1、2024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷（满分120分，考试用时120分钟）一、积累与运用（20分）关于为什么要做生活的有心人，小潭写下这样一段开场白，请你帮他完成1-3题：打开语文课本，踏上丰富多彩的阅读之旅；鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把冬天贮（A.chB.zh）蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分q ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫（A.tnB.tun）痪的史铁生和母亲ju 别，鼓起了“好好儿活”的勇气；海伦凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了截然不同的生活。通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。1.给下列加点字选择正确的读音：(
2、)( )（2分）贮蓄（AchBzh） 瘫痪（AtnBtun）2.根据拼音写汉字：分（q） （ju）别（2分）3.画波浪线的句子在标点上有错误，画横线的句子在语病上有错误，请将修改意见写在下面横线上。（4分）标点的修改意见： 病句的修改意见： 【专题学习活动】第九中学七（1）班开展“有朋自远方来”专题学习活动，邀请你参与并完成下列任务。4.在班级网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你仿照留言示例跟帖留言。（3分）留言示例：“海内存知己，天涯若比邻”。友情就是真心相待、彼此祝福。你的留言： 5.活动还设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面的三个人物中选择一个，并结合他（她）
3、的作品，简要阐明与他（她）交朋友的理由。（4分）海伦凯勒 鲁迅 冰心6根据语境，补写出古代诗文名句。（5分）古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。怀乡则情溢于景，“ ，小桥流水人家”；观海则意溢于海，能领略到“水何澹澹， ”的磅礴壮观；面对自然美景，杜甫江南逢故旧，慨叹“正是江南好风景， ”花中寄寓着他深沉的悲慨。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们，“ ， 。”人要有志向不可轻易改变。二、阅读（50分）（一）现代文阅读（10分）阅读下面的文字，完成7-9题。徽派建筑的文化意蕴徽州古建筑作为中国建筑艺术中的一朵奇葩，以其地理环境为依托，以其自然文
4、化作底蕴，呈现出其居住建筑的人文底蕴。徽州民居在外观上第一眼的印象是：青瓦、白壁、黑墙边。徽派建筑取材单纯为砖、木、石。不论普通民宅、富豪大院或是官府门第，乃至祠堂、庙宇、亭阁，都一概用小青瓦；石牌坊、石桥、石勾栏，都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感，而不施丹青；门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画；隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽，处处呈现出质朴的自然美。徽州民宅的整体色彩是黑白相间，以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。这一色调，使人联想起太极图的阴阳鱼：单纯得一目了然，又神秘得高深莫测，表现出历史悠久的东方美学“道法自然”的文化底蕴。徽州民宅几百年来一直保持这种石质、木质及砖瓦之
5、质的美，色彩素雅淡秀，不能不说是受老庄美学的影响。徽州民居讲究宅内陈设，摆置得体成了宅院整个建筑不可忽视的特点，是居民文化生活的一种表现。宅内陈设的突出部分是厅堂，位于整栋建筑的中轴线上。多数设楼上楼下两层：上层为陈设祖宗牌位焚香祀祖处，下层为生活起居聚亲待客处，也是重点装饰、注重文彩之所。正面“太师壁”上高悬匾额，下挂中堂对联；紧贴“太师壁”摆一狭长条桌（俗称“画条”）。桌正中摆一长鸣钟，“长鸣”谐音“长命”。钟两边，东置花瓶，西置雕花架玻璃镜，取“东平（瓶）西静（镜）”之意，“钟声瓶镜”谐音“终生平静”“岁岁安详”。条桌前摆八仙桌及太师椅，厅堂两侧设茶几及座椅，侧壁上挂名人字画，厅堂的柱面
