1、古诗二首,四时田园杂兴,小儿垂钓,同学们，你们都学过哪些古诗呢？谁愿意来背背？今天，咱们再来共同学习两首古诗！,四时田园杂兴,范成大,范成大,范成大(11261193) 南宋诗人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年，58岁病辞。此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗四时田园杂兴，共有60首，是他田园诗的代表作品。范成大与陆游、杨万里、尤袤齐名，为南宋四大家之一。田园诗人：代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。,四时田园杂兴,“四时”“兴”是什么意思
2、？谁能用自己的 话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写 些什么内容？,“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致； “杂兴”就是各种兴致；“四时”在这儿表示的 是一年四季，那么整个题目的意思连起来说就 是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了 很多的感想。四时田园杂兴共60首。分“春 日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。,理解题目,有感而发的兴致,四时田园杂兴,一年四季,农村,四时田园杂兴指一年四季不同的田园景色而产生的感想。,田 园 诗,歌咏田园生活的诗歌。 多以农村景物和农民、木人、渔父等人的劳动为题材。 风格清新淳朴。,学习生字,yn,ji,qn,tn,di,耘,蛱,蜻,蜓,蝶,耘田
3、 耕耘,蛱蝶,蜻蜓,蜻蜓,蝴蝶蝶泳,当,dn 当然,dn 当真,解,ji 解开,xi 解数,昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。,四时田园杂兴,-范成大,朗诵诗歌,xng,j,yn,小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人 物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,村庄儿女耘田 织布童孙学种瓜,理解词意,昼 出 耘 田 夜 绩 麻，村 庄 儿 女 各 当 家。童 孙 未 解 供 耕 织，也 傍 桑 阴 学 种 瓜。,词语理解： 昼-白天。 耘田-除去田里的杂草。 各当家-各人有自己
4、的活干。 童孙-幼童。 未解-不懂得。 供-从事，参与。 傍-靠近。 桑阴-桑树下的阴凉处。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,白天除田里的杂草，夜里把麻搓成麻绳，,村里的青年男女都各自为家庭承担一定的责任。,想一想, 围绕“耘田绩麻”想象，农民们除了 “耘田绩麻”还要干些什么活？,插秧、收割、犁地、施肥, 诗歌的前两句描写了什么情景？,农村里农民劳动的繁忙景象,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”,想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？,辛苦、勤劳、各有各的本事,结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,小孩子还不懂得从事耕田织布的事，,也在
5、靠近桑树的阴凉处学大人的样子种瓜呢！,白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。,小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,思考,你们喜欢这些小孩子吗？为什么？,勤劳,不怕苦,爱劳动,好学,可爱,天真, 诗歌的后两句描写了什么？,孩子们的童真童趣。,昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。,四时田园杂兴,范成大,放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。,在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜 欢田园生活，
6、如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两 首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习 。,夏时田园杂兴范成大 黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。,过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人/过，唯有/蜻蜓/蛱蝶/飞。,四时田园杂兴,（宋）范成大,梅子金黄杏子肥，【梅子】梅树的果实。 麦花雪白菜花稀。【麦子】荞麦花 。日长篱落无人过，【篱落】篱笆。惟有蜻蜓蛱蝶飞。【蛱ji蝶】蝴蝶 （夏日） 荞麦是一年生草本植物，花为白色或淡红色，子实 磨成粉供使
7、用。,梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。,理 解,读一读，想一想。,诗句中描写了哪几种事物？它们有什么特点？,梅子、杏子、麦花、菜花。 梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。,是从哪些方面进行描写的？颜色、形状、情态。,梅子金黄杏子肥，,梅子,杏子,麦花雪白菜花稀。,麦花,油菜花,梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。,梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，金灿灿的油菜花已经落去，显得稀稀疏疏。这两句从正面写出了南方农村景物的特点:有花有果、有色有形。,日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。,篱落,蛱蝶,日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。,夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有
