1、2018-2019学年河北省石家庄市高邑县七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（共6小题，每小题0分，满分0分）1在下面的横线上补写出相应的句子。（1）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游十一月四日风雨大作）（2）晴空一鹤排云上， （刘禹锡秋词）（3） 。影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（4） ，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（5）论语中谈“学”与“思”关系的句子是“ ， ”2下列加点字字音和词语字形完全正确的一项是（）A侍弄（s） 应和（h） 各得其所 人生鼎沸B分歧（q） 粼粼（ln） 喜出望外 翻来覆去C憔悴（qio） 倜傥（zhu） 温故知新 人迹罕至D嗔怪（chn） 逾矩（j） 当人不让
2、小心冀冀3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.每个父母都希望自己孩子的前程花团锦簇，一路坦途。B.他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，斤斤计较。C.他上课经常迟到早退，老师批评了几回还是不改，已经到了不可救药的地步了。D.读书最忌一曝十寒，应该持之以恒，才能终有所获。4下列对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）B啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（设问）C蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你。你并不比我强。”（拟人）D远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（比喻）5下列句子中没有语病的一项是（）A“中国式过马路”，无疑不是对中国人的安全意识、文
3、明意识的一种讽刺。B几个学校的老师找他，就违反纪律问题交换了意见。C一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离。D通过这次综合实践活动，同学们学习语文的兴趣大大提高了。6综合性学习（1）“少年正是读书时”，请在下面的横线上写出一句有关读书的句子。（2）1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以旧事重提为总题目陆续发表，1928年结集出版时更名为 ，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。（3）行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”师傅转回身
4、不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼!”行者见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变!”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜那大圣见长老三番两覆，不肯回心转意，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。选段中唐僧赶走悟空的原因是 。二、阅读理解（共4小题，满分0分）7阅读下面这首诗，按要求回答下面小题次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）“次北固山下”中，“次”字的意思是 ，这首诗表现了诗人 的思想感情。（2）对这首诗的理解不恰当的一项是 A首联中的“客路”是诗
5、人前行的路，“青山”是题目中的北固山。B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江波平浪静的宏大气势。C颈联妙在作者无意说理，却在描写量物和节令之中，蕴含着一种自然的哲理。D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。8阅读诸葛亮的诫子书，完成下面小题诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）文中强调苦学与成才关系的句子是： ；出自本文的成语有： ， 。（2）解释下列加点的词。非淡泊无以明志： 非
6、宁静无以致远： 淫慢则不能励精： 年与时驰： （3）翻译句子静以修身，俭以养德。非学无以广才，非志无以成学。（4）举例说明本文句式方面的特点和表达效果。9阅读走一步，再走一步片段，完成下面小题 暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？ 爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。“你能爬上去，
7、你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光照的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。” 这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外
8、一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。 就这样，一步一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。 突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。（1）这段描写中，我的心情是怎样变化的？照例子用书上或
9、者自己的话写出来。听到爸爸喊声后的激动沮丧 （2）爸爸用什么方法鼓励我爬下了悬崖？（3）你是如何理解标题“走一步，再走一步”所蕴含的生活哲理的？（4）文中父亲为什么不把“我”从悬崖岩石上抱下来，而是让“我”自己下来？10阅读下文，完成各题。舍 得父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我她最小的女儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带回家来聚一聚。周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店
10、应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人 有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢有一次，得知先生一个同事的
11、孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得好人一生平安。我们听了母亲的。母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车，还未站稳，一个警察从人流中
12、穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我从未见过的飒爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚
13、嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。母亲是在跟我第三年查出肺癌的。 那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。梅，这次，你得舍得。她笑起来，拍着我的手。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们很多很多人，有些是我见过但不熟悉的，有些是我根本
