1、内能热传递【学习目标】1、通过类比了解内能的概念，知道任何一个物体都具有内能。2、能简单描述温度和内能的关系。了解温度和内能之间的因果关系。3、结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式，是内能的转移过程。4、了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语。【学习时间】（1 学时）【学习手段】自学实验【学习过程】（一）感情调节：运动着的汽车具有动能，这个能量来自何处？（二）自学互帮回顾：1.分子动理论的主要内容：。2.物体由于而具有动能，物体由于而具有重力势能，物体由于而具有弹性势能。3.回忆以前所学的物理方法,其中一种方法是将已知事物和未知事物进行比较,根据它们的相同或相似,推
2、知未知事物也可能有某种属性。这种认识科学的重要方法叫法。1.自学内容一：内能自学方法：阅读教材内能的内容，回答：（1）物体内部运动叫做热运动。（2）运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子也具有；用弹簧相互联系的物体具有弹性势能，分子间存在相互作用的引力和斥力，因此也具有。以上运用了的研究方法。结论：物理学中，我们把叫做物体的内能。（3）演示：分别在盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水。实验表明：温度越高，分子扩散得越。结论：一个物体温度升高时，它的内能就会：一个物体温度降低时，它的内能就会。2.自学内容二：热传递自学方法：（1）观察教材中 P41 图 12-21 的内容，联系生活想一想
3、：属勺放在热汤中，金属勺的温度，内能；汤的温度，内能。食品放入冰箱中，食品的温度，内能。在太阳照射下，太阳能热水器中的水的温度，内能。（2）阅读教材 “ 信息快递”的内容，回答：能可以从物体转移到物体，或者从物体的部分转移到部分。传递的条件：。热传递改变内能的实质：。结论：是改变物体内能的一种方式。3.自学内容三：热量自学方法：认真阅读 P42 最后一个自然段的内容，完成下列问题。（1）物理学中，把中叫做热量，用符号表示，单位是。（2）热量是热传递过程中才出现的物理量，对于一个物体，只能说“”热量或“” 热量，绝对不能说“具有热量” 。（3）物体吸收热量，内能；物体热量，内能减少。（三）练习（
4、解题、互阅或自阅）1、物体内部所有分子做和_的总和，叫做物体的内能。物体的内能跟物体的有关。温度越高，物体内部分子的无规则运动越，物体的内能越。2、用_的方法可以改变物体的内能，实质上是从高温物体到低温物体，冬天人们常用嘴往手上呵手，手感到暖和，是用_的方法改变手的内能。3、如图所示，同时在冷水和热水中各滴一滴墨水，颜色先变均匀的是_ （选填“冷水”或“热水”），说明：。4、若一太阳能热水器经阳光照射一天后，水温升高到 70，这是通过的方式改变了水的内能。5、关于内能的概念，下列说法中不正确的是（）A热的物体具有内能，冷的物体也具有内能B内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和C物体温度升高时，内能会增大D当物体温度为 0时，物体具有的内能也为零6、两个物体相互接触时，没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（）A内能 B质量 C温度 D热量7、下列关于内能说法中正确的是（）A物体运动速度越大，内能越大B温度高的物体一定比温度低的物体内能大C静止的物体没有动能，但有内能D内能和温度有关，所以 0的水没有内能8、若一物体放出热量，那么它的温度将（）A一定降低 B一定不变 C可能不变 D可能升高答案（三）练习（解题、互阅或自阅）1无规则运动；分子势能；温度；快；大。2热传递；内能；传递；热传递。3、热水；温度越高，分子的无规则运动越快。4、热传递5、D6、C7、C8、C
