识字:第4课《田家四季歌》教案+作业题

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1、 课题:4 田家四季歌【教学要求】 1. 正确认读“季、蝴”等 15 个生字;读准多音字“场、了”,正确书写“季、吹”等 10 个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,了解不同季节的农事活动。【教学重点】朗读背诵课文,学会本课生字,了解不同季节的农事活动。【教学难点】了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1. 正确认读“季、蝴”等 15 个生字;读准多音字“场、了”,正确书写“季、吹”等 10 个字。2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“四季、春季”等 9 个词语。教具准备课件、实物展台。教学过程 一、启发谈话,导入活动1.同学

2、们,我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些?学生讨论交流。2.告诉学生,本文就是介绍江南地方的农事活动。今天,我们来学习田家四季歌 。3.板书课题,一起齐读课题。 (板书:4 田家四季歌)【设计意图:联系学生生活经验,提出一个和课文有关而且学生容易回答的问题,引起其学习的兴趣。 】二、 检查预习,学习字词1 (课件出示 2)出示江南田家四季图。图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动?学生试说:春天里除草,夏天里采桑,插秧,秋天里收稻谷。 )(板书:除草 采桑 插秧 收稻谷)请同学们把书翻开,自由朗读

3、课文。2.检查字词识读同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?出示:(课件出示 3) (带拼音)四季 施肥 辛苦 农事忙 春风吹 归来 一年 同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹” ,后鼻音“农、忙、 ”,前鼻音“辛、年” 。出示:(课件出示 4) (带拼音)蝴蝶 麦苗 蚕桑 打谷场 喜洋洋 虽然 戴月光自由练读第二行词语,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“桑、虽” ,后鼻音“场、洋” 。3.识记生字图文结合识字。 “蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画,把识记字形与认识事物相结合。加一加识字。 “季、苗、肥、

4、虽、辛、苦”都是合体字,可以用熟字相加的方法, “蝴、蝶、粒、苦”是形声字,可以用声旁加形旁的方法识记。联系生活经验识记。儿歌中不少生字是生活或口语中常出现的字,如“季、肥、虽、农、辛、苦”可以引导学生组词,比如“四季、肥胖、农民、农家”也可以引导学生运用词语说话,比如, “爸爸工作很辛苦” “农民伯伯辛苦地劳动。 ”4. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?【设计意图:分行出示生字新词,把一类字二类字分开认读,减轻负担。效果也好。】(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。 (课件出示 5 读书正确姿

5、势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)(2)指名朗读课文指名读第一节,其他同学端好书,仔细听读对了吗?大家看这个字“嫩”是前鼻音“nn”,不要读成“ni”;注意儿化音“桑叶儿”谁来读读?放到句子中你能读正确吗?还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。(课件出示 6):长句子“花开草长/蝴蝶飞”“麦苗儿/多嫩,桑叶儿/正肥。”读准停顿和节奏,加点的字重读。指名读第二节这里的“勤耕作”能读准吗?出示长句子“采了蚕桑/又插秧” “早起/勤耕作,归来/戴月光”能读通顺吗?自由练读,指名读。 指名读第三节,出示长句子:“谷像黄金粒粒香” “身体虽辛苦,心里喜洋洋”自由读,指名读。注意

6、读通顺。(课件出示 7):长句子:“谷像黄金/粒粒香” “身体/虽辛苦,心里/喜洋洋” 。读准停顿和节奏,加点的字重读。指名读第四节。这一自然段来看看多音字“了”在这里读“lio”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听。读好长句子:“一年/农事了,大家/笑盈盈。”老师范读,学生跟读,指名读。放到句子中你能读正确吗?(3)自由读全文,争取读得正确流利。4.指导书写生字。(1) (课件出示 8) 肥 辛 年 用田字格课件出示,仔细观察字形结构。让学生仔细观察字形结构,指名说。【设计意图:逐节朗读课文,读好长句子的节奏和停顿,把握重点词语和生字。各个击破难点。 】(2)教

7、师范写“ 肥 辛 年 ”,(板书:肥 辛 年)(3)指导书写“辛、肥、年” ,重点指导:“肥”左右结构, “月”窄, “巴”宽,顶部“月”高,底部“巴”高, “巴”竖弯钩沿竖中线下笔,右弯钩出。“辛”上下结构, “立”宽、扁, “十”窄、长。 “立”末横在横中线上,最长, “十”竖在竖中线上。三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”独体字,首笔撇从竖中线起笔,三横等距,上短下长,第二、三横分别居于横中线上下,竖笔在竖中线上。(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。(5)展评学生的书写。三、复习巩固,积累运用1.小游戏,送词语宝宝回家。 同学们,这节课我们写好了生字,读准了

