1、2023年河南省商丘市永城市校联考中考一模语文试题一、积累与运用（共27分）1阅读下面语段，回答问题。（共4分）春天，是在鸟雀的鸣叫声里前行的。那天籁的声音，透过窗棂，越过旷野，飘柔着醉人心弦的意境。春天，如一股股暖融融的东风，轻轻地ku开门窗，和人们撞了个满怀，和大地轻轻地拂吻。这似有若无的一吻，吻出了一阵幽香，吻出了一抹红晕，吻出了一往情深，吻出了一缕温xn。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）A kung yn B gung yn C kung yn D gung yn（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）ku（ ）开 温xn（ ）2古诗词默写
2、。（8分）在古代诗词中，作者常引“月”人诗词，渲染氛围，抒发情感。独登高楼，李煜用“_，月如钩”（相见欢）烘托内心的孤独、寂寞；来到秦淮河畔，杜牧用“_，夜泊秦淮近酒家”（泊秦淮）描写朦胧的水色夜景；感怀子由，苏轼用“_，_”【水调歌头（明月几时有）】表达对天下离人们的深深祝愿；李商隐用“_，_”（无题）拟写对方的相思之情；李白用“_，_”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）表达对友人的关心和思念。3下列有关文学文化常识的理解，表述有误的一项是（ ）（2分）A散文有“形散神聚”的特点，如鲁迅的回忆性散文藤野先生就有这一特点。B古人对年龄有特定的称谓，如“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“古稀”指八十
3、岁。C杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜少陵等，唐代现实主义诗人。其作品反映了唐朝由盛转衰的过程，其诗被称为“诗史”。D“序”有书序和赠序之分。赠序多用于临别赠言，如送东阳马生序是宋濂写给同乡晚辈马生的一篇赠序，意在勉励马生刻苦学习，有所成就。4小明要为以“意志坚定”为主题的班会准备五分钟的发言稿，请你结合猪八戒、江姐的相关情节，将他的发言提纲补充完整。（4分）发言稿开门见山，摆明观点面对满地荆棘的人生道路，我们需要意志坚定。正面举例，论证观点意志坚定的人在困难面前永不动摇，比如 （1） 反面举例，强化论证意志不坚定的人遇到困难就想退缩，比如 （2） 首尾呼应，深化论证意志坚定有助于我们战胜困
4、难，成就人生。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）开封历史悠久、文化资源丰富，迄今已有4100多年的建城史和建都史，_。_，_，_，_。而作为黄河边的城市，开封与黄河的关系更是休戚相关，黄河文化资源也非常丰富，远远超过了其他地区的文化资源。这些都是开封进一步开发和利用文化资源的优势。不但是当时全国的政治、经济、文化中心，也是国际性的大都会文化种类繁多，不仅在建筑、民俗等方面卓有建树，而且诗词、书画也都在北宋年间达到了艺术的顶峰素有“八朝古都”之称，更是国家首批历史文化名城从陈桥兵变到南宋偏安，开封作为都城，“人口逾百万，货物集南北”还孕育出了上承汉唐、下启明清，
5、影响深远的“宋文化ABCD6某中学举行以“开展护苗行动，营造良好安全网络环境”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（共6分）（1）请给下面的新闻材料拟写一则标题。（2分）2023年3月16日，国务院新闻办公室发布新时代的中国网络法治建设白皮书，并于当日上午10时举行新闻发布会，国家互联网信息办公室副主任曹淑敏介绍白皮书有关情况并答记者问。（2）活动结束后，校团委围绕活动主题向全校师生发出以下倡议，但该倡议书中存在一些问题，请你帮忙修改并补充倡议内容。（共4分）倡议书全体老师、同学们：为营造良好的安全网络环境，做文明网民，校团委特向全校师生发出以下倡议：1主动学习新时代的中国网络法治
