1、2018-2019 学年甘肃省兰州市七年级（上）期末语文试卷一、语言积累与运用（36 分）1根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。书法艺术的历史 yun 远流长，一直可以追 s 到文字产生的时候。晋代书法家王羲之的行书作品兰亭集序具有 xio 洒流丽、优美动人的无穷 mi 力，被誉为“天下第一行书”。二、选择题（共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分）2下列加点字的注音完全确的一项是（ ）A应和（h） 粗犷（ gung） 粼粼（ln） 人迹罕至（hn）B抖擞（s u） 坍塌（tn） 狭隘（y） 翻来覆去（f ）C尴尬（g） 陋巷（ xing） 曲肱（gng） 拈轻怕重（nin）D不愠
2、（yn） 倜傥（tng） 徘徊（hu） 咄咄逼人（du）3下列词语中书写有误的一项是（ ）A酝酿 懒惰 怂恿 人声鼎沸B竦峙 绵延 禁锢 见异思迁C褴褛 热忱 贮蓄 神采奕奕D滑稽 决别 帐篷 骇人听闻4下列句子中没有语病的一项是（ ）A我永远忘不了父亲耐心细致地纠正并指出我错误的情景B通过初一上学期的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理C为了防止酒驾事件不再发生，我县加大了巡查整治力度D我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天5将 句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）只见一只大麻雀，勇敢地自篱墙上跳了下来， ，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。及至四顾无人，唰的一声，飞跃
3、到小麻雀跟前口里衔着一条小小白虫它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接两只细细小腿，像雨线般在地上轻轻跳动。A B C D6下列对课文理解正确的一项是（ ）A皇帝的新装是 19 世纪法国著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。B植树的牧羊人是英国作家让 乔诺写的一篇著名的小说。C朱自清的春一文中，盼春，是文章的开端。作者连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。D西游记是中国古典四大名著之一，是由清代小说家吴承恩所完善中国古代第一部浪漫主义的汉族长篇神魔小说。7（4 分）名著阅读。（1）“东胜神州海外有
4、一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，”这段文字出自四大名著之一的 ，本书中你最喜欢的一具情节是： 。（2）朝花夕拾中，鲁迅先生说起儿时生活常常会出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如 ， 。8（5 分）综合性学习 每年的 4 月 23 日是“世界读书日”，某校决定当天下午举办全校“图书漂流”活动，大家互相交换图书，以丰富学生的课外生活，提高学生阅读量，扩大阅读面。（1）请为这次活动拟写一个宣传标语。（2）小明的妈妈觉得这种活动耽误孩子学习时间，不支持他参加这个活动。你作为小明的同学，该如何劝说她呢？我会说： 。9（10 分）经典诗文默写填
5、空（1）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2）学而不思则罔， 。（3）次北固山下中，诗人表达游子思乡之情的句子是： ， 。（4）知之者不如好之者， 。（5） ，却话巴山夜雨时。（6）僵卧孤村不自哀， 。（7）我寄愁心与明月， 。（8）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 ，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个有益于人民的人。二、古诗文阅读（22 分）10（5 分）过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（1）诗人通过“ ， 将室内外景象联系起来。（2）对诗歌的赏析不正确的一项是 A诗的头两句只写友人邀请，却能显出朴
6、实的农家气氛。B五六句只写把酒闲话，却能表现心情与环境的惬意的契合。C在语言运用上，全诗具有清新口语化的风格，大有“清水出芙蓉，天然去雕饰”之致。D此诗写离别之情，全用景物烘托，气氛渲染。11（17 分）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（选自诸葛亮集）（1）解释下列加点词的含义。非淡泊无以明志 非学无以广才 非宁静无以致远 遂成枯落 （2）翻译下面句子。静以修身，俭以养德。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）下面对这篇文
7、章的分析有误的一项是 A、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B、“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C、“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D、“悲守穷庐，将复何及” 表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（4）中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的诫子书、曾国藩家书，还是毛泽东家书、傅雷家书，都体现了家教的魅力。而本文是从哪两个方面进行“家教”的？（5）诫子书跨越了一千七百年时空，仍