8、词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?(课件出示 9)出示: 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 1.农民伯伯一年四季都在( )地忙( ) 。2.江南的农民,春天忙着给( )除草,夏天忙着( ) 、插秧,秋天忙着( )拿出练习纸,先读一读,想好了再写。指名读句子,对照答案。小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!课外作业新设计1.给下面多音字组词。场 chng () 了 lio()chng () le()2.辨字组词季() 吹()忙()辛()【设计意图:指导书写,培养学生良好的写字习惯,使学生爱写字,会写字。 】李 ()欢()芒()亲()3.选字填空带 戴早

9、晨,我( )上红领巾去上学。爸爸( )上礼帽, ( )着行李,去出差了。答案:1. 场 chng (赶场) 了 lio(明了)chng (场地) le(下雨了)2.季(四季) 吹(吹风)忙(连忙)辛(辛苦)李(李子)欢(欢乐)芒(芒果)亲(母亲)3.戴 戴 带第二课时课时目标 正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。教具准备课件、实物展台。教学过程 一复习导入,激发兴趣。1.当小老师,抽读生字卡片。2. (课件出示 11)复习词语:四季 春风吹 农事忙 辛苦 一年 归来 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 虽然 喜洋洋(1)指名学生认读生词。 (2)开火车认读词语。3.

10、齐读或背诵儿歌。4.继续学习识字 4 。 (板书:识字 4)二精读儿歌,重点突破1.请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。2.学生小组自学讨论,全班展示交流:探究第一小节:(课件出示 12、13 图画):春天麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。 过渡:春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间,风儿轻轻地吹,吹红了桃花,吹醒了迎春花,吹白了梨花,蝴蝶儿在林间翻飞。(1)春天里庄稼怎么样了?(麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。)(2)指导看图,积累“( )的麦苗 ( )的桑叶”(3)想一一下春天江南一带该有什么农事活动?(除草)(板书:除草)探究第二小节:夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧,早起勤耕作,归来

11、戴月光。 (课件出示 13.14 夏季农事活动图):采蚕桑、插秧。(1)夏季里人们都忙着做什么农事活动?(采蚕桑、插秧)(板书:采蚕桑、插秧)(2)农民们忙到何种程度?(早起勤耕作,归来戴月光) 。(3)联系生活,说一说“早起” ,爸爸妈妈每天什么时候起床,什么时候下班?爸爸妈妈如此的辛苦。此时,我想说一句: (4)联系插图,说说“戴月光”是什么意思?(从插图看,就是农民伯伯回来的很晚了,月亮已经升到半空了。 )(5)农家人也是“早起勤耕作,归来戴月光。 ”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦悯农 ,大家一起来背一背。“粒粒皆辛苦”希望大家将这句话牢记在心。(6)在夏天里,人们还有什么农事活动?(施

12、肥、耕田、【设计意图:利用插图和课件,联系生活实际,理解词语“早起”“戴月光”感受农民的辛苦和忙碌。联想到悯农一诗。 】【设计意图:结合图片认识麦苗和桑叶,理解句子,积累词语。 】除草) (板书:施肥、耕田、除草)师范读,生自由读,指读本节,读出人们的忙碌和辛苦。探究第三小节:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香, (课件出示 15 秋收图)谷像黄金粒粒香。(1)时间在悄悄流逝,丰收的季节来临了,你仿佛看到了什么?(秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。 )(2)面对丰收,人们的心里怎么样?(高兴)从哪里看出?(心里喜洋洋)“喜洋洋”是 ABB 式词语,这样的词语还有哪些?(乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼

13、等)自由读,指读本节,读出人们的丰收的喜悦。探究第四小节:(课件出示 16 冬季图片)新制棉衣暖又轻,大家喜盈盈。从哪里看出人们生活富足安乐?(从“新制棉衣暖又轻” ,看出人们吃得饱,穿得暖。 “大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。 )自由读,小组读,齐读,读出人们的安乐、闲适。3.指导朗读、背诵全文:小组合作对对读,带着崇敬,体会“劳动创造美” 。一组:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞二组:麦苗多嫩,桑叶儿正肥一组:夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧二组:早起勤耕作,归来戴月光一组:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。二组:身体虽辛苦,心里喜洋洋一组:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。二组:一年农事了,大