14、就不认识的，大家神情肃穆，流露出哀伤和不舍。一位老奶奶跟我说，闺女啊，你娘前世积的什么德哟，我这辈子可从来没见过这么大的场面啊！（本文有删改）（1）下列对文章的分析和理解不正确的一项是 。A文中的警察是一个善良、有爱心，既恪守职责，又人文执法的好警察。B先生意外升职是因为母亲请他的朋友吃饭、给邻居送点心和给同事的孩子捐钱。C我想带母亲出去走走，母亲因晕车拒绝出门。我提议用自行车带她，母亲欣然同意。D母亲得了重症，预感时日不多，但她坦然面对死亡，并教育我要懂得舍得。（2）下面句中加点词表现力强，请品析。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃。我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。（3）文章结尾处铺陈了母
15、亲葬礼的“大场面”，其用意何在？（4）根据文意，谈谈母亲的“舍”与“得”给人的启示。三、作文（共1小题，满分0分）11请以今天，我想说说心里话为题目，写一篇600字左右的记叙文。要求：写自己的经历、感受，内容具体，有真情实感，文中不要出现本人真实的姓名、所在学校名称。2018-2019学年河北省石家庄市高邑县七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共6小题，每小题0分，满分0分）1在下面的横线上补写出相应的句子。（1）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（刘禹锡秋词）（3）峨眉山月半轮秋。影入平羌江水流。（李白峨眉山月
16、歌）（4）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（5）论语中谈“学”与“思”关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）铁马冰河入梦来（2）便引诗情到碧霄 （重点字：霄）（3）峨眉山月半轮秋 （重点字：峨）（4）河流大野犹嫌束 （重点字：嫌）（5）学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的
17、心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。2下列加点字字音和词语字形完全正确的一项是（）A侍弄（s） 应和（h） 各得其所 人生鼎沸B分歧（q） 粼粼（ln） 喜出望外 翻来覆去C憔悴（qio） 倜傥（zhu） 温故知新 人迹罕至D嗔怪（chn） 逾矩（j） 当人不让 小心冀冀【分析】本题考查字音字形，要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。【解答】A错误，“侍弄”的“侍”应读“sh”，“应和”的“和”应读“h”
18、，“人生鼎沸”应为“人声鼎沸”；B正确；C错误，“倜傥”的“倜”应读“t”；D错误，“当人不让”应为“当仁不让”“小心冀冀”应为“小心翼翼”。故选：B。【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。3下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.每个父母都希望自己孩子的前程花团锦簇，一路坦途。B.他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，斤斤计较。C.他上课经常迟到早退，老师批评了几回还是不改，已经到了不可救药的地步了。D.读书最忌一曝十寒，应该持之以恒，才能终有所获。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结
19、合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A使用不当，花团锦簇：形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。也形容文章辞藻华丽。不能用来形容“前程”，使用错误。B使用不当，斤斤计较：过分计较无关紧要的小事。褒贬误用；C使用不当，不可救药：病重到没有药可以医治。比喻人或事物已发展到无法挽救的地步。与语境不合，使用不正确。D使用恰当，一曝十寒：原意是即使是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。与语境相合，使用正确。故选：D。【点评】
20、解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4下列对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）B啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（设问）C蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你。你并不比我强。”（拟人）D远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（比喻）【分析】本题考查修辞手法的判断。解答此题要熟练掌握各修辞的特点，结合句子内容来分析判断。【解答】ACD判断正确；B判断有误，“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”运用的修辞是反问，不是设问。故选：B。【点评】设问与反问的区别在于：设问是自问自答，而反问是无疑而问，
21、目的是为了增加语气。5下列句子中没有语病的一项是（）A“中国式过马路”，无疑不是对中国人的安全意识、文明意识的一种讽刺。B几个学校的老师找他，就违反纪律问题交换了意见。C一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离。D通过这次综合实践活动，同学们学习语文的兴趣大大提高了。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，滥用否定词，去掉“不”。B有误，歧义句，可改为“学校的几个老师找他”。C有误，搭配不当，把“降低”改为“缩短”
22、或“拉近”。D正确。故选：D。【点评】判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。6综合性学习（1）“少年正是读书时”，请在下面的横线上写出一句有关读书的句子。（2）1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以旧事重提为总题目陆续发表，1928年结集出版时更名为朝花夕拾，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。（3）行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，
23、受我一拜，我也去得放心。”师傅转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼!”行者见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变!”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜那大圣见长老三番两覆，不肯回心转意，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。选段中唐僧赶走悟空的原因是悟空三次打死白骨精幻化的人。【分析】（1）本题考查名句的积累情况。从日常积累中，写出一句与读书相关的名言警句作答即可。答案不唯一，符合要求即可。如：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐
24、的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。（3）本题考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在
25、平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。根据对西游记的积累可知，孙悟空离开师父唐僧有三次：第一次是有伙山贼抢劫他们，然后被孙悟空打死了几个，唐僧责怪悟空杀生，孙悟空于是一气之下回了花果山。后来孙悟空去龙宫玩，看到龙宫墙上有一幅拜师画，又想到自己拜师的经过和唐僧对自己的好，又回到了唐僧身边。刚好这时观音给了唐僧紧箍咒。第二次是“孙悟空三打白骨精”的时候，唐僧埋怨他滥杀无辜，孙悟空一气之下回了花果山；后来宝象国唐僧遇难，猪八戒用激将法将其请出。第三次是“真假美猴王”，假悟空冒充真悟空，被唐僧误会，赶走了孙悟空；后来真假悟空在一起打了起来，被如来佛祖分了出来，孙悟空又回
26、到了师傅身边。文本叙写的是“孙悟空三打白骨精”后唐僧赶走悟空的情形。据此可概括作答。【解答】答案：（1）示例：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”苏轼说：“腹有诗书气自华”。（2）朝花夕拾（3）悟空三次打死白骨精幻化的人。【点评】解答名著题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。二、阅读理解（共4小题，满分0分）7阅读下面这首诗，按要求回答下面小题次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）“次北固山下”中，“次”字的意思是停泊、停留，这首诗表现了诗人漂泊思
27、乡 的思想感情。（2）对这首诗的理解不恰当的一项是DA首联中的“客路”是诗人前行的路，“青山”是题目中的北固山。B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江波平浪静的宏大气势。C颈联妙在作者无意说理，却在描写量物和节令之中，蕴含着一种自然的哲理。D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。【分析】次北固山下是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲
28、理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。【解答】（1）本题考查体会诗歌蕴含作者情感的理解。这首诗描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。可依据“乡书何处达？归雁洛阳边”来分析体会。这句话的意思是：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。诗人漂泊他乡，只能靠北归的大雁捎回家信，可见作者思乡心切。回答须扣住“鸿雁传书”和“临近春节”这一特定环境来表述。（2）本题是对诗歌的赏析。要在理解诗歌内容的基础上，从语言、
29、情感、艺术手法等方面进行分析。尾联的意思是：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。表达了诗人内心的深深的思乡之愁。ABC正确；D有误，“尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情”的理解是错误的。故选：D。答案：（1）停泊、停留；漂泊思乡（2）D。译文：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。【点评】解答此题，先要读诗理解诗歌意思，理解关键词语的表达作用，要联系诗句内容，解读出词语在写景和情感方面的表达效
30、果。8阅读诸葛亮的诫子书，完成下面小题诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）文中强调苦学与成才关系的句子是：非学无以广才，非志无以成学；出自本文的成语有：淡泊明志，宁静致远。（2）解释下列加点的词。非淡泊无以明志：明确志向非宁静无以致远：达到远大目标淫慢则不能励精：振奋精神年与时驰：随同、随着（3）翻译句子静以修身，俭以养德。非学无以广才，非志无以成学。（4）举例说明本文句式方面的特点和表达效果。【分析】参考译文：
31、君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。诫子书的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。其中强调苦学与成才关系的句子是“非学无以广才，非志无以成学”。与本文相关的成语是由“非淡泊无以
32、明志，非宁静无以致远”概括而成的“淡泊明志”和“宁静致远”。据此填写作答。（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解：句意为：不恬静寡欲无法明确志向。明志：明确志向。句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致远：达到远大目标。句意为：沉迷滞迟就不能励精求进。励精：振奋精神。句意为：年华随时光而飞驰。与：随同、随着。（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：以，用来
33、；修，修养；句子翻译为：用宁静专一来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。句中重点词有：无以，没有的办法；广，使广博，增长；成，成就。句子翻译为：不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。（4）本题考查句式特点和表达效果。在整体感知文章内容的基础上，结合表达上运用的句式进行分析。本文多用对偶句。如“静以修身，俭以养德”；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“怠慢则不能励精，险躁则不能治性”等，句式整齐，节奏感强，使论述严谨而深刻。本文多采用短句。如“年与时驰，意与日去，逐成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”语言简洁，句意清晰，便于理解。据此理解作答。答案：（1）非学无以广才，非志
34、无以成学；淡泊明志；宁静致远。 （2）明确志向；达到远大目标。 振奋精神随同、随着。（3）用宁静专一来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。（4）本文多用对偶句，句式整齐，节奏感强，论述周密深刻。例如：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【点评】文言文翻译的基本要求有三项：1“信”。指译文准确无误，如实地、恰当地运用现代汉语把原文意思翻译出来。2“达”。指译文通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。3“雅”。指译文优美自然，生动、形象，完美地表达原文的写作风格。 对于中学生而言，关键是要做到“信”和“达”
35、。 中考翻译文言文还要遵循“直译为主，意译为辅助”的原则，字字落实，准确翻译，恰当转换古今句式，巧妙处理古代修辞，译出原文的语气和风格特点。9阅读走一步，再走一步片段，完成下面小题 暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？ 爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，
