1、5.雾和云 青岛版小学科学（六三学制）五年级上册配套课件 活动过程 一、自然界中哪里有雾？哪里有云？活动过程 思考：你在什么时候见过雾？雾是什么样子的？生活中有没有类似雾一样的“冒白气”的现象？二、雾是怎样形成的？活动过程 思考：为什么A区域没有“白气”，而B区域有“白气”？猜想：“白气”是怎样形成的？A B 猜想假设 活动过程 实验材料 盛有温水的烧杯 冰块 取冰夹 活动过程 实验方法 1.在烧杯中倒入不冒“白气”的温水。2.用取冰夹夹取冰块，把冰块接近杯口，观察现象；再把冰块移开，观察现象。3.反复做三次，观察现象。活动过程 温馨提示 用取冰夹夹取冰块时，要小心，防止冰块掉落。小组分工合作
2、，仔细观察现象，及时填写实验记录单。活动过程 实验现象 活动过程 实验记录单 我的猜想：实验方法 实验现象 1.将冰块接近杯口 2.将冰块移开 实验结论 活动过程 实验结论 空气中空气中 水蒸气水蒸气 遇冷遇冷 凝结凝结 活动过程 雾的形成原因：1.空气中含有水蒸气，这是从地球表面的土壤、江河、湖海、植物体内有水蒸发出来的。2.夜晚，由于没有太阳照射，大地散热很快，到了早晨，靠近地面的气温比较低。这时，空气中的水蒸气就会凝结成许多小水滴或小冰晶，聚集在一起，漂浮在低空，这就是雾。3.由于早晨地面上的气温较低，因此，雾多发生在早晨，日出后地面气温逐渐上升，雾便会逐渐消散。活动过程 木本植物茎横切
3、细胞 三、云的形成原因 联系图片，思考雾和云的联系？我的泰山之旅：早晨8:00出发，山脚下我看到蓝天白云。中午爬到天街穿行在大雾里，冻得直哆嗦。活动过程 骨细胞 动物表皮细胞 动物表皮细胞 口腔黏膜细胞 人血细胞 蛙卵细胞 根据雾的成因推想云的形成原因：从地面到高空，气温逐渐降低，每升高100米气温约降低0.5摄氏度，地面空气中没有凝结的水蒸气上升到空中，遇冷又凝结成了小水滴或小冰晶，随着水蒸气不断上升，小水滴或小冰晶越集越多，漂浮在高空，就是我们看到的云。活动过程 雾和云的相同点与不同点：相同点：都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴或小冰晶。不同点：雾：在低空形成，接触地面。云：在高空形成，
4、不接触地面。活动过程 四、雾和云与人类的关系 有利于高山云雾名茶和名贵药材的生长。有利于沙漠动植物维持机体水分需求。能见度低，易造成交通事故。空气中灰尘多，不利于户外运动。活动过程 天空中的云形态各异，有的还能告诉我们很多天气异象呢。我叫卷云。我叫地震云，看见我要小心啊！还有哪些云？你知道吗？乌云密布，说的就是我呀！活动过程 天气谚语（云）红云变黑云，必有大雨淋。天上豆英云，地上晒死人。日落乌云涨，半夜听雨响。日落胭脂红，非雨便是风。日落云里走，雨在半夜后。西北起黑云，雷雨必来临。云自东北起，必有风和雨。有雨山戴帽，无雨山没腰。雾 和 云 与 我 们 的 生 活有 着 密 切 的 联 系，有
5、利有 弊，我 们 要 科 学 认 识，扬 长 避 短。拓展活动 查阅资料，了解雾和霾有什么区别。9.热传导 青岛版小学科学（六三学制）五年级上册配套课件 活动过程 依据观察到的现象，猜想：依据观察到的现象，猜想：倒入热水后，杯子是怎样变热的？倒入热水后，杯子是怎样变热的？活动过程 思维导航：思维导航：杯子外壁涂有温变材料，温变材料可杯子外壁涂有温变材料，温变材料可以随着温变的变化，颜色发生变化。以随着温变的变化，颜色发生变化。活动过程 思维导航：思维导航：实验中怎样才能实验中怎样才能观察观察到温度的变化？到温度的变化？活动过程 实验材料 金属棒 金属片 活动过程 方法一方法一 方法二方法二 方
6、法三方法三 活动过程 温馨提示 1.实验过程中正确使用酒精灯，注意安全。2.小组成员分工合作，认真观察，及时记录。3.实验结束后，整理实验材料，用坐端正的方式向老师示意实验完成。安全 分工合作，认真观察，及时记录。示意 整理 活动过程 被加热的一端 向另一端 被加热的一角 向周围 被加热的中心 向周围 温度高 温度低 活动过程 热是一种能量，可以沿着物体从 的部分传到 的部分。这种传递热的方式叫作 。温度高 温度低 传导 活动过程 解释：解释：倒入温水后，杯子的颜色为什么会发生变化？倒入温水后，杯子的颜色为什么会发生变化？活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 生活中其他类似的应用 活动过程 为什么煎鸡蛋的时候一面熟了，另一面没熟？拓展活动 查阅资料，了解哪些因素可以影响热传导的快慢。
