2019山东人民出版社一年级上册《道德与法治》全册教案

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资源描述

1、第一单元 高高兴兴上学去1、我是小学生啦教学目标: 1体验集体生活的愉快,在集体中有安全感,并为自己成为一名小学生感到快乐。 2初步了解小学生活的特点,逐步适应新的学校生活。 3形成对书包等学习用品的正确态度。教学重点: 1激发初入学儿童愿意做个小学生的情感,使他们爱上学。 2形成对书包等学习用品的正确态度,初步掌握整理书包的基本方法。教学难点: 引导学生了解小学生活的基本特点和规律,并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。 活动时间:三课时。 第一课时 新奇的一天活动准备: 1教师准备一个纸盒。 2学生准备纸和笔。 活动过程: 1导入:上小学了,你的心情是怎样的呢? 2心情描述。

2、(1)请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情:如画画、写词语、表演? (2)全班集体交流各自上学的心情。 (3)小结要点:上学了,我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。 3讨论:教师挑选出几种突出的不良情绪:如紧张、害怕、疑惑,引导学生共同讨论解决的办法。 4小结要点:让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。 5户外活动:请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里,师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。 活动拓展: 学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。 第二课时 新朋友讲友爱活动准备: 1教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套“击鼓传花”

3、的游戏材料。 2学生应在课前熟悉周围的新同学,并准备可以展现自我特点的节目或作品,如图画、模型、歌曲等。 活动过程: 1导入:想要新同学都认识你吗?那就让我们自己介绍一下自己吧。 2自我介绍:老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况,力求有特点,介绍的范围、时间长短等不作严格要求。 3小结要点:今天我们又认识了这么多的新朋友,大家要相互关心、友好相处。 4游戏:寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片,并举起来,喊:“喜欢? 的朋友到我这儿来!”与他(她)兴趣相同的同学就跑到他(她)那儿。然后兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。 5游戏:击鼓传花。鼓声停时,花落

4、谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。 6小结要点:我们大家都很棒。 第三课时 活动一 怎样才能认识更多的朋友 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、 鼓传花,自我介绍。 2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车:我的新朋友。 (1) 、猜谜语。 (2) 、介绍新书和文具。 (3) 、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘-学校生活多么好。 任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。 3、心情树-交流学校生活的感受。 讨论交流:上学这么多天来,你每

5、天的心情怎么样? 4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。 (1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事? (2)引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。 2、 校园真美丽 主题目标: 1初步熟悉校园环境和各种设施,知道它们各自在校园中的方位。 2能够利用学校中的设施解决自己的问题。 3对新校园产生喜爱之情。 教学重点: 1认识、了解学校的主要场所和设施。 2帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。 教学难点: 帮助学生了解新校园,学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。 活动时间:三课时 第一课时 参观校园活动准备: 1教师准备有关学校的简介资料,

6、上课前给学生看一看。 2教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。 3学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。活动过程: 1提问导入:有谁知道办公室(或校医务室、图书室?)在哪儿?(学生自由回答)他们说得对不对呢?我们一起去看看吧。 2参观:教师带领学生参观校园的主要场所,并介绍校园中的主要设施及其用途。 3游戏:教师将学生分成几组,每组选一名组长。教师指定游戏任务后,各小组在组长带领下,开始行动。如: 指令 1:到校门口认认校名,向门房老爷爷打一声招呼。 指令 2:到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。 指令 3:找一找?在什么地方。 教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务,看看哪

7、一组最快、最准确地完成任务。 4小结要点:熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。 第二课时 我喜欢我们的校园活动内容:说说、贴贴我们的校园 活动准备:学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。 活动过程: 1导入:上次活动我们参观了我们的新校园,请大家回忆一下我们都去过哪些地方? 2绘画:请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方,并说说理由。 3拼图游戏。 (1)先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。 (2)要求学生依据标记和色彩,自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂,动手制作标记。 (3)让学生根据自己参观的校园的实际环境,动手在一张白纸上摆一摆,贴一贴,做一个自己校

