。答案:(1)A(2)运用神态描写,写出了猫安逸快乐的样子。(3)城南有个读书人家里正遭鼠患,老鼠成群的跑来跑去,有的甚至落入缸里去了,读书人急忙到束氏家借了猫用来去除鼠患。(4)安逸快乐遇鼠怖逃。【点评】文言文翻译方法:对,即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增,即增添法。古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为现代

45、汉语中的双音词。删,即删减法。有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译。有的文言虚词,现代汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词,翻译时则删去。移,即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留,即保留法。凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等,可照录于译文中,不必另作翻译。换,即替换法。不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。三、写作(40分)9(40分)请以“一个_的人”为题,写一篇500字以上的作文。要求(1)在横线上填入恰当的词,将作文题目补充完整;(2)不泛泛叙述,应通过典型事件或细节表现人物独特的精神风貌;(3)文中不要出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。【分析】本文是半命题作文,从空缺的成分看,是“人”的修饰语,根据要求“通过典型事件或细节表现人物独特的精神风貌”,可以填写“高尚”“值得尊重”“真诚”“可爱”“幽默”等写。可以写成写人记事为主的散文,侧重于从叙述人物或事件的发展变化过程中反映人物的个性特点,具有时间、地点、人物、事件等因素。可以写一件事或几件事,来表达

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