1、2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷(满分120分,考试用时120分钟)一、积累与运用(20分)关于为什么要做生活的有心人,小潭写下这样一段开场白,请你帮他完成1-3题:打开语文课本,踏上丰富多彩的阅读之旅;鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙,与轻风流水应和着;可爱的水藻把冬天贮(A.chB.zh)蓄的绿色,奉献给济南的冬天;一家人解决散步时的分q ,彰显中华民族尊老爱幼的美德;瘫(A.tnB.tun)痪的史铁生和母亲ju 别,鼓起了“好好儿活”的勇气;海伦凯勒与莎莉文老师相遇,迎来了截然不同的生活。通过做生活的有心人,就能让我们发现很多美好的事物。1.给下列加点字选择正确的读音:(
2、)( )(2分)贮蓄(AchBzh) 瘫痪(AtnBtun)2.根据拼音写汉字:分(q) (ju)别(2分)3.画波浪线的句子在标点上有错误,画横线的句子在语病上有错误,请将修改意见写在下面横线上。(4分)标点的修改意见: 病句的修改意见: 【专题学习活动】第九中学七(1)班开展“有朋自远方来”专题学习活动,邀请你参与并完成下列任务。4.在班级网站论坛版块,有人发起一个题为“心中的友情”的帖子,请你仿照留言示例跟帖留言。(3分)留言示例:“海内存知己,天涯若比邻”。友情就是真心相待、彼此祝福。你的留言: 5.活动还设置了“我与文学家交朋友”的环节,请你从下面的三个人物中选择一个,并结合他(她)
3、的作品,简要阐明与他(她)交朋友的理由。(4分)海伦凯勒 鲁迅 冰心6根据语境,补写出古代诗文名句。(5分)古诗文为我们打开了一个广阔的天地,徜徉其间,你会惊喜地发现:景纷呈,情各异,志亦殊。怀乡则情溢于景,“ ,小桥流水人家”;观海则意溢于海,能领略到“水何澹澹, ”的磅礴壮观;面对自然美景,杜甫江南逢故旧,慨叹“正是江南好风景, ”花中寄寓着他深沉的悲慨。情如此动人,志亦坚定不移,孔子告诫我们,“ , 。”人要有志向不可轻易改变。二、阅读(50分)(一)现代文阅读(10分)阅读下面的文字,完成7-9题。徽派建筑的文化意蕴徽州古建筑作为中国建筑艺术中的一朵奇葩,以其地理环境为依托,以其自然文
4、化作底蕴,呈现出其居住建筑的人文底蕴。徽州民居在外观上第一眼的印象是:青瓦、白壁、黑墙边。徽派建筑取材单纯为砖、木、石。不论普通民宅、富豪大院或是官府门第,乃至祠堂、庙宇、亭阁,都一概用小青瓦;石牌坊、石桥、石勾栏,都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感,而不施丹青;门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画;隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽,处处呈现出质朴的自然美。徽州民宅的整体色彩是黑白相间,以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。这一色调,使人联想起太极图的阴阳鱼:单纯得一目了然,又神秘得高深莫测,表现出历史悠久的东方美学“道法自然”的文化底蕴。徽州民宅几百年来一直保持这种石质、木质及砖瓦之
5、质的美,色彩素雅淡秀,不能不说是受老庄美学的影响。徽州民居讲究宅内陈设,摆置得体成了宅院整个建筑不可忽视的特点,是居民文化生活的一种表现。宅内陈设的突出部分是厅堂,位于整栋建筑的中轴线上。多数设楼上楼下两层:上层为陈设祖宗牌位焚香祀祖处,下层为生活起居聚亲待客处,也是重点装饰、注重文彩之所。正面“太师壁”上高悬匾额,下挂中堂对联;紧贴“太师壁”摆一狭长条桌(俗称“画条”)。桌正中摆一长鸣钟,“长鸣”谐音“长命”。钟两边,东置花瓶,西置雕花架玻璃镜,取“东平(瓶)西静(镜)”之意,“钟声瓶镜”谐音“终生平静”“岁岁安详”。条桌前摆八仙桌及太师椅,厅堂两侧设茶几及座椅,侧壁上挂名人字画,厅堂的柱面
