1、酸碱盐之推断、计算5满分晋级 寒假班 第二、三讲寒假班 第四讲酸碱盐1级初步认识酸碱盐酸碱盐2级有关酸碱盐的简单综合酸碱盐3级酸碱盐的综合应用寒假班 第五、六讲漫画释义 化学小故事 第一个飞人之死在18世纪80年代初,热气球刚在欧洲出现不久,人们对这种飞行器还不十分相信,当时人们已经用热气球成功地把鸡、鸭、羊送上了天空，但从来还没有人乘气球离开地面。1789年法国国王批准了科学家第一次用气球送人上天的计划，并决定用两个犯了死刑的囚犯去冒这个风险。这件事被一个叫罗齐埃的青年知道了，他想人第一次飞上天是一种极大的荣誉，荣誉不能给囚犯。它决定去作一次飞行，于是便找了另外一个青年人向国王表示了他们的决
2、心，国王批准了他们的请求，于是在1783年11月21日，他俩乘坐热气球，成功地进行了世界上第一次用热气球在人的飞行。那次共飞行了23分钟，行程8.85公里，罗齐埃由此成了当时的新闻人物。第二年，罗齐埃计划乘气球飞跃英吉利海峡。当时已经发明了氢气球，使他拿不定主意的是：乘热气球好呢，还是乘氢气球好？最后，罗齐埃决定两个气球都乘，也即把氢气球和热气球组合在一起去飞跃海峡。一天，他们将两个气球组合在一起，升空了，然而，升空不久，就发生了悲剧，两只气球碰在一起，发生了爆炸，罗齐埃喝另一位青年葬送了年轻的生命。是什么原因导致了这一悲剧的发生？原来热气球下面挂了一个火盆，目的是给气球气囊中的空气加温，是气
3、球里充满着热的空气。然而在氢气球中充的是氢气，罗其埃没想到氢气是一种易燃、易爆的气体，只要一碰到火星就会爆炸，显而易见，热气球是不能和氢气球同时混用的。罗齐埃是一个敢于冒险的青年，可惜他只有勇敢精神，缺乏科学的头脑，导致了一场球毁人亡的悲剧的发生。看来，化学知识是多么的重要！课程目标目标1. 利用所学的知识能鉴别、分离、提纯物质目标2. 能利用表格、框图、实验推断物质目标3. 会有关酸碱盐反应溶质质量分数的计算目标4. 能实验数据解决有关计算问题模块一 简单除杂、提纯、鉴别知识导航除杂原则： 1. 所进行的操作能够除去杂质 2. 不能引入新的杂质 3. 所加入的物质不能与原物质反应分离、提纯：
4、 物理方法：过滤 结晶 化学方法：沉淀、加热分解、洗气等鉴别：原理：根据物质的物理性质（如颜色、状态、气味等）或化学性质（生成沉淀、气体、特殊现象等） 步骤：（1）先对试样的外观进行观察(颜色、状态) （2）将试样（固体）配成溶液，去除少许进行检验 （3）选择合理的试剂（反应灵敏、现象明显） （4）注意排除现象的干扰基础达标例1. 鉴别下列各组物质，选用试剂（括号内的物质）正确的是（） A. 氢氧化钠溶液和澄清石灰水（稀盐酸） B. 氯化钠溶液和稀盐酸（氢氧化钠溶液） C. 碳酸钠溶液和氯化钠溶液（澄清石灰水）D. 稀盐酸和稀硫酸（锌粒）【答案】C例2. 下列有关物质的区分、提纯、检验、分离所
5、用的试剂或方法错误的是（）A. 区分软水与硬水 肥皂水 B. 除去生石灰中含有的杂质石灰石 水或稀盐酸C. 检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质 滴加少量稀盐酸或澄清石灰水 D. 从过氧化氢溶液制氧气的残余物中分离出二氧化锰 过滤或用活性炭吸附【答案】B能力提升题型一、物质的除杂例3. 除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂（足量）正确的是（ ）序号物质杂质选用的试剂FeFe2O3稀盐酸COCO2NaOH溶液CaOCaCO3H2ONaCl溶液Na2CO3Ca(OH)2溶液A. B. C. D. 【答案】A题型二、物质的转化、除杂例4.（2013西城一模）下列实验操作中，能达到实验目的的是( )选
6、项实验目的实验操作A将硬水转化成软水向硬水中加入絮凝剂，过滤B除去CaO中的CaCO3加入足量的水，充分溶解，过滤C证明可燃物燃烧需要氧气向80热水中的白磷通氧气D除去稀盐酸中混有的少量BaCl2溶液加入适量的CuSO4溶液，过滤【答案】C模块二 基本推断知识导航一、物质的推断解题思路：突破口的选择：颜色特征；反应特征 找“题眼”二、物质推断的一般方法： （1）一点击破，顺逆推断抓住“突破口”，直接得出结论，然后用顺向或逆向或两边向中间推断，逐一导出其他结论。（2）相遇组合，对比推断采用类似数学中的“相遇”方法用图中列出的各物质反应次数，再由各物质的性质及反应规律列出各物质反应次数，然后对号入
