2018年高考生物仿真押题:专题10-人体内环境与稳态(解析版)

上传人:好样****8 文档编号:44280 上传时间:2019-01-23 格式:DOC 页数:13 大小:736.33KB
下载 相关 举报
2018年高考生物仿真押题:专题10-人体内环境与稳态(解析版)_第1页
第1页 / 共13页
2018年高考生物仿真押题:专题10-人体内环境与稳态(解析版)_第2页
第2页 / 共13页
2018年高考生物仿真押题:专题10-人体内环境与稳态(解析版)_第3页
第3页 / 共13页
2018年高考生物仿真押题:专题10-人体内环境与稳态(解析版)_第4页
第4页 / 共13页
2018年高考生物仿真押题:专题10-人体内环境与稳态(解析版)_第5页
第5页 / 共13页
点击查看更多>>
资源描述

1、1如图中的 a、b、c 分别表示人体内三种细胞外液,细胞 1、2、3 分别表示处于该细胞外液中的多种细胞,箭头表示这三种液体之间的相互关系。下列有关叙述中正确的是( )a 的蛋白质含量最高细胞 2 中有的种类不消耗 O2c 可能含有激素和消化酶细胞 3 的种类最多A BC D2在下列中,A、B 之间的关系可以用所给的模型表示的是( )A胰高血糖素,B胰岛素A甲状腺激素,B促甲状腺激素A细胞外液渗透压,B抗利尿激素分泌量A皮肤血流量,B体温A只有 B只有C只有 D都可以【解析】选 A。胰高血糖素能促进胰岛素的分泌,胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌,故符合题意;甲状腺激素能抑制促甲状腺激素的分泌,促甲

2、状腺激素能促进甲状腺激素的分泌,故不符合题意;细胞外液渗透压升高能促进抗利尿激素分泌,抗利尿激素量增加,抗利尿激素分泌增多能降低细胞外液渗透压,故符合题意;皮肤血流量增大将降低体温,体温升高会使皮肤血流量增大,故不符合题意。3人体胰岛素的合成、分泌受如图所示的过程调控,据图分析下列说法正确的是( )A初到高原,细胞内乳酸含量增多,细胞的 pH 显著下降B细胞内氧气和葡萄糖浓度的比值减小时,胰岛素合成减慢C进食后,细胞内乳酸含量发生变化,从而抑制细胞对葡萄糖的摄取D乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素原基因表达的信号4下图是饭后和运动时血糖浓度变化曲线,下列分析不合理的是( )Aab 段上升主要是食

3、物的消化、吸收所致Bbc 段合成肝糖原,ef 段分解肝糖原Cbc 段和 ef 段胰高血糖素的分泌均增加Dde 段下降的主要原因是糖的氧化分解加速【解析】选 C。ab 段由于食物中糖类的消化吸收,使得血糖升高,A 正确;bc 段是胰岛素分泌增多,促进葡萄糖摄取、利用和存储,合成肝糖原,ef 段时胰高血糖素分泌增加,体内肝糖原分解和非糖物质转化,使得血糖浓度升高,B 正确、C 错误;de 段时运动导致代谢增强,糖的氧化分解加速,血糖浓度降低,D 正确。学*科网5糖原沉积病是由于遗传性糖代谢障碍,致使糖原在组织内过多沉积而引起的疾病,临床表现为低血糖等症状。下图为人体糖代谢的部分途径。糖原沉积病型是

4、 6磷酸葡萄糖酶基因(E) 突变所致,据图分析,下列说法正确的是( )A抑制葡萄糖激酶会抑制糖原的合成,并未制约体内的细胞呼吸B以葡萄糖为底物,细胞呼吸过程会合成 ATP,不需要 ATP 供能C血糖浓度低时,正常人体分泌胰岛素增加,使血糖浓度恢复到正常水平D给糖原沉积病型患者注射胰高血糖素不能使血糖浓度恢复到正常水平6如图是人体体温调节部分结构模式图,下列说法错误的是( ):A “寒冷下丘脑肾上腺”的调节是神经调节B “甲状腺 内环境 下丘脑”的调节是体液调节C骨骼肌增加产热的实质是骨骼肌细胞代谢增强D图中肾上腺和甲状腺都属于效应器和靶器官【解析】 “寒冷下丘脑肾上腺”的调节是神经调节,其中肾

