1、下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ）A公众不能只让环保部门孤军奋战拯救生态环境，自己也要为环保做出应有的贡献。B面对各路强手的围堵，足球劲旅巴西队想要夺取冠军也并非十拿九稳。C小红喜欢寻章摘句做些美词美句的积累，这已经成了她的良好习惯。D他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。3 （2 分）请选出下列句子中没有语病的一项（ ）A “一带一路”的倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。B能不能在今年 6 月的中考中取得好成绩，关键是看努力。C一本好书可以影响你的一生，甚至可以带给你许多教益。D深圳博
2、物馆正在展出几千年前刚出土的文物。4 （2 分）请选出下列句子排序正确的一项是（ ）想象远方并没有错， “生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”也没有错。可实际上，眼前既有苟且，也有诗和远方。生活再忙碌，也可以抬头看看天上的月亮。另一方面，他们将诗和远方具象化了，诗就只是诗歌，远方就必然是度假村或旅游胜地。只是很多人犯了两个错误。一方面，他们将眼前的苟且与诗和远方截然分割、对立起来了。A B C D第 2 页（共 24 页）5 （2 分）请选出下列说法错误的一项（ ）A世界文学领域有四大吝啬鬼形象，他们分别是法国巴尔扎克笔下的葛朗台、英国莎士比亚笔下的夏洛克、法国莫里哀
3、笔下的阿巴贡和俄国果戈理笔下的泼留希金。B “读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 ”这一句是递进关系复句。C据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵” 。这句话的标点符号是正确的。D戏剧，按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧等。二、古诗文能力考查（19 分）6 （10 分）古诗文默写能力考查请在下面横线上填上相应的句子。力尽不知热， 。 （白居易观刈麦 ） ，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行 ） ，村南村北响缲车。 （苏轼浣溪沙 ）毅魄归来日， 。 （夏完
4、淳别云间 ）域民不以封疆之界， ，威天下不以兵革之利。 （孟子得道多助，失道寡助 ） ，白露未晞。 （诗经蒹葭 ）杜甫 登楼 中登高抒怀，写景有囊括天地之感的句子是“ ， ” 。韩愈在 左迁至蓝关示侄孙湘中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是老而弥坚，使人如见其刚正不阿的气概的句子是“ ， ” 。7 （8 分）阅读下面两则古文，完成下列各题。【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。 ”齐人三鼓
5、。刿日：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。（节选自孙子军争篇 ）第 3 页（共 24 页）（1）解释下列加点词语的意思。公将驰之 &n
6、bsp; 望其旗靡 三军可夺气 朝气锐 （2）用现代汉语翻译下列句子。彼竭我盈，故克之。勿击堂堂之阵，此治变者也。（3）甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是： ；乙文中的中心句是 。 （均用句中原文回答）（4）节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？三、现代文阅读能力考查 （24 分）8 （12 分）议论文阅读考查
7、。阅读下面选文，完成下列各题。成功（季羡林）什么叫成功？顺手拿过来一本现代汉语词典 ，上面写道：“成功，获得预期的结果。 ”言简意赅，明白之至。但是，谈到“预期” ，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大大小小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：天资+勤奋+ 机遇成功“天资” ，我本来想用“天才” ，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才” ，所以我弃而不用，改用“天资” ，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。
8、搞得太烦琐，反而不容易说清楚。谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。第 4 页（共 24 页）至于勤奋，一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷，恒兀兀已穷年” ，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留
