1、2024年江苏省盐城市建湖县中考一模语文试卷一、积累与运用。（27分）1.古诗文名句填空。（1）_，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值）（2）桃李不言，_。（史记李将军列传）（3）草树知春不久归，_。（韩愈晚春）（4）_，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（5）_，吹笛到天明。（陈与义临江仙）（6）青青子衿，_。（诗经子衿）（7）王湾次北固山下中蕴含时序交替、新陈代谢自然规律的句子是：_，_。（8）春是陶渊明笔下“芳草鲜美，_”（桃花源记）的一眼震撼，是欧阳修文中“_”（醉翁亭记）的芬芳扑鼻，是“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的情思满怀2.根据语境完成题目。大纵湖畔的垂柳悄（）无声息地吐露了新绿，荷兰花
2、海的郁金香色彩斑斓、极目灿烂，九龙口的芦芽新鲜出水，万鸟天堂的鸟儿也在枝头恣（）情地卖弄着清脆的喉咙_走近绿草地，仰望碧云天，幸会嫩枝摇y（）的翠叶，逗逗鹅黄寸心的小草，在樱花树下留影，在共享单车上兜风，在满眼初绿的树林间mn（）步，心花与繁花悄悄地互开春光正好，恰逢年少，来吧，放下一切，抛开杂念，美好春光约起来_（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（2）在、两处填写正确的标点符号。（3）下列对语段表述错误的一项是（）A.语段中画横线句的主干是“垂柳吐绿”。B.语段中“卖弄”本是“故意显示、炫耀”的意思，这里贬义褒用，写出了鸟儿的欢快、春声之悦耳。C.“心花与繁花”“色彩斑斓”“碧云天”“留
3、影”这四个短语的结构各不相同。D.语段运用了拟人、排比、夸张、比喻等修辞手法，尽显春的新与美，对春的喜爱之情溢于言表。综合性学习。（9分）3.春光正美，海滨中学九（9）班准备举行一次“踏春赏游”主题实践活动，请你参与。（1）【进言出力】老师认为踏春赏游在校内就行，既方便又安全；而同学们都想去离校十里左右的湖滨公园。同学们请你作为代表去跟老师争取去湖滨公园踏春，你会怎么说？（2）【献计献策】了解到同学们的心声后，老师决定4月13日带领大家去湖滨公园春游。为了让大家做好本次踏春的准备工作，小语以班委会的名义给同学们写了一份建议书，请你帮忙完善一下。建议书亲爱的同学们：春游啦，春游啦，本周末我们可以
4、集体春游啦！为了大家能有一次愉快舒适的春游体验，建议大家做好以下几项准备工作：a这几天注意保暖，保护身体，千万不能因身体不适而错失这次集体春游的机会。b尽量轻装出发，尽量穿方便脱的外套。c_2024年4月10日建议书有两处格式错误，请指出并改正请在c处补充一条合理的建议。（3）【随选随享】为了更好地享受春游之乐，到达湖滨公园后，班委会还准备了以下四项活动，你打算参加哪一项呢？说说你的理由。A.一展歌喉B.放风筝C.户外野炊D.偃仰绿草地我选择（），理由：_二、阅读理解。（63分）（一）古诗文阅读。（22分）班级开展“跟着苏轼去春游”主题学习活动，请你参与。【甲】减字木兰花莺初解语（宋苏轼）莺初
5、解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。【注释】该词约作于宋仁宗嘉祐八年（1063年）二月，东坡时年28岁。此时，东坡以覃恩迁大理寺寺丞。赴任途中，过宝鸡，重游终南山。其弟子由闻之，寄闻子瞻重游终南山诗，东坡次韵，并作此词以寄。【乙】游沙湖（宋苏轼）黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。余买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌
6、云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。【丙】惠州一绝（宋苏轼）罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。【丁】减字木兰花立春（宋苏轼）春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。【注释】春牛：泥塑的耕牛。春杖：泥塑的犁杖。春工：春天春幡（fn）：春旗。立春日，农家户户挂春旗，标示春的到来。春胜：一种剪成图案或文字的剪纸，也称剪胜，以示迎春。天涯：多指天边。此处指作者被贬谪的海南岛。【任务一：梳理文意】4.解释加点字的意思。（1）善医而
7、聋_（2）余戏之曰_（3）门外二里许_（4）不辞长作岭南人_5.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。余 以 手 为 口 君 以 眼 为 耳 皆 一 时 异 人 也6.用现代汉语翻译下列句子。（1）以纸画字，书不数字，辄深了人意。（2）有王逸少洗笔泉，冰极甘，下临兰溪，溪水西流。【任务二：循踪揽胜】7.根据诗文，探寻苏轼的春光之旅，完成下面填空。（赏春景：早莺、微雨、_。）（绘春画：溪水向西流淌不停息，_。）终南山_儋州惠州（悟春情：此时此地此景，苏轼内心会涌出哪些情感呢？_（品春境：好一幅_的丰收图。）【任务三：知人论世】8.有人说苏轼的心中永远驻着一个春天。请结合材料，联系上面的诗
8、文，谈谈你的理解。链接材料：苏轼二十二岁参加科举考试后便名震京师，步入仕途后逐步受到重用，曾在凤翔、密州、徐州、湖州等地任职；公元1079年，因“乌台诗案”被贬黄州；新法废除后，司马光成为宰相，苏东坡东山再起，升为正三品官员；后与司马光政见不合，请辞外放杭州；苏东坡再回朝廷，职位频繁调动；到宋哲宗亲政时，先把苏东坡降为定州太守，赶出京城；上任1个月又被贬到遥远的惠州，在那里住了2年零6个月；再贬，被贬到更远的儋州，就是今天的天涯海角。（二）信息类文本阅读（13分）班级开展“青春邂逅春天”主题学习活动，请你参与材料一：最近，许多年轻人给自己“把脉”，自诊为患上“淡淡综合症”的“淡人”，表现为情绪
9、淡淡的，几乎没什么大的波动；爱好淡淡的，问就是可以玩也可以不玩；工作上淡淡的，“甲方演你你不气，同事升职你不急”；社交淡淡的，对亲密关系非必要不进入、不争取、不勉强、不挽留；说话淡淡的，回复起来基本就是“好”“行”“嗯”可以用三个词总结“淡人”的日常内心活动：无所谓、没必要、不至于。参与话题讨论的人群中，“淡人”较为普遍。社交平台上，一拨拨年轻人接连宣布“确诊为淡人”，还出现了“人均淡人”的说法。流行语背后反映出年轻人温和的诉求，诸如对情绪稳定的追求、远离精神内耗的尝试。有少数帖子剖析了自己何以成为“淡人”，极个别提到自己“天生”对什么都不来劲儿，大多数则认为是后天形成的。其中，一种情况是“经
10、常倒霉，已经习惯了”“处于一种无欲无求的状态”，“淡”是被动选择；另一种情况是“顺其自然，减少内耗”“信奉课题分离，淡只是为了维护内心的边界与秩序”，“淡”是主动选择。不同成因下，“淡淡综合征”可能会有不同指向。被动“淡人”容易陷入习得性无助，主打一个没有期望就不会失望。有了在关系中受伤、付出的情感没有得到同等回报的类似经历，“社交淡人”再难做积极、主动、热情的那一方。疏离、逃避也许可以让自己不用直面不确定性与风险，却也排除了借助自我实现预言的力量，引导现实走向良性循环的可能。可见，过度防御有时也会带来负面结果。增添一点适当的“浓”，还生活以色彩，更能体会到生命力的蓬勃。主动的“淡人”可算是通
