1、北京市房山区2023-2024学年七年级上期中考试语文试题一、基础运用（共14分）同学们，祝贺你成为一名中学生。经过这段时间的学习，你一定有很多收获，请你运用所学，完成下面任务。1.阅读下面一段文字，完成（1）-（2）题。（共4分）不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄（）伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云（）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般
2、的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）文段中加点字的读音全都正确的一项是（2分）A.窜向（cun）脊梁（j）B.窜向（cun）脊梁（j）C.窜向（cun）脊梁（j）D.窜向（cun）脊梁（j）（2）文段中处选填汉字完全正确的一项是（2分）A.蜂宵B.烽霄C.烽宵D.蜂霄2.阅读下面文段，完成（1）-（3）题。（共6分）春水融融，又见燕影，又见花红。古老的树影，朦胧的细雨，流淌的小溪，消
3、融的冬雪，引领我们走进梦的森林。那里神秘莫测，那里有花季的芬芳，那里有雨季的清新，那里有春的气息，那里是我们的季节！春天像清爽的早晨，春天像粉色的梦幻，春天像初生的婴儿风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，我们忘却一切烦恼，我们清洗得靓丽洒脱。春风满载着我们甜美的笑容，欢乐的笑声，飞向碧海蓝天！把我们的欢笑带去，把我们的理想放飞！寂静的夜里，心却无法平静，春更盎然有力。我亲爱的朋友，你可以感觉得到的，如果你注意倾听。春来了，一缕轻柔的春风迎面而来，这就是属于我们的季节春。（1）结合语境，解释文段中“洗涤”一词最恰当的一项是（2分）A.心灵深处得到净化、改变B.清洗脏的东西，冲荡干净C.除去罪恶、积
4、习、耻辱等D.化学实验过程的一个步骤（2）对文段中画横线的语句使用的修辞方法及表达效果分析完全正确的一项是（2分）A.这句话运用比拟的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。B.这句话运用排比的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。C.这句话运用夸张的修辞方法，写出梦的森林的神秘美好，是我们向往的地方。D.这句话运用比喻的修辞方法，写出我们的季节神秘美好，是我们向往的地方。（3）文段中画曲线的句子有两处表达欠妥，请修改。（2分）_3.阅读下面两段文字，完成（1）-（2）题。（共4分）（一）英国作家萨克雷曾说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；
5、播种一种性格，收获一种命运【甲】让我们从日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！（二）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢【乙】是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？（1）文段【甲】【乙】两处标点使用正确的一项是（2分）A.【甲】。”【乙】？B.【甲】”。【乙】？C.【甲】。”【乙】。D.【甲】”。【乙】。（2）根据上面文段（一）或文段（二）的内容，写出你的感受。（2分）我选择文段（_）我的感受是_二、古诗文阅读（共19分）（一）默写。（共5分）4.乡
6、愁是什么？是王湾“乡书何处达？-”的急切，是马致远“夕阳西下，-”的落寞，是李益“不知何处吹芦管，-”的悲壮你一定还积累了许多表现乡愁的诗句，请写出连续的两句：“-，-。”（本试卷中出现的诗句除外）（5分）（二）阅读观沧海），完成5-6题。（共5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。5.本诗以静结合的手法写出景物的特点。用“_”写出水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘山岛挺拔之静态。再写草木，仍是静态，“丛生”“丰茂”表现出草_的特点；“_”又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
7、（3分）6.画线诗句运用了想象的手法，请你用自己的语言描绘出作者想象的画面，并分析此诗句表达了作者怎样的情感。（2分）_（三）阅读陈太丘与友期行），完成79题。（共9分）陈太丘与友期行陈火丘与友期行，期目中。过中不至，大丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。7.“与友期行”中的“期”与下面词语中加点的字，意思相同的一项是（2分）A.遥遥无期B.不期而遇C.殷切期待D.为期不远8.用现代汉语翻译文中画
