1、北京师大附中 2018-2019 学年下学期高二年级期中语文试卷1.下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是A. 嫉妒（j） 跌宕（ dng） 佶屈聱牙（j） 悭吝（qin）B. 推诿（wi） 档案（dng） 韦编三绝（wi） 掇拾旧闻（du）C. 绯闻（fi） 包庇（b ） 栉风沐雨（zh） 市侩之气（kui）D. 粗犷（gung） 摒弃（bng） 如蚁附膻（shn） 恣意妄为（z ）【答案】C【解析】【详解】本题主要考查学生对字音的辨识能力。对常用字的易错音考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。A 选项，“嫉妒（
2、j） ”错误，应该为“妒（j） ”。B 选项， “韦编三绝（wi） ”错误，应该为“韦（wi ） ”。D 选项， “摒弃（bng） ”错误，应该为 “摒（bng ） ”。故选 C。【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点” ，指的是形声字的声旁， “线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。2.选出字形全对的一组A. 幅射 利令智昏 事必恭亲 色厉内荏B. 桎梏 民生凋蔽 安然无恙 不容置喙C. 复辟 美轮美奂 食不果腹 蛛丝蚂迹D. 眩晕 老
3、生常谈 休戚相关 万事俱备【答案】D【解析】【详解】题主要考查学生对字形的辨识能力。解答此类题要逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。还可以通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。A 选项， “幅射”中的“幅”错误，应该为“辐”；“事必恭亲”中的“ 恭”错误，应该为“躬”。B 选项， “民生凋蔽”中的“蔽”错误，应该为“ 敝”。C 选项， “蛛丝蚂迹”中的“ 蚂”错误，应该为“马”。故选 D。【点睛】解答此类题可以用结构辨析法。对于独体字或形声
4、字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。总之,可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。3.选出加点成语使用正确的一项A. 按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。B. 周杰伦对自己的电影头文字 D在金马奖评选中能够获奖早已充满了信心
5、，这次真的获奖了，面对这不虞之誉，他激动万分。C. 近年来禽流感在国内时有发生，危害极大，各级政府必须筚路蓝缕，积极作好预防，以免给人民的生命财产带来损失。D. 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。【答案】A【解析】【详解】本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当。A 选项，越俎代庖：比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事
6、，也指多管闲事。使用正确。B 选项，不虞之誉：指没有意料到或意想不到的赞扬。 “早已充满了信心” ，说明早已料到、想到，不合语境。C 选项，筚路蓝缕：指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。此处的语境是各级政府对“禽流感”积极作好预防，不合语境。选项，趋之若鹜：指像鸭子一样成群跑过去。 比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。贬义词，此处是指艺术爱好者对齐白石画展的喜爱，不能用贬义词，褒贬误用。故选 A。【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的
7、褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。4.下列文学常识的表述，不正确的一项是A. 论语是一部语录体著作，其思想核心是 “仁” ， “仁”就是为人类生活确立的最基本的和最高的道德原则。B. 老子论“道” ，突出的是 “自然” ，所谓“道法自然”就是把自然看成是万事万物的最高法则，而在治理国家的问题上，他主张采取“无为而治”的办法。C. “格物致知”是中国古代儒家思想中的一个重要概念，源于大学 ，指的是通过对事物的观察分析和内在本质的探究来获得真知，开启智慧。D. 二十四史，