11、透。心理学家阿德勒将人际关系中的矛盾归结为两点：要么自己的事被别人干涉了，要么自己正在干涉别人的事。解决之道在于课题分离，即分清楚是谁的课题（一件事情的后果由谁承担，就是谁的课题），不去干涉别人，也不让别人干涉自己，避免过于亲密或距离太远。懂得课题分离、顺其自然的“淡人”对社交边界有良好认知，有望达到淡泊宁静的境界。这样的“淡”，其实是接受了生活的不确定性，善待了自己。平平淡淡才是真，其实无论主动还是被动，“淡人”并非全无追求，而是选择自己执笔，重绘生活的色彩。着墨遒劲，彰显个性与活力；大胆留白，留下想象和期许。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”，浓淡相宜，多惬意！（选自南
12、方日报2024.3.21）材料二：为什么年轻人突然变“淡”了呢？这背后有着复杂的社会原因和心理原因。在种种现实因素的影响下，过度竞争带来的焦虑不安，很快就把年轻人原本旺盛蓬勃的生命力消磨，取而代之的是一种平静的疲惫感。在身心俱疲的情况下，没有激烈的冲突和矛盾、没有严峻的挑战和失败，平淡的、内敛的、低调的生活，自然而然变成了一种寄托和追求。“淡人”看似是成长进化了，变成了所谓情绪稳定的成年人，但他们也可能是陷入了“情感隔离”状态而不自知。“情感隔离”是一种心理防御机制，当我们感受焦虑不安或是遇到难以解决的问题时，潜意识会对我们进行保护，选择忽视、隔离这些负面感受来缓解痛苦。听起来这种“淡”似乎是
13、好事，能让我们减轻焦虑、效率更高、更加平和理智地面对困难，不被负面情绪所困。然而长此以往，这种“淡”的保护盔甲会变成一道透明的墙，原本仅仅是自己内心想达成“置身事外”的效果，却变成了真正隔绝情感的墙壁，阻碍我们与他人之间的情感交流，让我们变得不像自己。“淡”得失去了自我生命的底色，试图隐藏自己的真实感受，避免深入讨论和分享内心的想法，以此来获得虚无的安全感。但与此同时，这种“淡”也让我们逐渐难以理解和感受他人的情感，变得冷漠疏离。当我们不再为陌生人开门、懒得帮同事按电梯开关、不能理解朋友过度伤感的时候，就不能继续再这么“淡”下去了！材料三：走，春游去走，春游去，去看看二月天杨柳醉春烟，去听听呢
14、喃的燕，让一江春水带走焦虑与不安，让一场春雨洗刷疲惫与不堪，青春的活力四散！走，春游去，去爬爬三月三的青山，去摸摸青草漫漫，让一缕春风吹散心头的阴霾，让一抹春色点亮期待，青春的热情重燃！走，春游去，去学学儿童放飞纸鸢，去随着游人追追画船，让朵朵春花破冰除坚，让张张笑靥传递情感，青春的色彩灿烂！走，春游去，去感受最美的人间四月天！9.下列是小语从材料（一）（二）中提取的信息，你觉得正确的一项是（）A.两则材料都认为后天的心理因素是部分年轻人突然变“淡”的原因之一。B.疏离、逃避可以让自己不用直面不确定性与风险，却也排除了借助自我实现预言的力量，引导现实走向良性循环的可能，因此过度防御也会带来负面
15、结果。C.有在关系中受伤、付出的情感没有得到同等回报经历的人，容易成为主动“淡人”。D.“淡人”冷漠疏离，不为陌生人开门、懒得帮同事按电梯开关、不能理解朋友的过度伤感。10.小文对“淡人”这个名词不太理解，请你结合材料内容为她答疑解惑。11.请你用简洁的语言向小文介绍材料一、材料二的内容。12.小语在阅读了上面材料后，认为春游能治疗年轻人的“淡淡综合症”。你赞同吗？请说说理由。（三）文学类文本阅读。（19分）阅读下面的文章，完成下面小题。春天的滋味杨晓梅“江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风二月初。”特别喜欢清代诗人郑燮描写江南春季美食的这两句。食材的新鲜应时自不必说，把春风作为配料一起“烂煮”，简直绝妙
16、至极，春天的特殊滋味和鲜香气息已然跃出纸境，直击味蕾。每个人都有偏爱的美食，所谓偏爱，不是所有人都爱，不一定贵重；往往小众，也不一定紧俏。有些食物季节感很强，可谓“时俏”，民间说“春韭香，冬韭臭”，就是说只有春天的韭菜才美味。同样的，初春的野菜也是南京人的最爱。我总感觉野菜有点特殊的青涩味道，可喜欢的人就独爱那个味道，他们说那就是初春独有的香味。于是春天的山坡田野上，总能看见三五成群结伴出来挖野菜的小团队。这里面还需懂植物的高人，否则满眼青翠，你很可能把野草甚至有毒的植物挖回来了。我也有几样特别偏爱的美食：臭豆腐、毛鸡蛋、螺蛳。其中毛鸡蛋和螺蛳，虽然价格便宜，但也是只有在春季才能品尝到的“时货