8、横线的句子。（4分）（1）太丘舍去，去后乃至。（2分）-（2）友人惭，下车引之。元方人门不顾。（2分）-9.根据陈太丘与友期行及下面材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（取材于世说新语）注：履行：实施，实行。绥（sui）:安抚，体恤。恣其所安：听凭他们按照自己安适的方式生活。孤：古代王侯的自称。
9、尝：曾经。法：效法，仿效。周公：周武王姬发的弟弟。姓姬名旦，周文王姬昌第四子。为西周初期杰出的政治家、军事家和思想家，被尊为儒学奠基人。周旋动静：这里指处理事务的举动措施。师：效仿、学习。陈元方机敏善辩。当友人指责其父“非人哉”时，他据理力争，指出友人_、_的错误行为，维护父亲的尊严；当袁公提出“不知卿家君法孤，孤法卿父”的问题时他举周公、孔子_的事例巧妙回答。三、名著阅读（4分）10.在阅读朝花夕拾一书时，老师组织了“书中人物我知道”的主题活动。请你从书中任选一个人物，完成下面人物卡片。人物姓名-选自篇目-人物相关事件-人物性格-四、现代文阅读（共23分）（一）阅读下面材料，完成11-13题
10、。（共7分）材料一人工智能是计算机科学的一个分支，它致力于研制能以人类智能的方式作出反应的人造机器。人工智能看似离我们的生活很遥远，实际上它就在我们身边。从让购物更加方便快捷的无人超市到帮你分担家务的智能家居机器人，从办公写字楼内的“剧脸”打卡到减少排队的智能政务系统等等，它早就以多种形式“飞入寻常百姓家”。值得一提的是，尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段，但得益于过去20多年来我国互联网企业在新技术应用方面取得的长足进步，拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷，而这为我国人工智能的发展奠定了良好的产业基础。材料二全国“两会”报告中指出，要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育
11、等多领域推进“互联网”，发展智能产业，拓展智能生活，建设智慧社会。于是，一系列政府相关扶植政策陆续出台，从而使-。目前，人工智能日益融入我国社会经济发展的各个领域，成为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力量。材料三我国人工智能发展已具备良好基础，在科研产出、产业发展和政策环境方面具有独特优势。所以我国从2019年开始，便以更加开放的姿态推进人工智能国际合作。我国有关人工智能国际合作的论文数量持续增长，在国际人工智能开源社区的贡献度位居前列，人工智能已经成为“一带一路”国际合作的重要主题。11.根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。（2分）_12.根据以上三则
12、材料，下列关于“人工智能”的说法，不符合文意的一项是（2分）A.随着科技的发展，人工智能有可能按照人类智能的方式作出反应。B.现在人工智能已经逐渐融人我国的社会经济发展的各个领域之中C.推进人工智能国际合作，为我国人工智能的发展奠定了良好基础13.从上述三则材料可以看出，人工智能在我国快速发展的主要原因是_，_，_。（每空不超过10个字）（3分）（二）阅读秋之声，完成14-16题。（共8分）秋之声“风吹一片叶，万物已惊秋。”一叶落，天下秋。秋天的天空分外明净高远，一行行高大的梧桐树站在这旷远的天空下，变得分外渺小寂寥，那枝头上片片枯黄阔大的叶子，在寂寂的秋风中无力地翻卷着，发出眷恋的“唰唰”“
13、哗哗”的回响，这回响似慢板轻歌，一声声地击在心上，让心一阵阵揪紧，顿生无限惆怅。那黄叶落地的声音，更像无奈的叹息，拨动着内心的琴弦，有些萧瑟，有些悲凉，有些落寞。秋雨凉，加衣裳。伴随秋风的是一场更比一场寒凉的秋雨，把夏日最后一缕暑热赶到季节的深处。那纷纷飘落的细雨如雾如烟，落在褐黄的叶子上发出春蚕食桑般的“沙沙”的声音。与春雨的温润、灵动不同，秋天的雨冰凉、绵长，更易让人多愁善感，滋长纷乱的心事。偶尔，秋雨也有激烈的时候，落在树叶上、落在大地上，发出“呯呯”“叮叮”的敲击声，这些声音尽管充满力度、富有张力，但与夏天的猛烈声相比还是温婉、低沉了很多。听着这声音，仿佛坐在一叶小舟上，随声音的波浪起
14、起伏伏，充满了平平仄仄的韵律与诗意。秋天，更多的声音是热烈的，丰富的，多彩的，欢乐的，兴奋的。金黄的稻浪，闹腾在秋风里，发出“哗啦啦”的喜悦声；火红的柿子，摇曳在枝头，发出“嘎嘎”的笑声；橙色的柑橘，藏在深碧的叶中，宛如捉迷藏的孩子发出阵阵调皮的“咯咯”声；淡蓝色的长空上，白云高悬时行时止，发出小猫夜行时若有若无的足音；红彤彤的枫叶，沉醉在秋日的温阳里，相互碰撞时发出“喀喀”的金属声听到这些七彩的声音，就会不知不觉地沉浸其中，慢慢地连呼吸心跳都变得平缓起来，不知不觉地进入梦乡，开启一场盛大的梦幻之旅。秋天最动听的声音，是果实开裂的声音。黑色的绿豆英、土黄色的豇豆荚，在阳光下不断炸裂，发出“啪啪