6、建设白皮书，让更多人了解并遵守法律要求；2坚持文明上网、理性上网，弘扬和践行社会主义核心价值观，唱响时代主旋律，传播网络正能量；3加强自我约束，规范网上言行，养成文明上网，不信谣、不传谣；4_网络安全为人民，网络安全靠人民，让我们积极行动起来，自觉履行侣议，携手营造一个安全的网络环境。2023年4月20日校团委倡议书中有一处语病，请找出并写出修改意见。（1分）病句：_ （填数字序号），修改意见是：_。倡议书中有一处格式错误，请找出并写出修改意见。（1分）请你在倡议书的横线处补写一条倡议内容。（2分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成710题。（共16分）母亲过年时母亲的新年仍是没有
7、一刻空闲，她要完成整个大屋子每天的清扫、三餐的饭食、招待前来拜年的亲友，以及清洗每天家里人因为在村庄泥地里走来走去变得脏兮兮的衣物。白天忙罢，晚上又要准备好全家人的洗澡水，待到全家人都洗好澡，她就着洗澡盆吭哧吭哧地洗起衣服来。诸事忙毕，上到床上，两个侄子一边一个，得哄着睡觉。哥哥因着其岳父脑出血，跟嫂子在医院照顾着，连除夕夜都回不来。往年的除夕夜，那时候还没有这两个小家伙，是我跟母亲一起在家里度过的。父亲早早地借着上厕所的理由跑去打牌，哥哥也被哥们儿拉去搓麻将。大屋所有的灯都明晃晃地亮着，母亲在房间备好糖果，我们就坐在一块儿看电视，闲闲地聊天。那是一整块与母亲相处的时光，可以任意地想着如何打发
8、。我起意吃饺子，就一起到灶房去，我烧火，母亲下饺子；或是一起剥花生米，为做明日正月初一的丸子做好准备。屋子里的寒气逼得身子都簌蔌抖起来，好办，母亲用废弃的酒精瓶灌好滚烫的开水，我们就着它暖手。今年的除夕却突然停电了。动画片才看到一半，整个屋子刹那间黑漆漆的。侄子们大声地喊着奶奶。母亲那时还在厨房里洗碗，听到叫声，一路摸黑走到堂屋，点起桌上的一根红烛。侄子们借着微弱的烛光，奔到母亲身边。我跟他们一起坐在堂屋的长椅上。烛光跳闪，侄子们在堂屋当中玩耍，他们的影子在墙壁上忽而高大忽而矮小。见此，两个小鬼头望着墙上的影子来回跑动，一边比着谁的影子大，一边叫着奶奶来评比。母亲刚说大侄子的大，小侄子就不服气
9、，又是一气儿跑动，母亲又急忙念叨着别摔着了。她的眼睛一直在这两个小鬼头身上，偶尔回头看我坐在一边，补上一两句，问要不要吃东西，我说不用。过后看到门外的烟花噌噌地在空中绽放，我抱着小侄子到豆场当中站着，让他仰头看天空中明亮的星星，母亲牵着大侄子在门口放着烟花炮。时间对于母亲是轮回的。我常常随着母亲的脚步，一路看着她在卧室、堂屋、灶房走动，她几乎没有一刻空闲，好像家里没有这个人就会乱作一团。因为哥哥的脚痛一直不好，母亲约着婶婶一起到隔壁村找人看。她不在家的时间里，两个侄子哭哑了嗓子，父亲找不到穿的袜子，哥哥要洗澡却没有开水，几乎一时间都乱了套。她怎么还不回来？过了十来分钟，又问她怎么还不回来。一个
10、个空着手待在各自的位置，都不知道如何开展下一步行动。我一时间充当了母亲的角色，给每个人想要的，你的袜子，你的洗澡水，不哭哦，奶奶马上就回来。在不间断的各种诉求里，我又开始给他们热吃的，打扫大侄子扔了一地的橘子皮，抱着哭叫的小侄子给他找苹果吃。在这短短几个小时的时间里，我脑袋里充满了各种琐碎的事情。我想象着母亲是如何度过这一天又一天重复冗杂的生活的，这当中并无乐趣可言。很快我就又要离开家去工作了。临走前的晚上，母亲难得地来到我的房间。侄子们都在看动画片，暂时闹不到她。我靠在床边听着钟志刚的月亮粑耙，母亲靠着沙发默默地听着她此刻是不忙的。她只是在那里靠着，也不看我，也不说话。一首既罢，我又放了一首