8、是中国古代各朝撰写的二十四部史书的总称，包括史记 汉书 后汉书 新唐书明史等，这些史书采用的是编年体体例。【答案】D【解析】【详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。选项， “这些史书采用的是编年体体例。 ”错误，采用的是“纪传体”编写。故选。【点睛】中国古代文化博大精深，内涵十分丰富，并且有许多内容随着历史 的 发展，本身也在不断地发展演变，所以，更
9、显示出它的复杂性，主要包括古代文学常识和古代文化常识。古代的文化常识主要包括以下几个方面：姓名和称谓、官职和科举、地理和刑法、宗法和礼俗、服饰和器物、历法和天文、古代音乐等。对于这些常识都要有所了解，然后再结合具体的语境来分辨。5.下列句子中加点字解释有误的一项是A. 上下交征利 征服 B. 愿无伐善 夸耀C. 未有仁而遗其亲者 抛弃 D. 在明明德 使显明、彰明【答案】A【解析】【详解】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。选项， “征：征服”错误，应该为“征：争夺”。故选。【点睛】推断文言实词的意思可以用因
10、文定义法，由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。这是在推断词义时最为常用的一种方法，即把自己认为的意思代入具体语境中看句意是否通顺。代入后，如果句意通顺，那么可能就是正确的，反之必是错误的。6.下列句子中虚词用法相同的一项是A. 愿闻子之志 诲女知之乎B. 未有仁而遗其亲者 曲肱而枕之C. 壹是皆以修身为本 何以利吾国D. 知之为知之 克己复礼为仁【答案】D【解析】【详解】本题考查文言虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。选项，第一个“之”，助词， “的”的意思
11、。第二个“ 之”，代词，代指孔子说的道理。选项，第一个“而”，表转折关系的连词， “却” 的意思；第二个“ 而”，连词，起承接的作用，把”曲肱“和” 枕之“两个动作连接起来。选项，第一个“ 以”，介词， “把”的意思。第二个“以” ，介词， “拿或者凭、用”的意思。选项，两个“为”，都是“就是” 的意思。故选。【点睛】文言虚词的语法分析法是根据语法知识判别虚词意义，首先将句子主干抽出，划分句子成分，而后看虚词的功能。一般来说，代词充当句子的主语、宾语和定浯；副词充当句子的状语；介词往往与名词、代词组合构成介宾短语充当句子的状语、补语;连词在句子中只起连接作用，不作句子的成分，表动态或语气。7.
12、补写出下列句子中的空缺部分。（1）城阙辅三秦，_。 （送杜少府之任蜀州 ）（2）我寄愁心与明月，_。 （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ）（3）山盟虽在，_。莫莫莫。 （钗头凤 ）（4）青山遮不住，毕竟东流去。_，_。 （菩萨蛮 ）（5）欧阳修在醉翁亭记中有写“蔚然而深秀”的琅琊山四时的景色，其中春、夏景色分别为“_，_” ，让人朝往暮归，赏乐无穷。（6）_，_，三顾臣于草庐之中。 （出师表 ）（7）君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，_，可谓好学也已。 （论语学而 ）（8）少之时，血气未定，_。 （论语季氏 ）（9）小国寡民，_，使民重死而不远徙。 （老子第八十章 ）（10）大学之道，在明明德
13、，_，_。 （大学 ）【答案】 (1). 风烟望五津 (2). 随君直到夜郎西 (3). 锦书难托 (4). 江晚正愁余 (5). 山深闻鹧鸪 (6). 野芳发而幽香 (7). 佳木秀而繁阴 (8). 先帝不以臣卑鄙 (9). 猥自枉屈 (10). 就有道而正焉 (11). 戒之在色 (12). 使有什伯之器而不用 (13). 在亲民 (14). 在止于至善【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借
14、助字义来识别字形。注意重点字的写法， “津”“鹧鸪” “阴” “猥” 。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出） ；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放” ，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。阅读下面材料，完成文后小题。材料一人们常说“太阳照常升起” 。天天升起的太阳意味着一种周而复始、亘古不变的永恒。因此，绝大部分人从未想过，有朝一日太阳会发生什么变化