15、”的脆响声；芝麻张开小口发出“嚓嚓”的轻响；棉花轻裂声此起彼伏，露出满口洁白的牙齿这些丰收的果实，在阳光的抚摸下汇成了欢声笑语的河流，在村庄上空、在田野上空、在大地上空远远地弥散开来，把秋天渲染得分外生动。一只长着大红冠子的大公鸡带着一群母鸡，乘人不注意急急忙忙地溜到稻场里，发出欢欣的“咕咕”的呼叫声。它们一边低头频频啄食，一边用锋利的爪子刨食钻出豆英的肉虫。这些声音交织在一起，合奏成秋天最丰满、最动听、最悦耳的声音。秋天果实开裂的声音，更像是丰收的锣鼓声，铿锵有力，激情四射。听到这声音，劳碌奔忙的庄稼人开心地笑了，那爽朗开怀的笑声在晴空下四处回荡，把村庄的里观外外都洗涤得格外喜庆、火红、热烈
16、。这才是村庄最美好的模样，这才是季节最美好的模样，这才是大地最美好的模样，这才是天下最美好的模样。（取材于涂玉国的文章）14.阅读全文，完成下面表格。（2分）声音类型声音特点秋风、秋雨的声音萧瑟、悲凉、温婉、低沉等七彩的声音_最丰满、最动听、最悦耳15.文章语言生动形象，请任选一处，从修辞方法或多感官描写的角度品析其表达效果。（3分）_16.阅读文章结尾画线句，从重音、停连、语速、语气等方面设计朗读方案并说明理由。（至少选择两个方面进行设计）（3分）_（三）阅读父亲的车后座，完成17-19题。（共8分）父亲的车后座父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小女孩坐在父亲的自行车后座上，妹妹说:“
17、曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻。”凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上
18、忍饥挨饿一整天。父亲的自行车后座，不只承载着他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。等到我去镇上读了中学，开始住校，父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后
19、座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼举给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口。结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何
20、必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说： “我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座上的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！”可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了，留下那辆新崭崭的三轮车和那辆破自行车默默地停放在老院里。父亲，今夜有月，月明风
21、清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。（取材于张风芹的文章）17.阅读全文，请你结合文章内容简要分析文章为什么以“父亲的车后座”为题。（3分）_18.第段中有多处让人感动的细节。请任选一处，结合文章内容分析其动人之处。（3分）_19.读完本文后，相信你一定有许多感触。请任选一点，结合你的阅读经历或者生活实际谈谈你的感悟。（2分）_五、写作（共40分）20.根据题目，按要求写作。金秋九月，你迈入了中学的大门。中学生活把你带进一个新天地，这里有新的老师新的同学。站在新的起点，你一定有新的变化、成长与收获。请你将“我的新”补充完整，构成题目，写一篇记叙文。要求：1.将作文的题目补充完
22、整并写在答题卡上。2.内容积极向上，不少于500字。3.不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案一、 基础运用（共14分）1.（1）答案：C 评分：本题共2分。 （2）答案：D 评分：本题共2分。 2.（1）答案：A 评分：本题共2分。 （2）答案：B 评分：本题共2分。 （3）答案：风妈妈用朦胧的细雨洗涤我们的心灵，使我们忘却一切烦恼，把我们清洗得靓丽洒脱。 评分：本题共2分。每处1分。 3.（1）答案：A 评分：本题共2分。（2）答案示例一：我选择文段（一），我的感受：我们要在学习和生活上养成好习惯。答案示例二：我选择文段（二），我的感受：作为中学生，我们要珍惜时间。评分：本题共2分。符
23、合主题1分，有感受且合理1分。二、古诗文阅读（共19分）（一）默写。（共5分）4. 答案：归雁洛阳边 断肠人在天涯 一夜征人尽望乡举头望明月低头思故乡/（春风又绿江南岸明月何时照我还/遥怜故园菊应傍战场开）评分：本题共5分。每空1分，有错别字该空不得分。（二）阅读观沧海，完成56题。（共5分） 5. 答案：澹澹 茂盛/生机勃勃 洪波涌起/涌起 评分：本题共3分。每空1分。6. 答案示例：日月的升降起落，出自大海的胸中，银河里的灿烂群星，从大海的怀抱中涌现出来。（要素全，有画面感，意思对即可）（1分），表达了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。（1分）评分：本题共2分。画面、情感各1分。（三）阅读陈