6、则多挂木制楹联。如，“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”“善为至宝一生用，心作良田百世耕”“世事让三分，天宽地阔；心田存一点，子种孙耕”“淡饭粗茶有真味，明窗净几是安居”。这些楹联从内容到形式显然都浓化了徽州村落民居那种恬淡、宁静、幽清的氛围，使人忘却烦嚣，使人心平气和，使人安详知足，使人率真超脱，使人不再束缚于名缰利锁，而知足于粗茶淡饭、细水长流，借一卷图书、一管秃笔、一把锄头，且耕且读，乐享天年。这种氛围给人的印象是，人与自然无时无地不在息息相通；人在此确实成了自然之子，而自然在此又成了人的无体无肤之母，天人感应进而达到天人合一。因此，徽州民居村落受着千百年来徽州古文化的陶冶，尤其是
7、室内的环境艺术语言也凝聚着不同时期的建筑追求，确实有助于实现人类一直追求的人与自然、人与人、人自身整体和谐的理想。英国科学史家李约瑟认为，人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一，而主张万物为一体，主张保护自然则是中国的优秀文化传统。今天，人们在征服自然的同时，也觉察到了人与自然的和谐受到破坏，开始重新寻求与自然的对话，希望找回对生活的直觉，回归自然，返璞归真，寻求根源。越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴；越是古朴的造型，越能感受神灵的默化。徽派建筑集徽州大地山川之灵气，融古徽州社会风俗之精华，体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美，因此，在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值。作为黄山
8、脚下新一代的徽州人，在“打好黄山牌”的同时，要“做好徽文章”，促进黄山经济又好又快地发展。7下列对“徽派民居特点”的表述，不正确的一项是（）（3分）A徽派建筑取材单纯为砖、木、石，不论普通民宅、富豪大院或是官府门第，乃至祠堂、庙宇、亭阁，都一概用小青瓦。B石牌坊、石桥、石勾栏，都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感，而不施丹青。C门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画；隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽。D徽州民宅的整体色彩是黑灰相间，以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。8从原文看，下列对“越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴”这句话的理解，正确的一项是（）（3分）A只有古老的艺术，才能引起人
9、们的心理饥渴，才能满足人们的心理欲望。B建筑艺术的古老与否是衡量其价值大小的标准，徽派建筑的价值就在于古老。C徽派建筑因古老而人文意蕴丰厚，因人文意蕴丰厚而能“引起心理的饥渴”。D徽派建筑追求人与自然和谐的人文意蕴，能满足人们回归自然、返璞归真的心理需求。9读第自然段，说说对于“人与自然的关系”的认识，欧洲科学和中国传统文化有何不同。（4分）（二）现代文阅读（14分）阅读下面的文字，完成10-13题。远去的故事奇遇奶奶去世后，大家一起整理她的遗物。那是一张照片，照片上的奶奶还不到二十岁，大眼睛，圆脸蛋，皮肤很白，羞涩地低头笑。两条粗黑的辫子搭在她的肩上。还有那个年代标志性的白色短袖衬衫，很有女
10、学生的味道。我小时候就有过许多关于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事，和小红帽异曲同工：一只熊伪装成老奶奶的样子，企图吃掉一对姐弟。年幼的我对这段故事非常着迷。夏日的夜晚，在漆黑一团的床铺上，我和奶奶并排躺着。我要开始了。“奶奶奶奶，你的背为什么这么驼？”“哦，以前被烧水壶烫伤了，就再也直不起来了。”“奶奶奶奶，你的头发为什么这么短？”“哦，驼背以后洗头不方便，就剪短了。”她撑起上身，在暗夜中发出窸窸窣窣的声音。“奶奶奶奶，你在干什么呀？”“哦，我在找抽条打你，还不睡觉尽瞎问。”其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的，鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看，那些毛衣颇有几分复古回