17、”。螺蛳还只能在清明前食用，因为这个时期的螺蛳肥美，且没有污染，品质最好。所以从螺蛳上市到清明这短短的时期内，我会抓住一切品尝的机会。偏偏这个东西就不是那么容易到嘴，就好像成功总要经过一些磨砺。小时候，见妈妈把买来螺蛳放在一个充满清水的大桶里，还会往里面滴几滴油。妈妈说这是为了让螺蛳吐出肚子里的脏，吐干净才能食用。我每天放学回家第一件事就是去看桶里的螺蛳。见它们三三两两沿着桶壁爬了上来，才相信它们并不只是一堆坚硬的壳壳，而是有生命的活物。妈妈每天都会淘洗换水，直到桶里的水不再浑浊。这样一天天的等待让美食入口的期待更加热烈和迫切。终于，妈妈在厨房铁锅里翻炒的巨大声响宣告了品尝仪式的正式开始。美味
18、上桌前，需做好一场有趣对抗的准备，牙签是必须的。螺蛳确切地说不是“吃”，“吸”才是正确的品尝方法。因为螺蛳壳的空间里有鲜美的卤汁，如果能把卤汁连同螺蛳肉一起吸食出来，就是最佳的品尝体验。不过这需要一定的技巧，如果实在吸不出螺蛳肉，就只能用牙签把它挑出来了。多年前有位同道中人教了我一个方法，每遇到顽固不化，多大吸力也不露头的螺蛳，可以先用筷子把螺蛳头往里顶一下，再吸就很容易出来了。这一招欲擒故纵真管用，对付顽固分子还真有成就感。鲜美螺蛳下肚后，口腹的满足自不必说，攻而克之的小小成就更是愉悦了精神。我吃过的最好的螺蛳都不是自己买的。小时候妈妈年年都会做给我吃。婚后有一年清明前回老家，婆婆听说我来，
19、亲自在门前的小河里摸了一大桶又大又干净的螺蛳。儿子知道我喜欢这个，跑了很远，去一家有名的饭店为我购买生命中所有的美好都需要时刻感知，不可辜负，就像这转瞬即逝的春天。就让我们在春风中，一起好好品味春天的滋味吧！（选自现代快报2024.03.26）【散文梳理】13.文章写到的春天滋味有哪些？请简要概括。【散文品味】14.联系上下文，揣摩下列语句，回答问题。（1）偏偏这个东西就不是那么容易到嘴，就好像成功总要经过一些磨砺。（“这个东西”指什么？“不容易到嘴”表现在哪里？）（2）这一招欲擒故纵真管用，对付顽固分子还真有成就感。（结合加点字，赏析该句）15.文章以郑燮的诗句开头有什么好处？16.文章第段
20、重墨叙写吃螺蛳的经历，第段接着还写吃螺蛳。请你从文章内容和结构安排上分析作者的用意。【散文感悟】17.结合文章，联系生活实际，谈谈你对文章最后一节的理解。（四）名著阅读（9分）学校文学社团举行“经典名著阅读与分享”活动，请你参与。18.同学们在阅读儒林外史简爱时候，为文中的人物整理了一个“红黑榜”，请你帮忙把榜单补充完整。上榜书籍简爱作者：夏洛蒂勃朗特儒林外史作者：吴敬梓榜名人物上榜理由人物上榜理由黑榜_谩骂毒打简爱，真暴力！严贡生以云片糕为由赖掉船家船费，真无耻！博洛克赫斯特对待孤儿院的孩子们在吃穿用度上都极为苛刻，真无情！_为母丁忧，居丧尽礼，不举杯箸；荤食不忌，虾元照吃。真虚伪！红榜_为
21、救疯妻身受重伤，变成残废，真负责！王冕_，真有风骨！简爱贴小广告找到工作，真聪明！沈琼枝独自在南京谋生，真勇敢！19.对比红黑榜，小语同学发现两位女性有许多共性，觉得她们就是两朵“带刺的玫瑰”。请结合两位女性的经历与个性，谈谈你的理解。三、作文（60分）20.阅读下面的文字，按要求作文。春天，一棵棵嫩芽拱破泥土，从泥土里钻出来。一棵棵嫩芽为什么能拱破泥土，那厚重的泥土为什么压不住、封不死它呢？因为每一棵嫩芽，都代表着希望，而希望是压不住的、封不死的。希望是一棵拱破泥土的嫩芽，再弱小，也能孕育出巨大的力量。一个内心有希望的人，能冲破拦住他的一切障碍。根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇文章。请结合上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。
