1、第 4 节 来自地球的力第一课时 重力 重力的大小【知识与技能】1知道什么叫重力，了解重力产生的原因2知道重力的大小与质量的关系【过程与方法】经历探究“重力大小和质量的关系”的过程【情感、态度与价值观】培养学生乐于探究自然现象和物理道理的兴趣，提高学生辩证地分析物理知识的意识【重点】探究重力的大小与质量的关系【难点】探究重力的大小与质量的关系知识点一 重力及重力的大小【自主学习】阅读课本 P111，完成以下问题：1地球附近的一切物体，如：房屋、桥梁、果树上的苹果等，要受到地球的吸引力我们把由于地球对物体的吸引而产生的力叫做重力，重力的施力物体是地球，地球上的所有物体都要受到重力.2物体所受重力
2、的大小简称物重.【合作探究】1请列举事例来证明重力的存在答：如人跳起来以后会落回地面；空中的雨水、雪花纷纷下落等2设想，如果没有重力，我们的生活将会是什么样子？答：大楼将不会停留在地面上；路上的行人都将会漂在空中等3物体受到的重力可以用弹簧测力计来测量【教师点拨】1重力是一种非接触力，抛出去在空中运动的物体与它静止在地面上时所受重力相等.2用弹簧测力计测量物体的重力时，物体所受重力与弹簧测力计的拉力是不同性质的力(拉力为接触力)，它们在数值上相等.知识点二 探究物重与物体质量的关系【合作探究】实验探究：影响重力大小的因素提出问题：重力的大小跟什么因素有关？猜想与假设：重力的大小跟物体的质量有关
3、理由：(理由合理即可，可用手分别从桌面上拿起一大石块和一小石块，感受一下有什么不同)设计实验并进行实验：1把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在数据表格中2以质量为横坐标，重力为纵坐标描点，作出重力与质量的关系图像实验数据：质量 m/kg 重力 G/N/(Nkg1 )Gm分析论证：物体受到的重力与它的质量成正比，这个比值约是 9.8 N/kg，用字母 g 表示，其表示的意义是：在地面附近质量为 1 kg 的物体受到的重力是 9.8 N，为计算方便，在粗略计算时 g 可以取 10 N/kg.物体的质量 m、重力 G、常数 g 之间的关系是 Gmg.例 冰壶运动是冬奥会的比赛项
4、目之一，由黄岗岩凿磨而成的冰壶形状如图所示，比赛时使冰壶沿着冰道的中心线滑行，以冰壶静止时距离营垒圆心的远近决定胜负，若冰壶的质量约为 19 kg，g 取 10 N/kg，求冰壶受到的重力解：冰壶受到的重力：Gmg19 kg10 N/kg190 N.【教师点拨】1常数 g 跟物体所处的地理位置有关其取值随所在纬度的增加而增加，在赤道最小，在两极最大2g 在不同的星球上取值是不同的，如在月球上 g 月 g 地16【跟进训练】1某同学的质量为 50 kg，他受到的重力是 490 N.2一物体在月球上所受重力等于在地球上所受重力的 ，将 12 kg 的物体放到月球上，16其质量是 12 kg，重力是
5、 20 N(g 取 10 N/kg)3地球附近的物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究(1)你同意(选填 “同意”或“ 不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关，依据是：质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍.(2)如图甲是他第 2 次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是 05N ，分度值是0.2N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处 .次数 1 2 3 4质量 m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4重力 G/N 1 2 3 4(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像解：(4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成正比.(5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材不能( 选填“能”或“不能”)完成该探究1定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力2重力与质量成正比，G mg.完成本课对应训练