6、则多挂木制楹联。如,“几百年人家无非积善,第一等好事只是读书”“善为至宝一生用,心作良田百世耕”“世事让三分,天宽地阔;心田存一点,子种孙耕”“淡饭粗茶有真味,明窗净几是安居”。这些楹联从内容到形式显然都浓化了徽州村落民居那种恬淡、宁静、幽清的氛围,使人忘却烦嚣,使人心平气和,使人安详知足,使人率真超脱,使人不再束缚于名缰利锁,而知足于粗茶淡饭、细水长流,借一卷图书、一管秃笔、一把锄头,且耕且读,乐享天年。这种氛围给人的印象是,人与自然无时无地不在息息相通;人在此确实成了自然之子,而自然在此又成了人的无体无肤之母,天人感应进而达到天人合一。因此,徽州民居村落受着千百年来徽州古文化的陶冶,尤其是
7、室内的环境艺术语言也凝聚着不同时期的建筑追求,确实有助于实现人类一直追求的人与自然、人与人、人自身整体和谐的理想。英国科学史家李约瑟认为,人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一,而主张万物为一体,主张保护自然则是中国的优秀文化传统。今天,人们在征服自然的同时,也觉察到了人与自然的和谐受到破坏,开始重新寻求与自然的对话,希望找回对生活的直觉,回归自然,返璞归真,寻求根源。越是古老的艺术,越能引起心理的饥渴;越是古朴的造型,越能感受神灵的默化。徽派建筑集徽州大地山川之灵气,融古徽州社会风俗之精华,体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美,因此,在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值。作为黄山
8、脚下新一代的徽州人,在“打好黄山牌”的同时,要“做好徽文章”,促进黄山经济又好又快地发展。7下列对“徽派民居特点”的表述,不正确的一项是()(3分)A徽派建筑取材单纯为砖、木、石,不论普通民宅、富豪大院或是官府门第,乃至祠堂、庙宇、亭阁,都一概用小青瓦。B石牌坊、石桥、石勾栏,都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感,而不施丹青。C门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画;隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽。D徽州民宅的整体色彩是黑灰相间,以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。8从原文看,下列对“越是古老的艺术,越能引起心理的饥渴”这句话的理解,正确的一项是()(3分)A只有古老的艺术,才能引起人
9、们的心理饥渴,才能满足人们的心理欲望。B建筑艺术的古老与否是衡量其价值大小的标准,徽派建筑的价值就在于古老。C徽派建筑因古老而人文意蕴丰厚,因人文意蕴丰厚而能“引起心理的饥渴”。D徽派建筑追求人与自然和谐的人文意蕴,能满足人们回归自然、返璞归真的心理需求。9读第自然段,说说对于“人与自然的关系”的认识,欧洲科学和中国传统文化有何不同。(4分)(二)现代文阅读(14分)阅读下面的文字,完成10-13题。远去的故事奇遇奶奶去世后,大家一起整理她的遗物。那是一张照片,照片上的奶奶还不到二十岁,大眼睛,圆脸蛋,皮肤很白,羞涩地低头笑。两条粗黑的辫子搭在她的肩上。还有那个年代标志性的白色短袖衬衫,很有女
10、学生的味道。我小时候就有过许多关于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事,和小红帽异曲同工:一只熊伪装成老奶奶的样子,企图吃掉一对姐弟。年幼的我对这段故事非常着迷。夏日的夜晚,在漆黑一团的床铺上,我和奶奶并排躺着。我要开始了。“奶奶奶奶,你的背为什么这么驼?”“哦,以前被烧水壶烫伤了,就再也直不起来了。”“奶奶奶奶,你的头发为什么这么短?”“哦,驼背以后洗头不方便,就剪短了。”她撑起上身,在暗夜中发出窸窸窣窣的声音。“奶奶奶奶,你在干什么呀?”“哦,我在找抽条打你,还不睡觉尽瞎问。”其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的,鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看,那些毛衣颇有几分复古回