7、座推断出各物质（3）提出假设，讨论推断在分析题目所给条件的基础上，提出假设后进行反复验证，逐步缩小范围，排除不合题意的结论。三、四大基本反应类型（常见反应）（1）化合反应：多变一（2）分解反应：一变多2H2O通电O2+2H2；2H2O2二氧化锰2H2O+O2；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；2KClO32KCl+3O2；CaCO3煅烧CaO+CO2；H2CO3=CO2+H2O（3）置换反应：单质 + 化合物 = 新化合物 + 新单质（4）复分解反应：6HCl +Fe2O3=2FeCl3+3H2O ；HCl+NaOH=NaCl+H2O；2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2；
8、 Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3； CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl 酸+金属氧化物盐+水； 碱+酸盐+水； 酸+盐新酸（H2O+CO2）+新盐； 可溶性碱+可溶性盐新碱+新盐； 可溶性盐+可溶性盐新盐+新盐； 基础达标例5. （2012北京中考）某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生下列对固体粉末成分的判断中，不正确的是（）A一定有碳酸钠 B可能有氢氧化钠C一定有碳酸钙 D可能有氢氧化钙【答案】C例6. 现有一包白色固体粉末，可能含有C
9、uSO4、Na2SO4、CaCO3、BaCl2、KCl中的一种或几种，现做如下实验：资料： BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaClBaSO4和BaCO3为白色沉淀，其中BaSO4难溶于水难溶于酸（1）取少量白色固体加入足量的水溶解，过滤得固体和无色溶液（2）向所得固体中加入足量的稀盐酸，固体部分溶解，并有气体产生根据上述实验现象判断：白色固体中一定不含 _，一定含有 _，可能含有 _写出（2）中固体部分溶解的反应化学方程式 _【答案】CuSO4；Na2SO4、CaCO3、BaCl2； KCl； CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；能力提升题型一、根据实验现象鉴别物质例7.
10、 （2012丰台一模）有AE五种稀溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液中的一种，请根据以下实验现象回答问题。.将适量A分别滴入少量的B、C、D、E中，均没有明显现象；.将适量B分别滴入少量的A、C、D、E中，C中有气泡出现，其余均没有明显现象；.将适量D分别滴入少量的A、B、C、E中，均没有明显现象。根据实验现象能判断出的液体是 （填字母及对应物质的化学式）。对还没有确定的液体，下列几种鉴别方法中，正确的是 （填序号）。来源:学|A分别滴加稀盐酸B分别通入CO2C分别滴加少量水D分别滴加无色酚酞溶液从上述溶液中任选两种，将其混合后溶液质量减轻的所有组合是 （填
11、序号）。【答案】 B为HCl； C为Na2CO3； E为Ca(OH)2 D BC和CE题型二、物质的推断例8. （2011海淀二模）现有生活中常见的四种未知白色粉末，它们分别是食盐、纯碱、去污粉（主要成分为碳酸钠和碳酸钙）和使用过的生石灰干燥剂。化学小组为了确定每种未知固体的成分，将它们分别标记为、后进行实验，实验现象记录如下：实验过程 实验现象实验1： 分别取样于四支试管中，加入足量的水充分溶解、 完全溶解，、 均在试管底部有白色固体，且中有明显放热实验2：静置一段时间后，分别取上层清液，加入试剂A 、均有气泡产生实验3：分别取样于四支试管中，加入足量试剂A白色固体均消失；均有气泡产生根据以