9、学，则我的一生完全不会像现在这个样子。把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ”这两句话是大家都熟悉的。王国维在人间词话中说：“古今之成大事业、大学问者，必须过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 此第一境也。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 此第二境也。 众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 此第三境也。 ”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三
10、境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。（1）阅读全文，请写出文章的中心论点。（2）请简要分析文章的论证思路。（3）本文运用了多种论证方法，请说出其中一种，并结合文章内容，分析论证方法的作用。（4）文中说“天资是由天来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。 ”你同意这样的说法吗？请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。9 （16 分）文学作品阅读考查。阅读下面选文，完成下列各题。当冰冷与温暖相遇国家宝藏自 2017
11、 年 12 月 3 日播出后，豆瓣评分一度高达 9.5 分。这个节目简单来说，就是一档介绍国宝的文博类节目。但与以往不同的是， 国家宝藏在用“人”方面下了很多功夫。在节目中，既有全国九大博物馆的馆长前来坐镇，也有一众明星嘉宾担当“国宝守护人” ，通过小剧场的方式演绎文物故事。此外，节目还以文物的“前世今生”为切入点，在明星演绎宝物的前世故事之余，邀请画家、志愿者等亲临节目现场讲述宝藏的“今生”第 5 页（共 24 页）。各种嘉宾的联合演绎和诠释使文物不再是遥不可及的存在，就像节目的宣传词那样，文物也变得“活”了起来。在第一期节目里，最打动我的“国宝守护人”当属梁家辉先生。1982 年，24 岁
12、的梁家辉每天从西苑出发，骑着自行车，穿过大半个北京城到故宫，拍垂帘听政 。电影里，一身龙袍的梁家辉（饰演咸丰帝）站在太和殿外的城墙上，月色晕染着故宫的轮廓，也投映出清王朝末日的凄清剪影。“我那个时候就想，以前的皇帝，会不会就在这个角落看自己的家？”江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。梁家辉那天所悟的，是古往今来无数文人骚客共同的感慨。穿上戏服的梁家辉一眼便窥探到了前朝旧事，而“月”在这里似乎也成了一个亘古共通的符号和意象。费孝通先生在乡土中国里写道，文化即是依赖象征体系和个人记忆而维持着的社会共同经验。在中华文化绵延不绝的长河里，桨声灯影、横斜月色、巍然肃静的故宫城
13、墙和穿越千年的国家宝藏沉淀在一起，而人却生生不息，隔着旧时月色与传统文化遥相对望，一起构成了时代的记忆。在文物的 “今生”故事里，有一位嘉宾也姓梁。他叫梁金生，是一位典型的“故宫人”。69 岁的梁金生在故宫已经工作了很多年，其高祖、曾祖、祖父和父亲均先后就职于清宫和故宫博物院，可谓是家学渊源。在石鼓南迁的过程中，梁金生的爷爷、奶奶和哥哥随文物去了台湾，从此一家人分隔两地，直到 20 世纪 80 年代才得以团圆。而梁金生兄弟姐妹五人的名字，也分别取自南迁路上的地名，是一代故宫人引以为傲的印记。1933 年， “九一八 ”事变爆发，日军入侵热河，窥伺华北。考虑到故宫等机构保藏的文物有被焚毁或劫掠的
14、可能，时任故宫博物院院长易培基等有识之士电告南京国民政府，提出了尽快将故宫文物南迁，以策安全的意见。一番周折后，国民政府终于批准。自 1933 年初到 1949 年元月，故宫博物院的文物先后经过南迁、西上、东归、北运、迁台，历时 16 年，辗转上万里。其间经历了战乱、流寇、火灾、车祸，上百万件的文物却无一丢失。国家宝藏正是基于此历史背景，给我们介绍了石鼓和守护石鼓安然迁徙的梁家三代故宫人的故事。它将人物的悲欢离合置于历史大背景之下，以故宫人的家族故事为主线，于不动声色之间勾勒出氤氲苦难和乡愁之下的，故宫人的坚守之姿。在 国家宝藏 里，我们还能看到很多关于“人”与“传承”的故事。第 6 页（共
15、24 页）在故宫博物院的志愿者讲解员里，古稀之年的王佐诗老人已经在故宫志愿工作了 11年，为游客志愿讲解了 1100 多个小时。曾任飞机发动机修理师的闵莉华说，她希望自己四岁的外孙女长大后能继续在故宫当志愿者。故宫之美，不仅美在文物，更美在薪火相传，美在使文脉得以沿袭、文明得以发扬的人们。观众看完节目，无不被“国之重器”惊艳，但更让人们感动的，其实是精雕细琢、妙笔生花的古代艺术家，是筚路蓝缕、坚守岗位的数代故宫人，还有那些不求回报、助力于文化传承的志愿者们。国之重器，本性凉。因为人，才更有温度。（摘自知著网，有删改）（1）通读全文，请用简洁的语言概括文章的主要事件。（2）第 段划线句子在结构上