11、潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子:她双手揣着两根长长的毛衣针,毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如,她低着头把双眼努力送近,时不时地扶一下老花眼镜后来她的视力每况愈下,就再也没打过毛衣。我有理由怀疑,她的眼睛是为我牺牲的。我幼年时的暑假,大多是在奶奶家里消磨殆尽。我迷恋她门前的盆栽花。奶奶门前的阳台上搁满了雪白的栀子茉莉,还有妖娆多色的指甲花。指甲花,那是少女心和公主梦的天然材料。奶奶教我把花摘下来揉碎,拿盐腌着,再贴到指甲盖上。用不了一小时,指甲就被染色了。这是我人生中第一次见识美妆的魔力。我也迷恋奶奶的厨艺。她擅长打造最简单的食材。例如她做的炒丝瓜,甘甜可口又很解暑。有段时间我
12、缠着她每天都做,我吃得很开心,但她却挨了批评。原因是我妈打电话来闲聊时,我告诉她每天都吃丝瓜。她怕丝瓜没营养,责怪奶奶不该总给孩子吃这些。奶奶喜欢和我聊天,炒菜的时候聊,吃饭的时候聊,连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院,我每天早出晚归,伏在床边上和她聊天。连护士看到都说:“26 床的左婆婆是早就好了吧,一直和她孙女说个没完。”儿时的暑假,日落时分,我俩坐在阳台的凉席上乘凉。两人会各背一句唐诗,谁接不上谁就输。输的人要替对方按肩。或是一人拿一把蒲扇,轮流为对方扇十下。公平,公正,民主,平等。暑假结束后,我想念她,就会给她写信。她的眼睛不好,但爷爷会替她读出来。她担心写信妨碍我的学习,劝我别再写了
13、。但每次爷爷念给她听,她又很高兴。奶奶的故事太多,有太多的后来了。但是所有后来都会有结局,总有一个担当大任,驮着故事渐渐远离。奶奶门前的茉莉很脆弱,轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的,因为春天总来行侠仗义。但我的奶奶呢,她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事她比任何花草都厉害,却抵不过时间的倾倒。她一坍塌,我的童年就坍塌了。因为工作我没赶上她的葬礼。有遗憾,也有庆幸。庆幸没有亲眼见过她下葬的模样,只认得暑假里的她,所以后来好几年,我都忘记她已经去世。每常惦记着回老家了去看望她,思索一会儿才想起那张黑白照她早就不在了。或许世事转瞬即逝,但奶奶的故事永恒。那些傍晚和夜晚,也是永恒的。
14、(选自散文百家公众号,有删改)10.下列对文章内容和写法的理解有误的一项是()(3分)A第段提到熊嘎婆的故事,体现了孩子的童真与好奇心,也为后文“我”因着迷而不断问奶奶问题的情节做铺垫。B第段提到“遗憾”是因为“我”没能回去参加她的葬礼,“庆幸”是因为没有看到她下葬,便常忘记她已经去世的事实。C文章写“我”与奶奶间的往事,详略得当;塑造了奶奶默默付出、厨艺好、懂女孩爱美之心的形象,她犹如“我”的一位益友。D本文语言清新隽永、生动有趣,让读者与作者感同身受:与奶奶相处时的轻松快乐,以及奶奶去世后的伤感、痛苦。11.请根据括号内的提示及你的理解,完成下面的对话。(3分)小南:我觉得第段中“奶奶门前
15、的茉莉很脆弱,轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的,因为春天总来行侠仗义。”写得很有意思,你认为呢?小开:是的,这句话 (赏析句子)我们写作时也可以巧用修辞,为文章添彩!12.第段中“坍塌”出现了两次,请分别解释二者的含义。(4分)她一坍塌,我的童年就坍塌了。13.有人认为本文题目“远去的故事”不好,应改为“我的奶奶”,你觉得哪一个更好?请说明理由。(4分)(三)古诗文阅读(18分)阅读下面这首诗歌,回答14题睛杜甫久雨巫山暗,新晴锦绣文。碧知湖外草,红见海东云。竟日莺相和,摩霄鹤数群。野花干更落,风处急纷纷。【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。文:花纹、图案。14.读本诗尾联并联系
