2019年人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件1:第6课 春江花月夜

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1、春江花月夜,唐 张若虚,关于“月”的古典诗词,月出惊山鸟,时鸣春涧中。王维鸟鸣涧 星垂平野阔,月涌大江流。 杜甫旅夜抒怀,空 间 意 象,春花秋月何时了,往事知多少?李煜虞美人 今人不见古时月,今月曾经照古人。 古人今人若流水,共看明月皆如此。李白把酒问月,时 间 意 象,今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。王建十五夜望寄杜郎中 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。张继枫桥夜泊 海上生明月,天涯共此时。张九龄望月怀远 人生如梦,一尊还酹江月。苏轼念奴娇赤壁怀古,情 感 意 象,春江花月夜“春江花月夜”是乐府清商曲辞吴声歌曲旧题。创制者是谁,说法不一。或说“未详所起”;或说陈后主所作;或说隋炀帝所作。今

2、据郭茂倩 乐府诗集所录,除张若虚这一首外,尚有隋炀帝二首,诸葛颖一首,张子容二首,温庭筠一首。它们或显得格局狭小,或显得脂粉气过浓,远不及张若虚此篇。,张若虚(约660约720),扬州人,唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录 存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜一千多年来为世人所倾倒, 诗人因此名垂后世。,【作者介绍】,【古今评说】,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛 唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝,竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。,阅读诗歌,整体感知,阅读思考思考:(1)春、江、花、月、夜五个意象,哪个

3、意象是全诗的纽带,围绕这个意象梳理出诗歌的结构。(2)全诗可分为几个层次?,升起,月,高照,西斜,坠落,全诗以月为主体,紧扣月下的春、江、花,月是诗中生命的纽带,统摄全诗。,春江潮水连海平, 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里, 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸, 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞, 汀上白沙看不见。,、开头八句写了哪些意象?作者是怎样来安排这些意象的? 围绕题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。 、请充分发挥想象力,体会本段写景的特点。 ()紧扣题目写作,开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。 ()景物极多,但以月光统摄各种景物,由大到小,由远到近,层次分明地一一展开。 ()意境

4、幽美恬静,第一部分(18句) 月下之景(无垠、纯净) 景物美,江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。,面对良辰美景,引发了作者怎么样的遐想?,月光涤荡了世间的五光十色,将大千世界浸染成梦幻般的银辉色,只有皎洁的月光存在。,江畔何人初见月? 江月何年初照人? 人生代代无穷已, 江月年年望相似。 不知江月待何人, 但见长江送流水。,这是月色构造的纯净世界和一轮孤月带来的遐思冥想。宇宙的永恒,人生的短暂,无限与有限,令人深思。真切的生命体验融入美的景象,渗透着一种淡淡的伤感和烦恼迷惘。,从描写景色转向观照人生 人生月(大自然 宇宙),第二部分(916句) 月下之理(人生无尽,宇宙永恒) 哲理美,白云一片

5、去悠悠,青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼。,白云飘忽, 暗喻“扁舟子”(游子)的行踪不定。诗人把笔触由之前的自然美景和人生哲理转向了人物情感。四句总写春江花月夜中思妇与游子的思念。,可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂还来。,赏析“徘徊”、“卷”、“拂”的表达效果。,“徘徊”用了拟人手法,写出月亮游移不定的动态。赋予月亮人的灵性,它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯,不忍离去。,月光入室,隔不断、卷不起、拂不去。“卷”和“拂”两个痴情的动作,和前面的“月徘徊”相呼应,生动地表现出思妇内心的烦恼和惆怅。缠人的月色,恼人的月色,惹得思妇更为思念。,此时相望不相

6、闻,愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成纹。,月圆人未归,共望月光而无法相知,思念尤甚,只愿跟随月光照游子。但一切都是徒劳,传信的鱼雁如今也无法传递音迅。,“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法?,鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物,此处写出了月光的清澈。但也是用典“尺素在鱼肠,寸心凭雁足”,鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体,此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝,相思无着落。,可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻, 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度, 鱼龙潜跃水成文。 此八句主要写思妇怀远,相思无着落。,昨夜闲潭梦落花,可怜春半

