1、语文九年级(上)第一单元测试卷题号 一 二 三 四 总分 合分人 复分人得分温馨提示：1你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面分占 5 分) ，考试时间为 150 分钟。2答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。一、语文积累与综合运用(35 分)1默写古诗文中的名句名篇。(10 分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(6 分)寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫月夜忆舍弟)槲叶落山路，枳花明驿墙。(温庭筠商山早行)秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。(刘长卿长沙过贾谊宅)知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘中运用象征手法暗示了自己艰难处境的诗句是
2、：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。(2)默写杜甫月夜忆舍弟前四句。(4 分)戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9 分)大堰河甘甜的乳汁滋润了艾青的童年，故乡秀美的泉水蕴育了诗人的才情。诗人在少年行中深情地对乡亲们说：“双尖山保佑我们平安无恙/等我也老了/ 我再回来和你们在一起。 ”他在献给乡村的诗中说：“我的诗献给生长我的小小的乡村/bi 微的，没有人注意的小小的乡村/它像中国大地上的千百万的乡村/ 它存在于我的心里，像母亲存在于儿子的心里。 ”“太阳”发出了“黎明的通知” 。艾青“用 s 哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把” ，“常含泪水
3、”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地” 。他的诗在世界诗坛具有广泛的影响。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3 分)滋润(rn) bi(卑) 微 s(嘶) 哑(2)文中有错别字的一个词语是“蕴育” ，这个词语的正确写法是 “孕育” 。(2 分)(3)“平安无恙”中“恙”的意思是疾病。(2 分)(4)将文中画线的句子改成双重否定句。(2 分)不得不说他的诗在世界诗坛具有广泛的影响。3运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4 分)盼 望一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花。一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发生的那一阵铁链的喧哗一个盼望出发；一个盼望到达。(1)
4、这首诗的作者是艾青，选自艾青诗选 。(2 分)(2)“洁白的浪花”和“铁链的喧哗”分别是从哪个角度写的？各写出了海员怎样的心理？(2 分)“洁白的浪花”从视觉的角度抓住“起锚”的瞬间，写出了海员对出发的盼望(1 分) ；“铁链的喧哗”从听觉的角度抓住“抛锚”的瞬间，写出了海员对到达的盼望(1 分) 。4我国是一个诗歌的国度， “江山代有才人出，各领风骚数百年” ，到了现当代，诗坛上又出现了一大批新诗人、新诗作。为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗，九年级(2)班举办了“我与诗歌亲密接触”的主题班会，请你一起参加。(12 分)(1)假如你是这次活动的主持人，请为这次活动设计一个开场白 。(100 字
5、左右)(3 分)示例诗，是人类文化的精华，是人类激情的荟萃。普普通通的几行文字一经组合 ，便成了万千瑰丽的密码，打开了美的大门。今天，就让我们徜徉在现代诗歌的长河中，去感受它的美吧。现在我宣布“我与诗歌亲密接触”的主题班会正式开始！(2)学习了第一单元后，穆旦诗歌语言的清新秀丽、情感的饱满充实给同学们留下了深刻的印象。下面是一位同学选取的穆旦的一首比较具有代表性的诗歌。请你一起来品读这首诗，并完成题目。(5 分)春穆 旦绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。蓝天下，为永远的谜蛊惑着的是我们二
6、十岁的紧闭的肉体，一如那泥土做成的鸟的歌，你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。呵，光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。有同学认为这是一首写春天的小诗，也有同学认为这是一首言青春的小诗，你的看法呢？(2 分)示例我认为这是一首言青春的小诗，这首诗前半部分写春天 ，后半部分由春天巧妙地过渡到青春，由写实到写虚，一脉相承。(2 分，言之有理即可)这是一首意蕴丰富的小诗，说说你读后有什么收获。(3 分)示例春天是美的，青春也是美的，但现实生活中总有一些东西会束缚这些美的东西自由延伸。当渴望与焦虑、幸福与痛苦并存时，我们一定要沉着冷静，认真思考。(3 分，言之有理即可)(3)本周五下午
7、班级举办主题为“我与诗歌亲密接触”的朗诵比赛 ，需推迟 20 分钟放学，晓东同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。(4 分)尊敬的家长，您好！本周五下午班级将举办主题为“我与诗歌亲密接触”的朗诵比赛，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿”改为“20 分钟” 。(2 分)画线句子语义重复，应将“妥善(或：合理) ”删去。(2 分)二、阅读(55 分)阅读下面的文字，分别回答问题。【一】(16 分)游子谣戴望舒海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢？篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，枝繁叶茂的果树