16、写作背景,说说诗人的伤感之情由何而生。(4分)阅读下面文言文,完成15-18题论语选读(1)子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”(2)子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”(3)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(4)司马牛忧曰:“人皆有兄弟,我独亡。”子夏曰:“商闻之矣:死生有命,富贵在天。君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?【注解】敏:行动敏捷。正:匡正。也已:句末语气助词,无实义。两个语气助词连用,表示强调。司马牛:孔子的学生。子夏:孔子的学生,名商。敬:态度端庄严肃,做事认真负责。15解释下列加点的词语。(4分)
17、(1)君子食无求饱( )(2)居无求安( )(3)见不贤而内自省也( )(4)君子何患乎无兄弟也( )16用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)不患人之不己知,患不知人也。17用“/”符号给下面句子断句(限断两处)。(2分)君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。18第(4)则语录表明了儒家的交友主张,请写出这一主张所包含的主要内容。(4分)(四)名著阅读(8分)19班级举办了朝花夕拾阅读分享会,你所在小组梳理了朝花夕拾中助推鲁迅成长的一些人和事,这带给你怎样的阅读体验?请根据提示,将下列表格补充完整。(3分)人物事件阅读体验寿镜吾鲁迅去读书,第二次行礼时,寿镜吾先生和蔼地在一旁答礼;寿镜吾
18、读书很投入。让我感受到了鲁迅少年时的读书生活充满温馨与情趣。无常无常去勾魂的时候,看见一位母亲正悲伤地在哭泣死去的儿子,决定放她儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 给少年鲁迅看不健康的画,唆使他偷母亲的首饰变卖。让我觉得社会上这种自私自利,多嘴多舌,作恶多端的人非常可恨。20阅读文段,回答问题。(5分)我最初实在替这孩子捏一把汗,待到掘出黄金一釜,这才觉得轻松,然而我已经不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去,常听到父母愁柴米:祖母又老了,倘使我的父亲竟学了郭巨,那么,该埋的不正是我么?上述片段节选自朝花夕拾中的二十四孝图,除了这个让作者心生畏惧的故事
19、,文中作者还列举哪些他不会去仿效的孝子故事来批判封建孝道?(列举2个,分别用四字短语概括)作者对这些故事的分析,是想告诉我们,怎样做是尽孝? 三、写作(50分)21阅读下面材料,按要求作文。生活处处皆风景,只要你留心观察,最美的风景就在你身边。大自然的旖旎风光,家庭的温馨甜蜜,生命中的点滴触动请以“那抹最美的风景”为题,写一篇文章。要求:(1)意义自定,文体不限,诗歌除外。(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名。(3)书写工整,不少于600字。5006008002024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷(满分120分,考试用时120分钟)一、积累与运用(20分)关于为什么要做生活的有心