14、家笑盈盈。合:一年农事了,大家笑盈盈,笑盈盈。三、学习新词,了解农事1.(课件出示 17)词语: 播种 施肥 插秧 耕田 【设计意图:在理解课文的基础上,生生合作朗读,背诵课文,就水到渠成了。 】采桑 除草 割麦 打谷2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮着修一下。(1)横着开火车。(2)竖着开火车。(3)开双轨列车,看谁开得快。(4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。3.各种方式读。 (生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班齐读。 )4.通过上面的反复朗读,这些字词已经成为我们的老朋友了,识字和认人是一样的,见面多了就熟悉了,就成了老朋友了。四总结延

15、伸,朗读巩固。(课件出示 18)满江红 田家四时苦乐歌 (郑板桥) 麦浪翻飞,又早是秧针半吐,看垄上鸣槔滑滑,倾银泼乳。脱笠雨梳头顶发,耘苗汗滴禾根土。更养蚕忙杀采桑娘,田家苦。课外作业新设计1. 搜集一下北方的主要农事活动有哪些?2.除了文中提到的农事活动,你还知道哪些农事活动?3.课下搜集一些关于农事的谚语。答案:1.北方的主要农事活动:除草 耕田 打药 施肥 收玉米 割麦子 播种 2.比如:除草 打药 耕田 播种 割麦子3.芒种农事谚语芒种节到收麦忙,男女老少上战场。麦熟九成就动手,昼夜虎口来夺粮。地里场里不算收,打轧扬晒快入仓。腾出茬口早下种,玉米豆谷快播上。套播粮棉仔细管,定苗松土把

16、虫防。棉田追浇锄治修,切莫忙麦将棉忘。春谷高粱精细管,追肥治虫勤松耪。板书设计4 田家四季歌除草 采蚕 插秧 割麦 打谷 播种 施肥 耕田 【教学反思】成功之处:1.注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的,理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。2.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时,我注意启发学生运用自己的识字经验,从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。不足之处:多种形象直观的教学手段,在情景中识字。提出问题后马上让学生合作学习,有点流于形式。分析对合作学习理解不够深透

17、,忽视了部分学生没能进行充分的个体学习与自我感悟。备课素材备课资料【教材分析】 田家四季歌是一首儿歌,按照春夏秋冬的顺序,描写江南一带农民一年的农事活动。春天里草长莺飞,麦苗嫩,桑叶儿肥,夏天人们忙着养蚕插秧,秋天稻谷成熟,打谷场上人们忙,冬天人们赶制年衣。学习本文既可以了解四季农事活动,又能感受农民伯伯劳动的欢乐。【与文章相关的资料介绍】四季儿歌春风暖,布谷叫,小苗出土咧嘴笑;夏天热,蝉儿叫,荷花出水咧嘴笑;秋天凉,燕儿叫,颗颗棉桃咧嘴笑;冬季里,雪花飘,朵朵梅花咧嘴笑;过新年,放鞭炮,小朋友们咧嘴笑课后作业基础积累大巩固一、给下列词语中加点字正确的读音涂上你喜欢的颜色。di sng g s

18、u穿戴 桑叶 谷物 虽然di zng d su2、辨一辨,并组词。季 ( ) 吹 ( ) 归 ( ) 忙 ( )李 ( ) 吃 ( ) 扫 ( ) 亡 ( ) 3、给加点的字加上正确的读音。1.花开草长( )蝴蝶飞。2.妈妈有一头长( )长的秀发。3.星期天,我们去看了一场( )电影。4.麦场( )在我们村的西边,一到麦收季节,人们就忙乎开了。4、照样子,写句子。身体虽辛苦,心理喜洋洋。虽 。阅读能力大提升五、课文整体梳理。根据课文内容,连线。春天 一年农事了夏天 稻上场秋天 花开草长冬天 采桑插秧6、重点段落品析。冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年农事了( ) ,大家笑盈盈。1.给文中加点的字注音。2.照样子,写一写。笑盈盈 3.从这短话中,我们可以了解到,冬季里,所有的农事都已经 。(开始 结束)思维创新大拓展7、按要求完成下面题目。你能写出描写春天的诗句吗?答案1、略二、季节 吹风 归来 农忙李子 吃饭 扫地 死亡三、 1.zhng 2.chng 3.chng 4.chng四、坏事虽小,也不要去做。5、略六、1.lio 2.绿油油 胖乎乎 热乎乎 3.结束草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春燕。

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