16、有什么作用？请简要分析。（3）结合文意，谈谈你对标题“当冰冷与温暖相遇”的理解。（4）仿照第段加点词语造句。故宫之美，不仅美在文物，更美在薪火相传，美在使文脉得以沿袭、文明得以发扬的人们。之美，不仅美在 ，更美在 ，美在 。（5）国宝是时光凝练的传奇，记录着我们的过去，也昭示着我们的未来，需要我们代代守护与传承。读了本文后，请结合文章及生活实际写出你的感受。四、名著阅读考查 （4 分）10 （4 分）请根据你的名著阅读积累，完成下列各题。“你们这样彼此紧贴着做得很对。 ”我说
17、，仿佛裂开的大树是有生命的东西，听得见我的话。 “我想，尽管你看上去遍体鳞伤，焦黑一片，但你身上一定还有细微的生命，从朴实忠诚的树根的粘合处冒出来。你们再也不会吐出绿叶再也看不到鸟儿在枝头筑巢，唱起悠闲的歌。你们欢乐的相爱时刻已经逝去，但你们不会感到孤寂，在朽败中你们彼此都有同病相怜的伙伴。 ”我抬头仰望树干，只见月亮瞬间出现在树干裂缝中的那一小片天空，血红的月轮被遮去了一半。她似乎向我投来困惑、忧郁的一瞥，随后又躲进了厚厚的云层。刹那之间，桑菲尔德一带的风势减弱了。但远处的树林里和水面上，第 7 页（共 24 页）却响起了狂野凄厉的哀号，听起来叫人伤心，于是我便跑开了。（1）文中的“我”是
18、 ，该小说作者是 （2）根据选文及你读的这本书的感受说说“我”的性格特点。五、写作与书写考查40 分11 （40 分）我们从小到大，可能会因为某些人、某些事经历许多次的改变：可能由软弱变得坚强，由坚硬变得柔软，由怯懦变得大胆，也可能因某一次改变学会上进、宽容、尊重请以“那一次改变”为题作文。写作要求：文章不少于 600 字，不超过 900 字；除诗歌外，文体不限；文章不要出现真实人名、校名。书写要求：工整、大方、美观。第 8 页（共 24 页）2018 年广东省深圳市福田区八校联考中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、单项技能考
19、查（每题 2 分，共 10 分）1 （2 分）下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（ ）A虔信（qin） 蓬蒿（ho） 禀告（bn） 遍稽群籍（j）B襁褓（ qin） 山麓（l） 亵渎（xi） 呱呱坠地（u）C逞辩（ch n） 旁骛（w） 馈赠（ku） 孜孜不倦（zh）D恪守（k） &
20、nbsp; 扶掖（ y） 煞白（sh ） 周道如砥（d）【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A “禀告（bn） ”读作“bn” ；B “呱呱坠地（u） ”读作“” ；C “孜孜不倦（zh ） ”读作“z” ；D正确；故选：D。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。2 （2 分）下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ）A公众不能只让环保部门孤军奋战拯救生态环境，自己
21、也要为环保做出应有的贡献。B面对各路强手的围堵，足球劲旅巴西队想要夺取冠军也并非十拿九稳。C小红喜欢寻章摘句做些美词美句的积累，这已经成了她的良好习惯。D他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。【分析】本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A：孤军奋战：孤立无助的军队单独对敌作战。也比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。词语使用正确；第 9 页（共 24 页）B：十拿九
22、稳：十成的机率，占了九成。比喻很有把握，十分可靠。 词语使用正确；C：寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。含贬义，使用不当。D：乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。所以 ABD 词语使用正确，C 项错误。故选：C。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3 （2 分）请选出下列句子中没有语病的一项（ ）A “一带一路”的倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。B能不能在今年
