初中化学寒假讲义第5讲酸碱盐之推断、计算教师版

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1、酸碱盐之推断、计算5满分晋级 寒假班 第二、三讲寒假班 第四讲酸碱盐1级初步认识酸碱盐酸碱盐2级有关酸碱盐的简单综合酸碱盐3级酸碱盐的综合应用寒假班 第五、六讲漫画释义 化学小故事 第一个飞人之死在18世纪80年代初,热气球刚在欧洲出现不久,人们对这种飞行器还不十分相信,当时人们已经用热气球成功地把鸡、鸭、羊送上了天空,但从来还没有人乘气球离开地面。1789年法国国王批准了科学家第一次用气球送人上天的计划,并决定用两个犯了死刑的囚犯去冒这个风险。这件事被一个叫罗齐埃的青年知道了,他想人第一次飞上天是一种极大的荣誉,荣誉不能给囚犯。它决定去作一次飞行,于是便找了另外一个青年人向国王表示了他们的决

2、心,国王批准了他们的请求,于是在1783年11月21日,他俩乘坐热气球,成功地进行了世界上第一次用热气球在人的飞行。那次共飞行了23分钟,行程8.85公里,罗齐埃由此成了当时的新闻人物。第二年,罗齐埃计划乘气球飞跃英吉利海峡。当时已经发明了氢气球,使他拿不定主意的是:乘热气球好呢,还是乘氢气球好?最后,罗齐埃决定两个气球都乘,也即把氢气球和热气球组合在一起去飞跃海峡。一天,他们将两个气球组合在一起,升空了,然而,升空不久,就发生了悲剧,两只气球碰在一起,发生了爆炸,罗齐埃喝另一位青年葬送了年轻的生命。是什么原因导致了这一悲剧的发生?原来热气球下面挂了一个火盆,目的是给气球气囊中的空气加温,是气

3、球里充满着热的空气。然而在氢气球中充的是氢气,罗其埃没想到氢气是一种易燃、易爆的气体,只要一碰到火星就会爆炸,显而易见,热气球是不能和氢气球同时混用的。罗齐埃是一个敢于冒险的青年,可惜他只有勇敢精神,缺乏科学的头脑,导致了一场球毁人亡的悲剧的发生。看来,化学知识是多么的重要!课程目标目标1. 利用所学的知识能鉴别、分离、提纯物质目标2. 能利用表格、框图、实验推断物质目标3. 会有关酸碱盐反应溶质质量分数的计算目标4. 能实验数据解决有关计算问题模块一 简单除杂、提纯、鉴别知识导航除杂原则: 1. 所进行的操作能够除去杂质 2. 不能引入新的杂质 3. 所加入的物质不能与原物质反应分离、提纯:

4、 物理方法:过滤 结晶 化学方法:沉淀、加热分解、洗气等鉴别:原理:根据物质的物理性质(如颜色、状态、气味等)或化学性质(生成沉淀、气体、特殊现象等) 步骤:(1)先对试样的外观进行观察(颜色、状态) (2)将试样(固体)配成溶液,去除少许进行检验 (3)选择合理的试剂(反应灵敏、现象明显) (4)注意排除现象的干扰基础达标例1. 鉴别下列各组物质,选用试剂(括号内的物质)正确的是() A. 氢氧化钠溶液和澄清石灰水(稀盐酸) B. 氯化钠溶液和稀盐酸(氢氧化钠溶液) C. 碳酸钠溶液和氯化钠溶液(澄清石灰水)D. 稀盐酸和稀硫酸(锌粒)【答案】C例2. 下列有关物质的区分、提纯、检验、分离所

5、用的试剂或方法错误的是()A. 区分软水与硬水 肥皂水 B. 除去生石灰中含有的杂质石灰石 水或稀盐酸C. 检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质 滴加少量稀盐酸或澄清石灰水 D. 从过氧化氢溶液制氧气的残余物中分离出二氧化锰 过滤或用活性炭吸附【答案】B能力提升题型一、物质的除杂例3. 除去下列各组物质中的杂质,所选用的试剂(足量)正确的是( )序号物质杂质选用的试剂FeFe2O3稀盐酸COCO2NaOH溶液CaOCaCO3H2ONaCl溶液Na2CO3Ca(OH)2溶液A. B. C. D. 【答案】A题型二、物质的转化、除杂例4.(2013西城一模)下列实验操作中,能达到实验目的的是( )选

