1、五年级语文上册 期中期末考试高频题型练习 专题六 课内阅读理解一、课文理解。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 1.“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”中“这”指代的内容是 2.选段分别从 两个角度来写白鹭的。二、课文理解。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能
2、立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”1.文章把花生和 、 、 作比较，这样作比较的用意是： 。 2.花生最可贵的是什么？ 三、课文理解。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 1.文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？第句： 第句： 2.这段文字对“我”的 和 进行了描写，从中可以让人
3、感受到 四、课内阅读。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了什么？ 2. 用“ ”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的句子。3. 怎样理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话？ 五、课文理解。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易
4、保持平衡。人们走搭石不能抢路也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的进修，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1.联系上下文理解词语的意思。协调间序： 人影绰绰： 2.文中画“ ”线的句子是一个 句，把 比作 。 3.这段话主要讲的是（ ）。家乡的搭石很美。 我爱家乡的搭石。 过搭石的速度要快。 六、课文理解。赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（ ），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王
5、，生气极了。他走到秦王面前，说:“请您为赵王击。秦王拒绝（ ）。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶 。1.给文中加点的词个词语，意思不变。2.蔺相如为什么逼秦王击缶？ 3.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？ 七、课文理解。 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的速度能达到（ ）每小时，是火箭运动速度的6倍多。现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不
6、过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关。立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是（ ）每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半！科学家认为光的传播速度是最快的。1.在括号里填上合适的数字。2.阅读文段，比火箭快的是 ，比流星体更快的是 。3.文中加下划线的句子运用的修辞手法是 ，作用是 。4.文段主要采用的说明方法是 。作用是 。八、课内阅读。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在稼地下面。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四
7、壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里住下个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡地纺线呢。1.语段以 为例，按 、 、 的顺序，有条理地介绍了地道的结构。 2.这段文字先讲 ，后讲 。 3.这里介绍的“洞”的特点是 。4.语段中画括号的句子说明了 。九、课文理解。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡
8、亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚刚说完，就变成了一块僵硬的石头。1.文中加“ ”的句子描写的是 ，加“ ”的句子是 。表现了海力布 的美好品质。2.海力布明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么他还是把鸟儿的话告诉给乡亲们呢？ 十、课文理解。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。
9、王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。1.在人物刻画上，文中画线句运用了 描写方法。2.天上仙境，往往是人们向往之所，可织女常常想离开，为什么？ 3.结合课文谈一谈织女的性格特征。 十一、课内阅读。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩儿，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。
10、1.画横线的句子连用四个“喜欢”来描写织女的人间生活，是运用了 的修辞手法。从“喜欢”这个词语可以体会到 。2.织女到了天上后，她会想些什么呢？ 十二、课文理解。己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。1.找出诗中的成语。 2.龚自珍在诗中希望得到的“人才”主要是指（ ）。A.学习程朱理学的读书人 B.能够“经世致用”的知识分子C.主张学西方的中国人 D.资产阶级知识分子3.如何理解“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”？ 十三、课文理解。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇
11、。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1.选文用生动的比喻把中国少年比作 、 、 、 、 、 、 。2.象征少年中国发展潜力不可限量的句子是 。象征少年中国英姿勃发的句子是： 。3.本文歌颂了 的发展前景，歌颂了 的勇于担当。十四、课文理解。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我
12、国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。1.从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用横线画下来。2.联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么？ 他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 3.假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？ 十五、课内阅读。将军顺着队长指的方向看去来源:学#科#网Z#X#X#K那一片帆布棚已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。“全国的省份，有一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您能吃
13、上蔬菜。他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，就凑成了这一小盘大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。1.“绿油油的一片”说明 。把菜“构成一幅中国地图”说明 。2.队长给将军准备的这一小盘才是怎么来的？ 3.“将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。”“沉吟”写出了他微妙的心理变化。将军心里可能想些什么呢？ 来源:Z+xx+k.Com参考答案一、1.晴天的清晨，每每看见它孤独地站立有小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。2.静态、动态二、1.桃子 石榴 苹果 更加突出了花生的果实埋在地下，但是果实很有营养价值的特点 2.默默无闻，没有华丽的外表，但是很有价值。三、1
14、.第句：第句急切的心情。 第句：第句欢快的心情。2.语言 动作 我对摇桂花的期待和喜爱 四、1.在作者眼里珍珠鸟就是一个淘气可爱的孩子，“小家伙”这个词语反映了我对珍珠鸟的喜爱之情。2.它居然落到我的肩上这小家伙竟趴在我的肩头睡着了我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟3.人鸟相亲相依的情境，是信赖创造的美好境界。人与人之间我们也不要忘记这一点。五、1.协调间序：相互协调，有一定的先后顺序。 人影绰绰：形容人影多，姿态美。 2.比喻 声音 音乐 3. 六、1.拒绝 回绝2.蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。3.蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。七、1.二十五万千米 三十万千
15、米 2.流星体 光 3.设问 吸引注意，引起下文 4.作比较 给读者留下深刻的印象，增强说明的效果 八、1.任丘 尺寸 材料 用途 2.地道的结构 地道的用途 3.非常的大，不气闷，不暗 4.地道里有亮光 九、1.海力布的心理活动 海力布的语言 在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们来源:学科网2.因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他不惜牺牲自己的生命，拯救乡亲们。表现了海力布舍己为人的崇高品德。十、1.心理2.首先织女嫌天上没有自由，工作劳累。其次是织女想见识见识人间景物。3.织女向往自由美好的生活，大胆追求爱情，具有反抗精神。十一、1.
16、排比 她很满意人间的幸福生活 2.织女会想牛郎和自己的孩子，想人间平凡而美好的生活。十二、1.万马齐喑、不拘一格。 2.B3.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是表达打开束缚枷锁，打破精神禁锢，让人才可以自由发展。表现一种对现实不满，期待社会变革的心声。 十三、1.红日 伏流 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 2.河出伏流，一泻汪洋 鹰隼试翼，风尘翕张 来源:学,科,网Z,X,X,K3.少年中国 中国少年 十四、1.他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。2.“凡是、统统”说明英法联军已经把圆明园洗劫一空，表现出英法联军的贪婪和无耻。“任意”表现出英法联军的野蛮。3.我想说：“我一定好好学习，长大了报效祖国，不让外国人再随意欺负中国人和侵犯中国”。十五、1.这里的菜在战士们精心呵护下长势喜人 战士们时刻装着祖国 2.这盘菜是战士他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，凑起来的。3.将军可能想着：这里的环境这么艰苦，战士们仍然这么的热爱祖国，连种个菜都是中国地图的形状。我一定要尽自己最大努力，让战士们每天都能吃上新鲜的蔬菜。8