12、上实验现象，回答下列问题：（1）实验1中，物质发生反应的化学方程式是 。（2）物质为 ，试剂A为 。（3）实验3中，试剂A与物质发生反应的化学方程式是 。（4）通过实验判断，物质中一定含有的成分是 。【答案】（1）CaO + H2O = Ca(OH)2 （2）食盐（NaCl） 稀盐酸(HCl) （3）Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 （4）CaO、CaCO3 模块三 基本计算知识导航1. 酸碱盐反应的守恒计算2. 酸碱盐溶液反应的综合计算基础达标例9. （2010北京中考）将Na2CO3和NaC
13、l固体混合物32.9g放入烧杯中，此时总质量为202.9g，加入326.9g盐酸，恰好完全反应，待没有气泡逸出后再次称量，总质量为521.0g。计算所得溶液中溶质的质量分数(CO2的溶解忽略不计)。【答案】解：反应生成的CO2质量=202.9g+326.9g-521.0g=8.8g设Na2CO3的质量为x，生成的NaCl的质量为y。Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2106 117 44x y 8.8gx=21.2g y=23.4g所得溶液中溶质的质量分数=100%=10%答：所得溶液中溶质的质量分数为10%。能力提升题型一、根据反应后的质量分数确定某一种物质例10 .某小组同学
14、将530 g碳酸钠溶液加入到280 g石灰乳（水和氢氧化钙的混合物）中，使之恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量分数为1%，计算加入的碳酸钠溶液中溶质的质量分数。【答案】解 ：设碳酸钠溶液中溶质的质量为x。 Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3+ 2NaOH 106 100 80 x x =10.6 g加入的碳酸钠溶液中溶质的质量分数为 100% = 2 %答：加入的碳酸钠溶液中溶质的质量分数为2 % 。题型二、实验计算例11. （2011北京中考）请根据下图所示的实验过程和提供的数据，计算样品中钠元素的质量已知：Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl 【答案】解：生成碳酸
15、钙的质量为： 设：样品中碳酸钠的质量为。 =106 100 样品中氯化钠的质量为： 样品中钠元素的质量为： 答：样品中钠元素的质量为。 满分冲刺（选讲）【冲1】（2012北京中考）有限的元素可组成种类繁多的物质。依据表中的元素回答下列问题。元素名称氢碳氧氯钠铁元素符号HCOClNaFe（1） 若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时，生成不同的气体。该固体完全燃烧时反应的化学方程式为_。（2） 若某可燃性气体由两种元素组成，一定含有的元素是_，可能含有的元素是_。（3） 若X和Y反应生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质。向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液，溶液变蓝。再滴加Y溶液至溶液变红，此时
16、溶液中的溶质是_。（4） 若某元素的单质A及其氧化物B均与D溶液反应，分别生成该元素的化合物E和F。且这种元素在B和F中的化合价相同。B与D溶液反应的化学方程式为_。工业上用F和H2在300-350时反应制得D和E。该反应的化学方程式为_。点燃【答案】（1） C+ O2 = CO2 （2）碳 氢、氧（3）和（4） 【冲2】（2013海淀二模）下列AG七种物质由氢、碳、氧、钠、硫、钙中的两种或三种元素组成。（1）A、B、C都是氧化物。A与B反应的产物可以使紫色石蕊溶液变成红色。B与C化合后的产物D可以使无色酚酞溶液变红，则B的化学式是 。（2）E是一种常见的液体燃料，在汽油中加入适量的E可以作为