5、上腺是效应器。 “甲状腺内环境下丘脑”的调节是体液调节。骨骼肌增加产热的实质是骨骼肌细胞通过增强细胞呼吸释放更多热量。图中肾上腺和甲状腺分别属于效应器和靶器官。学*科网【答案】D7如图为水平衡调节机理,下列说法正确的是( )AB 表示肾小管,C 表示渴觉中枢下丘脑B食物过咸会引起渗透压感受器兴奋,细胞外液渗透压降低C图中所示过程既有神经调节也有体液调节DA 是抗利尿激素,是由下丘脑产生并释放的【答案】C8有一种“生物活性绷带” 的原理是先让细胞在特殊膜片上增殖 57 天后,将膜片敷到患者伤口上,膜片会将细胞逐渐“释放” 到伤口处,并促进新生皮肤层生长,达到愈合伤口的目的。下列有关叙述中,错误的

6、是( )A人的皮肤烧伤后易引起感染,主要是由于非特异性免疫机能受损所致B种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞C膜片“释放 ”的细胞能与患者自身皮肤愈合,与两者细胞膜上的糖蛋白有关D若采用异体皮肤移植会导致排异反应,原因是抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用【解析】人的皮肤为第一道防线,A 正确;种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞,避免排异反应,B 正确;细胞膜表面的糖蛋白与细胞识别有关,C 正确;器官移植产生排异反应是由于效应 T 细胞把异体器官当作“非己” 成分发起攻击,D 错误。【答案】D9PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 m 的颗粒物,含大量的有毒、有害物质,易

7、通过肺部进入血液,还可诱发人体产生不正常的体液免疫。依据上述信息,下列叙述合理的是( )A人体呼吸道表面黏液对 PM2.5 的附着作用,属于人体的第一道防线发挥的作用B诱发机体产生不正常免疫的颗粒物是蛋白质或多糖分子CPM2.5 诱发人体产生体液免疫的过程,需要吞噬细胞、 T 细胞和 B 细胞等淋巴细胞的参与D细胞膜具有选择透过性, PM2.5 不可能进入细胞内,只能进入内环境【答案】A10下列关于人体免疫的说法,正确的是( )A艾滋病患者失去了特异性免疫和非特异性免疫B切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失,体液免疫减弱C淋巴细胞包括 B 细胞、T 细胞和吞噬细胞D效应 T 细胞能够将靶细胞裂解后释

8、放的病原体吞噬、消灭【解析】选项 A,艾滋病患者具有非特异性免疫的能力;选项 B,切除胸腺的个体无法产生成熟的 T细胞,则细胞免疫丧失,体液免疫减弱;选项 C,淋巴细胞不包括吞噬细胞;选项 D,靶细胞裂解后的病原体与抗体结合形成沉淀物或细胞集团,需吞噬细胞吞噬、消灭。【答案】B11.如图所示为在疫苗注射前后,不同时间采血所测得的抗体水平(箭头指示为疫苗注射时间) 。下列叙述不正确的是( )Aa 与 d 时间所注射的为不同种疫苗,甲、乙两种抗体由不同的浆细胞产生B甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用C甲、乙两曲线表明,不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异Dc 时间段抗

9、体水平突然上升,可能是受到了与 a 时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激【答案】B12如图表示机体特异性免疫的部分过程。下列有关叙述错误的是( )A过程属于体液免疫,过程 属于细胞免疫B吞噬细胞也参与图示免疫过程C细胞 a 只能为 B 淋巴细胞,细胞 b 只能为 T 淋巴细胞D细胞 c 只能为效应 B 细胞,细胞 d 只能为效应 T 细胞【答案】C13血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。据图分析回答::(1)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,经兴奋的传导和传递,最终导致传出神经末梢