11、小河的老来难，音乐声中，她听到开心处莞尔一笑，我看她一眼也笑起来。我不敢安动，她就在这里，不再属于那些无穷的琐事，不再是老一代小一代的保姆，而是我一个人的母亲。我想起有一次回家，侄子们不知道去哪里了，卧室灯影幢幢，电视开着，母亲拿着遥控器倒在床上睡着了。我关掉灯和电视，给她盖上被子。那时候，我也是不敢妄动的。她终于能在片刻的睡眠中属于她自己。两首歌放毕，侄子们又叫起来了。走的时候，我背着两个大包出门，回头看屋里，母亲正在哄着哭闹的小侄子。我说了声你不要来送了，就大步往村口走去。走了十几步回头看，母亲抱着小侄子跟在后面。外面正飘着小雨，我变得很凶，让她不要送了，赶紧回去。她说不送不送。我走着走着
12、，回头再看，远远地她还在跟着（作者：邓安庆。有删改）7文中的母亲扮演了多种角色，请结合文章内容将下表补充完整。（4分）角色情节保姆_。 _。母亲_。8文章第段两次写了“我不敢妄动”，为什么要强调自己“不敢妄动”？请结合文章内容简要分析。（4分）9第段在文中有何作用？请结合文章内容简要分析。（4分）10请从内容和情感的角度谈谈你对第段画线句的理解。（4分）外面正飘着小雨，我变得很凶，让她不要送了，赶紧回去。她说不送不送。我走着走着，回头再看，远远地她还在跟着（二）阅读下面两个文本，完成1113题。（共12分）【文本一】去有风的地方真的能疗愈自己吗2023年年初播出的田园剧去有风的地方讲述了女主角
13、许红豆辞职去云南大理散心，在云苗村欣赏自然风光，与当地村民、租客和谐相处的同时疗愈自己的故事。女主角的选择很有勇气，剧中展现的慢生活也令人神往，此剧甚至还带火了云南旅游。当今社会，很多打工人都感觉工作压力大，生活千篇一律，渴望一场“说走就走的旅行”。尤其是2023年春节，各大旅游景点人山人海，我的朋友圈也被各地美景美食刷屏。像许红豆一样去往风景如画的山水田园间，真的能疗愈自己吗？大自然到底有何魔力？心理学研究发现，身处大自然中，自我关注的想法就会减少。美国斯坦福大学的研究人员要求人们到海湾绿地，或在城市最繁忙的街道上步行。与在城市环境中行走的人相比，在自然环境中行走者的反刍程度较低，也就是对负
14、面事件反复、被动的思考减少了。在大自然中行走，能够跳出我们的头脑给自己设置的牢笼，会开拓我们的思维。当我们长久地陷入自我关注中，咀嚼着“剪不断，理还乱”的往事离愁，沉溺于无法改变的烦心事当中，其实就是精神内耗。而当我们暂时挥别纠缠的困扰，就像许红豆离开北京，住进云南的民宿，注意力放到苍山洱海中，看日出日落，看夜间繁星，看村民的嬉笑怒写这些都是自我疗愈和充能的过程。那么，大自然是如何发挥神奇的疗愈作用呢？心理学研究发现，大自然会增加我们的敬畏感，降低我们的自我意识。一项研究要求参与者抬头看一片高耸的桉树树林，或者观察高楼。结果发现，与那些观察高楼的人相比，看着树木的参与者觉得自己没有那么重要，即
15、削弱了自我意识。还有研究表明，体验敬畏可以让我们感觉到与他人和整个人类的联系更加紧密，使人们从自我中心转移到更广泛的社会背景中。大自然会对人们的身心健康产生很多积极效应，但很多人都没有说走就走的勇气，也可能受限于时间或交通原因无法亲近大自然，那该怎么办呢？如果能直接增强与大自然的链接自然是上上策。无论是聆听风声，欣赏日出日落，还是在草地上行走，都能让我们沉浸在大自然中疗愈自己。当我们无法身临其境，依然可以选择在阳台打理盆栽植物、远眺山水花木、观看自然纪录片或者相关的图片等，这些也是行之有效的替代方法。其实不只去有风的地方，动画短片合集中国奇谭中小妖怪的夏天小猪妖对妈妈赞不绝口的工作失望时想离开
16、家乡浪浪山，高分综艺快乐再出发里“再就业男团”在游山玩水的同时创作新歌、努力“接商务”真实生活中，我们都有“心累”的时候，完全可以暂时放下困扰，亲近大自然，或者只是发发呆，哪怕先给自己一个休息计划的“小盼头”。（作者：黄彬彬。有删改）【文本二】久居都市，人们大都无服深入大自然与之亲密接触，而有一群人却致力于把大自然的声音带到我们的耳边，他们就是“大自然录音师”。“大自然录音师”会深入田因、森林、山谷、海边，把收集到的大自然的声音制作成一张张天籁专辑。有不少人愿意付费来听他们精心录制的鸟鸣声、流水声、雷雨声、海浪声。有听众表示，自己在听声音专辑时，连家里的猫都跑过来，以为真的有鸟飞来了。有的听众