8、园的拼图。 (4)鼓励学生发挥想象,在自己的拼图上加工润色,美化校园。 4小结要点:校园也是我们的家,我们要爱护它,如爱护花草树木、不损坏学校公物等。 3、快乐的一天主题目标: 1知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范,养成不迟到的好习惯。 2认识常见的安全和交通标志,遵守交通规则,注意安全,具有初步的自我保护意识和能力。 教学重点: 认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。 教学难点: 认识常见的安全和交通标志,了解与自己有关的交通安全常识。 活动时间:二课时 第一课时 上学不迟到活动准备: 1教师准备歌曲上学去 。 2学生准备彩色笔。 活动过程: 1游戏导入(实际是一个小调查): (1)

9、 播放歌曲上学去 ,教师边唱边向学生问好: “太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说,早早早,问你早上几点起床?” (2)指名学生回答:你每天早晨起床后是怎样安排的呢? (3)过渡语:东东也和大家一样,成为向学生了,这不,他也要去上学了。 2听故事起床后的东东 。 (1)全班集体交流:起床后的东东是怎样做的呢?10 页三幅图 (2)教师小结:起床后,块穿衣,忙刷牙,天天上学不迟到。3小表演:现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗?请表演给大家看看,看谁做得好。 4教师出示 11 页 4 幅图,学生分组讨论、分析原因:看看他们在做什么?你知道他们为什么迟到吗? 5说我自己:你迟到过吗?为什么迟到呢?当时你

10、的心情怎样? 6填填“七色花”:怎样做才能做的按时上学呢? 按时上学 制定作息时间表 按时起床 7教师小结要点:刚才我们通过填填“七色花”的活动,明白了要想上学不迟到,还得做到每天按时睡觉、起床,睡觉前要做好第二天的准备工作。 8评一评。 (1)自我评价:你觉得自己在按时上学方面做得怎样?如果做得好就画个笑脸,不太好就画个苦脸。 (2)同学之间互相评价。 第二课时 安全上学去活动准备: 1教师准备常见的交通安全标志。 2学生课前观察交通安全标志。 活动过程: 1情境导入: 学生在上学路上的表现:有的在街道玩耍,有的在穿越马路栏杆,有的在闯红灯。2说一说:这些现象中哪些是不正确的行为? 3教师小

11、结:每年小学生发生的危险事故很多,在上学的路上我们可要注意安全呀! 4教师提出问题:为了避免这些事故的发生,我们应该自觉地遵守交通规则,你知道的交通规则有哪些? 5学生交流。6抢答比赛:几种常见的交通标志。出示教科书 24 页交通标志,请学生举手抢答交通标志7画一画:你还知道哪些交通标志?把你知道的交通标志画下来。8游戏:红灯停,绿灯行。要求:学生分组进行,在学生手中分别拿着红色、绿色的牌子,代表红灯、绿灯,其余学生扮演警察、行人、汽车等,自己设计游戏过程。9教师小结:交通安全很重要,交通规则记在心,生命才会更安全。 第三课时 平安回到家教学目标 认识:1、知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人

12、欺骗儿童惯用的一些手段。 2、认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规则。 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己别人带来痛苦麻烦。 情感:1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则。 行为:1、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。 2、在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。 教学重点: 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。 教学难点: 憎恶坏人,有警惕性和自

13、我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。 教学准备:教学课件及图片。 教学过程: 一、引入新课 1、教师播放:放学铃声。 2、谈话:放学铃声响了,你该做什么呢? 3、学生讨论问题。(不要求回答 )4、揭示课题:平安回家 二、学习新课 (一)、放学检查 1、谈话:刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。 2、学生回答问题。 3、教师小结:放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。 (二)、防止上当 1、播放视频(防止上当) 2、问:假如你也遇到同录像上的小朋友相

14、同的情况,你会怎么办?3、学生回答。 4、播放动画。问:你认为这位小朋友做得对吗? 5、教师小结:我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜,不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。(三 )、交通安全 1、江、河、湖边的安全 (1)、播放儿歌: 一只小青蛙呀!河边跳呀跳。小强看见它,飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫:小心!危险!小强真听话,赶快停住脚。 (2)、问:哪些小朋友回家途中要经过江( 河、湖、塘)边的? (3)、讲述:回家经过江(河、湖、塘)边的同学,特别要注意安全,不要在江(河、湖、塘)边上玩,做游戏,不要私自下江(河、湖、塘) 游泳。 2、公路上的安全 (1)、谈话:小朋友们,你们上学是不是要经