20、人,小潭写下这样一段开场白,请你帮他完成1-3题:打开语文课本,踏上丰富多彩的阅读之旅;鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙,与轻风流水应和着;可爱的水藻把冬天贮(A.chB.zh)蓄的绿色,奉献给济南的冬天;一家人解决散步时的分q ,彰显中华民族尊老爱幼的美德;瘫(A.tnB.tun)痪的史铁生和母亲ju 别,鼓起了“好好儿活”的勇气;海伦凯勒与莎莉文老师相遇,迎来了截然不同的生活。通过做生活的有心人,就能让我们发现很多美好的事物。1.给下列加点字选择正确的读音:( )( )(2分)贮蓄(AchBzh) 瘫痪(AtnBtun)2.根据拼音写汉字:分(q) (ju)别(2分)3.画波浪线的句子在标点
21、上有错误,画横线的句子在语病上有错误,请将修改意见写在下面横线上。(4分)标点的修改意见: 病句的修改意见: 【答案】1. B A2. 歧 诀3. 打开语文课本,踏上丰富多彩的阅读之旅。或写修改建议:把分号改成句号。 写改后句子:做生活的有心人,就能让我们发现很多美好的事物。或写修改建议:删掉“通过”。【解析】1.考查字音。贮蓄,zh x,储存,积累。故选B。瘫痪,tn hun,神经机能发生障碍,机体部分或全部丧失活动能力。故选A。2.分歧,fn q,不一致,有差异。诀别,ju bi,告别;离别(多指不易再见面的)。3.考查标点运用。分号前后两句在语义上不是并列的关系。且分号前面语义表述已经完
22、整。故应把分号改为句号。考查病句修改。缺少主语,去掉“通过”即可。【专题学习活动】第九中学七(1)班开展“有朋自远方来”专题学习活动,邀请你参与并完成下列任务。4.在班级网站论坛版块,有人发起一个题为“心中的友情”的帖子,请你仿照留言示例跟帖留言。(3分)留言示例:“海内存知己,天涯若比邻”。友情就是真心相待、彼此祝福。你的留言: 5.活动还设置了“我与文学家交朋友”的环节,请你从下面的三个人物中选择一个,并结合他(她)的作品,简要阐明与他(她)交朋友的理由。(4分)海伦凯勒 鲁迅 冰心【答案】4.“君子之交淡如水,小人之交甘若醴”,君子之间的交情,并不因利益驱使而怎样,小人之间的交往,却多因
23、利益驱使,利益过后,人与人若过眼云烟。5.示例:我选择鲁迅。在从百草园到三味书屋中,我看到了那个在百草园中听油蛉低唱、听蟋蟀弹琴、翻砖找蜈蚣的童年鲁迅,看到了在三味书屋中习字、对课、描绣像的童年鲁迅,我希望能够成为他的朋友,和他一同感受那些快乐。【解析】4.本题考查诗句积累。留言围绕“心中的友情”,引用名言,谈对友情的看法。示例:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。朋友离别之际,不用过度伤感,要知道天涯处处有朋友。5.本题考查作家作品及语言表达。要求从“海伦凯勒”“鲁迅”“冰心”中任选一人,写出想要和此人交朋友的理由,要写出作品人物的作品名称和人物精神。示例一:我想与海伦凯勒交朋友,在学习再塑
24、生命的人这篇文章中,了解了她的故事,她在逆境中奋进的精神和意志令我钦佩,让我在面对困难和挫折时有了更多的勇气。示例二:我想与鲁迅交朋友。读了他的杂文集坟后,我了解了他的政治的远见和斗争精神,他看清了政治方向,就向着一个目标奋勇地斗争下去,决不中途投降妥协。他的精神激励我不怕困难,对社会现实要擦亮眼睛,与丑恶现象要做坚决斗争。示例:我选择冰心。在繁星春水中,冰心以细腻的笔触描绘了母爱童真和自然。她用清新的文字,展现了深厚的人性关怀和对自然的热爱。她的作品给我以启示,让我明白了生活的真谛。与冰心交朋友,我希望能够从她那里获得更多关于生活的智慧和灵感,一起感受世界的美好和温暖。6根据语境,补写出古代
25、诗文名句。(5分)古诗文为我们打开了一个广阔的天地,徜徉其间,你会惊喜地发现:景纷呈,情各异,志亦殊。怀乡则情溢于景,“ ,小桥流水人家”;观海则意溢于海,能领略到“水何澹澹, ”的磅礴壮观;面对自然美景,杜甫江南逢故旧,慨叹“正是江南好风景, ”花中寄寓着他深沉的悲慨。情如此动人,志亦坚定不移,孔子告诫我们,“ , 。”人要有志向不可轻易改变。【答案】 枯藤老树昏鸦 山岛竦峙 落花时节又逢君 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时,一要透彻理解诗文的内容;二要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不错字。本题的