17、感觉这些声音让自己回到了童年的故乡，“一切都是那么亲切”。有人选择在写作业时听，以提升专注力；有人选择在入睡前听，以安抚情绪；还有人在听过之后，表示要收拾行囊去大自然中探究一番“大自然录音师”为我们带回的天籁之音，不仅能够让人获得身体的减压、精神的舒缓，还是生成深层幸福感的方式。闭上眼睛，在立体声的环绕之下，让人仿佛置身于自然的环抱之中，这个过程，也是对于自我身心的一次疗愈。（节选自神奇职业“大自然录音师”：来自声音的疗愈，有删改）11下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）（4分）A文本一第段通过田园剧引出说明的内容大自然是否具有疗愈功能，吸引读者阅读兴趣。B文本一第段在说明大
18、自然是否具有疗愈功能时，使用了举例子和作比较的说明方法。C文本一第段认为大自然主要通过增加我们的敬畏感、降低我们的自我意识等方式发挥疗愈作用。D文本二第段加点词“大都”表示程度深，旨在突出都市中的人们不与大自然亲密接触。E两个文本都使用了并列式说明结构，各部分的内容没有主次轻重之分。12两个文本都说明了大自然具有疗愈功能，但侧重点有所不同，请结合两个文本的内容简要说明。（4分）13小宇同学周末喜欢适当看一会儿航拍中国减压，但妈妈不让他看。作为小宇的同学，请你结合两个文本和下面链接材料的内容，帮助他劝说妈妈。（4分）【链接材料】航拍中国犹如一本“地理教科书”，让观众在观看的同时，重新发现中国地理
19、图景。透过镜头，观众不仅能看到当下祖国的秀美河山和建设成就，还能看到不远的将来科技进步将为祖国发展续写出的新篇章。该片不仅能“云端旅游”“空中看景”，更是爱国情怀的当代写照，用“润物细无声”的方式把热爱祖国的概念融入神州大地的景色之中，用影像将国家主旋律和普通百姓的日常生活进行客观呈现，在河川山林之间，在生活的柴米油盐之中，突显对祖国的热爱和赞美。（节选自中国新闻网评航拍中国纪录片，有删改）三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读记承天寺夜游，完成1417题。（共11分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，
20、水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。14下列对选文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A“遂至承天寺寻张怀民”中的“遂”是“于是”的意思，点出了作者与怀民的趣味相投。B“欣然起行”中的“欣然”是“高兴”的意思，表现了作者的兴奋与喜悦之情。C“积水空明”中的“空明”形容水的澄澈，写出了月光的清明澄澈。D“水中藻、荇交横”中的“交横”是“交错纵横”的意思，描绘了水藻、荇菜纵横交错的美妙境界。15把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）怀民亦未寝，相与步于中庭。16请结合选文分析作者的情感变化。（3分）17选文中苏轼说自己是“闲人”，但苏轼真的
21、是“闲人”吗？请结合链接材料简要分析。（4分）【链接材料】（苏轼）除大理评事、签书风翔府判官。关中自元吴板，民贫役重，歧下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。（节选自宋史，有删改）【注释】除：任命，授职。破家：倾家荡产。修：修订。（二）阅读下面一首诗，完成1819题。（共4分）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。18这首诗的前两句所表达的情感应该理解为充满愁绪的还是轻松愉快的？请结合诗歌内容谈谈你的看法。（2分）19从教三十年的文老师即将退休，同学们想在自制的书签上写两句诗送给他