8、是鸟雀的家。游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：让家园寂寞的花自开自落吧。因为海上有青色的蔷薇，游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。(选自诗集望舒草 ，1933 年版 )【注释】 本诗作于 1933 年前后。1932 年诗人赴法国留学，1935 年因在法国参加了反法西斯的进步活动，被学校开除，回国。5这首诗塑造了一个怎样的形象？(3 分)塑造了一个“永远沉浮在鲸鱼海蟒间”的海上水手的形象(3 分) 。6 “暗水上开遍青色的蔷薇”一句运用了什么修辞手法？请简要分析。(3 分)比喻(1 分) ，将
9、微风掀起的海浪比作“青色的蔷薇”(2 分)。7全诗以游子的情感构成往复不已的循环：乡愁不断地萌生，又不断地被理智抑制。诗人巧妙地抓住了这种循环，从而细微地展现了游子的内心世界：他既有坚强的意志，又有不以意志为转移的情绪波澜。(4 分)8诗中“让家园寂寞的花自开自落吧”有什么内涵？请结合文章内容，谈谈你的理解。(6 分)诗人吟唱蜘蛛、薜荔、鸟雀等各有其家，实际指自己的故乡依然贫穷、荒芜(2 分) ；通过对比，表现出游子思家而无归期的深深叹惋(2 分) 。家园的荒芜 ，与自身处于鲸鱼海蟒间的险境相呼应，表达了对家园的花自开自落的无奈和伤感的情绪(2 分) 。【二】(22 分)雪之梦毛志成每年入冬后
10、，我就格外盼雪，盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。中国缺雪已有经年，北京尤甚，好像那雪只飘落在人们的回忆中，消融在人们的遐想里。下雪了！窗幔上的微光告诉了我，街上的喊声告诉了我，孩子们跳下床、冲出门的脚步声告诉了我。我那颗一下子复活了稚气、复活了回忆的心，似乎顿时浸润在琼花中，净化在玉屑里。冲出房门，冲上街头，我不禁索然了。这算得上雪吗？灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。它们写在路面上的，也只是一首闪烁其词的晦涩诗，貌似博大而实际浅薄。它们
11、赶不上步履匆匆的行人脚步，更挂不上他们的头顶，染不上他们的眉梢，只在那涂着脂粉的脸上骚动了几下，在那施过铅黛的瘦眉上悬了几星儿。这哪里是我梦中的雪！我梦中的雪，纷纷扬扬，铺天盖地，创造着地球上最伟大的宏观美。漫宇琼瑶，满天寒凛，以世上第一流的平等气度博施于山，普赠于涧，广铺于野，慨惠于林。泼辣辣地洒下来，登华厦，覆寒宅，染眉头，醉心间。不弃枯木朽株，不漏病妪衰叟，不能把寒门少女的俭朴衣装染艳，但能把她们的双颊染红。而眼前的雪，是奢华而悭吝的雪，是徒有虚名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，远看有色而近观无形，经不住行人的步履，徒在万千足迹后面遗下了泥泞。好奇的中学生为了验证书上的话“雪花都是六角形的
12、” ，伸出他们的手承接良久，手心里也只是积存了几滴冷露。雪停了，几乎用不着太阳的帮忙，只需几缕小风，楼顶、屋顶、街头、枝头上的薄粉顿消，路面上那一层薄薄的浊水化而为冰，像是推出了一张古板的脸。这哪里是我记忆中的雪后！我记忆中的雪后，是壮丽冬景的最佳镜头，是一幅圣洁绘画的定稿。纯洁、晶莹、清寒的美学元素在大地上铺下了旷远的情怀，铺下了博大胸襟，铺下了冷凝的火焰。步履声声，韵律浑朴，深深浅浅的足迹伸向高山，伸向田野，伸向一切历史车轮在转动的地方。即使春天的帷幕已经拉开，造物主已经着手打扫冬景的遗迹，舞台上出现的也不是一片空白，而是人们那即将储存在心中的深情回忆。旷野中的雪已经花花点点、斑驳陆离了，
13、但松枝上还有，远山上还有，大道的车迹里还有。远山大道上有雪迹，人的胸襟就会扩展；翠柏苍松上有雪迹，人的情思就会延伸。梦中的雪，我多么愿意它变成雪中的梦。请造物主飘落一场真正有气魄的雪吧，借以成为我展开新梦的襁褓(选自文苑经典美文 ，有改动)9文章写“雪之梦” ，为什么从冬天的画面写起？对全文来说，第段有什么作用？(4 分)冬天的画面中，如果没有雪，就显得没有神韵，缺乏质感，显得凡俗、轻佻、浅薄，有那么一点儿小家子气(2 分)。第段为全文定下了感情基调 ，表达了作者爱雪、盼雪的急切心情(2 分) 。10结合全文说说作者的感情变化。(3 分)由期盼到兴奋到失望。(一个词语 1 分)11请从修辞的角
14、度赏析文中画线的句子。(6 分)(1)盼那纷纷扬扬、弥天漫地的飘雪，盼那厚厚实实、清清白白的积雪 ，盼那花花点点、扑朔迷离的残雪。运用排比的修辞手法(1 分)，不仅写出了雪的特点，而且体现出 “我”对雪的喜爱和强烈的盼望之情(2 分)。(2)灰蒙蒙的天懒懒散散地洒下几粒近乎尘埃、近乎细沙般的东西，扭扭捏捏地登上楼顶，娇娇滴滴地落在路面，似乎对路旁的枯树、两侧的民宅不屑一顾。运用拟人的修辞手法(1 分)，形象地表现出雪花之细小和稀少的特点 (1 分)，表现出“我”的失望之情(1 分)。12通读全文，用简洁的语言说说眼前的雪和“我”梦中的雪各有什么特点。(4 分)眼前的雪：雪花只有几粒，近乎尘埃和
15、细沙(1 分) ；雪后的地面是淡淡的 、薄薄的、灰灰的，地面的雪很快就融化了，让人扫兴(1 分) 。梦中的雪：纷纷扬扬 ，铺天盖地(1 分)；纯洁、晶莹、清寒，激发人的情思(1 分) 。13文章花了不少的篇幅写记忆中的雪和记忆中雪后的美景，这样写有必要吗？请分别从结构和内容两个方面谈谈你的看法。(5 分)有必要(1 分) 。结构上，写记忆中的雪和雪后美景，既是对以往那些大雪的追忆 、钟情，又很自然地引出作者对当今气候变暖、空气污染现状的忧虑(2 分) 。内容上，将记忆中的雪和雪后的美景与现实中的缺雪进行对比，从而深化了文章主旨(2 分) 。【三】(17 分)第一个告诉你下雪的人杨 慧有没有人告