26、“藤、竦峙、逢、帅、匹夫”等字词容易写错。二、阅读(50分)(一)现代文阅读(10分)阅读下面的文字,完成7-9题。徽派建筑的文化意蕴徽州古建筑作为中国建筑艺术中的一朵奇葩,以其地理环境为依托,以其自然文化作底蕴,呈现出其居住建筑的人文底蕴。徽州民居在外观上第一眼的印象是:青瓦、白壁、黑墙边。徽派建筑取材单纯为砖、木、石。不论普通民宅、富豪大院或是官府门第,乃至祠堂、庙宇、亭阁,都一概用小青瓦;石牌坊、石桥、石勾栏,都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感,而不施丹青;门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画;隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽,处处呈现出质朴的自然美。徽州民宅的整体色彩是黑白相间,以
27、黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。这一色调,使人联想起太极图的阴阳鱼:单纯得一目了然,又神秘得高深莫测,表现出历史悠久的东方美学“道法自然”的文化底蕴。徽州民宅几百年来一直保持这种石质、木质及砖瓦之质的美,色彩素雅淡秀,不能不说是受老庄美学的影响。徽州民居讲究宅内陈设,摆置得体成了宅院整个建筑不可忽视的特点,是居民文化生活的一种表现。宅内陈设的突出部分是厅堂,位于整栋建筑的中轴线上。多数设楼上楼下两层:上层为陈设祖宗牌位焚香祀祖处,下层为生活起居聚亲待客处,也是重点装饰、注重文彩之所。正面“太师壁”上高悬匾额,下挂中堂对联;紧贴“太师壁”摆一狭长条桌(俗称“画条”)。桌正中摆一长鸣钟,“
28、长鸣”谐音“长命”。钟两边,东置花瓶,西置雕花架玻璃镜,取“东平(瓶)西静(镜)”之意,“钟声瓶镜”谐音“终生平静”“岁岁安详”。条桌前摆八仙桌及太师椅,厅堂两侧设茶几及座椅,侧壁上挂名人字画,厅堂的柱面则多挂木制楹联。如,“几百年人家无非积善,第一等好事只是读书”“善为至宝一生用,心作良田百世耕”“世事让三分,天宽地阔;心田存一点,子种孙耕”“淡饭粗茶有真味,明窗净几是安居”。这些楹联从内容到形式显然都浓化了徽州村落民居那种恬淡、宁静、幽清的氛围,使人忘却烦嚣,使人心平气和,使人安详知足,使人率真超脱,使人不再束缚于名缰利锁,而知足于粗茶淡饭、细水长流,借一卷图书、一管秃笔、一把锄头,且耕且
29、读,乐享天年。这种氛围给人的印象是,人与自然无时无地不在息息相通;人在此确实成了自然之子,而自然在此又成了人的无体无肤之母,天人感应进而达到天人合一。因此,徽州民居村落受着千百年来徽州古文化的陶冶,尤其是室内的环境艺术语言也凝聚着不同时期的建筑追求,确实有助于实现人类一直追求的人与自然、人与人、人自身整体和谐的理想。英国科学史家李约瑟认为,人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一,而主张万物为一体,主张保护自然则是中国的优秀文化传统。今天,人们在征服自然的同时,也觉察到了人与自然的和谐受到破坏,开始重新寻求与自然的对话,希望找回对生活的直觉,回归自然,返璞归真,寻求根源。越是古老的