15、。那么，未来的某一天，太阳会不会突然衰老或膨胀，迫使地球踏上流浪的漫漫旅途呢？目前，太阳是一颗正值壮年的“黄矮星” ，曾经的 46 亿年中，一直源源不断地为地球提供光照和热量。这些能量源于太阳核心发生的氢元素聚变反应，即每 4 个氢原子核经过一些中间反应生成 1 个氦原子核，进而释放能量，而绝大部分能量以光的形式散发。一秒钟之内，太阳可以把 6 亿吨的氢原子转化为氦原子，生成的能量中，仅有微小的一部分被地球吸收，不过，这一小部分能量就足以维持地球上的生命繁衍生息。现如今，太阳聚变反应的速率和恒星的引力之间达成了一种精妙的平衡，若太阳要打破这一平衡状态且向外膨胀，则中心受到的压迫会减少，聚变反应
16、的速率会降低，因此，太阳中心的温度会逐步降低。这样一来，太阳中心向外膨胀的力无法抗衡内向收缩的引力，其膨胀的过程就不能持续下去。反之，若太阳要打破这一平衡状态且向内收缩，则聚变反应的速率会大幅飙升，产生更强大的外向推力，致使收缩的过程也无法持续下去。除了太阳之外，天文学家们发现宇宙中的大部分恒星也处于这一平衡状态，他们把这一类恒星称为“主序恒星” 。不过，太阳进入“主序恒星”阶段之后，其整体亮度上升了 20左右，这一变化对地球上的生命演化产生了深重的影响。当然，对于存续时间仅仅百万年、千万年的某一物种而言，太阳的变化并不会产生什么显著的影响。但是，依照太阳的发展趋势，未来的 10 亿年里，它输
17、出的能量会再上升 10左右，这一变化可能导致地球上的温室效应完全失控，那时，地球就只能另外寻找生存空间了。（取材于公众号“品读百卷” ）材料二春节期间，电影流浪地球刷进了很多人的朋友圈，因为作者刘慈欣，因为主演吴京，更因为这是一部以大片标准呈现的中国原创硬核科幻电影。所谓“硬核科幻”就是科幻情节尊重技术和理论推演，故事发展受规律制约。影片中，宇航服、强化外骨骼、行星发动机等细节设定完全不输给环太平洋 地心引力等海外大片。片中地球坠入木星时的大气流失逸散，空间站中的重力变化，也都有相对严谨的表现。科幻电影作为一种类型片，不仅需要巨大的资金投入，还需要参与者对科学有足够的理解，因此科幻电影往往代表
18、了电影工业的最高水准。中国科幻的银幕呈现一度并不尽如人意，而今天， 流浪地球用符合科学逻辑的故事讲述，补上了此前原创科幻“硬度”不足的短板。比技术上“可以为之”更重要的是“如何而为” 。 流浪地球是一个纯粹的中国故事，硬科幻表现的亲情观念、英雄观念、故土家国情怀非常中国。影片中，因为太阳加速老化将要吞没地球，于是人们在地球上建起了许多行星发动机，将地球加速到逃逸速度，试图飞出太阳系。无论是原著中的对白，还是现实里海外电影人的提问， “为什么不建造飞船飞离地球”这个问题既关乎科学设定，也能看出中国文化中对家园的理解。导演郭帆说， “带着家园流浪”的想法表现了中国人对故土的情感。正是这样的人文内核
19、，撑起了与好莱坞科幻大片不一样的中国式科幻电影。观众会发现，影片中平时含蓄内敛的家庭成员之间有着东方式亲情的默契。他们彼此依赖却并不表现出来，小心地保有着一份温度，这样的温度激发了他们在家国责任面前的热度。灾难面前，没有超级英雄，但每个平凡人都是英雄。如倔强的航天员父亲和叛逆的儿子之间似乎没有什么话可说，却在最后完成了两代人对家园希望的交接。对于科幻片而言， 流浪地球是资金和技术基础充实之后，中国电影工业的一次投石问路。它的走红为中国科幻电影发展提供了一个思考维度以硬科幻为核，用本土文化意义讲述属于我们自己的思想和价值观，展现我们对未来和世界的思考。唯其如此，才能突破好莱坞式的科幻审美，才能以
20、中国气派打开新的科幻空间。（取材于王磊的文章）材料三我们为什么需要科幻？科幻的意义究竟是什么？对这个问题，也许有人会脱口而答“预言未来” 。但预测具体事件和技术，并非科幻的目的。尽管早期科幻作品中提到的机器人、人工智能等已逐步变成现实，但即使是重量级的科幻作品，对未来的想象也多半没有实现。也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知” 。的确。在这些方面，科幻的作用堪称显赫。早在公元 2 世纪，被认为是第一部科幻作品的古希腊语小说真实的故事中，就已出现关于星际旅行、外星生命、星际殖民等内容。美国“科技狂人”埃隆马斯克坦言，正是经典科幻小说激发自己去探索未知世界。但科幻的作用又不仅如此，好
21、的科幻作品仍然聚焦于“人” 。在西方，科幻作品开始盛行的年代，正是人类最初进入太空的时代，也是人类开始逐渐意识到地球正面临环境、资源等种种严峻挑战的时代。上世纪七八十年代，越来越多的科幻作品开始提出一系列“如果”的问题。比如，如果人类或者你本人在真实世界面临这样的境况，会如何选择？也因此，美国著名科幻作家帕梅拉萨金特将科幻定义为“思想文学” 。 纽约时报在一篇文章中写道，电影流浪地球改编自刘慈欣的小说，讲述一个“拯救人类免于灭亡的奋力一搏”的故事。尽管东方和西方关注的议题不同，但不少科幻名作拥有共通之处，那就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。 该如何避免陷入“我们会一直如此生存”的盲目