16、诉你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。_可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢！清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点地把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪” ，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为” 。树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在
17、与红日的交相辉映中分外妖娆。妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦吃饭啦”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包？没想
18、到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又冷又饿地走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病倒了，高烧 40。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样热爱这北方的大雪。春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了
19、，也不知道通不通车。 ”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着11给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安了棉布帘，但墙壁上还是会结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！_12这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，步伐变得轻快，灵魂得到了洗13涤。雪，如母亲的爱，时刻安
20、抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。传说，第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。我相信这个美丽的传说，因为母亲就14是最好的例子。电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。15(选自文苑经典美文 ，有删改)14根据上下文，将下面两个句子分别填入文章第段和第 段横线处，第段应填( 12B )，第 段应填( A )。(4 分)12A雪花落在村庄，落在四野 ，也落在我隐隐作痛的心里。B霎时间，山峦
21、、田野、村庄 、小路都陷入白色的忧郁。15本文写了母亲的哪几次“等待”？请简要概括。(3 分)母亲做好早饭，等待“我”和妹妹吃饭；母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我” ；年迈的母亲张望、等待春节回家的“我” 。(一点 1 分)16赏析下列句中加点的词语。(3 分)可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为” 。“胡作非为”本是贬义词(1 分 )，放在此处却生动地写出了 “我”和妹妹的淘气以及我们自由自在、无拘无束嬉戏的快乐(1 分) ，同时表现出母亲的温柔及对 “我”和妹妹的宠爱(1 分)。17有人说第 段不可或缺，也有人说纯属多余，你的看法如何？请说明理由。(3 分)1
22、1示例一 我认为第 段不可或缺。理由：第 段交代了母亲得风湿病的原因 ，表现了母11 11亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情做铺垫。 示例二 我认为第 段纯属多余。11理由：第 段主要表现母亲的勤劳，与全文表现母爱的主旨关系不大；且“雪”是贯穿全11文的线索，第段最后一句写“雪” ，而第 段紧承“雪”来写，删去第 段表达更顺畅。12 11(看法 1 分，理由 2 分)18文中的“雪”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。(4 分)“雪”象征着母爱。母亲铲雪、雪中等“我”回家、第一个告诉“我”要下雪了并提醒“我”多穿点儿衣服等都体现了母亲对女儿的浓浓的爱。“雪”象征着快乐。雪中打闹、雪中堆
23、雪人都表现了童年的快乐，这是让作者念念不忘的。(一点 2 分)三、作文(55 分)19阅读下面文字，按要求作文。(55 分)从毛泽东的沁园春雪中 ，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因的你是人间的四月天中，我们感受到春天的温柔与娇美；从穆旦的我看中，我们感受到大自然的美好与生机勃勃请以“我眼中的大自然”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】(1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作，不得抄袭。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。作文略四、卷面书写(5 分)评分标准参见 2018 年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。
