25 那只松鼠,学习目标 1.用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。 2.运用一边读一边想的方法，在朗读中体会作者和小松鼠的情感，理解课文重点句子。 3.通过学习课文，培养热爱小动物的情趣。,同学们，你们谁见过松鼠？你们喜欢松鼠吗？为什么？,有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文那只松鼠。,初读课文，整体感知 1.自由读课文，不认识的字、不理解的词语多读几遍，直到把课文读通、读顺。 2.再读课文，这些字和词组在文中该怎样理解。,我心里的一块石头落地了。看来，女儿和我一样也惦记这它那只松鼠！,ni l yo xi f l j蹑 俐 夭 携 俘 虏 拒q su lu乞 缩 漏,拼命逃窜 蹑手蹑脚 活泼伶俐 逃之夭夭 随身携带 俘虏 抗拒 乞求,3. 读了课文，能说一说你读懂了什么吗？,体会情感 读读文中写“我”捉松鼠的段落，勾出描写“我”神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？ 如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你会想些什么？,假如你是被捕捉的那只小松鼠，你会想什么？会有什么反应？ 指导朗读，自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当时复杂的心情？,小试身手1.工整、美观地书写生字词。 2.用“蹑手蹑脚”“逃之夭夭”等词语造句。,拓展延伸如果你是这只松鼠，你是会恨“我”，还是会感谢“我”呢？说说你的看法。,