30、艺术,越能引起心理的饥渴;越是古朴的造型,越能感受神灵的默化。徽派建筑集徽州大地山川之灵气,融古徽州社会风俗之精华,体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美,因此,在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值。作为黄山脚下新一代的徽州人,在“打好黄山牌”的同时,要“做好徽文章”,促进黄山经济又好又快地发展。7下列对“徽派民居特点”的表述,不正确的一项是()(3分)A徽派建筑取材单纯为砖、木、石,不论普通民宅、富豪大院或是官府门第,乃至祠堂、庙宇、亭阁,都一概用小青瓦。B石牌坊、石桥、石勾栏,都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感,而不施丹青。C门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画;隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天
31、然色泽。D徽州民宅的整体色彩是黑灰相间,以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。8从原文看,下列对“越是古老的艺术,越能引起心理的饥渴”这句话的理解,正确的一项是()(3分)A只有古老的艺术,才能引起人们的心理饥渴,才能满足人们的心理欲望。B建筑艺术的古老与否是衡量其价值大小的标准,徽派建筑的价值就在于古老。C徽派建筑因古老而人文意蕴丰厚,因人文意蕴丰厚而能“引起心理的饥渴”。D徽派建筑追求人与自然和谐的人文意蕴,能满足人们回归自然、返璞归真的心理需求。9读第自然段,说说对于“人与自然的关系”的认识,欧洲科学和中国传统文化有何不同。(4分)【答案】7D 8D 9欧洲科学认为人主宰自然,中国传
32、统文化主张万物为一体,主张保护自然。【解析】7本题考查内容理解辨析。D.结合第段“徽州民宅的整体色彩是黑白相间,以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调”可知,选项表述有误;故选D。8本题考查内容理解。A.有误,结合段“越是古老的艺术,越能引起心理的饥渴;越是古朴的造型,越能感受神灵的默化”分析,可知选项错误;B.有误,结合段“徽派建筑集徽州大地山川之灵气,融古徽州社会风俗之精华,体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美,因此,在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值”分析,可知选项错误;C.有误,结合段“越是古老的艺术,越能引起心理的饥渴”分析,可知选项“因人文意蕴丰厚而能引起心理的饥渴”错误;故选D
33、。9本题考查文章内容概括。结合段“人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一,而主张万物为一体,主张保护自然则是中国的优秀文化传统”可概括为:欧洲科学认为人主宰自然,中国传统文化主张万物为一体,主张保护自然。(二)现代文阅读(14分)阅读下面的文字,完成10-13题。远去的故事奇遇奶奶去世后,大家一起整理她的遗物。那是一张照片,照片上的奶奶还不到二十岁,大眼睛,圆脸蛋,皮肤很白,羞涩地低头笑。两条粗黑的辫子搭在她的肩上。还有那个年代标志性的白色短袖衬衫,很有女学生的味道。我小时候就有过许多关于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事,和小红帽异曲同工:一只熊伪装成老奶奶的样子,企图吃掉
34、一对姐弟。年幼的我对这段故事非常着迷。夏日的夜晚,在漆黑一团的床铺上,我和奶奶并排躺着。我要开始了。“奶奶奶奶,你的背为什么这么驼?”“哦,以前被烧水壶烫伤了,就再也直不起来了。”“奶奶奶奶,你的头发为什么这么短?”“哦,驼背以后洗头不方便,就剪短了。”她撑起上身,在暗夜中发出窸窸窣窣的声音。“奶奶奶奶,你在干什么呀?”“哦,我在找抽条打你,还不睡觉尽瞎问。”其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的,鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看,那些毛衣颇有几分复古回潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子:她双手揣着两根长长的毛衣针,毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如,她低着头把双眼
