1、说明：由于探究型试题的知识覆盖面较大，综合性较强，灵活选择方法的要求较高，再加上题意新颖，构思精巧，具有相当的深度和难度，所以要求同学们在复习时，首先对于基础知识一定要复习全面，并力求扎实牢靠；其次是要加强对解答这类试题的练习，注意各知识点之间的因果联系，选择合适的解题途径完成最后的解答,安徽中考中主要涉及利用三角形的性质进行相关的探索与证明、三角形和四边形的综合探索与证明等这是安徽中考对几何推理与证明能力考查的必然体现，重在提高学生对图形及性质的认识，训练学生的推理能力，解题时还应注意演绎推理与合情推理的结合，尤其不应忽视通过计算来证明问题思维方式，题目难度中档偏上或较难，分值一般为1220
2、分，预计2019年安徽中考中，这类问题仍是考查的重点之一，需重点复习,核心考点精讲,(2)如图2，当ADC60时，试探究线段MD与ME的数量关系，并证明你的结论；,【点拨】 这一类题型，图形虽然发生了变换，但是主要条件没有发生变化，故解决问题的方法没有变换，从而可以用简单的图形来解决复杂的图形，即类比(1)的方法可以解决(2)、(3)两问,【例2】 (2018乐山)已知RtABC中，ACB90，点D，E分别在BC，AC边上，连结BE，AD交于点P，设ACkBD，CDkAE，k为常数，试探究APE的度数： (1)如图1，若k1，则APE的度数为_；,【解析】 (1)先判断出四边形ADBF是平行四
3、边形，得出BDAF，BFAD，进而判断出FAEACD，得出EFADBF，再判断出EFB90，即可得出结论；(2)先判断出四边形ADBF是平行四边形，得出BDAF，BFAD，进而判断出FAEACD，再判断出EFB90，即可得出结论；(3)先判断出四边形EBDH是平行四边形，得出BDEH，BEDH，进而判断出ACDHEA，再判断出HAD90，即可得出结论,【答案】 解：(1)如图1，过点A作AFCB，过点B作BFAD相交于F，连接EF，FBEAPE，FACC90，四边形ADBF是平行四边形，BDAF，BFAD，ACBD，CDAE，AFAC，FACC90，FAEACD，EFADBF，FEAADC，A
4、DCCAD90，FEACAD90EHD，ADBF，EFB90，EFBF，FBE45，APE45；,【点拨】 此题是三角形综合题，主要考查了全等三角形的判定和性质，相似三角形的判定和性质，平行四边形的判定和性质寻找相似三角形的基本方法是“三点定形法”，即由有关线段的三个不同的端点来确定三角形的方法具体做法是：先看比例式前项和后项所代表的两条线段的三个不同的端点能否分别确定一个三角形，若能，则只要证明这两个三角形相似就可以了，这叫做“横定”；若不能，再看每个比的前后两项的两条线段的三个不同的端点能否分别确定一个三角形，若能，则只要证明这两个三角形相似就行了，这叫做“竖定”,【点拨】 本题主要考查的
5、是四边形与三角形的综合应用，解答本题主要应用了矩形的性质、菱形的判定和性质、相似三角形的性质和判定、勾股定理的应用，利用相似三角形的性质得到DF2FOAF是解题答问题(2)的关键，依据相似三角形的性质求得GH的长是解答问题(3)的关键,C,2如图，在矩形ABCD中，P是BC上一点，E是AB上一点，PD平分APC，PEPD，连接DE交AP于F，在以下判断中，不正确的是 ( ) A当P为BC中点，APD是等边三角形 B当ADEBPE时，P为BC中点 C当AE2BE时，APDE D当APD是等边三角形时，BECDDE,B,B,D,5(原创)如图，已知等边ABC的边长为8，P是ABC内一点，PDAC，
6、PEAD，PFBC，点D，E，F分别在AB，BC，AC上，则PDPEPF_.,8,8(原创)如图，在RtABC中，ABAC，D，E是斜边BC上两点，且DAE45，将ADC绕点A顺时针旋转90后，得到AFB，连接EF，下列结论： AEDAEF；ABC的面积等于四边形AFBD的面积；BE2DC2DE2；BEDCDE，其中正确的是_(只填序号),11(2018成都)在RtABC中，ACB90，AB，AC2，过点B作直线mAC，将ABC绕点C顺时针旋转得到ABC(点A，B的对应点分别为A，B)，射线CA，CB分别交直线m于点P，Q. (1)如图(1)，当P与A重合时，求ACA的度数 (2)如图(2)，设AB与BC的交点为M，当M为AB的中点时，求线段PQ的长 (3)在旋转过程中，当点P，Q分别在CA，CB的延长线上时，试探究四边形PABQ的面积是否存在最小值若存在，求出四边形PABQ的最小面积；若不存在，请说明理由,