8、给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。三、现代文阅读（32 分）12（16 分）还情孙道荣一对老夫妻报警：他们收到了一个神秘的包裹，包裹里是整整 1 万元。钱是假的？警察帮他们检验，100 张百元钞票，张张都是真的。这是一个陷阱？包裹里夹着一张纸条：“本公司抽出 10 位幸运人士，这 1 万元是公司送你的幸运钱，别担心有诈，请放心。”警察分析，一般的诈骗案中，骗子都是找各种理由让当事人汇钱，哪有骗子直接送钱的？不像是骗局，也看不出有什么陷阱啊。有人劝他们：“既然是真钱，又确实是寄给你们的，你们就收下。”可不弄清楚钱的来路，老两口哪敢要这个钱？为了这个来路不明的包裹，老两口愁得茶饭不思，老太
9、太更是急得病倒了。事情到了这一步，寄包裹的人终于现身了。她是老两口的一个忘年交，两家常有走动。问她为什么要以这样的方式给老两口寄钱，她说是为了还情。原来，她孩子小的时候就在附近的小学读书。那时候，孩子下午 3 点多就放学，而她和丈夫快6 点才下班，这中间的近 3 个小时成了空白时段，孩子没人管。她让孩子在学校边上的车棚里等她，而老两口就在车棚边经营着一家小店。有一次，在车棚里等妈妈的孩子咳嗽得很厉害，老太太闻声心疼地将孩子喊进了自己的店里，给孩子倒了杯热水。天黑了，当她心急如焚地赶到车棚接孩子时，惊喜地看见，孩子正坐在店里安静地做着作业呢。问清了孩子的情况，老两口对她说，今后，就让孩子放学后坐
10、在他们的小店里等她吧。就这样，孩子从小学一年级开始一直坐到了小学毕业，一坐，就是 6 年。老两口还特地给孩子弄了张小桌椅，方便孩子做作业。有时候，她来接迟了，孩子已经跟老两口一起吃过了晚饭。对老两口，她一直心存感激。她以各种各样的方式，表达对他们的谢意。中秋节到了，她买了一盒月饼，带着孩子去看望老两口，老两口喜滋滋地收下了。可是，临走时老两口硬是送还她两盒月饼。她自然坚决不肯收，老两口脸都变了：要是不肯收，下次再也别来了。她只好收下。快过年了，她托人从乡下买了一条家养的猪后腿作为年货送给老两口。老两口一见礼物，乐得合不拢嘴，好多年没吃过正宗的乡下家养猪肉了。可是，临走时老两口硬是送还她两条金华
11、火腿，老两口说：“火腿太硬，我们吃不动了，你们帮帮忙。”她只好无奈地收下。重阳节到了，她给老两口每人定做了一件唐装，老两口开心得不得了，这一次，老两口没回送她礼物。可是，第二年儿童节，老两口给孩子买了一个新书包，还有一套漂亮的服装。她发现，每次送老两口礼物，老人一定加倍送还。她觉得自己欠老两口的越来越多，于是她想出了这个主意，偷偷地给老两口寄钱。事情真相大白，老两口心里的一块石头总算落了地。老人将钱还给她，对她说：“经常带着孩子来看看我们，比什么礼物都好。”她点点头，豁然明白：有些情，是不需要还的；有些情，是一辈子也还不完的。（选自做人与处世2011 年第 4 期，有删改）（1）第 至段在文中
12、有什么作用？（2）文中的“她”为了“还情”具体做了哪些事？请概括其中三件。（每件事不超过 8 个字）（3）说说下列加点词语的表达效果。天黑了，当她心急如焚地赶到车棚接孩子时，惊喜地看见，孩子正坐在店里安静地做着作业呢。（4）你觉得文中的老两口是怎样的人？请结合具体事例简要分析。13（16 分）默读父亲我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我 10 岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里
13、地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却
14、被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚父亲最让我感动的是我 17 岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了
15、4 个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了 60 里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了 500cc 血给换来的。 “不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我
16、在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。父亲没能活到 60 岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。（1）这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象。（2）“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了”请你联系上下文，揣摩父亲那时的心里活动，组织好语言。（3）第二段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的心情？（4）如何怎样理解“父亲一生积