22、乐观，或者“反正灾难终将到来”的盲目消极；人工智能、基因工程等新技术的迅猛发展，会给世界带来怎样的改变和挑战这些都是科幻探讨的重要议题。科幻的“硬核” ，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临问题，并提出“另类”解决方案。而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。（取材于新华社的文章）8. 根据材料一，下列有关太阳的说法不正确的一项是A. 太阳释放的能量源于其核心发生的氢元素聚变反应。B. 太阳以光 的 形式散发出的能量主要是被地球吸收的。C. 太阳进入“主序恒星”阶段后整体亮度会
23、持续上升。D. 太阳的变化对地球物种的影响需很长时间才能显著。9. 对于材料一提到的“精妙的平衡” ，下列理解不正确的一项是A. 这一精妙的平衡状态是太阳聚变反应速率和恒星的引力之间互相牵制的结果。B. 太阳聚变反应速率决定太阳中心温度，进而决定太阳向外膨胀的推力的大小。C. 太阳聚变反应速率和太阳向外膨胀程度成正比，与太阳向内收缩程度成反比。D. 当太阳向外膨胀推力与向内收缩引力大小相当时，太阳处于精妙的平衡状态。10. 根据材料二，下列对影片流浪地球是“硬核科幻”的原因，分析不正确的一项是A. 科幻情节尊重技术推演 B. 故事讲述符合科学逻辑C. 细节设定媲美科幻大片 D. 作品主题表现家
24、国情怀11. 根据材料二，下列说法正确的一项是A. 科幻电影需要巨大的资金投入，因此往往代表了电影工业的最高水准。B. 流浪地球中人们在地球上建起许多行星发动机，成功逃离了太阳系。C. “带着家园流浪”的想法是中国科幻电影区别于好莱坞大片的根本之处。D. 流浪地球中家庭成员间东方式亲情的默契激发了强烈的家国责任感。12. 下列对三则材料中加点词语的解说，不正确的一项是A. 亘古不变：指从古至今永远也不会改变。亘， gn，延续不断。B. 繁衍生息：指繁殖后代，以延续血脉。息，滋息、生长的意思。C. 投石问路：原指用投石子的方式来探测情况，后比喻进行试探。D. 堪称显赫：指作用很明显，堪，能的意思
25、。可改为 “显赫一时” 。13. 根据材料三，下列说法正确的一项是A. 预测具体事件和技术、激励人类探索未知就是科幻的作用和意义。B. 经典科幻小说真实的故事 激发了埃隆马斯克探索未知的热情。C. 好的科幻作品聚焦人类在可能发生的严峻挑战面前如何选择的话题。D. 所有的科幻作品都有对人类未来命运的忧思以及对人类情感的描摹。【答案】8. B 9. C 10. D 11. D 12. D 13. C【解析】【8 题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“根据材料一，下列有关太阳的说法不正确的一项是” ，要求选出“不正确的一项” ，然后浏览选项
26、，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B 选项， “主要是被地球吸收的”错误，由原文“仅有微小的一部分被地球吸收，不过，这一小部分能量就足以维持地球上的生命繁衍生息”可知，是“仅有微小的一部分”被地球吸收，而不是“主要” 。故选 B。【9 题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。C 选项“太阳向外膨胀程度成正比，与太阳向内收缩程度成反比”错误
27、，由原文“若太阳要打破这一平衡状态且向外膨胀，则中心受到的压迫会减少，聚变反应的速率会降低，因此，太阳中心的温度会逐步降低。这样一来，太阳中心向外膨胀的力无法抗衡内向收缩的引力，其膨胀的过程就不能持续下去。反之，若太阳要打破这一平衡状态且向内收缩，则聚变反应的速率会大幅飙升，产生更强大的外向推力，致使收缩的过程也无法持续下去”可知，太阳聚变反应速率和太阳向外膨胀程度成“反比” ，与太阳向内收缩程度成“正比” ，正反比颠倒了，故选 C。【10 题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系
28、不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。D 选项， “作品主题表现家国情怀”不是“硬核科幻”的原因，逻辑关系错误，由原文“流浪地球是一个纯粹的中国故事，硬科幻表现的亲情观念、英雄观念、故土家国情怀非常中国”可知，作品主题家国情怀是硬科幻的表现。故选 D。【11 题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么。A 选项， “科幻电影需要巨大的资金投入”分析不全面，由原文“不仅需要巨大的资金投入，还需要