10、释放_,与胰岛 B 细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图分析,胰岛 B 细胞分泌胰岛素还受到_的影响。以上说明胰岛素分泌的调节方式包括_调节。(2)据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进细胞内_的合成。(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体( 图中抗体 1、抗体 2)。图中因抗体_引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗,这种抗体的致病原因是此种抗体与_结合,导致胰岛B 细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于_病。【解析】

11、(1)在神经调节过程中,在细胞间进行信息传递的信号分子为神经递质。从图中信息可知,除神经调节外,影响胰岛 B 细胞分泌胰岛素的因素还有血糖浓度、胰高血糖素含量。胰岛素分泌的调节方式中既有神经调节也有激素调节。(2)从图中信息可知,胰岛素能促进细胞内蛋白质、糖原和脂肪的合成,同时也能促进细胞内葡萄糖转运蛋白向细胞膜移动进而促进细胞吸收葡萄糖。(3)从图中信息可知,抗体 1 能与胰岛 B 细胞膜上的葡萄糖受体结合,致使胰岛 B 细胞对血糖升高反应“ 迟钝”,进而分泌的胰岛素减少,可通过注射胰岛素来治疗,而抗体 2 能与胰岛素的受体结合,致使胰岛素不能发挥其作用,故该类型糖尿病通过注射胰岛素来治疗效

12、果不明显。自身产生的抗体攻击自身正常组织细胞或细胞结构而引起的疾病称自身免疫病。学& 科网【答案】(1)神经递质 血糖浓度、胰高血糖素含量 神经 体液 (2) 蛋白质、脂肪、糖原 (3)1 胰岛 B 细胞膜上的葡萄糖受体 自身免疫14下图是人体感染 H7N9 流感病毒后,机体通过调节清除体内病毒的过程。据图分析回答:(1)人感染 H7N9 病毒后经常出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的_中枢,使有关腺体分泌的_激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加。(2)感冒发热饮水较多后,血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的_,进而使垂体释放抗利尿激素的量_,导致尿量增加,利于毒素排出体外。(3)B

13、细胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,开始一系列的增殖、分化,大部分分化为_细胞,小部分形成_细胞。消灭侵入宿主细胞中的 H7N9 病毒,要依赖免疫系统产生_细胞与宿主细胞密切接触使宿主细胞裂解死亡。当人出现焦虑、紧张情绪时,更易感染 H7N9 病毒而患病,其原因是_。(4)综合以上信息可以看出,_是机体维持稳态的主要调节机制。【解析】(1)人感染 H7N9 病毒后淋巴因子分泌增加,可刺激下丘脑中的体温调节中枢,使肾上腺素和甲状腺激素的分泌量增加,从而使产热增加。(2)感冒发热饮水较多后,血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的渗透压感受器,使垂体释放抗利尿激素减少,肾小管、集合管对尿液中水的重吸收减

14、弱,尿量增加,利于毒素排出体外。(3)B 细胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,大部分分化为浆细胞,小部分形成记忆细胞。效应 T 细胞可与 H7N9 病毒入侵的宿主细胞接触使宿主细胞裂解死亡。从图中可以看出,人焦虑、紧张时会使 T 细胞活性降低,导致机体免疫功能下降。(4)机体稳态的维持依靠神经体液免疫调节网络。【答案】(1)体温调节 甲状腺 (2)渗透压感受器 减少(3)浆 记忆 效应 T T 细胞活性降低,免疫功能下降(4)神经体液免疫调节网络15猪伪狂犬病是由伪狂犬病毒引起的猪的急性传染病,是危害全球养猪业的重大传染病之一。某养猪场为预防猪伪狂犬病,定期给猪背颈皮下注射疫苗制剂(疫苗制