11、潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子：她双手揣着两根长长的毛衣针，毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如，她低着头把双眼努力送近，时不时地扶一下老花眼镜后来她的视力每况愈下，就再也没打过毛衣。我有理由怀疑，她的眼睛是为我牺牲的。我幼年时的暑假，大多是在奶奶家里消磨殆尽。我迷恋她门前的盆栽花。奶奶门前的阳台上搁满了雪白的栀子茉莉，还有妖娆多色的指甲花。指甲花，那是少女心和公主梦的天然材料。奶奶教我把花摘下来揉碎，拿盐腌着，再贴到指甲盖上。用不了一小时，指甲就被染色了。这是我人生中第一次见识美妆的魔力。我也迷恋奶奶的厨艺。她擅长打造最简单的食材。例如她做的炒丝瓜，甘甜可口又很解暑。有段时间我
12、缠着她每天都做，我吃得很开心，但她却挨了批评。原因是我妈打电话来闲聊时，我告诉她每天都吃丝瓜。她怕丝瓜没营养，责怪奶奶不该总给孩子吃这些。奶奶喜欢和我聊天，炒菜的时候聊，吃饭的时候聊，连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院，我每天早出晚归，伏在床边上和她聊天。连护士看到都说：“26 床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孙女说个没完。”儿时的暑假，日落时分，我俩坐在阳台的凉席上乘凉。两人会各背一句唐诗，谁接不上谁就输。输的人要替对方按肩。或是一人拿一把蒲扇，轮流为对方扇十下。公平，公正，民主，平等。暑假结束后，我想念她，就会给她写信。她的眼睛不好，但爷爷会替她读出来。她担心写信妨碍我的学习，劝我别再写了
13、。但每次爷爷念给她听，她又很高兴。奶奶的故事太多，有太多的后来了。但是所有后来都会有结局，总有一个担当大任，驮着故事渐渐远离。奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒。她一坍塌，我的童年就坍塌了。因为工作我没赶上她的葬礼。有遗憾，也有庆幸。庆幸没有亲眼见过她下葬的模样，只认得暑假里的她，所以后来好几年，我都忘记她已经去世。每常惦记着回老家了去看望她，思索一会儿才想起那张黑白照她早就不在了。或许世事转瞬即逝，但奶奶的故事永恒。那些傍晚和夜晚，也是永恒的。
14、（选自散文百家公众号，有删改）10.下列对文章内容和写法的理解有误的一项是（）（3分）A第段提到熊嘎婆的故事，体现了孩子的童真与好奇心，也为后文“我”因着迷而不断问奶奶问题的情节做铺垫。B第段提到“遗憾”是因为“我”没能回去参加她的葬礼，“庆幸”是因为没有看到她下葬，便常忘记她已经去世的事实。C文章写“我”与奶奶间的往事，详略得当；塑造了奶奶默默付出、厨艺好、懂女孩爱美之心的形象，她犹如“我”的一位益友。D本文语言清新隽永、生动有趣，让读者与作者感同身受：与奶奶相处时的轻松快乐，以及奶奶去世后的伤感、痛苦。11.请根据括号内的提示及你的理解，完成下面的对话。（3分）小南：我觉得第段中“奶奶门前
15、的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。”写得很有意思，你认为呢？小开：是的，这句话 （赏析句子）我们写作时也可以巧用修辞，为文章添彩！12.第段中“坍塌”出现了两次，请分别解释二者的含义。（4分）她一坍塌，我的童年就坍塌了。13.有人认为本文题目“远去的故事”不好，应改为“我的奶奶”，你觉得哪一个更好？请说明理由。（4分）（三）古诗文阅读（18分）阅读下面这首诗歌，回答14题睛杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。文：花纹、图案。14.读本诗尾联并联系
16、写作背景，说说诗人的伤感之情由何而生。（4分）阅读下面文言文，完成15-18题论语选读（1）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（2）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（3）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（4）司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？【注解】敏：行动敏捷。正：匡正。也已：句末语气助词，无实义。两个语气助词连用，表示强调。司马牛：孔子的学生。子夏：孔子的学生，名商。敬：态度端庄严肃，做事认真负责。15解释下列加点的词语。（4分）
