1、2.我的影子,第一课时,激发兴趣，导入新课,同学们，你们做过手影游戏吗？说一说你能做出些什么样的影子？,深入学习，感悟内容,用你喜欢的方式读这一自然段，思考：课文中的“我”发现了什么？,我发现地上有自己的影子；我发现我挥挥手，影子也挥挥手；我蹦蹦跳跳，影子也蹦蹦跳跳。,你想试试看吗？做个动作试试。再用“我，影子也”的句式说一说。,我发现我挥挥手，影子也挥挥手；我蹦蹦跳跳， 影子也蹦蹦跳跳。,影子是这样形成的,你的发现,a：在灯光正下方，影子会又矮又小。 b：离灯光越远，影子会越长。,第二课时,检查复习,影yn子 挥hu手 矮i人 捉zhu 迷m 藏cn 跟n,影：读yng，不读yn。散：多音字
2、，在课文中读sn，组词为（散步）。挥：读音hu，不要读右半部“军”的音。矮：读音i，组词高矮。趣：读音q，四声。藏：多音字，课文中读cng，组词为（捉迷藏）。,自主识字,交流写字,晚:左右结构。左边是“日”,右边是“免”。 灯:左右结构。左边是“火”,右边是“丁”。 主:独体字。五笔写成。,跟:“眼”去掉“目”,加上“”就是“跟”。 左:半包围结构。 右:半包围结构。与“左”对比记忆。 迷:半包围结构。“米”最后一笔变成“丶”。,晚:右边是“免”,不要写成“兔”。 跟：最后一笔是捺不是撇。,指导书写,扩词练习,影:影片 影院 阴影 倒影 捕风捉影 主: 跟: 左: 迷:,主人 主要 主题 主张 物主,跟踪 跟班 脚跟 跟屁虫,左邻右舍 左思右想 左右开弓,迷路 迷乱 入迷 迷糊 财迷心窍,再见,