22、，下面的诗句你会选择哪一个？请给出选择理由。（2分）落红不是无情物，化作春泥更护花。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。四、作文（50分）20请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）（1）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”生活和学习就是不断反省、不断提升自己的过程。请你回忆初中三年的生活和学习，写一篇记叙文，讲述你在成长道路上通过反省进而提升自己的经历。要求：表达意图明确，内容具体充实。600字左右。文中请回避与你有关的人名，校名、地名。（2）一位智者曾说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。”读了上面的
23、材料，你有什么思考或感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考和感悟。要求：观点明确，有理有据。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（共27分）1.（1）【答案】C（2分）【考点】本题考查在具体语境中辨识多音字、易读错字读音的能力。【解析】“旷”只有一个读音“kung”，意思是“空而宽阔”“心境开阔”“耽误，荒废”等。“旷野”意思是“空旷的原野”。“晕”是多音字，有两个读音。读“yn”时，意思是“昏迷”“义同晕（yn），用于头晕、晕头晕脑、晕头转向”等。读“yn”时，意思是“光影、色彩四周模糊的部分”“头脑发昏，周围物体好像在旋转，有跌倒
24、的感觉”“日光或月光通过云层中的冰晶时经折射而形成的光圈”。语段中“红晕”意思是“中心浓而四周渐淡的一团红色”，因此这里的“晕”应读“yn”。故选C。（2）【答案】叩馨（每空1分，共2分）【考点】本题考查在具体语境中根据拼音书写汉字的能力。【解析】语段中“ku开”意思是“敲开门窗”，结合语境可知此处应填“叩”，是“敲，打”的意思，注意不要写成“扣”。“温xn”意思是“温和芳香，温暖”，结合语境可知此处应填“馨”，是“散布得远的香气”的意思。2.【答案】无言独上西楼烟笼寒水月笼沙但愿人长久千里共婵娟晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒我寄愁心与明月随君直到夜郎西（每空1分，有错该空不得分。共8分）【考点
25、】本题考查古诗词默写。【解析】本题可根据题干中的关键词，写出相应的古诗词名句。句是直接型默写，可根据下句写出相应的古诗词名句。至句是理解型默写，可根据提示“引月入诗词”和“对天下离人们的深深祝愿”“拟写对方的相思之情”“对友人的关心和思念”写出相应的古诗词名句。答题时注意不要多字、漏字，注意“鬓”“郎”等的正确书写。3.【答案】B（2分）【考点】本题考查文学文化常识。【解析】B项有误，“古稀”指七十岁。故选B。4.【答案】（1）示例：江姐就是意志坚定的代表。江姐被捕后，敌人对其严刑拷打，用竹签钉手指等酷刑折磨她，但她始终意志坚定，毫不动摇，绝不肯向敌人吐露一点革命情报。（2分）（2）示例：猪八
26、戒就是意志不坚定的代表。猪八戒一遇到困难就嚷着要散伙。如在宝象国时，黄袍怪对唐僧施法，将其变成老虎，白龙马去刺杀黄袍怪却被打伤，孙悟空也被唐僧赶走了。在这样孤立无援的情况下，猪八戒却提出要散伙。（选取其他情节，言之成理亦可。2分）（共4分）【考点】本题考查名著阅读。【解析】小明发言稿的主题为“意志坚定”，正面举例可以选用红岩中江姐在狱中面对敌人的严刑拷打仍意志坚定的事例。反面举例可以选用西游记中猪八戒一遇到困难就嚷着要散伙的事例，如唐僧被黄袍怪施法变成老虎，猪八戒提出要散伙；又如六耳猕猴假冒孙悟空打晕唐僧，猪八戒误会唐僧已死，提出要散伙；再如猪八戒听说老鼠精要与唐僧成亲，提出要散伙；等等。5.