17、(1)君子食无求饱( )(2)居无求安( )(3)见不贤而内自省也( )(4)君子何患乎无兄弟也( )16用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）不患人之不己知，患不知人也。17用“/”符号给下面句子断句（限断两处）。（2分）君子敬而无失与人恭而有礼四海之内皆兄弟也。18第(4)则语录表明了儒家的交友主张，请写出这一主张所包含的主要内容。（4分）（四）名著阅读（8分）19班级举办了朝花夕拾阅读分享会，你所在小组梳理了朝花夕拾中助推鲁迅成长的一些人和事，这带给你怎样的阅读体验？请根据提示，将下列表格补充完整。（3分）人物事件阅读体验寿镜吾鲁迅去读书，第二次行礼时，寿镜吾先生和蔼地在一旁答礼；寿镜吾
18、读书很投入。让我感受到了鲁迅少年时的读书生活充满温馨与情趣。无常无常去勾魂的时候，看见一位母亲正悲伤地在哭泣死去的儿子，决定放她儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 给少年鲁迅看不健康的画，唆使他偷母亲的首饰变卖。让我觉得社会上这种自私自利，多嘴多舌，作恶多端的人非常可恨。20阅读文段，回答问题。（5分）我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松，然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米：祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？上述片段节选自朝花夕拾中的二十四孝图，除了这个让作者心生畏惧的故事
19、，文中作者还列举哪些他不会去仿效的孝子故事来批判封建孝道？（列举2个，分别用四字短语概括）作者对这些故事的分析，是想告诉我们，怎样做是尽孝？ 三、写作（50分）21阅读下面材料，按要求作文。生活处处皆风景，只要你留心观察，最美的风景就在你身边。大自然的旖旎风光，家庭的温馨甜蜜，生命中的点滴触动请以“那抹最美的风景”为题，写一篇文章。要求：（1）意义自定，文体不限，诗歌除外。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（3）书写工整，不少于600字。5006008002024-2025学年七年级语文上学期期中模拟卷（满分120分，考试用时120分钟）一、积累与运用（20分）关于为什么要做生活的有心
20、人，小潭写下这样一段开场白，请你帮他完成1-3题：打开语文课本，踏上丰富多彩的阅读之旅；鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，与轻风流水应和着；可爱的水藻把冬天贮（A.chB.zh）蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分q ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫（A.tnB.tun）痪的史铁生和母亲ju 别，鼓起了“好好儿活”的勇气；海伦凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了截然不同的生活。通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。1.给下列加点字选择正确的读音：( )( )（2分）贮蓄（AchBzh） 瘫痪（AtnBtun）2.根据拼音写汉字：分（q） （ju）别（2分）3.画波浪线的句子在标点
21、上有错误，画横线的句子在语病上有错误，请将修改意见写在下面横线上。（4分）标点的修改意见： 病句的修改意见： 【答案】1. B A2. 歧 诀3. 打开语文课本，踏上丰富多彩的阅读之旅。或写修改建议：把分号改成句号。 写改后句子：做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。或写修改建议：删掉“通过”。【解析】1.考查字音。贮蓄，zh x，储存，积累。故选B。瘫痪，tn hun，神经机能发生障碍，机体部分或全部丧失活动能力。故选A。2.分歧，fn q，不一致，有差异。诀别，ju bi，告别；离别（多指不易再见面的）。3.考查标点运用。分号前后两句在语义上不是并列的关系。且分号前面语义表述已经完
22、整。故应把分号改为句号。考查病句修改。缺少主语，去掉“通过”即可。【专题学习活动】第九中学七（1）班开展“有朋自远方来”专题学习活动，邀请你参与并完成下列任务。4.在班级网站论坛版块，有人发起一个题为“心中的友情”的帖子，请你仿照留言示例跟帖留言。（3分）留言示例：“海内存知己，天涯若比邻”。友情就是真心相待、彼此祝福。你的留言： 5.活动还设置了“我与文学家交朋友”的环节，请你从下面的三个人物中选择一个，并结合他（她）的作品，简要阐明与他（她）交朋友的理由。（4分）海伦凯勒 鲁迅 冰心【答案】4.“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，君子之间的交情，并不因利益驱使而怎样，小人之间的交往，却多因