15、剂成分:减毒伪狂犬病毒油佐剂生理盐水)。下图表示疫苗进入机体产生免疫应答过程,请据图回答问题( 图中字母表示细胞,序号表示过程):(1)a 摄取、处理抗原后,暴露出的抗原与 b 细胞膜上的_结合。过程表示_,d 表示_(填细胞名称)。(2)如果已注射过该疫苗的猪再次接触伪狂犬病毒,则其体内能识别该病毒的细胞有_( 填字母),引发的免疫应答是_( 填“细胞”或“体液”)免疫。(3)为检测已注射该疫苗的猪是否对伪狂犬病毒具有免疫能力,选取 30 日龄猪仔若干,均分成两组,第 1 组每头注射 3 mL 疫苗制剂,第 2 组每头注射 3 mL 油佐剂和生理盐水;两周后,给两组猪仔注射等量的伪狂犬病毒。

16、请预测:与第 2 组对比,第 1 组猪仔体内特有的免疫过程是_。(4)刺参含酸性粘多糖和海参皂苷等多种生物活性物质。某研究小组以小鼠为实验材料,研究刺参对免疫功能的影响,实验过程及部分结果如表:测定相关指标步骤组别接种 S180 瘤细胞将刺参匀浆灌入胃中 吞噬细胞吞噬率(%)T 细胞转化值A 55.00 0.09B (浓度为 100 mgkg1 )65.67 0.12C (浓度为 200 mgkg1 )74.81 0.12注:T 细胞转化值越大,增殖能力越强;“” 表示进行, “” 表示不进行。实验结果表明,刺参匀浆能够_( 填“增强”或“减弱”)机体的免疫功能。在正常机体内免疫系统除防卫功能

17、外,还具有_功能。要综合评价刺参对免疫功能的影响,除表中的指标外,还可测定_(写出一项即可)等指标。【答案】(1)受体 B 细胞增殖、分化 记忆 B 细胞 (2)abcd 体液 (3)记忆 B 细胞增殖分化为浆细胞(或记忆 B 细胞大量增殖分化或记忆 B 细胞增殖分化为浆细胞和记忆 B 细胞) (4)增强 监控和清除 抗体的浓度、浆细胞的数量、淋巴因子的浓度16图是下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。请回答相关问题。(1)寒冷刺激使冷觉感受器兴奋时,兴奋位点的神经元膜内外的电位是_。人的体温调节方式为_调节。(2)下丘脑和垂体病变会导致甲状腺功能减退,说明甲状腺激素的

18、分泌存在_调节。(3)弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体,该抗体能与甲状腺上的受体结合,发挥与_激素相同的生理作用,从而导致甲状腺功能亢进,从免疫学角度来看,这属于一种_病。(4)图中物质 A 是_,细胞 的名称是_。弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以利用放射性131I 杀死部分甲状腺滤泡上皮细胞进行治疗, 131I 能在甲状腺滤泡上皮细胞中聚集,其进入细胞的方式是_。【答案】(1)内正外负(或外负内正 ) 神经体液(或“神经调节和体液 ”)(2)分级(3)促甲状腺 自身免疫(4)淋巴因子 记忆(B)细胞 主动运输17登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状,登革热病毒可通过白色伊蚊传播,该病毒致病机理简图如下,据图回答下列问题。(1)物质甲为_,该物质和抗体能促进_,使复合物增多,加重病症。(2)图中血管通透性增大,致使病人的_外渗,引起组织水肿压迫神经,兴奋传至 _形成痛觉。(3)登革热病人发热是由于感染病毒后, “致热源”直接作用于_体温调节中枢,导致_激素的分泌量增加,细胞代谢加快,体温升高。同时,病人会感觉肌肉酸痛,试分析原因:_。【答案】(1)淋巴因子 病毒在吞噬细胞中的增殖(2)血浆蛋白 大脑皮层(3)下丘脑 甲状腺(或肾上腺素和甲状腺 ) 感染病毒后,代谢加快,耗氧量增加,人体(肌细胞) 缺氧进行无氧呼吸产生乳酸

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高中 > 高中生物 > 生物高考 > 一轮复习