17、攒的种种力量已渗透到我生命中来我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话？四、作文（60 分）14（60 分）生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼总有一些触动了你的心灵。缺月变圆，让人明了什么是坚持之后的希望；东归大海的流水，因一往无前，便无可阻挡！回报让乌鸦懂得反哺，感恩会让人想起跪母的羔羊。师长的期待，为青春的生命注入无线的可能；同学的帮助，让少年感受到友谊的力量。小小蚁穴，竟让河堤崩塌；无谓的纷争，多由于缺少谦逊礼让生活事事包含哲理，生活处处都是老师。请以“生活告诉我”为题，写一篇记叙文。要求：写出自己的真切体验与独特感受。600 字以上。诗歌除
18、外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。2018-2019 学年甘肃省兰州市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言积累与运用（36 分）1根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。书法艺术的历史 yun 源 远流长，一直可以追 s 溯 到文字产生的时候。晋代书法家王羲之的行书作品兰亭集序具有 xio 潇 洒流丽、优美动人的无穷 mi 魅 力，被誉为“天下第一行书”。【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。【解答】“yun 远流长”应为“源远流长”；“追 s”应为“追溯”；“xio 洒”应为“潇洒”
19、；“mi 力”应为“魅力”。答案：源 溯 潇 魅【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。二、选择题（共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分）2下列加点字的注音完全确的一项是（ ）A应和（h） 粗犷（ gung） 粼粼（ln） 人迹罕至（hn）B抖擞（s u） 坍塌（tn） 狭隘（y） 翻来覆去（f ）C尴尬（g） 陋巷（ xing） 曲肱（gng） 拈轻怕重（nin）D不愠（yn） 倜傥（tng） 徘徊（hu） 咄咄逼人（du）【分析】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特
20、别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。【解答】A“人迹罕至”的 “罕”应读“hn”；B“狭隘”的“隘”应读“ i”；C正确；D“徘徊”的“徊”应读“ hui”。故选：C。【点评】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。3下列词语中书写有误的一项是（ ）A酝酿 懒惰 怂恿 人声鼎沸B竦峙 绵延 禁锢 见异思迁C褴褛 热忱 贮蓄 神采奕奕D滑稽 决别 帐篷 骇人听闻【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断
21、题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。【解答】A正确；B正确；C正确；D“决别”应为“诀别”。故选：D。【点评】做本题时注意同音字、形似字的误用。4下列句子中没有语病的一项是（ ）A我永远忘不了父亲耐心细致地纠正并指出我错误的情景B通过初一上学期的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理C为了防止酒驾事件不再发生，我县加大了巡查整治力度D我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需
22、要提高修改病句的语感能力。【解答】A、“纠正”与“指出 “对调B、缺主语，删除“使”C、“防止”与“不”重复，删除其一D、正确故选：D。【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。5将 句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）只见一只大麻雀，勇敢地自篱墙上跳了下来， ，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前口里衔着一条小小白虫它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接两只细细小腿，像雨线般在地上轻轻跳动。A B C D【分析】解答本题还可以利用反推法，
23、根据空格后一句的句意，知道前一句应该与“喂食”有关，在 4 个句子中，只有第句有这个意思。【解答】调整语序，一般选出首句和结句，这里首句是描绘大麻雀的形态，可作为后置定语；接着 与相连，重点说明动作；最后与下文照应，所以排序为： 。故选 D。答案：D。【点评】语句衔接排序解答时我们要抓关联词语、提示性词语、句子中的指代词语，另外要把握其内在的关系，进行解答。6下列对课文理解正确的一项是（ ）A皇帝的新装是 19 世纪法国著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。B植树的牧羊人是英国作家让 乔诺写的一篇著名的小说。C朱自清的春一文中，盼春，是文章的开端。作者连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心
24、情是多么殷切。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。D西游记是中国古典四大名著之一，是由清代小说家吴承恩所完善中国古代第一部浪漫主义的汉族长篇神魔小说。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A有误，安徒生是丹麦作家，不是法国人；B有误，植树的牧羊人 是法国作家让乔诺写的；C正确；D有误，西游记作者是元末明初小说家吴承恩，不是清代。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于