29、参与者对科学有足够的理解，因此科幻电影往往代表了电影工业的最高水准”可知，是不仅需要巨大的资金投入，还需要“参与者对科学有足够的理解”选项信息有遗漏，原因不全，另外文本中是往往代表最该水准，所以“科幻电影需要巨大的资金投入，因此往往代表了电影工业的最高水准”表述也是绝对的。B 选项， “成功逃离了太阳系”错误，由原文“影片中，因为太阳加速老化将要吞没地球，于是人们在地球上建起了许多行星发动机，将地球加速到逃逸速度，试图飞出太阳系。 ”可知，是“试图飞出太阳系” ，没说“成功逃离了太阳系” 。C 选项， “根本之处”错误，由原文“带着家园流浪的想法表现了中国人对故土的情感。正是这样的人文内核，撑
30、起了与好莱坞科幻大片不一样的中国式科幻电影”可知，只是说撑起了“不一样”的中国式科幻电影，并没有说“根本之处” 。故选 D。【12 题详解】本题主要考查学生对字音字形字义的辨识能力。对常用字的易错音形考查得比较多，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音和字形的识记，也要注意词语的意思，答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别，还可以通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。D 选项， “可改为显赫一时 ”错误，显赫一时：指在一个时期内名声威势很盛。此处的语境是指科幻的作用很明显，不是指的“名声威势”很盛，不符合语境，所以堪称显赫不
31、能改为“显赫一时” 。故选 D。【13 题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“根据材料三，下列说法正确的一项是” ，要求选出“正确的一项是” ，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A 选项，理解错误，根据文意“预测具体事件和技术” ，它不是科幻的作用和意义。选项， “激发了埃隆马斯克探索未知的热情”错误，偷换概念，由原文“美国科技狂人埃隆马斯克坦言，正是经典科幻小说激发自己去探索未知世界”可知，是“经典科幻小说”激发自己去探索未知世界，而不是“真实的故事 ”。D 选项， “所有的科幻作品都有”错误， “都有”说法
32、过于绝对。故选 C。【点睛】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容” “艺术特色”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。阅读下面两则文言文，完成文后小题。（一）人主之治国也，莫不有法令赏罚。是故其法令明而赏罚之所立者当，则主尊显而奸不生；其法令逆而赏罚之所立者不当，则群臣立私而壅塞之，朋党而劫杀之。故明法曰：“灭、塞、侵、壅之所生。
33、从法之不立也。 ”法度者，人主之所以制天下而禁奸邪也，所以牧领海内而奉宗庙也。私意者，所以生乱长奸而害公正也，所以壅蔽失正而危亡也。故法度行则国治，私意行则国乱。明主虽心之所爱而无功者不赏也，虽心之所憎而无罪者弗罚也。案法式而验得失，非法度不留意焉。故明法曰：“先王之治国也，不淫意于法之外， ”明主之治国也，案其当宜，行其正理。故其当赏者，群臣不得辞也：其当罚者，群臣不敢避也。夫赏功诛罪，所以为天下致利除害也。草茅弗去，则害禾谷；盗贼弗诛，则伤良民。夫舍公法而行私惠，则是利奸邪而长暴乱也。行私惠而赏无功，则是使民偷幸而望于上也；行私惠而赦有罪，则是使民轻上而易为非也。夫舍公法用私惠，明主不为也
34、。故明法曰：“不为惠于法之内。 ”（取材于管子明法解 ）（二）法者，天下之度量，而人主之准绳也。县法者，法不法也；设赏者，赏当赏也。法定之后，中程者赏，缺绳者诛。尊贵者不轻其罚，而卑贱者不重其刑，犯法者虽贤必诛，中度者虽不肖必无罪，是故公道通而私道塞矣。古之置有司也，所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以制有司，使无专行也；法籍礼仪者，所以禁君，使无擅断也。人莫得自恣，则道胜；道胜而理达矣，故反于无为。无为者，非谓其凝滞而不动也，以其言莫从己出也。法者，非天堕，非地生，发于人间，而反以自正。是故有诸己不非诸人，无诸己不求诸人。所立于下者，不废于上；所禁于民者，不行于身。所谓亡国，非无君也，无法