27、【答案】C（3分）【考点】本题考查句子的衔接与连贯。【解析】首先联系横线处前面内容可知，开封历史悠久，且有着数千年的建城史和建都史，由此可以明确句为首句；句阐释开封当时在全国及国际的地位，句讲述开封历史，句阐释开封的文化意义，结合“不但”“也”“还”等关联词，可知这三句顺序为；句讲述开封文化种类繁多，紧承句。所以正确的顺序是。故选C。6.（1）【答案】示例：国务院新闻办公室16日发布新时代的中国网络法治建设白皮书（意思对即可。2分）【考点】本题考查拟写新闻标题的能力。【解析】解答此题时，首先要从这则新闻材料中提取新闻要素，即何时（2023年3月16日）、何人（国务院新闻办公室）、何事（发布新时
28、代的中国网络法治建设白皮书），然后用简洁的语言，按照“何人+何时+何事”的答题格式组织答案即可。（2）【答案】3在“不传谣”的后面加上“的习惯”（1分）【考点】本题考查病句的辨析与修改。【解析】成分残缺，“养成”后缺少宾语，需加上“的习惯”。【答案】落款有误，将日期与署名调换位置。（1分）【考点】本题考查倡议书的格式。【解析】倡议书的落款应该是倡议人（单位）在上，时间在下。【答案】示例：增强网络安全意识，不通过互联网传播损害国家安全的文字、图片、视频等内容，维护自身合法权益。（意思对即可。2分）【考点】本题考查倡议书的补写。【解析】解答此题时，要注意题干中“围绕活动主题”“发出以下倡议”的要求
29、，明确所补写的内容要与“营造良好安全网络环境”相关。作答时可从增强网络安全意识方面进行补写，意思对即可。注意语言要简洁。二、现代文阅读（共28分）（一）7.【答案】示例：从早到晚忙着收拾家务、招待客人、照顾家人奶奶在“我临走前的晚上，与“我”一起听音乐在“我”离开家时，远远地跟着送“我”（意思对即可。每点1分，共4分）【考点】本题考查概括情节内容的能力。【解析】解答此题时，首先要仔细阅读题干，找出关键信息。题干中的“母亲扮演了多种角色”提示了答题方向。然后通读全文，根据表格提示的母亲在文中扮演的角色或情节内容锁定具体段落，即在文章第段、第段、第段。最后找到关键词句，用简洁的语言归纳、概括即可。
30、8.【答案】第一次“不敢妄动”是“我”和母亲一起听音乐放松，怕惊扰母亲片刻的清闲和打扰难得的“我”和母亲两人相处的时光；（1分）第二次“不敢妄动”是“我”有一次回家，发现母亲正在睡觉，怕打扰母亲在片刻的睡眠中属于她自己的时光。（1分）作者用两次“不敢妄动”，间接写出了母亲在日常生活中的操劳与辛苦，表达了“我”对母亲的关爱与心疼。（2分）（意思对即可。共4分）【考点】本题考查对文章内容的理解与分析。【解析】解答此题时，首先要找出第段中有关“我”“不敢动”的内容；然后仔细阅读，结合文章内容进行分析；最后用简洁的语言组织答案即可。第一次“不敢妄动”，是“我”临走前的晚上，母亲来与“我”一起听音乐，此
31、刻的母亲不再被琐事缠身，“我”不敢惊扰母亲，怕惊扰她片刻的清闲和打扰难得的“我”和母亲两人相处的时光；第二次“不敢妄动”，是“我”有一次回家发现母亲正在睡觉，“我”“不敢妄动”，怕惊扰母亲在片刻的睡眠中属于她自己的时光。两次“不敢妄动”，间接写出了母亲在日常生活中的操劳与辛苦，表达了“我”对母亲的关爱与心疼。9.【答案】第段主要写了母亲不在家时，全家人无措与乱套的状况，以及“我”充当“母亲”的角色照顾家人时被各种琐事包围时的感受，（2分）突出了日常家务的烦琐，侧面表现了母亲的辛劳、能干与不易，（1分）表达了“我”对母亲的心疼和敬佩。（1分）（共4分）【考点】本题考查段落的作用。【解析】分析段落
32、的作用，可以结合文本内容，从内容、人物、主旨、结构等角度作答。第段主要写了母亲不在家时，全家人无措与乱套的状况，以及“我”充当“母亲”的角色照顾家人时被各种琐事包围时的感受，而这样的状况和这些琐事都是母亲每天所要面对和处理的，母亲却能把这些打理得井井有条，从中可以看出母亲的辛劳和能干；以“我”认为“并无乐趣可言”的心理感受，侧面表现了母亲的不易，进而表达了“我”对母亲的心疼和敬佩。10.【答案】画线句既点明了送别的自然环境，也交代了“我”突然变得很凶的原因，表达了“我”对母亲的关心与不舍。（2分）母亲虽答应“我”说不送，但却一直远远地跟着“我”，这写出了母亲行为的矛盾，表达了母亲对远行孩子的不