36、我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光照的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。” 这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，
37、就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。 就这样，一步一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。 突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。（1）这段描写中，我的心情是怎样变化的？照例子用书上或者自己的话写
38、出来。听到爸爸喊声后的激动沮丧小心翼翼逐渐镇定成就感和骄傲（2）爸爸用什么方法鼓励我爬下了悬崖？（3）你是如何理解标题“走一步，再走一步”所蕴含的生活哲理的？（4）文中父亲为什么不把“我”从悬崖岩石上抱下来，而是让“我”自己下来？【分析】本文出自课文走一步，再走一步，记述了我在爸爸的指导下，一步步走下悬崖，终获成功的具体过程。以此表现在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。【解答】（1）本题考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式
39、作答。本题可依据“我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了”“只想着接下来的这步，不要想别的。我照做了”“我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”这几个句子筛选概括作答。（2）本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上概括作答。依据“爸爸继续说，不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到”“不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步”“就这样，一步一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作”可知，父亲不断地鼓励我，采用让我“走一步，再走一步”的方法慢慢爬下了悬崖的。（3）本题考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮
40、于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。“走一步，再走一步”在文章中是父亲让我一步一步慢慢地爬下了悬崖，最终摆脱了困境。告诉人们：在人生的道路上，也会遇到困境，只要把大困难分解成小困难，一个一个地去解决，终将摆脱困境，赢得最后的胜利。据此理解分析作答。言之有理即可。（4）本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析，从叙写的事件上来分析，把人物放到一定的背景环境中去分析，注意对人物的介绍和评价。从文中的内容可知，父亲不把“我”从悬崖岩石上抱下来，而
41、是让“我”自己下来，意在培养“我”战胜困难的能力和信心，表现了父亲是一个懂得教育、善于培养孩子能力的人。据此理解分析作答。答案：（1）小心翼翼 逐渐镇定 成就感和骄傲（2）父亲鼓励我，走一步，再走一步，慢慢到达终点。（3）在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。（4）这就是这位父亲的高明之处。让孩子自己下来，这样才能让他经受磨炼，增长经验，获得信心，日后变得更加坚强，在今后的人生路上走好每一步。【点评】理解句子含义可以入手的角度有：（1）句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键
42、词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。（2）文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。10阅读下文，完成各题。舍 得父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我她最小的女儿一起生活。一天，母亲对先生说，星期天喊你那些朋友回家来吃饭吧，我都来了大半个月了，没见他们来过呢。妈，他们经常在外面聚呢。我替先生解释，母亲摇头，态度坚决地让先生在周末把他们带回
43、家来聚一聚。周末一整天，母亲都在厨房忙碌。我将母亲做好的饭菜一一端出，那几个事业有成、几乎天天在饭店应酬的哥们，立刻被几盘小菜和面食小点吸引过去。其中一个忍不住伸手捏起一个菜饺，喃喃说，小时候最爱吃母亲做的菜饺了。母亲便把整盘菜饺端到他面前，说，喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。那个男人点着头，眼圈忽然就红了，他的母亲已经去世多年，他已经很久没回过家乡了。一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人 有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾。现在她冷不丁送来刚刚上市的新鲜樱桃，我摸不着头脑，一时竟不
44、知该说什么好。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次：大娘做的点心，孩子可爱吃呢有一次，得知先生一个同事的孩子患了白血病，母亲要我们送些钱过去。因为是来往并不密切的同事，我们只想象征性地表示一下，母亲却坚决不答应，说，人这辈子，谁都可能会碰到难事，要舍得好人一生平安。我们听了母亲的。母亲过来半年后，先生竟然意外升职了，在单位的推荐选票上，他的票数遥遥领先。先生回来笑着说，这是妈的功劳呢，我这票是妈给拉来的。我们才发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。这几天天气出奇的煦暖，我很想带母亲到处走走。可母亲因为天生晕车，坐次车如生场大病，于是一概拒绝出门。那个周末，我灵机一
45、动，妈，我骑车带你去。母亲笑着同意了。小心地骑到路口，是红灯，我轻轻下车，还未站稳，一个警察从人流中穿过来，走到我面前说，不许带人你不知道吗？还在前面带。说完，埋头便开罚单。母亲愣了一下，攥着我的胳膊要下来，我赶忙扶稳她，跟那个年轻的警察说了声对不起，解释说，我母亲晕车，年纪大了，不能坐车，我想带她去动物园看看警察愣了一下，这才看清我带的是一位老人，还不等他说什么，母亲责备我，你怎么不告诉我城里骑车不让带人呢？便急着要下来。我正不知所措，那个警察伸手一把搀住了母亲，大娘，对不起，是我没有看清楚，城里只是不让骑车带孩子您坐好。他忽然抬起胳膊，向母亲庄重地敬了个礼。然后转身，举旗，以我从未见过的飒
46、爽英姿打起标准的手势：杂乱的人群霎时腾出一个空间，两边前行车辆魔法般定住。年轻英俊的警察用还未脱去稚嫩的笑脸看着我，招手示意我通过。我带着母亲，缓缓地行走在熙攘的人群中劈开的一条人行道上。车辆静止，行人驻足，世界突然安静，空气里流动着一种久违的温情我带着母亲在众人的目光里骄傲前行。这是我有生以来第一次受到如此特殊，如此温情，如此厚重的礼遇。母亲是在跟我第三年查出肺癌的。 那天，母亲对我说，你爸他想我了。妈，可是我舍不得。梅，这次，你得舍得。她笑起来，拍着我的手。但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼得碎掉了。母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，以及我们社区前后左右的邻居们很多很多人，有些是我见过但不熟悉的，有些是我