6、项实验目的实验操作A将硬水转化成软水向硬水中加入絮凝剂,过滤B除去CaO中的CaCO3加入足量的水,充分溶解,过滤C证明可燃物燃烧需要氧气向80热水中的白磷通氧气D除去稀盐酸中混有的少量BaCl2溶液加入适量的CuSO4溶液,过滤【答案】C模块二 基本推断知识导航一、物质的推断解题思路:突破口的选择:颜色特征;反应特征 找“题眼”二、物质推断的一般方法: (1)一点击破,顺逆推断抓住“突破口”,直接得出结论,然后用顺向或逆向或两边向中间推断,逐一导出其他结论。(2)相遇组合,对比推断采用类似数学中的“相遇”方法用图中列出的各物质反应次数,再由各物质的性质及反应规律列出各物质反应次数,然后对号入

7、座推断出各物质(3)提出假设,讨论推断在分析题目所给条件的基础上,提出假设后进行反复验证,逐步缩小范围,排除不合题意的结论。三、四大基本反应类型(常见反应)(1)化合反应:多变一(2)分解反应:一变多2H2O通电O2+2H2;2H2O2二氧化锰2H2O+O2;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;2KClO32KCl+3O2;CaCO3煅烧CaO+CO2;H2CO3=CO2+H2O(3)置换反应:单质 + 化合物 = 新化合物 + 新单质(4)复分解反应:6HCl +Fe2O3=2FeCl3+3H2O ;HCl+NaOH=NaCl+H2O;2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2;

8、 Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3; CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl 酸+金属氧化物盐+水; 碱+酸盐+水; 酸+盐新酸(H2O+CO2)+新盐; 可溶性碱+可溶性盐新碱+新盐; 可溶性盐+可溶性盐新盐+新盐; 基础达标例5. (2012北京中考)某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成,进行如下实验:取少量固体加入足量的水,搅拌,有不溶物;过滤,向滤液中加入盐酸,有气泡产生下列对固体粉末成分的判断中,不正确的是()A一定有碳酸钠 B可能有氢氧化钠C一定有碳酸钙 D可能有氢氧化钙【答案】C例6. 现有一包白色固体粉末,可能含有C

9、uSO4、Na2SO4、CaCO3、BaCl2、KCl中的一种或几种,现做如下实验:资料: BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaClBaSO4和BaCO3为白色沉淀,其中BaSO4难溶于水难溶于酸(1)取少量白色固体加入足量的水溶解,过滤得固体和无色溶液(2)向所得固体中加入足量的稀盐酸,固体部分溶解,并有气体产生根据上述实验现象判断:白色固体中一定不含 _,一定含有 _,可能含有 _写出(2)中固体部分溶解的反应化学方程式 _【答案】CuSO4;Na2SO4、CaCO3、BaCl2; KCl; CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2;能力提升题型一、根据实验现象鉴别物质例7.

10、 (2012丰台一模)有AE五种稀溶液,分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液中的一种,请根据以下实验现象回答问题。.将适量A分别滴入少量的B、C、D、E中,均没有明显现象;.将适量B分别滴入少量的A、C、D、E中,C中有气泡出现,其余均没有明显现象;.将适量D分别滴入少量的A、B、C、E中,均没有明显现象。根据实验现象能判断出的液体是 (填字母及对应物质的化学式)。对还没有确定的液体,下列几种鉴别方法中,正确的是 (填序号)。来源:学|A分别滴加稀盐酸B分别通入CO2C分别滴加少量水D分别滴加无色酚酞溶液从上述溶液中任选两种,将其混合后溶液质量减轻的所有组合是 (填

11、序号)。【答案】 B为HCl; C为Na2CO3; E为Ca(OH)2 D BC和CE题型二、物质的推断例8. (2011海淀二模)现有生活中常见的四种未知白色粉末,它们分别是食盐、纯碱、去污粉(主要成分为碳酸钠和碳酸钙)和使用过的生石灰干燥剂。化学小组为了确定每种未知固体的成分,将它们分别标记为、后进行实验,实验现象记录如下:实验过程 实验现象实验1: 分别取样于四支试管中,加入足量的水充分溶解、 完全溶解,、 均在试管底部有白色固体,且中有明显放热实验2:静置一段时间后,分别取上层清液,加入试剂A 、均有气泡产生实验3:分别取样于四支试管中,加入足量试剂A白色固体均消失;均有气泡产生根据以