15、过一些街道或公路?( 有的有,有的没有。)那你们有没有注意到,在这些地方,经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗?它们都是什么用途?下面,我们就来看一看。 (2)、认识交通标志和设施,并说说它们的用处。(课件演示) 人行道:供行人行走。人行横道:供行人穿过马路。护栏:保护行人的安全。机动车道:机动车行驶的道路。红绿灯:红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行。(3)、教师小结:刚才,我们认识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是在保护我们不受到伤害,提醒我们要注意交通安全,把交通安全记在心中。但是,在现实生活中,有些人却不把交通安全记在心中,从而发生了意想不到的后果! (4)

16、、联系生活进行活动(演一演:用准备好的交通标志图片创设情境,让学生在模拟环境下边演边说交通规则。) 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处!那么注意交通安全又应该怎样做呢?老师来考考你们!看看哪位同学最聪明! 过程: 师:行人横过马路应该怎么走?生:横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。 师:行人在街上走路应在哪儿走?没有人行道应该靠哪一边走? 生:上街走人行道,没有人行道靠右边走。 师:注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则? 学生回答。小结:同学们知道的真多!看来我们真能做到自我保护,把交通安全记在心中! 三、巩固 1、判断以下行为是否正确。( 播放课件) 2、

17、师生齐唱儿歌:交通安全记心中 小朋友呀要知道,走路要走人行道。红灯停来绿灯行,穿过马路走“横道” 。 不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不要。交通规则记得牢,自我保护要做到。 3、教师总结:今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上当受骗,要注意交通安全等,我希望每位小朋友都要增强自我保护意识,注意安全。 4、老师您真好活动内容:老师,您好 活动准备: 学生准备:绘画工具,并尽快熟悉和认识新老师。 活动过程:1导入:出示班级教师照片,请学生认一认照片上的人是谁。 2介绍:学生自由介绍自己认识的老师。 3绘画:学生画自己最喜欢的一位老师,并谈谈自己为什么喜欢这位老师。 4讲故事:请学生讲一个自

18、己和老师之间发生的故事,尤其注意让学生谈谈自己当时的感受,引导学生体会老师和学生之间的亲密友好,培养学生对老师的尊敬、信任之情。 5欣赏诗歌:欣赏配乐儿童诗悄悄话 ,让学生谈谈诗的内容和自己的感受。6小结要点:爱老师有很多表达方式,如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老师的表现。 第二单元 学校生活真快乐1、 国旗国旗我爱你教学目标: 了解升旗仪式及升旗时的行为规范,尊敬国旗和国徽,学唱国歌。 教学重点: 让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。 教学难点: 了解国旗、国徽的基本特征,热爱、尊敬国旗和国徽。 活动时间:三课时 第一课时 参加升国旗仪式活动准备: 1教师课前了解升旗仪式

19、及其要求,准备一面国旗和国歌歌曲。 2学生已经参加过正式的升旗仪式。 活动过程: 1导入: 同学们,你们还记得升旗时候的情境吗? 2讨论:引导学生回忆升旗仪式,讨论升旗时的规范行为,交流升旗时的感受。 3小结要点:国旗代表我们的祖国,升国旗是一个庄重的仪式。学生在升国旗时,应当站直、安静、向国旗行注目礼,以表示对国旗的尊重。 4练习:在国歌声中,全体起立向国旗行注目礼。 5讲解:引导学生观察国旗,概况出国旗的主要特征(五星、红色) 。 6颂唱儿歌国旗国旗多美丽 7.讲解:除了国旗,还有国徽也是祖国的象征,引导学生认识国徽即可。 8.思考:平时在升旗、降旗时,我们该怎么做 活动拓展:教学生唱国歌

20、。 第二、三课时 学唱国歌 2、上课真高兴主题目标: 1知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范,能正确规范自己的行为。 2养成良好的学习习惯,形成积极向上的学习态度。 活动时间:三课时教学重点: 知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。教学难点: 养成良好的学习习惯,形成积极向上的学习态度。 第一课时 上课了活动内容:我会听讲 活动准备: 两个片断:一、上课时,一学生认真听讲、积极思考,回家后老师布置的作业都会做。二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考,回家后老师布置的作业不会做。 活动过程: 1谈话导入:上课前,老师请大家看一

