1、第1课时,第2课时,谈话导入,初读课文，同学们用了哪些好方法来提高自己的阅读速度呢？,第1课时,初读课文,在我们的家乡，有着数不胜数的风景名胜，你认为什么构成了家乡的一道风景？,（ ），构成了家乡的一道风景。,搭石,初读课文，同学们大概知道了什么？,5 搭 石,说一说,看了这个课题，你联想到了什么？或者你有什么问题要请教作者刘章？,检查预习,山洪暴发 溪水猛涨,通过读这两个词语，你仿佛看到了什么？,请读一读下面的词语。,平衡 谴责,谁能说说“谴责”的意思？,近义词：,责怪,请同学们用同样的方法说说“平衡”的意思？,间隔 懒惰,间隔,隔断,懒惰,勤劳,近义词,反义词,“间隔、懒惰”又是什么意思？
2、你又是怎么理解的？,脱鞋挽裤 协调有序 人影绰绰,挽：向上卷,当我们要趟过小河时，我们必须_，才不会弄湿衣服。,脱鞋挽裤,读这个词语的时候,我们是否可以看到作者刘章所描述的情景：,没有搭石时，人们出工、收工需要_，赶集、访友需要_。,脱鞋挽裤,脱鞋挽裤,有了搭石后，人们出工、收不再需要_，赶集、访友不再需要_ _。,脱鞋挽裤,脱鞋,挽裤,搭石构成了家乡的一道风景。,还有哪些词语让你仿佛看到了一道家乡的风景？,（ ），构成了家乡的一道风景。,读一读,上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,每当
3、上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。,整体感知,自由朗读课文，想一想课文写了什么。,课文写了每年秋天，家乡的人们都要摆搭石。 课文写了人们来来去去都要从搭石上经过。 课文写了人们过搭石时要注意保持平衡。 ,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭
4、石。,初品搭石,思考：什么是搭石？搭石有什么作用？自由阅读第1自然段，画出相关语句。,你读懂了什么？,小 结,这节课，我们不仅读通了课文，还初步了解了什么是搭石，它有什么作用，那么，为什么作者刘章深情地说搭石，构成了家乡的一道风景？那是一道怎样的风景呢？我们下节课再来学习后面的内容，共同寻找答案。,指导书写,惰,写法：左窄右宽，左部点画与右部的撇画相互迎让。,第2课时,复习导入,搭石，构成了家乡的一道风景。,课文哪几个自然段写出了搭石构成了家乡的一道风景？,第24自然段,自由朗读课文第24自然段。搭石，构成了家乡的一道（ ）的风景？你是从哪些句子读出来的？把这些句子画出来。,精读课文,上了点儿
5、年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,哪些词语最让你感动？你从中体会到了什么？,善良,假设你现在就是这位大叔，您今年高寿啊？您这么急着赶路，一定有什么急事吧？我看到您刚才已经从搭石上过去了，怎么又回来了呢？我还发现您在这块搭石上踏了几个来回，您这是,你们觉得这是怎样的“踏”？,看见上了年岁的老人如此善良，你觉得中年人会怎样做呢？青年人呢？像我们这样大的孩子呢？,一身风霜的中年人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离
6、去。,这是一道写满善良的风景。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,这几句话描述了一个怎样的情景？,一行人走搭石的情景。,这样协调有序的画面，真是让我们久久沉醉其中。请大家闭上眼睛，你听到了什么？看到了什么？又想到了什么？,嗒嗒的声音，像轻快的音乐。 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,这是一道布满和谐的风景。,比喻,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总
7、要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,你从这段话中感受到了什么？,互相谦让、尊老敬老、理所当然,此情此景，多么感人，让我们情不自禁地想表达出自己的赞美之情，如果你当时正站在岸边，你准备用怎样美好的语言来赞美他们呢？,理所当然,说说你对这个词语的理解。,这里的人把什么看作是理所当然的事？,家乡人把互相谦让、尊敬老人看成理所当然的事，他们把许许多多美好的行为看成理所当然的事。你能不能仿照课文中的句子写几句话？,假如遇到孩子来走搭石，大人总要_ _，人们把这看成理所当然的事。如果遇到_，_总要_，人们把这看成理所当然的事。_，_，人们把这看成理所当然的事。,这是一道画满谦让、尊老敬老的风
8、景。,总结全文,今天，我们走进了作者刘章的家乡，和他一起欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们，现在你们觉得这搭石还是普通的石头吗？,正像同学们说的那样，这普普通通的搭石就像善良淳朴的乡亲，就让我们饱含着赞美之情。齐读课文的最后一个自然段。,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 罗丹,作者从不起眼的搭石发现了美，我想，我们的生活中也有很多这样平凡的事物，你发现了哪些蕴含着美的事物呢？,小结：同学们，一排搭石，就是一曲善良的歌，曲调优美；一排搭石，就是一段协调的舞，姿态婀娜；一排搭石，就是一首谦让的诗，娓娓动听；一排搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。然而，这些美好的行为，在乡亲们的眼里，是那么的（ ），而在我们眼里，却构成了最美的风景，这就是（ ）。,理所当然,搭石,板书设计,搭石,话搭石,溪里有间隔的一排石头,早早摆好 及时调整,走搭石,点面结合,紧走协调有序互让，背老人,由表及里,摆搭石,赞搭石,任人走，任人踏 联结小路与情感,借物喻人,心想他人 无私奉献,