12、上实验现象,回答下列问题:(1)实验1中,物质发生反应的化学方程式是 。(2)物质为 ,试剂A为 。(3)实验3中,试剂A与物质发生反应的化学方程式是 。(4)通过实验判断,物质中一定含有的成分是 。【答案】(1)CaO + H2O = Ca(OH)2 (2)食盐(NaCl) 稀盐酸(HCl) (3)Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 (4)CaO、CaCO3 模块三 基本计算知识导航1. 酸碱盐反应的守恒计算2. 酸碱盐溶液反应的综合计算基础达标例9. (2010北京中考)将Na2CO3和NaC

13、l固体混合物32.9g放入烧杯中,此时总质量为202.9g,加入326.9g盐酸,恰好完全反应,待没有气泡逸出后再次称量,总质量为521.0g。计算所得溶液中溶质的质量分数(CO2的溶解忽略不计)。【答案】解:反应生成的CO2质量=202.9g+326.9g-521.0g=8.8g设Na2CO3的质量为x,生成的NaCl的质量为y。Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2106 117 44x y 8.8gx=21.2g y=23.4g所得溶液中溶质的质量分数=100%=10%答:所得溶液中溶质的质量分数为10%。能力提升题型一、根据反应后的质量分数确定某一种物质例10 .某小组同学

14、将530 g碳酸钠溶液加入到280 g石灰乳(水和氢氧化钙的混合物)中,使之恰好完全反应,所得溶液中溶质的质量分数为1%,计算加入的碳酸钠溶液中溶质的质量分数。【答案】解 :设碳酸钠溶液中溶质的质量为x。 Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3+ 2NaOH 106 100 80 x x =10.6 g加入的碳酸钠溶液中溶质的质量分数为 100% = 2 %答:加入的碳酸钠溶液中溶质的质量分数为2 % 。题型二、实验计算例11. (2011北京中考)请根据下图所示的实验过程和提供的数据,计算样品中钠元素的质量已知:Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl 【答案】解:生成碳酸

15、钙的质量为: 设:样品中碳酸钠的质量为。 =106 100 样品中氯化钠的质量为: 样品中钠元素的质量为: 答:样品中钠元素的质量为。 满分冲刺(选讲)【冲1】(2012北京中考)有限的元素可组成种类繁多的物质。依据表中的元素回答下列问题。元素名称氢碳氧氯钠铁元素符号HCOClNaFe(1) 若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时,生成不同的气体。该固体完全燃烧时反应的化学方程式为_。(2) 若某可燃性气体由两种元素组成,一定含有的元素是_,可能含有的元素是_。(3) 若X和Y反应生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质。向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液,溶液变蓝。再滴加Y溶液至溶液变红,此时

16、溶液中的溶质是_。(4) 若某元素的单质A及其氧化物B均与D溶液反应,分别生成该元素的化合物E和F。且这种元素在B和F中的化合价相同。B与D溶液反应的化学方程式为_。工业上用F和H2在300-350时反应制得D和E。该反应的化学方程式为_。点燃【答案】(1) C+ O2 = CO2 (2)碳 氢、氧(3)和(4) 【冲2】(2013海淀二模)下列AG七种物质由氢、碳、氧、钠、硫、钙中的两种或三种元素组成。(1)A、B、C都是氧化物。A与B反应的产物可以使紫色石蕊溶液变成红色。B与C化合后的产物D可以使无色酚酞溶液变红,则B的化学式是 。(2)E是一种常见的液体燃料,在汽油中加入适量的E可以作为

17、汽车燃料。E在氧气中燃烧可生成A和B,则E燃烧的化学方程式为 。(3)F在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产,F与G反应的生成物中有A, 则F的俗称是 ,F与G反应的化学方程式是 。(4)D可中和某些工厂污水中含有的G,D与G反应的化学方程式为 。(5)D与F固体混合物溶于水后发生化学反应,写出所得溶液中溶质的所有可能组成: (填化学式)。【答案】(1)H2O (2)C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O(其他合理答案可得分)(3)纯碱 Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + CO2+ H2O(4) Ca(OH)2 + H2SO4 = CaSO4 + 2H2O(