21、段录像。2学生看录像:仔细观察他们在干什么?他们上课时的表情、神态、动作是怎样的? 3比较:将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较,说说谁在认真听讲,积极思考。4谈体会:看完录像,你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处? 5游戏你问我答:当老师讲解或同学发言时,我该怎样做? 我问你:当老师讲解或同学发言时,眼睛看着哪,我来答: 我问你:当老师讲解或同学发言时,耳朵听什么?我来答: 我问你:当老师讲解或同学发言时,脑子想什么?我来答: 学生的回答有多种可能性,教师对问题答案不需作统一的硬性规定。 6教师小结: 上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。 第二课时活动内容:举起我的手活动准备:

22、教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。 活动过程: 1游戏导入: 老师念智力抢答题,学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢答,因为太吵,老师同学听不清,后几题请学生举手抢答。 2老师:刚才在课堂上大家是怎样的情况下,举起自己的小手的呢? 3学生交流。 4教师小结要点:在课堂上,当我们要回答问题时,应先举手后发言,回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。 5过渡语:除此以外,在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手? 6我知道,我来说:学生看教科书 26 页右下图,说说图上的同学为什么会举起自己的小手?7教师小结要点:在课堂上,当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时,更应该举起自己的

23、小手。 8课堂调查:本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问?结合调查结果,请这类同学谈谈:怎样做有什么好处? 9小结要点:无论遇到什么问题,都要大胆地提出来,这样你才会学到更多的知识。 10选“班级小问号” ,以此活动激励学生做到大胆提问。 第三课时学生展示在各门课的学习中的收获。 3、多彩的课外生活教学目标: 1知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。2在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。 活动时间:三课时 教学重点: 合理地安排课间十分钟。 教学难点: 积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。 第一课时 活动内容:下课了活动准备: 1歌曲课间

24、十分钟 、铃声录音。 2学生制作写有“上厕所” 、 “喝水” 、 “做游戏” 、 “先拿出下节课的书”等内容的卡片。3学生把桌椅摆开,空出一块场地。 活动过程: 1听歌曲课间十分钟导入:课间十分钟你们都在做什么? 2创设情境,学生自主选择。 (1)教师放铃声录音,告诉学生下课铃响了,请学生选择这时应该先做什么,后做什么? (2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所” 、 “喝水” 、 “做游戏” 、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3小小讨论会:为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处? (1)小组讨论。 (2)班级交流。 4小结要点:课间休息时间不是很长,下课

25、后,我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。 5游戏:我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。 6分析讨论:哪些做法值得学习?哪些做法要注意避免? 7教师小结:课间休息只有十分钟,我们得合理地安排,积极开展有益的活动,活动中要遵守秩序和规则。 第二课时活动内容:上课铃响了活动准备:铃声录音。 活动过程: 1放铃声录音,模拟表演。 (1) “叮铃铃”上课了,现在应该怎么做? (2)学生表演,再现自己平时的行为。 2阅读教科书说说:这些同学是怎样做的? 3击鼓传花抢答:上课铃响了,要做好哪些准备? 4朗读儿歌。 上课铃声响,快快进课堂。书本文具桌上放,安静等着老师把课上。 5教师

26、小结:上课铃响了,我们要快速进教室,做好课前准备。 第三课时学生交流 老师指导介绍 一些游戏的玩法规则,并找学生演示。 4、当好值日生一、教学目标: 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。 二、教学重点: 1认真值日是爱劳动的表现。 2要认真负责地当好值日生。 三、教具准备: 课件、小红花 四、教学课时 三课时 五、教学过程 : 1.激发兴趣引入活动 值日生,做扫除,洒水,扫地,擦桌子。 ”小朋友们,语文书上的这首儿歌大家还记得吗?我们一起来背好吗?(全体齐背值日生) 大家背的真好!现在,我宣布,主题班会当好值日生正式开始! 2情感教育 刚才大家把