23、6 月的中考中取得好成绩，关键是看努力。C一本好书可以影响你的一生，甚至可以带给你许多教益。D深圳博物馆正在展出几千年前刚出土的文物。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A正确；B有误，搭配不当， “能不能表示两方面，与后面不对应” ；C有误，语序不当，应把“ 影响你的一生”和“给你带来许多教益”调换位置；D有误，语序不当，应为“ 展出刚出土的几千年前的文物” 。故选：A。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时
24、在语言表达中，要注意病句的发生。4 （2 分）请选出下列句子排序正确的一项是（ ）想象远方并没有错， “生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方”也没有错。可实际上，眼前既有苟且，也有诗和远方。生活再忙碌，也可以抬头看看天上的月亮。另一方面，他们将诗和远方具象化了，诗就只是诗歌，远方就必然是度假村或旅游胜地。第 10 页（共 24 页）只是很多人犯了两个错误。一方面，他们将眼前的苟且与诗和远方截然分割、对立起来了。A B C D【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
25、句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。此题可通过读，理解句意后，然后理出思路，依据逻辑顺序排列。【解答】此题作答，先读各个句子，理清基本的思路，然后通过抓重点词来辨析，如提出一个观点，可作为第一句；“只是”一词体现了与上一句的语意转折，体现了衔接的紧密性，可作为第二句；结合上句的“两个错误”理解分别讲了两个方面，可通过重点词“另”辨析两者顺序；作了小结，是尾句。由上分析，可排序为：故选：A。【点评】此题可通过读理解句意，然后理出思路，同时结合句中的重点词如“一方面” ；“另一方面” ；“可实际上”等辨析，
26、最后依据逻辑顺序排列。5 （2 分）请选出下列说法错误的一项（ ）A世界文学领域有四大吝啬鬼形象，他们分别是法国巴尔扎克笔下的葛朗台、英国莎士比亚笔下的夏洛克、法国莫里哀笔下的阿巴贡和俄国果戈理笔下的泼留希金。B “读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 ”这一句是递进关系复句。C据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵” 。这句话的标点符号是正确的。D戏剧，按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧等。【分析】本题考查学生文学常识的把握，复句类型，标点的正确使用。【解答】ACD 正确。B有误，这句话为并列关系复句。故选：B。【点评】做好本题需要平时学习中要做
27、有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，第 11 页（共 24 页）熟记于心。二、古诗文能力考查（19 分）6 （10 分）古诗文默写能力考查请在下面横线上填上相应的句子。力尽不知热， 但惜夏日长 。 （白居易观刈麦 ） 鸡声茅店月 ，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行 ） 簌簌衣巾落枣花 ，村南村北响缲车。 （苏轼浣溪沙 ）毅魄归来日， 灵旗空际看 。 （夏完淳别云间 ）域民不以封疆之界， 固国不以山溪之险 ，威天下不以兵革之利。 （孟子得道多助，失道寡助 ） 蒹葭萋萋 ，白露未晞。 （诗经蒹葭 ）杜甫 登楼 中登高抒怀，写景有囊括天地之感的句子是“ 锦江春色来天地 ， 玉垒浮云
28、变古今 ” 。韩愈在 左迁至蓝关示侄孙湘中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是老而弥坚，使人如见其刚正不阿的气概的句子是“ 欲为圣明除弊事 ， 肯将衰朽惜残年 ”。【分析】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。对于理解性的题目，要抓住题干中的关键语句，理解题干材料及用意，理解以后认真填写。【解答】答案：但惜夏日长 （重点字：惜）鸡声茅店月 （重点字：茅）簌簌衣巾落枣花
29、（重点字：簌）灵旗空际看 （重点字：旗）固国不以山溪之险 （重点字：溪）蒹葭萋萋 （重点字：萋）锦江春色来天地，玉垒浮云变古今 （重点字：锦）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 （重点字：衰）【点评】回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理第 12 页（共 24 页）解辨析识记，要记忆准确，默写正确。同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破。7 （8 分）阅读下面两则古文，完成下列各题。【甲】公与之乘，战于长勺