18、CaSO4是否标记“”均可)(5)NaOH、Na2CO3或NaOH、Ca(OH)2或NaOH 本节课总结知识互联网重难点梳理一、五个必会知识点1.物质的鉴别、分离、提纯2.物质成分的推断、未知物质的推断3.根据物质的反应计算反应后溶质的质量分数4.根据反应后溶质的质量分数计算其他相关的量5.根据实验进行计算二、五道必会例题基础达标题目 例4 例7 例10三、重难点1. 物质的文字推断、框图推断、实验推断2. 有关溶质质量分数的相关计算3. 根据实验数据计算错题总结题号:错因分析:反思总结:实战演练【演练1】(2013丰台一模)下面除去混合物中少量杂质(括号内为杂质)的方案中,不合理的是( )混

19、合物思路方法选用物质ACO (CO2)吸收过量的氢氧化钠溶液BCaCl2 (HCl) 转化、过滤过量的碳酸钙CFeSO4(CuSO4)置换、过滤过量的铁粉DNaOH( Na2CO3) 沉淀、过滤过量的澄清石灰水【答案】D【演练2】(2011海淀二模)除雪过程中,融雪剂发挥了很大的作用。某融雪剂是由氯化钠、硝酸钠、氯化镁、硫酸铜中的两种物质组成的。某实验小组为探究其成分,设计并完成了以下实验: 已知:氯化镁溶液可以和氢氧化钠溶液发生复分解反应。 氯化钠和氯化镁都能和硝酸银反应生成白色沉淀。 下列说法正确的是( ) A. 该融雪剂中一定含有氯化钠 B. 该融雪剂中一定含有氯化钠和氯化镁 C. 该融

20、雪剂中一定不含有硫酸铜和硝酸钠 D. 该融雪剂中可能含有氯化钠或硝酸钠【答案】D【演练3】(2013顺义二模)“冬天捞碱” 所获得的纯碱中含有一定质量的食盐,为测定纯碱的质量分数,称取24.8g样品,加入一定质量的稀盐酸恰好完全反应,得到13.5%的食盐溶液200g,则该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为( )A.14.5% B. 42.7% C. 85.5% D. 87.6%【答案】C冰冻三尺非一日之寒晋代的大文学家陶渊明隐居田园后,某一天,有一个读书的少年前来拜访他,向他请教求知之道。见到陶渊明,那少年说:“您的学识与才华令晚辈十分仰慕,不知您在年轻时读书有无妙法?如果有的话,请您传授给我。”

21、陶渊明听后,笑道:“天底下根本就没有学习的妙法。只有一个千古不变的笨办法。那就是刻苦用功,坚持不懈地学习。”少年听后,似乎还没有领会,陶渊明便拉着少年的手来到田边,指着一棵稻秧说:“你仔细地看一下,看它是不是在长高?”少年盯着稻秧认真地看了起来。怎么看,也没见稻秧长高,便起身对陶渊明说:“我没看见它长高。” 陶渊明道:“它不能长高。为什么能从一棵秧苗,长到现在这个高度呢?其实,它每时每刻都在长,只是我们的肉眼无法看到罢了。读书求知以及知识的积累,便是同一道理!天天勤手苦读,也很难发现知识的累积,但时间一长,自己的大脑里就会装有很多知识。” 少年听后似有所悟。 “那块磨石为什么会有像马鞍一样的凹面呢?”陶渊明又指着河边一块大磨石问少年。 “那是磨镰刀磨的。”少年回答。 “具体是哪一天磨的呢?”陶渊明又问。 少年无言以对。陶渊明说:“村里人天天都在上面磨刀、磨镰,日积月累,年复一年,才成为这个样子,不可能是一天之功啊,正所谓冰冻三尺,非一日之寒!学习求知也是这样,若不持之以恒地求知,每天都会有所亏欠的!”少年恍然大悟,终于明白了其中的道理。求知没有捷径可走,唯一的方法是持之以恒,不断学习,不断积累。今天我学到了 第十八种品格:坚持

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