27、儿歌背得那么整齐那么流利,现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢?(点名自由发言,适时评价) 3欣赏小品,明确怎样当好值日生 小朋友们说的真好,下面让我们一起来欣赏小品今天,我们值日 ,看看小品中的小朋友做得好吗? 欣赏小品:今天,我们值日 看完这个小品,你想说点什么呢?你觉得这几个值日生当得怎么样?我们应该向谁学习,不应该像谁学习呢?(点名发言)4.听故事,进一步认识值日生的职责。 下面,请大家听故事当好值日生 ,看看故事中的值日生是不是比咱们小朋友做的还好呢?听故事当好值日生 。 故事中的小动物们真是一群称职的值日生!我们大家能不能也像他们一样当好值日生呢?5辨是非升华认识 下面

28、,老师就要出题考考大家了!(教师出示课件,让学生判断是非并说出为什么) 下雨了小明两脚都是泥,就进了教室; 玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘; 小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。 ”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。 ”小兰跑过来说:“我去。 ” 今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; 手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。6谈体会明道理。 师:看来小朋友们通过这节班会课的讨论和学习,都懂得了应该怎样当好值日生。现在,老师就送给大家一首儿歌作为奖励,看大屏幕。 (出示幻灯片) 小朋友们,当好值日生是爱劳动爱集体的表现,我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生! 7

29、.给优秀值日生赠小红花。 五、活动总结 1、通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗? 2全班齐唱“劳动最光荣” 。 (随着歌声班会结束) 第三单元 好习惯早养成1、干干净净每一天一、活动分析 我们班的学生几乎全部来自农村,且大部分为留守儿童,爸妈不在身边,有爷爷、奶奶照顾,在个人“干干净净”方面,没养成良好地卫生习惯,因此此活动非常有意义。 二、活动目的:对

30、于孩子来说,养成良好的卫生习惯,干干净净迎接每一天,是非常重要的。它能有力地保障孩子们的身体健康,体现出良好的个人面貌,同时也包含了对他人的尊重。干干净净迎接每一天,既有个人卫生方面的要求,也有公共卫生方面的要求。 培养学生爱校如爱家的思想感情让学校和自己的家一样干净卫生。 在活动中养成良好的学习习惯。 保持簿本干净整洁。 保持学习行为干干净净不偷看、不作弊、不抄袭。 养成“干干净净”的良好品质做一个清清白白的人。 三、活动准备: 活动开展之前,对我们学生进行大调查活动,了解学生卫生方面最严重的几个问题。 2.与学生家长取得联系,争取他们的配合。 在这个过程中,学生对将要开展的活动有了一个心理

31、上的准备,而班主任也对整个活动的展开有了较透彻的了解,这对今后能够深入地开展活动帮助很大。 四、实施过程: 系列之一:我是爱干净的孩子 要求:起床洗脸、刷牙、梳头。 上学前照照镜子,衣服领巾是否干净。 饭前便后常洗手。 睡觉前洗脸、洗脚、刷好牙。 平时勤换衣服,勤洗澡,勤剪指甲,勤理发。 活动:以小组为单位,促进活动的开展和习惯的养成。 结果:评选“干净小明星” 。附:此系列的项目看来挺简单的,可是要坚持却也不是件容易的事,老师、家长要经常鼓励、督促。 系列之二:让我们的校园更干净、美丽要求:认真自觉地做好每天的“三打扫”工作,清理卫生死角,保持室内外卫生整洁。 坚持课桌椅横竖一条线。课间休息

32、不和同学滚打在地,不玩不卫生的游戏。 不乱扔杂物,看到垃圾就要捡。爱护环境,不随地吐痰和乱扔杂物。 在校不吃零食,正确处理好课间餐包装袋。 不乱涂乱抹,保持学校的墙面和课桌面的卫生整洁。 洗手时要有正确的方法,不乱甩水,保持地面干净。 活动:养成卫生好习惯,不乱丢纸张垃圾。 请你弯弯腰,让垃圾废物进它“家” 。 结果:评选“校园环保小卫士” 。 附:在这个系列中,老师要每天检查学生的打扫情况,鼓励卫生彻底的小组,批评个别不好的小组,以达到鼓励先进和取长补短的作用。 系列三:我的学习一样干净要求:做作业前洗干净手,不让簿本黑乎乎。 做作业时不乱涂乱改,正确使用修改符号。 作业完成后及时整理书包,