7、不还家。 江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。,江水流掉了春天,也流掉了游子思妇的青春和幸福。月已斜,花已谢,春已去,但人未归。对春光渐逝的惋惜中,表达其想要归家的心情。,西落的明月伴着离情把一片伤感惆怅洒满江边的树林。月光之情,游子思妇之情,诗人之情交织一处,洒落在江树上,也洒落在读者的心上。,不知乘月几人归, 落月摇情满江树,昨夜闲潭梦落花, 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归, 落月摇情满江树。 此八句主要写的是游子思归之情。,第三部分(1636句) 月下之情(思妇怀远,游子思归) 诗情美,【抒情层次】,(一)写明月照耀下

8、的江水花林的绚丽景观。为下面对景抒情打下基础。(景物美)(二)由写景转向观照人生,思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系,以明月长照对照人生短暂,抒写心中的感叹。(哲理美)(三)由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪,讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。(情感美),艺术手法鉴赏,一、诗中多处用了比喻“月照花林皆似霰”(明喻)生动地再现了月光之下,花林一片白蒙蒙的绮丽景象,并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。“空里流霜不觉飞”(暗喻),是抬头仰望所见。由花林似霰,进而联想到月光如霜。虽则如霜,却只觉得它像水似的“流”,而不觉得它像霜那样“飞”,写出了月光的柔和细腻。,二、暗示手法抒写相思之情“白

9、云一片去悠悠”暗示游子远去,“月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人;月照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀;月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣;“梦落花”暗示春将尽;“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归等等,都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。,三、运用拟人手法“不知江月待何人,但见长江送流水”两句中的“待”、“送”两字,运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情,为了见到它期待的人,可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮,又低头见长江“送”走的一江春水。人生、人的青春,不就是被这滔滔流水“送”走的吗?,“可怜楼上月徘徊”,“徘徊”将明月拟人化,既写出明月光影明灭的自然属性,又将明月人性化,

10、它好像怜悯思妇的孤独寂寞,因而陪伴在思妇身旁,久久徘徊,不忍离去。人多情而物无情,运用拟人手法,将人的感情移植到物身上,使物也饱含深情。,四、虚实相生、情景交融这首诗从月生写到月落,把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起,写得迷离恍惚,气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化,忽此忽彼,亦虚亦实,跳动着,断续着。有时让人觉得难以把握,但又觉得有深邃的东西在里边,值得深入发掘。这就是人生的短暂,离别的痛苦,以及青春的美丽。,春江花月(景),思妇游子(情),宇宙人生(理),完 美 融 合,摇曳生姿,情韵悠长,令人心醉神迷。月下美景,人生苦短,离别相思,流光如梦,千端万绪,总在此情内。,小

11、结:,在结构上,月经历了升起、高照、西斜、落下的过程。在月的笼罩下,月与江水、沙滩、夜空、原野、花林、飞霜、扁舟子、思妇、高楼、镜台、鸿雁、鱼龙等组成了不同的充满画意的场景,令人难忘。,整首诗笼罩在月、春、江、花中,朦胧、空灵,吸引着我们去探寻其中美的真谛。,月是全诗的灵魂,全诗以月为主体,紧扣月下的春、江、花,月是诗中生命的纽带,统摄全诗。,诗情优美,哀而不伤。,所咏非一时一地一人之情,而赋予其永恒的普遍性。浓浓的离别相思在美景之下,化为淡淡的哀愁。这种离愁始终透露出一种空蒙、迷惘、柔和的情调,象轻梦飘过,却又笼罩心头。,融诗情、画意、哲理于一体,借对春江花月夜的描绘,尽情赞美大自然的奇丽景色,讴歌人间纯洁的爱情,把对游子思妇的同情扩大开来,与人生真谛的追寻以及对宇宙奥秘的探索结合起来,从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。,再见!,

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