25、心。7（4 分）名著阅读。（1）“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，”这段文字出自四大名著之一的 西游记 ，本书中你最喜欢的一具情节是： 孙悟空大闹天宫 。（2）朝花夕拾中，鲁迅先生说起儿时生活常常会出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如 无常 ， 五猖会 。【分析】本题考查名著西游记朝花夕拾的把握。【解答】（1）本题考查名著西游记具体情节的把握。根据语段理解，明确这段文字出自四大名著之一的西游记，本书中你最喜欢的一具情节是：孙悟空大闹天宫。（2）本题考查名著朝花夕拾具体情节的把握。根据语段理解，明确）朝花夕拾中，鲁迅先生
26、说起儿时生活常常会出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如无常，五猖会。答案：（1）西游记孙悟空大闹天宫 （2）无常，五猖会【点评】名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。8（5 分）综合性学习 每年的 4 月 23 日是“世界读书日”，某校决定当天下午举办全校“图书漂流”活动，大家互相交换图书，以丰富学生的课外生活，提高学生阅读量，扩大阅读面。（1）请为这次活动拟写一个宣传标语。（2）小明的妈妈觉得这种活动耽误孩子学习时间，不支持他参加这个活动。你作为小明的同学，该如何劝说她呢？我会说： 阿姨您好，您这种
27、想法是不对的。参加这样的活动，可以锻炼能力，提高阅读量，扩大阅读面，对学习也是一种很好促进，您说对吗？ 。【分析】第一小题考查拟写宣传语，第二小题考查语言表达能力。【解答】（1）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。（2）这是一道标准的劝说类表达题。作答时，一定要观点明确，理由充分，语气委婉，要便于对方接受。本题作答时可围绕参加这个活动，可以锻炼能力，提高阅读量，扩大阅读面等来进行表述。要注意有称呼和问候语。答案：（1）例：走进书香，温润心田 （2）阿姨您好，您这种想法是不对的。参加这样的活动，可以锻炼能力，提高阅读量，扩大阅
28、读面，对学习也是一种很好促进，您说对吗？【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。9（10 分）经典诗文默写填空（1）“ 吹面不寒杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2）学而不思则罔， 思而不学则殆 。（3）次北固山下中，诗人表达游子思乡之情的句子是： 乡书何处达 ， 归雁洛阳边 。（4）知之者不如好之者， 好之者不如乐之者 。（5） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。（6）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台 。（7）我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 。（8）一个人能力有
29、大小，但只要有这点精神，就是一个 高尚的人 ，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人 ，一个有益于人民的人。【分析】该题考查的是诗文名句和现代文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）吹面不寒杨柳风（2）思而不学则殆（注意“殆”的书写）（3）乡书何处达，归雁洛阳边（4）好之者不如乐之者（5）何当共剪西窗烛（6）尚思为国戍轮台（注意“戍”的书写）（7）随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）（8）高尚的人 一个脱离了低级趣味的人【点评
30、】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。二、古诗文阅读（22 分）10（5 分）过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（1）诗人通过“ 开轩面场圃 ， 把酒话桑麻 将室内外景象联系起来。（2）对诗歌的赏析不正确的一项是 D A诗的头两句只写友人邀请，却能显出朴实的农家气氛。B五六句只写把酒闲话，却能表现心情与环境的惬意的契合。C在语言运用上，全诗具有清新口语化的风格，大有“清水出芙蓉，天然去雕饰”之致。D此
31、诗写离别之情，全用景物烘托，气氛渲染。【分析】这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。【解答】（1）本题考查学生对重点字词的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读指定的句子，在理解句子的意思的基础上，结合题目的要求，即可作答。诗人通过“开轩面场圃，把酒话桑麻。”将室内外景象联系起来。（2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会