33、不使簿本污损、折皱。平时不偷看、不作弊、不抄袭。 活动:比一比,谁的本子最干净。赛一赛,谁的学习进步大。 结果:评一评,谁是“学习积极分子” 。 系列四:“干干净净做人” 要求:做人正直诚实。 不讲粗话、脏话。 见到师长要有礼貌。 活动:比一比,谁最有礼貌。 结果:评一评,谁是“礼貌小明星” 2、养成饮食好习惯一、教学目标 1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。 2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。 3、了解食品添加剂的坏处,知道安全饮食的常识。 4、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。 二、教学重点 教育学生如何学会健康饮食 三、教学过程:

34、一 、讨论:教师问题 小朋友,在你的印象中,你觉得什么样的人是健康的? 让学生积极发言 曾加课堂互动 教师总结:是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关,并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以,在日常生活中,我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢? 教师板书:健康饮食 二 、从故事中导入1 生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天, 食以安为重。下面请同学们听一个故事。 故事大概内容:一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。 2、小朋友听了这个故事后,有什么话

35、想说? 让同学们发表自己的意见 3、教师总结:是呀, 我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃, 要细嚼慢咽这样才能有助于食物的消化。这样我们的胃和肠道才能健康的工作。 板书:不能暴饮暴吃 三、 从资料中学习 1、食品添加剂的种类及作用; 食品添加剂对人体健康的危害;(强调下方便面中的视频添加剂,极其危害) 什么是绿色食品,绿色食品的标志是什么; 2、全班交流,交流感受。同学们也可以举例证明,教师也可以谈亲身体会。 (结合新闻实事) 3、教师总结:小朋友,像“肯德基的苏丹红一号事件” ,让我们同学为食品安全担忧;“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊;所以,在平时饮食中,我们要多吃绿色食品,少

36、吃带有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。 板书:多吃绿色食品,少吃带有色素等添加剂的食品 四 、了解营养 1、讲述:在平时,老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜,有的是只吃肉、不吃蔬菜,长时间这样会有什么结果呢? (1 )缺少维生素,为什么会营养不良? (2)人体到底需要什么营养呢? (3) 这些营养对身体有什么好处? (4)强调挑食的害处 (5)教师小结:没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长,食物要多样化,不偏食很重要。 板书:食物要多样化,不偏食挑食3、瞧我多精神一、活动目标: 1. 知识与技能:知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现

37、出人的精神面貌,正确的姿势有利于健康。 2. 行为与习惯:初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯,树立良好的精神风貌。3. 情感与态度:通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长,同时也是一种对他人的文明行为表现。 4. 过程与方法:在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下,通过认真训练,总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。 二、教学重点: 初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势; 三、教学难点: 正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。

38、表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练,总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。 四、活动准备:歌曲中国功夫 健康歌 五、活动过程: 活动一:快乐猜猜猜 师:今天,老师想请你们猜几个班上的同学,你们想知道他们是谁吗?他们呀,有时候象“钟” ,有时候象“松” ,有时候象“风” ,你能猜猜出他们是谁吗? 生:(学生猜猜,说说理由) 活动二:榜样在身边 师:我们来看看谁猜对了,请欣赏 1. 指名做得好的学生上台表演:“文明礼仪星”风采生自由发言后,师随机板书:坐立走有精神。 2. 歌曲欣赏 中国功夫 (歌中对“坐、立、走”有什么要求?) “坐”坐如

39、钟,身子正;腿并拢,脚放平; “立”立如松,挺胸膛;抬起头,看前方; “走”走如风,脚步轻;头不摇,身不晃。 师:看一看书中解放军叔叔升旗图片说一说:你有什么话特别想告诉大家吗? 生:自由发言谈感受,补充自己见过的生活中的优美姿势 师:练一练,看谁的姿势最美,最有精神?自由练习1)自己练一练;2)和小组同学一起学习、互相纠正。3)一组一组来表演比赛,对特别有精神的同学要奖励 活动三:情境悄悄话 1. 师:注意正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢? 2. 学生发言后师总结我们少年儿童正处于迅速生长发育的阶段,骨骼的弹性强,柔软,很容易变形,因此在这一个时期注意保持健美的体型极为重要,除了要保证