30、。公将鼓之。刿日：“未可。 ”齐人三鼓。刿日：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。（节选自孙子军争篇 ）（1）解释下列加点词语的意思。公将驰之 驱车（追赶） &nb
31、sp; 望其旗靡 倒下 三军可夺气 士气 朝气锐 锐利（饱满） （2）用现代汉语翻译下列句子。彼竭我盈，故克之。勿击堂堂之阵，此治变者也。（3）甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是： 夫大国，难测也，惧有伏焉 ；乙文中的中心句是 故三军可夺气，将军可夺心 。 （均用句中原文回答）（4）节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？【分析】译文：到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。 ”等到齐军三次击
32、鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。 ”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。 ”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。 ”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士第 13 页（共 24 页）兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒
33、下了，所以下令追击他们。 ”对于敌方三军，可以挫伤其锐气，可使丧失其士气，对于敌方的将帅，可以动摇他的决心，可使其丧失斗志。所以，敌人早朝初至，其气必盛；陈兵至中午，则人力困倦而气亦怠惰；待至日暮，人心思归，其气益衰。所以善于用兵的人，敌之气锐则避之，趁其士气衰竭时才发起猛攻。这就是正确运用士气的原则。用治理严整的我军来对付军政混乱的敌军，用我镇定平稳的军心来对付军心躁动的敌人。这是掌握并运用军心的方法。以我就近进入战场而待长途奔袭之敌；以我从容稳定对仓促疲劳之敌；以我饱食之师对饥饿之敌。这是懂得并利用治己之力以困敌人之力。不要去迎击旗帜整齐、部队统一的军队，不要去攻击阵容整肃、士气饱满的军队
34、，这是懂得战场上的随机应变。【解答】 （1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解。鲁庄公将要下令击鼓进军。驰：驱车（追赶）望见他们的旗帜倒下了。靡：倒下。对于敌方三军，可以挫伤其锐气。士：士气。敌人早朝初至，其气必盛。锐：锐利。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及句子翻译。他们的勇气消失了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军。 彼，代词，指齐军方面。盈，充沛，饱满，这里指士气旺盛。不要去攻击阵容整齐的敌人，这就是治理军队的变化啊。堂堂：整齐。治变
35、者：掌握机动应变的方法。变，指机变。（3）本题考查内容理解。前一个问题答案在选文第二段上找到；乙文开头提出论点。（4）本题考查内容分段理解和对观点的理解。甲文中提炼出的战略战术是战争中要善于分析敌情，把握战机，军事上要后发制人；后一个问题结合学习和生活谈借鉴作用。答案：（1） 驱车（追赶） 倒下 士气锐利（饱满） （ 2 分）（2） 他们的勇气消失了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军。 不要去攻击阵容整齐的敌人，这就是治理军队的变化啊。 （意思对即可） （4 分）（3）夫大国，难测也，惧有伏焉 故三军可夺气，将军可夺心（2 分）第 14 页（共 24 页）（4）第一问答案
36、要点：战争中要善于分析敌情，把握战机，军事上要后发制人；第二问答案要点：无论干什么事要善于分析； 善于听取并采纳群众的意见； 运用正确的战略战术。等等。 （3 分）【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。三、现代文阅读能力考查 （24 分）8 （12 分）议论文阅读考查。阅读下面选文，完成下列各题。成功（季羡林）什么叫成功
37、？顺手拿过来一本现代汉语词典 ，上面写道：“成功，获得预期的结果。 ”言简意赅，明白之至。但是，谈到“预期” ，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大大小小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：天资+勤奋+ 机遇成功“天资” ，我本来想用“天才” ，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才” ，所以我弃而不用，改用“天资” ，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。谈到天资，首先必须承认，
