【鲁教版】物理八年级上:2.3《声的利用》课件2

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资源描述

1、声的利用,第三节,2、什么是超声波?什么是次声波?,声音是由物体的振动产生的。声音向前传播时遇到障碍物会反射回来就是回声。,超声波:高于20000Hz的声 次声波:低于20Hz的声,1、声音是怎样产生的?什么是回声?,在日常生活中声音有哪些用途,一.声与信息:声波能够传递信息通过声音获取信息的事例还有哪些?,1.从声音中获取信息,听到雷声就知道可能要下雨;,汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障 ;,2、从次声波中获取信息,方位、强度,(1)聪明的蝙蝠,3、从超声波中获取信息,回声定位:根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置和距离.,超声导盲仪,汽车的倒车雷达,声纳系统,海豚与声呐以及潜水

2、艇,潜水艇利用海豚仿生制造了声呐系统,使自己知道与海岸的距离,敌舰的方位和行踪。,海豚利用声波识别食物、猎物的行踪和它们周围的环境。,当时,至少有400只海豚的尸体被海水冲到了坦桑尼亚东北部桑给巴尔岛北岸海滩边。专家们怀疑是美军潜艇发出的声呐导致了海豚的大面积死亡。,科学家已经通过录像证明,海豚是靠声纳来攻击并找到它们的捕获物,他们发现海豚在靠近鲱鱼时发出低沉的轰声,其频率足以破坏鲱鱼的声音感觉器官。海生哺乳动物受到惊吓会快速由海下深处上浮。一般来说,潜艇在水下潜航时,需要借助声呐系统来发现目标。而声呐产生的水底噪音会惊吓鲸豚类哺乳动物,使它们异常加速浮上水面,进而导致它们搁浅死亡。,美国海军

3、也曾认为是他们的核潜艇声呐系统干扰了海豚,在他们的演习范围海域内也出现了大规模海豚自杀现象.,(2)彩色B型超声波诊断仪(彩超),超声波测速仪,超声波探伤仪,二.声与能量:声波能传递能量,利用声波传递能量的事例有哪些?,1、外科医生利用超声波传递能量,除去人体 内的结石.,超声波碎石机,主要适应症:肾结石 输尿管结石 膀胱结石 尿道结石,小型超声波清洗机,使用目的:物件的清洗、脱气、消毒、乳化、混匀、置换、提取。 使用部门:工矿企业,大专院校科研单位实验室;医院;电子车间流水线;钟表眼镜店、珠宝首饰店;家庭。 清洗物件:电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、钱币等。,2、工人利用超声波传递

4、能量,清洗钟表等精 密的机械.,3、超声波加湿器,采用超声波高频振荡原理将水雾化为15微米的超微粒子,通过风动装置,将水雾扩散到空气中,从而达到均匀加湿空气的目的。,1、声能够传递信息,2、声能够传递能量,1、声能传递信息,2、声能传递能量,1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声 音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获 得 . 2.蝙蝠利用回声可以确定: 这种方法 叫 .科学家运用 这个原理发明了.,信息,目标的位置和距离,回声定位,声呐,3、俗语说“燕子低飞蛇过道”传递的信息是 的来临;打雷时,房屋会振动是因为声波能传递 。 4.下列不是利用声音传递信息的有( ) A.远处隆隆雷声预示着可

5、能有一场大雨 B.医生利用B超观察人的身体状态 C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质,C,降雨,能量,5、某山上寺院敲钟,经过1s后听到对面山壁传来的回声,寺院离山壁 m。6.一般来说,大会堂的周围墙壁都做成凹凸 不平,像蜂窝状的,这样是为了( ) A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射 C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰,A,170,1.中医诊病,一般要“望”、“闻”、“问”、“切”,其中利用病变器官的声音提供信息的诊病方法叫( ) A.望 B.闻 C.问 D.切 2.科学家通过接收( )声音,监测预报台风 和地震. A.人耳能听到的声波B.超声波

6、C.次声波,B,C,3.下列说法正确的是( ) A.海豚和大象都是利用超声波来相互联络 B.海豚和大象都是利用次声波来相互联络 C.海豚用的超声波,大象用的次声波 D.海豚用的次声波,大象用的超声波 4.用来清洗钟表等精密机械的是( ) A.超声波 B.次声波 C.人耳能听到的声波,A,C,5.科学家发明的声呐系统( ) A.能发出超声波,从回声获取信息 B.能发出次声波,从回声获取信息 C.发超声波和次声波,视探测物体而定 6.医生下列做法中,属于声音能传递能量的事例是( ) A.通过听诊器,了解病人的心肺状态 B.运用“B超”,为病人作常规检查 C.运用超声波治疗仪,除去病人体内的结石,A,C,7.关于声的利用,下列说法中正确的是( ) A.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中 发现松动的螺栓,这说明声可以传递能量. B.医生利用超声波可以更准确地获得人体内部 疾病的信息,这说明声可以传递信息. C.医生可以利用超声波除去人体内的结石,这说 明声可以传递能量. D.蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍, 这说明“超声”可以传递能量.,BC,1、阅读课本 P47,2、完成本节课相关题目,谢谢观看,

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