第9课时《故乡》同步练习(含答案)

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1、故乡1 给下列加点字注音。阴晦( ) 寓所( ) 恭敬( )毡帽( ) 崇拜( )2 下面加点的词语有什么表达效果?(1)苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。(2)我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。3 指出下面的句子用了什么修辞手法。(1)(杨二嫂)站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。( )(2)然而圆规很不平,显出鄙夷的神色。( )4 品味下列句子,说说它们刻画了人物什么样的性格。(1)圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。人物性格:_(2)冬天没有什么东西了。这

2、一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷人物性格:_(3)他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。人物性格:_5 李华的叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你代李华从故乡一文中摘抄一段箴言给他。一、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成 610 题。我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的( )而生活,也不愿意他们都如闰土的( )而生活,也不愿意都如别人的( )而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经

3、生活过的。我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜(1)偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的(2)偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。6 在文中括号内填入恰当的词语。7 第二段中加点的“偶像”一词含义有什么不同?(1)偶像:_(2)偶像:_8 第三段画线句子属于_描写,作用是_。9 第三段结尾处的议论句表达了作者的什么思想感情?10 这三段以什么表达方式

4、为主?在全文中起什么作用?(二)阅读下面的文字,完成 1114 题。父爱是金我和父亲的关系一直是淡淡的,从小学开始到上中学,父亲一直很少过问我的学习,更不用说为了我的学习而忙碌。中考时,我只考上了一所离家很远的二流高中,面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样,母亲求助于父亲,希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是:朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的,母亲只有唉声叹气。那夜,我的心凉到了极点,泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己:走吧,走吧,这样的家庭还有什么可留恋的。不久,我背起行囊,孤身一人远走他乡,继续我的并不光明的求学生涯。日子很苦,没有希望的生活失去了应有的朝气。我在

5、浑浑噩噩中打发着无聊的时光,吸烟、酗酒、打架,以至于不得不要父亲来收拾残局学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。几天后的一个下午,父亲找到我时,我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸,一言不发,只是呆呆地看着我,似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间迸发:“你从来就没关心过我,现在你总算满意了吧”父亲哆嗦着打了我两个耳光,头也不回地推门而去,惶惶中我早已泪满心谷。回到宿舍,舍友递给我一大包粽子,说今天是端午节,父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。末了,他给我讲述了一个我永生难忘的场面父亲求校长再给我一次机会,说得涕泪俱下,他最后表态:“给孩子一个月时间,要是不改,我再来

6、把他领回去。”那晚,粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠,开始认真考虑同父亲的关系。三天后,父亲托人给我捎来一个包,包里只有一本傅雷家书,没有赠语,只是书的第73 页被折起,上面用红笔写了一段话:“倘使这些话使你听了不愉快,使你觉得我不了解你,那么请你想到上面两个理由而原谅我,原谅我抛不开父母对子女的心。”不知是那两记耳光打醒了我,还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。第二年八月,我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌,但绝对锻炼人的大学。父亲第一次在我打点行囊的时候看着我,不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上,父亲什么也没有说。我跟在他后面,默

7、默地走路。到了车站,父亲帮我把包放好:“凡事靠自己,轻易莫求人。”父亲只留给我一句话。父亲两鬓斑白,已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间,长得让我感到心痛。我泪水横流,父亲却转身往回走去。“爸! ”我轻轻地喊了声。父亲没有回头。“爸! ”我大喊了出来。我看到了缓缓转过身来的父亲他已是泪流满面。那是我第一次也是唯一一次看见父亲流泪。从此以后,我不再哭泣,不管多苦多累,受多大委屈,在父爱的陪伴下,我始终昂首前行。有人说父爱如山,也有人说父爱似海,而我要说,父爱是金。(选文有改动)11 第段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么?12 既然父亲是从不求人的,他为什么又会到校长那里替“我”求情

8、呢?13 离别之际,“我”泪水横流,父亲却转身离去,对父亲的这个举动你是如何理解的?14 根据你对文章内容的理解,说一说“我”为什么认为“父爱是金”。二、表达交流15“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼,从这一似乎是褒扬的称号里,你看出了什么?16(2008 青海中考)下面是对湟水中学 100 名学生调查的结果,根据表内资料回答问题。(1)从这份调查统计表中,你发现了什么?(2)针对调查中存在的问题,你想对这些同学说些什么?参考答案1 答案:hu y gng zhn chng2 解析:从词语的准确性、生动性角度来体会。参考答案:(1)“横”字形象地描写出农村萧条冷落的情景。(2)“飞”字生动

9、地刻画出儿童活泼、敏捷、欢快的特性。3 解析:(1)句说站立的姿势像圆规,应是比喻。(2)句是以圆规的特征来指代人物,是借代。答案:(1)比喻 (2)借代4 答案:(1)贪婪、鄙俗 (2)善良、淳朴 (3)麻木、痛苦5 解析:从鼓舞人的信心、希望的角度讲,故乡最后几句话可谓经典。参考答案:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。6 答案:辛苦展转 辛苦麻木 辛苦恣睢7 解析:区别这两个词语的含义,要结合两个人物的生活状况和思想,同时根据语境来探究。参考答案:(1)指用泥、木头等雕塑出来的神像。(2)“我”对未来的希望。8 解析:小说中的环境描写,

10、作用一般是渲染气氛、烘托人物心情、交代时令等。结合本文,应围绕心情来理解。参考答案:环境(景物) 表现了作者对未来美好生活的向往与憧憬9 解析:围绕主旨来体会。参考答案:对踏上希望之路充满信心。10 解析:体会议论在小说中的作用。议论一般起画龙点睛、深化主题的作用,可围绕这点来考虑。参考答案:以议论为主。作用:点明所描写的人物、事件的意义、作用,深化文章的主题思想,起画龙点睛的作用。11 解析:本题考查对句子含意的理解。这句话表现了父亲对“我”不努力学习的不满,所以拒绝为“我”转学。联系上下文内容来理解不难得出答案。参考答案:如果他不是学习的材料,到哪儿念书都一样(或“如果他是不可造就的人,到

11、哪儿都成不了才”)12 解析:这一情节是文章的关键,它既是主题“父爱是金”的所在,又是促使“我”转变的动力源泉,阅读时要对文中重点句子深入理解。参考答案:父亲深爱自己的儿子,在儿子被勒令退学时,为了儿子的前途和未来,他不得不放弃自己做人的原则,去向校长求情。13 解析:在分别之时,父亲对儿子的担忧、牵挂和爱,已经让父亲流泪了,但为了不让儿子看到,也希望儿子学会坚强,所以转身离去。参考答案:他不想让儿子看到自己流泪,不想让儿子看到自己不坚强的一面;他希望儿子能够学会面对,学会坚强。14 解析:此题是开放性题目,要从父亲教“我”做人方面来分析,语言要简洁明了。参考答案:父亲为“我”所做的一切,以及父亲对“我”产生的影响,让“我”体会到了父爱像金子一样厚重、贵重,值得珍惜。15 参考答案:一是包含着鄙视,杨二嫂是卖豆腐营生的,这个职业是被人瞧不起的,把“豆腐”放进绰号,就包含着鄙视了。其二是包含着戏弄,将西施与豆腐放在一起,就有此味道。三是侮辱,杨二嫂已成了招徕生意的广告。16 参考答案:(1)知道父母生日的占一小部分,知道好友生日的占大部分,知道歌星偶像生日的几乎是全部。(2)我们最应该关注的是父母,其次是好友,而对偶像歌星可不必迷恋。

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