32、诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。是访友不是离别。故选：D。答案：（1）开轩面场圃，把酒话桑麻。（2）D。译文：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。【点评】这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，对上姓田的朋家做客这件事的描写。作者心旷神怡，赞叹着美丽的田园风光，创作出这首诗。这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和鉴赏诗歌的表达技巧的能力，一般难度较大。鉴赏
33、古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。11（17 分）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（选自诸葛亮集）（1）解释下列加点词的含义。非淡泊无以明志 明确、坚定 非学无以广才 增长才干 非宁静无以致远 达到 遂成枯落 凋落，衰残。比喻人年老志衰没有用处 （2）翻译下面句子。静以修身，俭以养德。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）下面对这篇文章的分析有误的一
34、项是 D A、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B、“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C、“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D、“悲守穷庐，将复何及” 表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（4）中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的诫子书、曾国藩家书，还是毛泽东家书、傅雷家书，都体现了家教的魅力。而本文是从哪两个方面进行“家教”的？（5）诫子书跨越了一千七百年时空，仍给人以强烈的
35、震撼，请就此谈谈你读后的体会。【分析】参考译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：不
36、恬静寡欲无法明确志向。重点词：明：明确、坚定。句意：不学习就无法增长才干。重点词：广才：增长才干。句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。重点词：致：达到。句意：最终枯败零落。重点词：枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰没有用处。（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：修身：个人的品德修养。养德：培养品德。句意：从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。重点词：慢：懈怠，懒惰。励精：专
37、心、振奋。句意：放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。（3）本题考查学生对文章重点句子的理解能力。解答此类问题，首先要疏通文意，然后结合文章内容来分析。ABC说法正确；D有误，“悲守穷庐，将复何及 ”是告诫儿子要珍惜时间，不是表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。故选：D。（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。诫子书也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。文章的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的
38、经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。（5）本题为开放性题目，答案不唯一。本文不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在文中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非淡泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；
39、有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”。以上几项内容也是它能流传至今的原因。围绕其中一点或几点展开论述即可。答案：（1） 明确、坚定； 增长才干； 达到；凋落，衰残。比喻人年老志衰没有用处。（2） 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情；以平静来修养身心，用勤俭来培养品德。（3）D。（4）学习和做人。（5）示例：诫子书虽然离我们一千多年了，但其中的内容对我们还有很重要的意义。尤其是文中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这个名句，既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。诸葛亮用强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。现代社会，我们也需要这样的心态，因为不把眼前的名利看得轻