38、人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。至于勤奋，一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷，恒兀兀已穷年” ，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。第 15 页（共 24 页）把成功的三个条
39、件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩愈。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ”这两句话是大家都熟悉的。王国维在人间词话中说：“古今之成大事业、大学问者，必须过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 此第一境也。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 此第二境也。 众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 此第三境也。 ”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的
40、疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。（1）阅读全文，请写出文章的中心论点。（2）请简要分析文章的论证思路。（3）本文运用了多种论证方法，请说出其中一种，并结合文章内容，分析论证方法的作用。（4）文中说“天资是由天来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。 ”你同意这样的说法吗？请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。【分析】本文分为三部分：解释什么是成功，提出成功的三个条件，提出论题。 具体分析三个条件，指出只有勤奋一项完全是我们自己决定的。提醒人们用勤奋来做学问
41、或干事业，强化文章的中心。【解答】 （1）本题考查学生对中心论点的理解与掌握。中心论点一定是一句完整的表现作者观点的话，一般不能是问句。它一般出现在题目或开头或结尾。第一段介绍字典中对成功的解释。第二段和第三段论述自己的看法，第四段提出了中心论点。本文最后一段的“我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。 “就是中心论点。（2）本题考查分析论证思路。所谓论证思路，就是证明中心论点正确的过程，也可以理解为作者的写作思路，议论文的论证思路一般是先引出中心论点，然后用各种论证方法从不同的方面对中心论点进行论证，最后总结得出结论。结合具体的文本具体分析即可。本文
42、开头通过成功的解释，自然引出论题；结尾提醒人们用勤奋来做学问或干事业，第 16 页（共 24 页）强化文章的中心。（3）本题考查学生对论证方法的理解与掌握，常用的论证方法有举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证和引用论证等。作者举清华大学派我去留学的例子是举例论证，引用名人名言是引用论证，用勤奋的人和不勤备的人作对比，是对比论证，结合具体内容分析作用即可。（4）本题考查拓展知识的迁移能力。解答时要敢于发表自己的看法，只要言之有理即可。答案：（1）如：成功是靠天资、勤奋和机遇得来的，而勤奋完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。意思接近即可。答出“我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”
43、的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。 ”或“天资+勤奋+机遇成功”得 1 分）（2）作者先指出词典中成功的含义，并阐释自己对词典中成功释义的看法；接着从组成成功的三个条件“天资” “机遇” “勤奋”入手分析，最后论证了勤奋的重要性，提出自己的观点。（3）论证方法：举例论证，道理（引用）论证，对比论证。 （方法（1 分） ，作用 1 分）作用：举例论证，作者举清华大学派自己到德国留学的例子，论证了机遇对人的成功影响巨大，增强文章的真实性和说服力。道理（引用）论证，作者引用韩文公“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随（焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年） ”这句名言，论证了勤奋的重要性，增强了文章的说服