24、太丘与友期行，完成79题。（共9分）7.答案：B 评分本题共2分。 8.答案：（1）太丘丢下他走了，太丘走后，友人才到。评分：本题共2分。 “舍”“去”“乃”“至”四个词要翻译出来得2分，1个或2个字翻译错误得1分。答案：（2）友人感到很惭愧，下车拉元方。元芳头也不回地进入自家大门。评分：本题共2分。“惭”“引”“顾”等翻译准确得2分。9.答案：无信 无礼 周公、孔子相隔很远（所处时代不同），处理事务的举动措施却一模一样，不存在谁学习谁。评分：本题共3分。每个空1分。三、名著阅读（4分）10.答案示例： 藤野先生 藤野先生为我修改讲义对工作认真负责，关心学生评分：本题共4分。每空1分。四、现代
25、文阅读（共 23分）（一）阅读下面材料，完成11-13小题。（共7分）11.答案示例：我国人工智能市场规模逐年扩大。评分：本题共2分。12.答案：C 评分：本题共2分。13.答案示例：良好的产业基础 政策的有力扶植 国际合作的开放姿态评分：本题共3分。每空1分。（二）阅读秋之声，完成1416题。（共 8分）14.答案示例：热烈、丰富、多彩、欢乐、兴奋 果实开裂的声音评分：本题共2分。每个要点1分。15.答案示例：（1）金黄的稻浪，闹腾在秋风里，发出“哗啦啦”的喜悦声。运用了拟人的修辞手法。形象生动地写出稻子在秋风中摇晃的样子，一派丰收、热闹的景象，表达出人们的喜悦之情。(后一问意思相近即可)（
26、2）黑色的绿豆荚、土黄色的豇豆荚，在阳光下不断炸裂，发出“啪啪”的脆响声；芝麻张开小口发出“嚓嚓”的轻响；棉花轻裂声此起彼伏，露出满口洁白的牙齿作者从听觉的角度描写了果实开裂的声音，形象生动地让人们联想到丰收的景象，表达出人们的喜悦之情。 (后一问意思相近即可)评分：本题3分。找出词句、分析写法、谈出效果各1分。16.答案示例：重音在“最”“美好”等词语上；整体读得速度稍快，最后放缓；语气昂扬，感情真挚等。这样读表达了作者对秋天丰收景象的赞美和对秋天的喜爱之情，也表达了对人们美好生活的祝愿。 评分：共3分。重音、停连、语速、语气等某两方面处理正确各1分，解释合理1分。（三）阅读父亲的车后座，完
27、成1719题。（共8分）17.答案示例：因为作者回忆的几件事都是围绕着“父亲的车后座”展开的（或“父亲的车后座”把作者回忆的几件事串联了起来）：儿时父亲做生意虽艰辛，但仍为我们带回瓜果；上小学、中学时，父亲送我考试、送我上学；结婚后，父亲用车子给我们送东西等。/“父亲的车后座”上承载了父亲对我的爱，表现了“父爱”这一主题。同时，表达了我对父亲的思念之情。评分：共3分。答出是线索、表现中心各1分，结合内容分析1分。18.答案示例：第段父亲“双手洗得发白”、“雪白的衬衫”、“崭新的千层底布鞋”等细节，可以看出父亲对我参加抽考比赛的高度重视，表现了父亲对我的关爱。评分：共3分。语句选择正确1分，结合
28、内容分析2分（内容、中心各1分）。19.【答案示例】略评分：共2分。感触1分，结合阅读经历或者生活实际进行分析1分。五、 写作（40分）20.【评分标准】项目等级内容、表达（36分）说明书写（4分）一类卷（40-34）符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：36-30分以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写正确、工整，标点正确，格式规范。二类卷（33-29）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富，比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围：29-25分以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。三类卷（28-24）基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。赋分范围：24-20分以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2分书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。四类卷（23-0）不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：19-0分以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。1-0分书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。