40、淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。【点评】“夫”的用法：予观夫巴陵胜状（夫：发语词，那）夫鼾声起（夫：丈夫）罗敷自有夫（夫：丈夫）荷担者三夫（夫：成年男子的通称）三、现代文阅读（32 分）12（16 分）还情孙道荣一对老夫妻报警：他们收到了一个神秘的包裹，包裹里是整整 1 万元。钱是假的？警察帮他们检验，100 张百元钞票，张张都是真的。这是一个陷阱？包裹里夹着一张纸条：“本公司抽出 10 位幸运人士，这 1 万元是公司送你的幸运钱，别担心有诈，请放心。”警察分析，一般的诈骗案中，骗子都是找各种理由让当事人汇钱，哪有骗子直接送钱的？不像是骗局，也看不出有什么
41、陷阱啊。有人劝他们：“既然是真钱，又确实是寄给你们的，你们就收下。”可不弄清楚钱的来路，老两口哪敢要这个钱？为了这个来路不明的包裹，老两口愁得茶饭不思，老太太更是急得病倒了。事情到了这一步，寄包裹的人终于现身了。她是老两口的一个忘年交，两家常有走动。问她为什么要以这样的方式给老两口寄钱，她说是为了还情。原来，她孩子小的时候就在附近的小学读书。那时候，孩子下午 3 点多就放学，而她和丈夫快6 点才下班，这中间的近 3 个小时成了空白时段，孩子没人管。她让孩子在学校边上的车棚里等她，而老两口就在车棚边经营着一家小店。有一次，在车棚里等妈妈的孩子咳嗽得很厉害，老太太闻声心疼地将孩子喊进了自己的店里，
42、给孩子倒了杯热水。天黑了，当她心急如焚地赶到车棚接孩子时，惊喜地看见，孩子正坐在店里安静地做着作业呢。问清了孩子的情况，老两口对她说，今后，就让孩子放学后坐在他们的小店里等她吧。就这样，孩子从小学一年级开始一直坐到了小学毕业，一坐，就是 6 年。老两口还特地给孩子弄了张小桌椅，方便孩子做作业。有时候，她来接迟了，孩子已经跟老两口一起吃过了晚饭。对老两口，她一直心存感激。她以各种各样的方式，表达对他们的谢意。中秋节到了，她买了一盒月饼，带着孩子去看望老两口，老两口喜滋滋地收下了。可是，临走时老两口硬是送还她两盒月饼。她自然坚决不肯收，老两口脸都变了：要是不肯收，下次再也别来了。她只好收下。快过年
43、了，她托人从乡下买了一条家养的猪后腿作为年货送给老两口。老两口一见礼物，乐得合不拢嘴，好多年没吃过正宗的乡下家养猪肉了。可是，临走时老两口硬是送还她两条金华火腿，老两口说：“火腿太硬，我们吃不动了，你们帮帮忙。”她只好无奈地收下。重阳节到了，她给老两口每人定做了一件唐装，老两口开心得不得了，这一次，老两口没回送她礼物。可是，第二年儿童节，老两口给孩子买了一个新书包，还有一套漂亮的服装。她发现，每次送老两口礼物，老人一定加倍送还。她觉得自己欠老两口的越来越多，于是她想出了这个主意，偷偷地给老两口寄钱。事情真相大白，老两口心里的一块石头总算落了地。老人将钱还给她，对她说：“经常带着孩子来看看我们，
44、比什么礼物都好。”她点点头，豁然明白：有些情，是不需要还的；有些情，是一辈子也还不完的。（选自做人与处世2011 年第 4 期，有删改）（1）第 至段在文中有什么作用？（2）文中的“她”为了“还情”具体做了哪些事？请概括其中三件。（每件事不超过 8 个字）（3）说说下列加点词语的表达效果。天黑了，当她心急如焚地赶到车棚接孩子时，惊喜地看见，孩子正坐在店里安静地做着作业呢。（4）你觉得文中的老两口是怎样的人？请结合具体事例简要分析。【分析】这篇文章以一份神秘的包裹开端，引出了对老人的赞颂，表现了生活中有些情义是不能用金钱来衡量的。全文可分为三个部分：第一部分（），写老夫妇二人收到一份神秘的包裹，
45、因查不出来路而急病了；第二部分（ ），看到老人病倒，寄包裹的女人出现并解释了原因：为了还老人照顾她孩子的情；第三部分（），写弄清真相的老人希望她带孩子常来看自己，女人明白了有些情义是不能用金钱来衡量的。【解答】（1）本题考查段落作用的分析。段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。就本文而言，这三段主要写了老夫妇二人收到神秘的包裹，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文内容的展开作铺垫。（2）本题考查内容的归纳与概括。解答此题在整体感知文本的基础上，找到描写女人还情的相关段落，从中找出具体事件再用简洁的语句概括即可。文章主要在
46、 810 段写女人还情，一段写了一件事，分别为：中秋送月饼，年前送猪腿，重阳送唐装。（3）本题考查词语的赏析。分析某个加点词语的表达效果。答题方法：了解用词之美动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。句中的 “心急如焚”形象地写出了“她”接孩子时的急切、焦虑心理；“惊喜”则表现“她”见到孩子在小店里安静地写作业时的惊奇与喜悦。（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中老人六年如一日热心地帮“她”照顾放学后的孩子，可以看出他们的热心
47、、善良；从老人为来路不明的钱愁得茶饭不思，每次收到礼物都加倍回赠，可以看出他们为人的正直、不贪财。答案：（1）第 至 段写老两口收到神秘包裹，交代事件缘起，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文展开情节做了铺垫。（2）中秋送月饼，年前送猪腿，重阳送唐装。（3）“心急如焚”形象地写出了“她”赶往车棚接孩子时的急切、焦虑心理；“惊喜”写出了“她”见到孩子在小店里安静地写作业时的惊奇与 喜悦之情。（4）老两口热心、慈爱、善良、正直、不贪财、助人不图回报。他们六年如一日热心地帮“她”照顾放学后的孩子；每次收到礼物都加倍回赠；收到 1 万元钱后报警，为来路不明的钱愁得茶饭不思。（意思对即可）【点评】人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写方法作答。人物描写细