8、蜻蜓和蝴蝶在绕着篱笆飞来飞去。后两句描写乡村的寂静，从侧面衬托了农村繁忙的劳动景象。,梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。,这首诗描写了农村初夏的自然景色，表达了作者热爱自然、热爱生活的情感。在描写方法上采用了以动衬静的方法。,简析 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事
9、正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。,四时田园杂兴-范成大,梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。,昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。,第一首诗描绘了农民劳动的情景；第二首描绘了初夏农村美丽的自然风光。从第一首诗中我们不但体会到农村男女老少都热爱劳动，还充满了乐趣；第二首诗让我们感受到了田园之乐。,读过了，学过了，让我们了解一下寓意吧,第一首通过描写劳动的场景表现了农村的人们个个爱劳动以及劳动充满乐趣。第二首通过描写初夏农村的美景表现了作者对田园风光的热
10、爱,同学们，你们想一想，还有哪些描写四时的诗句呢？请按春、夏、秋、冬各写一句。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。-叶绍翁 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。-杨万里 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。-张继 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。-柳宗元,小儿垂钓,唐 胡令能,chu,胡令能：（生卒不详） 唐朝诗人。家贫，少为负局锼钉之业（修补锅碗盆缸的手工业者），人称“胡钉铰”。其诗传世仅四首，存入全唐诗。他的诗写得通俗易懂、生动传神，而且富有浓郁的生活气息。小儿垂钓便是其中一首。,作者简介,学习要求,1、轻声朗读古诗，读准字音，读通诗句。 2、看到生字，多读几遍，在组内交流识字好方法。,唐 胡令能,小儿垂钓
11、,png tu zh z xu chu ln, 蓬 头 稚 子 学 垂 纶， c zu mi ti co yng shn. 侧 坐 莓 苔 草 映 身。l rn ji wn yo zho shu, 路 人 借 问 遥 招 手， p d y jng b yng rn. 怕 得 鱼 惊 不 应 人。,拼 音,词 语,句 子,垂钓 钓竿 钓鱼,钓鱼是一项有益身心的活动。,拼 音,词 语,句 子,蓬头垢面 朝气蓬勃 蓬松,穷人的孩子蓬头垢面地在街上转 。,拼 音,词 语,句 子,稚子 稚气 幼稚,他稚气的眼神充满了好奇。,拼 音,词 语,句 子,侧面 侧重 侧影 侧身,她侧身坐在咖啡馆角落的椅子上。,
12、拼 音,词 语,句 子,草莓,果盘里摆满了新鲜的草莓。,拼 音,词 语,句 子,苔藓 青苔,雨后，老街的青石板路上长满了苔藓。,拼 音,词 语,句 子,招手 招待 招工 招生 招待所,他站在山顶上，远远地向我招手。,拼 音,结 构,词 语,句 子,独体结构,垂钓 垂柳 垂直 下垂 垂头丧气,爷爷最大的爱好就是垂钓。,笔 顺,部 首,拼 音,结 构,词 语,句 子,左右结构,借书 借口 借条 借用 借读 借题发挥,不要随便为自己的错误找借口。,部 首,笔 顺,拼 音,结 构,词 语,句 子,半包围结构,应邀 应用 应战 应答 响应 得心应手,刘老师应邀参加了这次教学研讨会。,部 首,笔 顺,唐
13、胡令能,小儿垂钓,蓬头 稚子 学 垂纶， 侧坐 莓苔 草 映身。 路人 借问 遥 招手， 怕得 鱼惊 不 应人。,学习要求,1、潜心自读几遍诗句。 2、圈出你认为有趣、传神的词，体会其中有意思的画面。,蓬头稚子学垂纶，,1、蓬头：头发乱蓬蓬的。,2、稚子：年龄小的孩子。,3、学：不是玩，似懂非懂，专注认真，趣味无穷。,侧坐莓苔草映身。,2、莓：一种小草。苔：苔藓植物。,1、侧坐：斜着身子坐。,3、映：遮映。,草映身,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。,学法小结,用边读边想象的方法，从小儿的模样垂钓的姿态垂钓的环境，理解了前两句，并体会出了小儿垂钓的种种乐趣。,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
14、,路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,1、借问：向人打听。,5、应：理睬。,4、鱼惊：鱼儿因受到惊吓 而逃跑;,2、遥：远远地。,3、怕：害怕。,路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。, 如果你是这个钓鱼的小孩，看到路人大声在向你问路，你心里会怎么想？怎么做？,请按下面的提示，合理展开想象，和你的同桌演一演。,假如你是这个路人，你会怎么问这个小孩？,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。,唐 胡令能,一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼， 侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 遇到有人问路他老远就招着小手， 唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。,译文,1小儿垂钓是 代诗人 写的。,唐,胡令能,， 。写出了钓鱼小孩子的天真可爱； ， 。写出了小孩钓鱼的专心认真。,蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身,路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人,3小儿垂钓表达了诗人对钓鱼小孩的 之情。,喜爱,我会填,除了宇宙最可爱的就是儿童。, 冰心,作业单,画：画出你想象中的小儿垂钓图，再和书本上的插图比较比较。,根据自己的兴趣选一个作业完成：,吟：有感情的把小儿垂钓这首诗吟诵给你的父母听一听。,写：展开想象，把小儿垂钓改写成一个有趣的故事。,