35、也。变法者，非无法也，有法者而不用，与无法等。人主之立法，先自为检式仪表，故令行于天下。是故禁胜于身，则令行于民矣。（取材于淮南子主术训 ）14. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A. 所以牧领海内而奉宗庙也 牧：统治B. 案其当宜，行其正理 案：根据C. 中程者赏，缺绳者诛 中：符合D. 法者，非天堕 堕：堕落15. 下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是A. 是故其法令明而赏罚之所立者当 法者，天下之度量，而人主之准绳也B. 人主之所以制天下而禁奸邪也 所以禁民，使不得自恣也C. 行私惠而赦有罪 非谓其凝滞而不动也D. 所以为天下致利除害也 夫舍公法用私惠，明主不为也16. 下
36、列对文中语句的理解，不正确的一项是A. 明主虽心之所爱而无功者不赏也：英明君主虽然心中吝惜但无功的人也不奖赏B. 不为惠于法之内：不会在法理之内给予恩惠C. 县法者，法不法也：制订颁行刑法，是为了依法惩处犯法的人D. 道胜而理达矣，故反于无为：道取胜，事理就通达了，于是就返回到无为而治的境地17. 将下面句子译为现代汉语。夫舍公法而行私惠，则是利奸邪而长暴乱也。18. 请根据上面两则短文，概括“法令”对治国有哪些作用。【答案】14. D 15. B 16. A 17. 如果放弃公法而实行私惠，那就等于使奸邪获利而助长暴乱了。 18. 可以使人主地位尊显；防止奸邪之臣行私结党、蒙蔽君主。可以约束
37、民众不放纵；制约官员不妄为；限制君主不独断专横，从而实现无为而治。 （或是可以制约人们使之匡正自己的行为，道胜理达，从而实现无为而治）【解析】【14 题详解】本题考查对文言实词 的 理解能力。除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。D 选项， “堕：堕落”错误，应该是“ 堕：坠落，掉下来”。故选 D。【15 题详解】本题考查文言虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。A 选项，第一个“者”，定语后置的标志；第二个“者” ，用于名词之后，标明语音上的停顿，并引出下文,常表示判断。B 选项，两个 “所以”，都
38、是“用来、用以”的意思。C 选项，第一个“而”，表修饰关系的连词；第二个“而” ，表转折关系的连词。D 选项，第一个“为”，介词， “替，给”的意思。第二个“为”，动词， “干、做 ”的意思。故选 B。【16 题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。A 选项， “所爱”翻译成“吝惜”错误，应该翻译成“自己心爱的人” ，句子翻译：英明君主，即使对自己心爱的人，无功也不赏。故选 A。【17 题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译
39、为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。则：那么。利：使获利。长：助长。【18 题详解】本题考查了分析并归纳整理文章内容的能力。解答此类题型，考生要通读文章，在理解文章大意的基础上去归纳整理，然后根据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析，由原文“人主之治国也，莫不有法令赏罚。是故其法令明而赏罚之所立者当，则主尊显而奸不生；”可知，法令可以使人主地位尊显；由原文“其法令逆而赏罚之所立者不当，则群臣立私而壅塞之，朋党而劫杀之。 ”可知，法令可以防止奸邪之臣行私结党、蒙蔽君主；由原文“古
40、之置有司也，所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以制有司，使无专行也；法籍礼仪者，所以禁君，使无擅断也。人莫得自恣，则道胜；道胜而理达矣，故反于无为。 ”可知，法令可以约束民众不放纵，制约官员不妄为，限制君主不独断专横，从而实现无为而治。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实” ，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。 “直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。 “直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进
41、行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。翻译：（一）人君治国，没有不具备法令和赏罚的。所以，法令明确而赏罚规定得当，君主就尊显而且不出奸臣；法令错误而赏罚规定不当，群臣就会行私而蔽塞君主，就会结党而劫杀君主。所以， 明法篇说：“灭、塞、侵、壅之所以产生，是因为法令不够明确。 ”法度，是君主用来控制天下和防止奸邪产生的，是用来统