23、利益驱使，利益过后，人与人若过眼云烟。5.示例：我选择鲁迅。在从百草园到三味书屋中，我看到了那个在百草园中听油蛉低唱、听蟋蟀弹琴、翻砖找蜈蚣的童年鲁迅，看到了在三味书屋中习字、对课、描绣像的童年鲁迅，我希望能够成为他的朋友，和他一同感受那些快乐。【解析】4.本题考查诗句积累。留言围绕“心中的友情”，引用名言，谈对友情的看法。示例：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。朋友离别之际，不用过度伤感，要知道天涯处处有朋友。5.本题考查作家作品及语言表达。要求从“海伦凯勒”“鲁迅”“冰心”中任选一人，写出想要和此人交朋友的理由，要写出作品人物的作品名称和人物精神。示例一：我想与海伦凯勒交朋友，在学习再塑
24、生命的人这篇文章中，了解了她的故事，她在逆境中奋进的精神和意志令我钦佩，让我在面对困难和挫折时有了更多的勇气。示例二：我想与鲁迅交朋友。读了他的杂文集坟后，我了解了他的政治的远见和斗争精神，他看清了政治方向，就向着一个目标奋勇地斗争下去，决不中途投降妥协。他的精神激励我不怕困难，对社会现实要擦亮眼睛，与丑恶现象要做坚决斗争。示例：我选择冰心。在繁星春水中，冰心以细腻的笔触描绘了母爱童真和自然。她用清新的文字，展现了深厚的人性关怀和对自然的热爱。她的作品给我以启示，让我明白了生活的真谛。与冰心交朋友，我希望能够从她那里获得更多关于生活的智慧和灵感，一起感受世界的美好和温暖。6根据语境，补写出古代
25、诗文名句。（5分）古诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。怀乡则情溢于景，“ ，小桥流水人家”；观海则意溢于海，能领略到“水何澹澹， ”的磅礴壮观；面对自然美景，杜甫江南逢故旧，慨叹“正是江南好风景， ”花中寄寓着他深沉的悲慨。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们，“ ， 。”人要有志向不可轻易改变。【答案】 枯藤老树昏鸦 山岛竦峙 落花时节又逢君 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题的
26、“藤、竦峙、逢、帅、匹夫”等字词容易写错。二、阅读（50分）（一）现代文阅读（10分）阅读下面的文字，完成7-9题。徽派建筑的文化意蕴徽州古建筑作为中国建筑艺术中的一朵奇葩，以其地理环境为依托，以其自然文化作底蕴，呈现出其居住建筑的人文底蕴。徽州民居在外观上第一眼的印象是：青瓦、白壁、黑墙边。徽派建筑取材单纯为砖、木、石。不论普通民宅、富豪大院或是官府门第，乃至祠堂、庙宇、亭阁，都一概用小青瓦；石牌坊、石桥、石勾栏，都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感，而不施丹青；门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画；隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽，处处呈现出质朴的自然美。徽州民宅的整体色彩是黑白相间，以
27、黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。这一色调，使人联想起太极图的阴阳鱼：单纯得一目了然，又神秘得高深莫测，表现出历史悠久的东方美学“道法自然”的文化底蕴。徽州民宅几百年来一直保持这种石质、木质及砖瓦之质的美，色彩素雅淡秀，不能不说是受老庄美学的影响。徽州民居讲究宅内陈设，摆置得体成了宅院整个建筑不可忽视的特点，是居民文化生活的一种表现。宅内陈设的突出部分是厅堂，位于整栋建筑的中轴线上。多数设楼上楼下两层：上层为陈设祖宗牌位焚香祀祖处，下层为生活起居聚亲待客处，也是重点装饰、注重文彩之所。正面“太师壁”上高悬匾额，下挂中堂对联；紧贴“太师壁”摆一狭长条桌（俗称“画条”）。桌正中摆一长鸣钟，“