40、合理的营养,还要保持正确的姿势,坐有坐相、站有站相、走有正确的姿势。正确的坐、立、走使我们的身体挺拔,有精神。 3. 师:讨论:保持正确的坐立走姿势容易吗?为什么? 生:自由发表自己独特的见解。 师:夸一夸:我们班同学中,还有谁的姿势最美。采访我们身边的榜样。 生:自由采访你为什么能做得这么好?这样做辛苦吗? 小结:每一天提醒自己,保持正确的坐、立、走姿势。慢慢地,你会发现自己已经养成姿势正确的好习惯了。 ” 4. 看看评评:课本插图中这几位小朋友的姿势美吗?为什么?我们可以怎么提醒和帮助他们呢?(引导学生注意对话交流的礼貌) 生:评评点点。 4、不做小马虎教学目标 认知目标: 1结合具体事例

41、,懂得学习、做事马虎危害大的道理。 2知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。 情感目标: 愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。 行为目标: 1把要做的事情放在心上。 2学习、做事时精神集中,认真、仔细、不马虎。 教学过程 : 一、结合具体事例,让学生了解什么是马虎,并初步感知马虎的危害。 1演示动画 “小马虎上学记”下载 了拿书包,在跑往学校的路上,又跑错了路口,只得往回跑,终于到了教室门口,以致自不用说,见同学们指着他的脚大笑,原来慌乱中又穿错了鞋,你说马虎不马虎。 2提问:(1)松松最大的缺点是什么?(2)你是从什么地方看出来的? 3小结:像松松这样,没把要做的事情放在心上,粗心大

42、意就是马虎。 板书:马虎 4提问:如果没有邻居小朋友帮林林把信捡回来会怎样? 5小结:由于松松的马虎,不仅上课迟到,而且还穿错了鞋,引出中国学习联盟笑,耽误老师上课。 6提问:在学习、生活中,你出现过马虎的现象吗?由于马虎,带来什么麻烦? 7小结:通过同学们所举的例子,我们知道了:马虎不仅使事情做不好,还会带来麻烦,甚至会耽误事情。 二、分析课文事例,使学生进一步理解小马虎会造成大危害。 1过渡语:有的同学会想,我只是有点儿小马虎,不会出什么大事。有个叫李钢的同学原来也是这样想的,后来他的看法发生了很大变化。下面请同学们听一听李钢的故事。 2讲故事,演示投影片。 (故事内容:课文开头部分) 3

43、提问:同学们能举出同样的事例吗? (提示:如果医生、飞行员等,做事马虎会怎样?) 4学生举例。 5提问:听了这些事例,你们有什么想法?三、树立榜样,明确怎样做到不马虎。 1结合上面的事例分析造成马虎的原因:不把事情放在心上,不重视自己要做的事情,不认真,不细心。 2请学习、做事不马虎的同学说一说怎样做到不马虎。 3讨论:他们是怎样做到不马虎的? 4小结:学习、做事不马虎,应该把要做的事情放在心上,做事时认真、精神集中、细心。做作业 不马虎要做到“四仔细”:做前仔细看题;做时认真思考;仔细写,别写错;做完作业 要仔细检查。 四、复习巩固,总结全课,指导学生记住马虎的危害及怎样做到不马虎。 1复习

44、巩固,讨论:马虎对当前的学习有什么危害?养成马虎的坏习惯有什么危害?怎样做到不马虎? 2读一读:读儿歌。 3说一说,通过今天的学习有什么收获,今后怎样克服马虎的缺点。4结束语:通过今天的学习,大家明确了不要小看小马虎。小马虎会造成大危害。学习、做事要有责任心,把要做的事情放在心上,认真、细心地去做,才能把事情做好。第四单元冬天到 乐趣多第一课、走进冰雪童话第 1 课时、雪花飘呀飘教学准备:多媒体课件、歌曲。教学目标:1、喜欢冬天、感受冬天的美。2、初步了解冬天的季节特点。3、初步学习利用书籍或网络的方式来搜集相关信息。教学重难点:感受冬天的美,用自己喜欢的方式留住冬天的美。教学过程:1、激发兴