44、力。 （引用王国维的名言加以分析亦可。 ）对比论证，作者将勤奋的人和不勤奋的人进行对比，论证了勤奋的重要性，增强文章的说服力。（4）示例：天资方面同意的理由是：人不可能决定自己的天赋。不同意的理由是：经过后天的努力，人可以不同程度地提高自己的能力、素质。机遇方面同意的理由是：人不可能随意地创造机遇。不同意的理由是：机遇虽然总是“不期而来” ，但能否“抓住” 、 “把握”机遇，就要靠主观努力。第 17 页（共 24 页）（说明：答同意或不同意（1 分） ，分析 2 分）【点评】常用论证方法及作用：1、举例论证：，举（概括事例：人物+事件）证明了（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点） ，
45、从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2、道理论证：论证了了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。答题格式：通过引用，证明的观点，使论证更有说服力。 （或更有趣味性，吸引读者往下读）4、对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点。5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。9 （16 分）文学作品阅读考查。阅读下面选文，完成下列各题。当冰冷与温暖相遇国家宝藏自 2017 年 12 月 3 日播出后，
46、豆瓣评分一度高达 9.5 分。这个节目简单来说，就是一档介绍国宝的文博类节目。但与以往不同的是， 国家宝藏在用“人”方面下了很多功夫。在节目中，既有全国九大博物馆的馆长前来坐镇，也有一众明星嘉宾担当“国宝守护人” ，通过小剧场的方式演绎文物故事。此外，节目还以文物的“前世今生”为切入点，在明星演绎宝物的前世故事之余，邀请画家、志愿者等亲临节目现场讲述宝藏的“今生”。各种嘉宾的联合演绎和诠释使文物不再是遥不可及的存在，就像节目的宣传词那样，文物也变得“活”了起来。在第一期节目里，最打动我的“国宝守护人”当属梁家辉先生。1982 年，24 岁的梁家辉每天从西苑出发，骑着自行车，穿过大半个北京城到故
47、宫，拍垂帘听政 。电影里，一身龙袍的梁家辉（饰演咸丰帝）站在太和殿外的城墙上，月色晕染着故宫的轮廓，也投映出清王朝末日的凄清剪影。“我那个时候就想，以前的皇帝，会不会就在这个角落看自己的家？”江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。梁家辉那天所悟的，是古往今来无数文人骚客共同的感慨。穿上戏服的梁家辉一眼便第 18 页（共 24 页）窥探到了前朝旧事，而“月”在这里似乎也成了一个亘古共通的符号和意象。费孝通先生在乡土中国里写道，文化即是依赖象征体系和个人记忆而维持着的社会共同经验。在中华文化绵延不绝的长河里，桨声灯影、横斜月色、巍然肃静的故宫城墙和穿越千年的国家宝藏沉淀在
48、一起，而人却生生不息，隔着旧时月色与传统文化遥相对望，一起构成了时代的记忆。在文物的 “今生”故事里，有一位嘉宾也姓梁。他叫梁金生，是一位典型的“故宫人”。69 岁的梁金生在故宫已经工作了很多年，其高祖、曾祖、祖父和父亲均先后就职于清宫和故宫博物院，可谓是家学渊源。在石鼓南迁的过程中，梁金生的爷爷、奶奶和哥哥随文物去了台湾，从此一家人分隔两地，直到 20 世纪 80 年代才得以团圆。而梁金生兄弟姐妹五人的名字，也分别取自南迁路上的地名，是一代故宫人引以为傲的印记。1933 年， “九一八 ”事变爆发，日军入侵热河，窥伺华北。考虑到故宫等机构保藏的文物有被焚毁或劫掠的可能，时任故宫博物院院长易培
49、基等有识之士电告南京国民政府，提出了尽快将故宫文物南迁，以策安全的意见。一番周折后，国民政府终于批准。自 1933 年初到 1949 年元月，故宫博物院的文物先后经过南迁、西上、东归、北运、迁台，历时 16 年，辗转上万里。其间经历了战乱、流寇、火灾、车祸，上百万件的文物却无一丢失。国家宝藏正是基于此历史背景，给我们介绍了石鼓和守护石鼓安然迁徙的梁家三代故宫人的故事。它将人物的悲欢离合置于历史大背景之下，以故宫人的家族故事为主线，于不动声色之间勾勒出氤氲苦难和乡愁之下的，故宫人的坚守之姿。在 国家宝藏 里，我们还能看到很多关于“人”与“传承”的故事。在故宫博物院的志愿者讲解员里，古稀之年的王佐诗老人已经在故宫志愿工作了 11年，为游客志愿讲解了 1100 多个小时。曾任飞机发动机修理师的闵莉华说，她希望自己四岁的外孙女长大后能继续在故宫当志愿者。故宫之美，不仅美在文物，更美在薪火相传，美在使文脉得以沿袭、文明得以发扬的人们。观众看完节目，无不被“国之重器”惊艳，但更让人们感动的，其实是精雕细琢、妙笔生花的古代艺术家，是筚路蓝缕、坚守岗位的数代故宫人，还有那些不求回报、助力于文化传承的志愿者们。第 19 页（共 24 页）国之重器，本性凉。因为人，才更有温度。（摘自知著网，有删改）（1）通读全文