28、长鸣”谐音“长命”。钟两边，东置花瓶，西置雕花架玻璃镜，取“东平（瓶）西静（镜）”之意，“钟声瓶镜”谐音“终生平静”“岁岁安详”。条桌前摆八仙桌及太师椅，厅堂两侧设茶几及座椅，侧壁上挂名人字画，厅堂的柱面则多挂木制楹联。如，“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”“善为至宝一生用，心作良田百世耕”“世事让三分，天宽地阔；心田存一点，子种孙耕”“淡饭粗茶有真味，明窗净几是安居”。这些楹联从内容到形式显然都浓化了徽州村落民居那种恬淡、宁静、幽清的氛围，使人忘却烦嚣，使人心平气和，使人安详知足，使人率真超脱，使人不再束缚于名缰利锁，而知足于粗茶淡饭、细水长流，借一卷图书、一管秃笔、一把锄头，且耕且
29、读，乐享天年。这种氛围给人的印象是，人与自然无时无地不在息息相通；人在此确实成了自然之子，而自然在此又成了人的无体无肤之母，天人感应进而达到天人合一。因此，徽州民居村落受着千百年来徽州古文化的陶冶，尤其是室内的环境艺术语言也凝聚着不同时期的建筑追求，确实有助于实现人类一直追求的人与自然、人与人、人自身整体和谐的理想。英国科学史家李约瑟认为，人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一，而主张万物为一体，主张保护自然则是中国的优秀文化传统。今天，人们在征服自然的同时，也觉察到了人与自然的和谐受到破坏，开始重新寻求与自然的对话，希望找回对生活的直觉，回归自然，返璞归真，寻求根源。越是古老的
30、艺术，越能引起心理的饥渴；越是古朴的造型，越能感受神灵的默化。徽派建筑集徽州大地山川之灵气，融古徽州社会风俗之精华，体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美，因此，在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值。作为黄山脚下新一代的徽州人，在“打好黄山牌”的同时，要“做好徽文章”，促进黄山经济又好又快地发展。7下列对“徽派民居特点”的表述，不正确的一项是（）（3分）A徽派建筑取材单纯为砖、木、石，不论普通民宅、富豪大院或是官府门第，乃至祠堂、庙宇、亭阁，都一概用小青瓦。B石牌坊、石桥、石勾栏，都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感，而不施丹青。C门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画；隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天
31、然色泽。D徽州民宅的整体色彩是黑灰相间，以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。8从原文看，下列对“越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴”这句话的理解，正确的一项是（）（3分）A只有古老的艺术，才能引起人们的心理饥渴，才能满足人们的心理欲望。B建筑艺术的古老与否是衡量其价值大小的标准，徽派建筑的价值就在于古老。C徽派建筑因古老而人文意蕴丰厚，因人文意蕴丰厚而能“引起心理的饥渴”。D徽派建筑追求人与自然和谐的人文意蕴，能满足人们回归自然、返璞归真的心理需求。9读第自然段，说说对于“人与自然的关系”的认识，欧洲科学和中国传统文化有何不同。（4分）【答案】7D 8D 9欧洲科学认为人主宰自然，中国传
32、统文化主张万物为一体，主张保护自然。【解析】7本题考查内容理解辨析。D.结合第段“徽州民宅的整体色彩是黑白相间，以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调”可知，选项表述有误；故选D。8本题考查内容理解。A.有误，结合段“越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴；越是古朴的造型，越能感受神灵的默化”分析，可知选项错误；B.有误，结合段“徽派建筑集徽州大地山川之灵气，融古徽州社会风俗之精华，体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美，因此，在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值”分析，可知选项错误；C.有误，结合段“越是古老的艺术，越能引起心理的饥渴”分析，可知选项“因人文意蕴丰厚而能引起心理的饥渴”错误；故选D
33、。9本题考查文章内容概括。结合段“人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一，而主张万物为一体，主张保护自然则是中国的优秀文化传统”可概括为：欧洲科学认为人主宰自然，中国传统文化主张万物为一体，主张保护自然。（二）现代文阅读（14分）阅读下面的文字，完成10-13题。远去的故事奇遇奶奶去世后，大家一起整理她的遗物。那是一张照片，照片上的奶奶还不到二十岁，大眼睛，圆脸蛋，皮肤很白，羞涩地低头笑。两条粗黑的辫子搭在她的肩上。还有那个年代标志性的白色短袖衬衫，很有女学生的味道。我小时候就有过许多关于她的困惑。本地的孩童都知道熊嘎婆的故事，和小红帽异曲同工：一只熊伪装成老奶奶的样子，企图吃掉