45、趣,导入新课师:同学们,老师为你们带来一首优美的歌曲,我们一起欣赏雪绒花 。(播放歌曲,同时展示下雪的美丽图片)2、主题探究活动活动一:畅所欲言,交流雪花之美(1)小组交流师:同学们听得真陶醉,看来都被雪花的美打动了。雪花为什么会这样美呢?雪花有什么样的特征呢?(老师引导学生小组讨论交流)生 1:雪花洁白无瑕,像一颗棉花糖,看上去甜甜的。生 2:雪花小小的、凉凉的,而且很柔软,可以用来攒雪球、堆雪人。生 3:其实每一片雪花都不一样,雪花的形状是千奇百怪的。(2)故事欣赏师:同学们知道得非常多。老师读过一个故事雪花人 ,里面的主人公也非常喜欢雪花,并且坚持不懈地观察雪花,描绘雪花,发现了雪花的不

46、同特点二现在,就让我们一起读读这个故事,进一步了解雪花之美吧!活动二:情景展示,欣赏雪后美景(1)美景赏析师:雪花本身就非常美丽,但是,雪花还能形成让人惊叹不已的美丽景色。现在,请同学们跟随老师的脚步,一起到世界的各个地方,欣赏雪后美景吧。(展示哈尔滨冰雪王国、日本富士山雪景、雪后的松树、寒梅腊雪等的图片)(2)学生交流学生自由交流见过的美丽雪景。活动三:慧心巧手,剪一朵美丽的雪花师:我们欣赏了雪花本身的奇妙以及雪后的美丽景色,怎样才能让雪花永远留存呢?现在,让他们动动手剪一朵雪花,把美丽的雪花永远留在心中。 (课件出示雪花的剪纸画,学生剪雪花并展示)教师总结:在大家的共同努力下,我们把美丽的

47、雪花留住了。3、总结收获,感悟提升(1)总结收获师:在我们刚才的学习中同学们一定收获很多,说说你的收获吧!(学生自由回答自己的收获)(2)感悟提升师:同学们,我国古代的人们,也特别喜欢雪花,他们通过编谚语的形式,把雪花的美永远保存下来。我们一起来欣赏一些谚语。(教师引导学生欣赏有关雪的谚语,帮助学生通过谚语,了解雪带给人们的美丽和有益之处,从而进一步了解雪花的美)4、拓展延伸,指导生活师:今天我们学习了很多雪花的特点,并欣赏了雪花的美丽。希望同学们在日常生活中,能够发现更多的美丽景色,并学会用自己的方式把美记录下来。第 2 课时、堆雪人打雪仗教学准备:多媒体课件、歌曲。教学目标:1、喜欢参与冬

48、天里的活动。2、在活动时能与小伙伴友好相处,快快乐乐玩耍。3、体验冬日里好玩的游戏,能积极地出主意,想办法拓展游戏活动。教学重难点:体验冬日里好玩的游戏,能积极地出主意,想办法拓展游戏活动。教学过程:1、激发兴趣,导入新课师:大家先来猜一个谜语说像糖,它不甜,说像盐,又不咸,冬天有时一片,夏天谁都不见。(学生猜谜语,教师出示谜底一一雪) 。师:冬天是个美丽的季节,这节课就让我们一起走进冰天雪地,感受冬日里的快乐时光。2、主题探究活动活动一:七嘴八舌话雪景师:让我们来欣赏一下歌曲冬爷爷的礼物和珠穆朗玛峰的雪花 。(教师播放歌曲)师:那么,你知道哪些与雪有关的知识呢?(教师引导学生进行充分的交流)生 1:学过与雪有关的课文雪地里的小画家 。生 2:我知道一句谚语:冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。生 3:我知道一句古诗:窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。生 4:北方的雪比南方的大,气温够低才会下雪教师总结:同学们说得真好,掌握了这么多与雪有关的知识!活动二:童话世界欢乐多师:结合自己的生活实际说一说在雪天你都有哪些户外活动。(教师引导学生说出堆雪人、打雪仗、溜冰、滑雪等户外活动)师:美丽的童话世界带给我们无穷的乐趣,也是我们成长的乐园,那么在户外活动的时候我们需要注意什么呢?(教师引导学生进行小组讨论交流

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