42、治海内而事奉宗庙的。私意，是可以产生祸乱、滋长奸邪而危害公正的，是蒙蔽君主、丧失正道而导致危亡的根源。所以，法度得以实行则国家安定，私意得以实行则国家混乱。英明君主，即使对自己心爱的人，无功也不赏；即使对自己憎恶的人，无罪也不罚。按照法度规程来检验得失，与法度无关的事是不留意的。所以， 明法篇说：“以前的君王治理国家，不会在法理之外游心肆意。 ”明君治国，根据恰当合适的原则，执行正确道理。所以对于当赏的，群臣不得推辞；对于当罚的，群臣不敢逃避。赏功罚罪，本来是为天下兴利除害的。杂草不铲除，就危害庄稼；盗贼不惩治，就伤害良民。如果弃公法而行私惠，那就是使奸邪得利而助长暴乱了。因为行私惠而赏了无功
43、的人，就等于让人民贪图侥幸而谋求向上讨好；行私惠而赦了有罪的人，就等于让人民轻慢君主而轻易为非作歹。弃公法而行私意，明君是不肯干的。所以， 明法篇说：“不会在法理之内给予恩惠。 ”（二）法是天下的尺度标准，也是君主手中的准绳。社会制订颁行刑法，是为了依法惩处犯法的人；设置奖赏制度，奖赏应当奖赏之人。法令确定之后，符合奖赏制度的就要嘉奖、触犯法律的就要受罚。尊贵的人触犯法律也不得减轻处罚，卑贱的人犯了法也不会加重处罚。犯法者尽管贤能也一定严惩，守法者虽然无能也不可无端治罪。所以秉公执法风气盛行，徇私枉法之路就被堵塞。古代设置各级官吏，是用来制约民众，不让他们恣意放纵。设立君主，是用来制约官员，不
44、让他们专行妄为。而宗法礼义的制定，又是用来限制君主的，不让他独断专横。任何人不可以放纵专行，那么“道”就占了主导地位、取得胜利， “道”取得胜利，这事理就通畅，于是便可返回到无为而治的境地。这里说的“无为” ，不是说什么都凝滞不动，而是说不要任何事情都由君主一个人说了算。法，不是从天上掉下来的，也不是从地下冒出来的，它产生于社会又转过来制约人们使之正派（匡正自己的行为） 。所以，自己身上有这样的缺点过错，就不要非难他人身上有的同样缺点过错；自己身上没有的优点美德，也就不要要求别人有这种优点美德。由此推出，要求下层民众遵循法律，那么上层君主百官也应遵循法规；禁止百姓民众不能做的事，那么君主自身也
45、不能做。所谓“亡国” ，不是说这个国家没有君主，而是说这个国家没有“法” ；现在说变更法制，并不是没有法，而是有法不用，有法不用等于没有法。君主立法，首先自己要作出执法守法的榜样，这样法令就能施行于天下。所以，君主如能用法严格地约束自身，那么法令政令就能够在百姓中施行无阻。阅读下面的诗歌，完成文后小题。水口行舟（其一）宋 朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。【注】庆元三年，学禁严峻，朱熹等五十九人被列入“伪学党” 。朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。19. 下列对其一的理解，不正确的一项是A. “雨一蓑” ，与东坡“一蓑烟雨任平生 ”同，表现出诗人思绪
46、的浩渺与心胸的旷达。B. “昨夜” “夜如何”的“夜 ”意义相同，但所指具体时段不同，后者是指入睡之后。C. “试卷” ，意思是“尝试着卷起 ”，表明作者内心想看又不敢看的极度矛盾的心态。D. “依旧” ，交代出虽经一夜风雨，而眼前的景色没有丝毫变化，仍然是“青山绿水” 。20. 朱熹的诗往往富有理趣，请结合具体诗句，说说本诗与其观书有感 （其一）所蕴含的理趣分别是什么。观书有感（其一）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。【答案】19. C 20. 水口行舟作者借一夜“风雨”之后“青山绿水” “依旧多”的风景特点，体现任何困难挫折都阻挡不住事物的发展的哲理，美好的事
47、物永远不会被邪恶所扼杀，可谓以思理见胜。或：人生道路不会总一帆风顺，只有逆流而上，搏击风雨，才能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣。观书有感作者用方塘水清因为源头有活水作比，来抒发自己的读书感受，表达了知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永葆先进和活力。【解析】【19 题详解】本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。C 选项， “表明作者内心想看又不敢看的极度矛盾的心态。 ”错误，诗中写诗人能坦然面对风雨，醒来就赶忙地卷蓬要看个究竟，看到的是两岸的景色原来和昨天一样，依然满目是青山绿树。故选 C。【20 题详解】本题主要考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗写的是生活中的一件小事，常年旅行在外的人都有过这样的体会，所以容易引起人们的共鸣。 水口行舟中从诗人对风雨的坦然及对青山绿