34、一对姐弟。年幼的我对这段故事非常着迷。夏日的夜晚，在漆黑一团的床铺上，我和奶奶并排躺着。我要开始了。“奶奶奶奶，你的背为什么这么驼？”“哦，以前被烧水壶烫伤了，就再也直不起来了。”“奶奶奶奶，你的头发为什么这么短？”“哦，驼背以后洗头不方便，就剪短了。”她撑起上身，在暗夜中发出窸窸窣窣的声音。“奶奶奶奶，你在干什么呀？”“哦，我在找抽条打你，还不睡觉尽瞎问。”其实奶奶从来不舍得打我。她只舍得给我打毛衣。狗的猫的，鲜艳的颜色配上简易的图案。放现在看，那些毛衣颇有几分复古回潮的时髦感。但我不忍心看她打毛衣的样子：她双手揣着两根长长的毛衣针，毛衣线像漏网的鱼在双针布设的陷阱里穿梭自如，她低着头把双眼
35、努力送近，时不时地扶一下老花眼镜后来她的视力每况愈下，就再也没打过毛衣。我有理由怀疑，她的眼睛是为我牺牲的。我幼年时的暑假，大多是在奶奶家里消磨殆尽。我迷恋她门前的盆栽花。奶奶门前的阳台上搁满了雪白的栀子茉莉，还有妖娆多色的指甲花。指甲花，那是少女心和公主梦的天然材料。奶奶教我把花摘下来揉碎，拿盐腌着，再贴到指甲盖上。用不了一小时，指甲就被染色了。这是我人生中第一次见识美妆的魔力。我也迷恋奶奶的厨艺。她擅长打造最简单的食材。例如她做的炒丝瓜，甘甜可口又很解暑。有段时间我缠着她每天都做，我吃得很开心，但她却挨了批评。原因是我妈打电话来闲聊时，我告诉她每天都吃丝瓜。她怕丝瓜没营养，责怪奶奶不该总给
36、孩子吃这些。奶奶喜欢和我聊天，炒菜的时候聊，吃饭的时候聊，连洗澡睡觉也聊。前些年她因手术住院，我每天早出晚归，伏在床边上和她聊天。连护士看到都说：“26 床的左婆婆是早就好了吧，一直和她孙女说个没完。”儿时的暑假，日落时分，我俩坐在阳台的凉席上乘凉。两人会各背一句唐诗，谁接不上谁就输。输的人要替对方按肩。或是一人拿一把蒲扇，轮流为对方扇十下。公平，公正，民主，平等。暑假结束后，我想念她，就会给她写信。她的眼睛不好，但爷爷会替她读出来。她担心写信妨碍我的学习，劝我别再写了。但每次爷爷念给她听，她又很高兴。奶奶的故事太多，有太多的后来了。但是所有后来都会有结局，总有一个担当大任，驮着故事渐渐远离。
37、奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。但我的奶奶呢，她会背诗、会做饭、会打毛衣、会讲故事她比任何花草都厉害，却抵不过时间的倾倒。她一坍塌，我的童年就坍塌了。因为工作我没赶上她的葬礼。有遗憾，也有庆幸。庆幸没有亲眼见过她下葬的模样，只认得暑假里的她，所以后来好几年，我都忘记她已经去世。每常惦记着回老家了去看望她，思索一会儿才想起那张黑白照她早就不在了。或许世事转瞬即逝，但奶奶的故事永恒。那些傍晚和夜晚，也是永恒的。（选自散文百家公众号，有删改）10.下列对文章内容和写法的理解有误的一项是（）（3分）A第段提到熊嘎婆的故事，体现了孩子的童真
38、与好奇心，也为后文“我”因着迷而不断问奶奶问题的情节做铺垫。B第段提到“遗憾”是因为“我”没能回去参加她的葬礼，“庆幸”是因为没有看到她下葬，便常忘记她已经去世的事实。C文章写“我”与奶奶间的往事，详略得当；塑造了奶奶默默付出、厨艺好、懂女孩爱美之心的形象，她犹如“我”的一位益友。D本文语言清新隽永、生动有趣，让读者与作者感同身受：与奶奶相处时的轻松快乐，以及奶奶去世后的伤感、痛苦。11.请根据括号内的提示及你的理解，完成下面的对话。（3分）小南：我觉得第段中“奶奶门前的茉莉很脆弱，轻易地就跪拜在大一点儿的风雨后。但时间是打不过它的，因为春天总来行侠仗义。”写得很有意思，你认为呢？小开：是的，这句话 （赏析句子）我们写作时也可以巧用修辞，为文章添彩！12.第段中“坍塌”出现了两次，请分别解释二者的含义。（4分）她一坍塌，我的童年就坍塌了。13.有人认为本文题目“远去的故事”不好，应改为“我的奶奶”，你觉得哪一个更好？请说明理由。（4分）【答案】10.D11.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出茉莉虽然被风雨摧残，但是春天来临，茉莉仍旧生机勃勃，充满活力。12.第一个“坍塌”是指奶奶去世，第二个“坍塌”是指奶奶的去世，使“我”失去童年的欢乐，体现出“我”对奶奶深切的怀念之情。13.“远去的故事”更好。以“远去的故事”为题，富有诗意，吸引读者的