17、汽车燃料。E在氧气中燃烧可生成A和B，则E燃烧的化学方程式为 。（3）F在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，F与G反应的生成物中有A， 则F的俗称是 ，F与G反应的化学方程式是 。（4）D可中和某些工厂污水中含有的G，D与G反应的化学方程式为 。（5）D与F固体混合物溶于水后发生化学反应，写出所得溶液中溶质的所有可能组成： （填化学式）。【答案】（1）H2O （2）C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O（其他合理答案可得分）（3）纯碱 Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + CO2+ H2O（4） Ca(OH)2 + H2SO4 = CaSO4 + 2H2O（
18、CaSO4是否标记“”均可）（5）NaOH、Na2CO3或NaOH、Ca(OH)2或NaOH 本节课总结知识互联网重难点梳理一、五个必会知识点1.物质的鉴别、分离、提纯2.物质成分的推断、未知物质的推断3.根据物质的反应计算反应后溶质的质量分数4.根据反应后溶质的质量分数计算其他相关的量5.根据实验进行计算二、五道必会例题基础达标题目 例4 例7 例10三、重难点1. 物质的文字推断、框图推断、实验推断2. 有关溶质质量分数的相关计算3. 根据实验数据计算错题总结题号：错因分析：反思总结：实战演练【演练1】（2013丰台一模）下面除去混合物中少量杂质(括号内为杂质)的方案中，不合理的是( )混
19、合物思路方法选用物质ACO (CO2)吸收过量的氢氧化钠溶液BCaCl2 (HCl) 转化、过滤过量的碳酸钙CFeSO4（CuSO4）置换、过滤过量的铁粉DNaOH( Na2CO3) 沉淀、过滤过量的澄清石灰水【答案】D【演练2】（2011海淀二模）除雪过程中，融雪剂发挥了很大的作用。某融雪剂是由氯化钠、硝酸钠、氯化镁、硫酸铜中的两种物质组成的。某实验小组为探究其成分，设计并完成了以下实验： 已知：氯化镁溶液可以和氢氧化钠溶液发生复分解反应。 氯化钠和氯化镁都能和硝酸银反应生成白色沉淀。 下列说法正确的是( ) A. 该融雪剂中一定含有氯化钠 B. 该融雪剂中一定含有氯化钠和氯化镁 C. 该融
20、雪剂中一定不含有硫酸铜和硝酸钠 D. 该融雪剂中可能含有氯化钠或硝酸钠【答案】D【演练3】（2013顺义二模）“冬天捞碱” 所获得的纯碱中含有一定质量的食盐，为测定纯碱的质量分数，称取24.8g样品，加入一定质量的稀盐酸恰好完全反应，得到13.5%的食盐溶液200g，则该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为（ ）A.14.5% B. 42.7% C. 85.5% D. 87.6%【答案】C冰冻三尺非一日之寒晋代的大文学家陶渊明隐居田园后，某一天，有一个读书的少年前来拜访他，向他请教求知之道。见到陶渊明，那少年说：“您的学识与才华令晚辈十分仰慕，不知您在年轻时读书有无妙法?如果有的话，请您传授给我。”
21、陶渊明听后，笑道：“天底下根本就没有学习的妙法。只有一个千古不变的笨办法。那就是刻苦用功，坚持不懈地学习。”少年听后，似乎还没有领会，陶渊明便拉着少年的手来到田边，指着一棵稻秧说：“你仔细地看一下，看它是不是在长高?”少年盯着稻秧认真地看了起来。怎么看，也没见稻秧长高，便起身对陶渊明说：“我没看见它长高。” 陶渊明道：“它不能长高。为什么能从一棵秧苗，长到现在这个高度呢？其实，它每时每刻都在长，只是我们的肉眼无法看到罢了。读书求知以及知识的积累，便是同一道理！天天勤手苦读，也很难发现知识的累积，但时间一长，自己的大脑里就会装有很多知识。” 少年听后似有所悟。 “那块磨石为什么会有像马鞍一样的凹面呢?”陶渊明又指着河边一块大磨石问少年。 “那是磨镰刀磨的。”少年回答。 “具体是哪一天磨的呢？”陶渊明又问。 少年无言以对。陶渊明说：“村里人天天都在上面磨刀、磨镰，日积月累，年复一年，才成为这个样子，不可能是一天之功啊，正所谓冰冻三尺，非一日之寒!学习求知也是这样，若不持之以恒地求知，每天都会有所亏欠的！”少年恍然大悟，终于明白了其中的道理。求知没有捷径可走，唯一的方法是持之以恒，不断学习，不断积累。今天我学到了 第十八种品格：坚持