33、舍与担忧。（2分）（共4分）【考点】本题考查对文章内容及主题的理解。【解析】解答此题时，可依据题目要求，从内容和主题两个方面来理解画线句。画线句主要写了“我”与母亲离别时的场景。通过运用环境描写，对“我”的行为进行交代，使前后合乎逻辑，表达了“我”对母亲的关心与不舍；通过写母亲行为的矛盾，表达了母亲对远行孩子的不舍与担忧。（二）11.【答案】DE（一项2分，共4分）【考点】本题考查说明方法、说明语言及对文本内容的理解和分析能力。【解析】D项说法有误。“大都”是限制范围，说明大多数人久居都市，很少有时间和机会深入大自然与之亲密接触，而不是“不与大自然亲密接触”。E项说法有误。文本一是递进式结构，
34、各层之间的关系是由浅入深、由表及里的；文本二是总分式结构。故选DE。12.【答案】文本一侧重说明大自然对人们的身心健康具有积极效应以及大自然是如何发挥疗愈作用的，呼吁人们在“心累”时暂时放下困扰，亲近大自然；（2分）文本二通过举“大自然录音师”为人们带回大自然的声音，帮助人们舒缓身心的例子，侧重说明大自然的声音具有疗愈功能。（2分）（共4分）【考点】本题考查说明文比较阅读【解析】解答此题时，需要结合两个文本内容，分别概括出两个文本的侧重点。文本一侧重说明大自然对人们的身心健康具有积极效应及如何发挥疗愈作用；文本二通过对“大自然录音师”的介绍，侧重说明大自然的声音对人们的身心具有疗愈功能。13.
35、【答案】示例：阿姨，您好！航拍中国这部纪录片用“云端旅游”“空中看景”等方式，呈现了当下祖国的秀美河山和建设成就，以及不远的将来科技进步将为祖国发展续写出的新篇章。对平时学习压力大、很少有机会亲近自然的我们来说，观看这部纪录片可作为缓解压力、疗愈自己的方法。同时，倾听纪录片带回的天籁之音，还能获得身体的减压、精神的舒缓，而且小宇是在周末适当看一会儿，肯定不会影响学习，您就同意让他看一会儿航拍中国吧！（口语交际1分；结合链接材料分析1分；结合文本一分析1分；结合文本二分析1分。意思对即可。共4分）【考点】本题考查筛选、整合信息和口语交际的能力。【解析】解答此类试题，首先需要在文本和链接材料中找到
36、符合题干情境的信息，然后根据口语交际的需要整合答案即可。本题情境是：小字喜欢看航拍中国减压，但其妈妈不同意，作为同学的你帮他劝说妈妈。两个文本主要说明的是大自然对我们的身心具有疗愈功能，可结合文本一第段“当我们无法身临其境，依然可以选择在阳台打理盆栽植物、远眺山水花木、观看自然纪录片或者相关的图片等，这些也是行之有效的替代方法”与文本二第段相关内容说出观看航拍中国纪录片的好处。另外，也要根据链接材料适当介绍航拍中国这部纪录片。同时，要注意身份，说话符合口语交际原则。三、古诗文阅读（共15分）（一）14.【答案】D（2分）【考点】本题考查对文言重点词语的理解与 分析。【解析】D项有误，应是描绘了
37、竹子和柏树的影子像水藻、菜一样纵横交错的景象。故选D。15.【答案】张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。（意思对即可。2分）【考点】本题考查文言句子的翻译。【解析】文言句子的翻译要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，同时要注意古今异义、特殊句式、一词多义等的翻译。16.【答案】由看到月光映人门里的兴奋、喜悦，到无人共同赏月的孤独、落寞，再到与张怀民漫步庭院的慰藉、旷达。（意思对即可。每点1分，共3分）【考点】本题考查分析作者情感。【解析】解答此题时，首先需要从文中找到能够表达作者情感的相关语句，如“欣然起行”“念无与为乐者”“但少闲人如吾两人者耳”。然后分析作者情感变化，即从兴奋、