35、努力送近,时不时地扶一下老花眼镜后来她的视力每况愈下,就再也没打过毛衣。我有理由怀疑,她的眼睛是为我牺牲的。我幼年时的暑假,大多是在奶奶家里消磨殆尽。我迷恋她门前的盆栽花。奶奶门前的阳台上搁满了雪白的栀子茉莉,还有妖娆多色的指甲花。指甲花,那是少女心和公主梦的天然材料。奶奶教我把花摘下来揉碎,拿盐腌着,再贴到指甲盖上。用不了一小时,指甲就被染色了。这是我人生中第一次见识美妆的魔力。我也迷恋奶奶的厨艺。她擅长打造最简单的食材。例如她做的炒丝瓜,甘甜可口又很解暑。有段时间我缠着她每天都做,我吃得很开心,但她却挨了批评。原因是我妈打电话来闲聊时,我告诉她每天都吃丝瓜。她怕丝瓜没营养,责怪奶奶不该总给
36、孩子吃这些。奶奶喜欢和我聊天,炒菜的时候聊,吃饭的时候聊,连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院,我每天早出晚归,伏在床边上和她聊天。连护士看到都说:“26 床的左婆婆是早就好了吧,一直和她孙女说个没完。”儿时的暑假,日落时分,我俩坐在阳台的凉席上乘凉。两人会各背一句唐诗,谁接不上谁就输。输的人要替对方按肩。或是一人拿一把蒲扇,轮流为对方扇十下。公平,公正,民主,平等。暑假结束后,我想念她,就会给她写信。她的眼睛不好,但爷爷会替她读出来。她担心写信妨碍我的学习,劝我别再写了。但每次爷爷念给她听,她又很高兴。奶奶的故事太多,有太多的后来了。但是所有后来都会有结局,总有一个担当大任,驮着故事渐渐远离。
37、奶奶门前的茉莉很脆弱,轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的,因为春天总来行侠仗义。但我的奶奶呢,她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事她比任何花草都厉害,却抵不过时间的倾倒。她一坍塌,我的童年就坍塌了。因为工作我没赶上她的葬礼。有遗憾,也有庆幸。庆幸没有亲眼见过她下葬的模样,只认得暑假里的她,所以后来好几年,我都忘记她已经去世。每常惦记着回老家了去看望她,思索一会儿才想起那张黑白照她早就不在了。或许世事转瞬即逝,但奶奶的故事永恒。那些傍晚和夜晚,也是永恒的。(选自散文百家公众号,有删改)10.下列对文章内容和写法的理解有误的一项是()(3分)A第段提到熊嘎婆的故事,体现了孩子的童真
38、与好奇心,也为后文“我”因着迷而不断问奶奶问题的情节做铺垫。B第段提到“遗憾”是因为“我”没能回去参加她的葬礼,“庆幸”是因为没有看到她下葬,便常忘记她已经去世的事实。C文章写“我”与奶奶间的往事,详略得当;塑造了奶奶默默付出、厨艺好、懂女孩爱美之心的形象,她犹如“我”的一位益友。D本文语言清新隽永、生动有趣,让读者与作者感同身受:与奶奶相处时的轻松快乐,以及奶奶去世后的伤感、痛苦。11.请根据括号内的提示及你的理解,完成下面的对话。(3分)小南:我觉得第段中“奶奶门前的茉莉很脆弱,轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的,因为春天总来行侠仗义。”写得很有意思,你认为呢?小开:是的,这句话 (赏析句子)我们写作时也可以巧用修辞,为文章添彩!12.第段中“坍塌”出现了两次,请分别解释二者的含义。(4分)她一坍塌,我的童年就坍塌了。13.有人认为本文题目“远去的故事”不好,应改为“我的奶奶”,你觉得哪一个更好?请说明理由。(4分)【答案】10.D11.运用拟人的修辞手法,生动形象地写出茉莉虽然被风雨摧残,但是春天来临,茉莉仍旧生机勃勃,充满活力。12.第一个“坍塌”是指奶奶去世,第二个“坍塌”是指奶奶的去世,使“我”失去童年的欢乐,体现出“我”对奶奶深切的怀念之情。13.“远去的故事”更好。以“远去的故事”为题,富有诗意,吸引读者的