38、喜悦到孤独、落寞再到慰藉、旷达。最后结合选文，用自己的语言概括即可。17.【答案】不是。苏轼访查关中利弊，为百姓修订衙规，允许衙吏在运输南山木筏时便宜行事，从而减少了损害，（2分）由此可以看出他是一个体察民情、体恤民生的人，不是“闲人”。（2分）（意思对即可。共4分）【考点】本题考查课内外文言文的比较阅读。【解析】解答此题时，首先要明确苏轼不是“闲人”。选文中苏轼说自己是“闲人”，暗含他被贬谪后的自嘲之意。然后结合链接材料分析可知，苏轼任职关中期间，及时访察民情，为百姓修订规，减少损害，是一位体恤民生的“不闲”之人。最后，用自己的语言概括即可。【链接材料参考译文】（苏轼）被任命为大理评事、签书
39、凤翔府判官。关中自从元昊叛乱以来，百姓贫困，徭役沉重，岐山下每年输送到南山的木筏，从渭河进入黄河，经过砥柱山险要地区，负责运输的衙吏接连倾家荡产。苏轼访查运输南山木筏的利害关系，特为此修订了衙规，允许（衙吏）自行选择水工，因时制宜决定木筏是行进还是停止，从此以后运输的损害减少了一半。（二）18.【答案】示例一：是充满愁绪的。诗人用“浩荡”来形容自己的愁绪，表达了诗人离开生活多年的京城、离别故友的无限惆怅之情。示例二：是轻松愉快的。诗人策马扬鞭，即将离开深受束缚的官场，回到家乡，去向广阔的世界，表达了诗人喜悦的心情。示例三：情感是复杂的，离别的愁绪与回归的轻松愉快交织在一起。一方面，诗人离开生活
40、多年的京城、离别故友，这离别是充满愁绪的；另一方面，诗人即将离开官场，回归家乡，去向广阔的世界另有一番作为，这离别又是轻松愉快的。（意思对即可。2分）【考点】本题考查对诗歌情感的理解与把握。【解析】解答此题时，首先要了解诗歌的创作背景和诗人的生平，以便更好地理解诗歌表达的思想情感。道光十九年（1839），诗人毅然辞官南归。然后结合诗歌内容分析诗句中蕴含的诗人情感。诗中既有离别故友的无限惆怅之情，同时也有即将离开官场，摆脱政务的束缚，回归家乡，去向广阔的世界另有一番作为的喜悦之情。19.【答案】示例一：我选，因为这两句诗最能表达对文老师无私奉献精神的赞美。“落花”写出了文老师即将退休的现状，“化
41、作春泥更护花”则能表达文老师甘于牺牲自我、培育学生的奉献精神。示例二：我选，因为这两句诗最能表达对文老师无私奉献精神的赞美。“春蚕”和“蜡炬”可以用来形容文老师，“丝方尽”和“泪始干”形象地写出了文老师为教育事业奉献一生的“园丁精神”。（意思对即可。2分）【考点】本题考查在真实情境中理解与分析诗句的能力。【解析】解答此题时，首先需要对诗句进行分析，然后与真实情境相结合，给出合理的选择理由。所提供诗句都可以表达对无私奉献者的赞美。“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴含对甘愿牺牲自我的无私奉献精神的赞美。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”多用来比喻燃烧自己、照亮别人的“园丁精神”。四、作文（50分
42、）20.【思路点拨】（1）题要求写一篇记叙文。可以抓住题干中的关键词“成长道路”“反省”“提升”等进行立意。比如写自己在学习中遇到了问题，后来通过反省及在家长、老师的帮助下解决了问题，自己从中得到了提升。重点要写反省带给自己的变化，思考如何在反省中提升自己。要注意故事叙述的完整性，要有真情实感。（2）题要求写一篇议论文。阅读材料可知，智者认为经常反省才有可能取得成功。考生可以从“反省的好处/意义”“如何反省”等角度来立意。在论证观点时，注意论据要充分，可以引用名人的事例，比如我们学过的邹忌讽齐王纳谏，正是因为自省，邹忌才意识到自己不如徐公美，进而向齐威王进谏等。写作议论文时务必做到言之有物、言之有理、言之有据，做到以理服人。
