1、统编版语文五年级上册阅读理解预习检测卷（一）一现代文阅读（共8小题）1课外阅读轩。祖母的启蒙祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要
2、帮助比自己穷困的人。”我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉
3、，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。（1）第段中加点字“对人要宽”的“宽”字的含义。 。（2）祖母对“我”的启蒙方式是 。A谆谆善诱B启发鼓励C以身作则D言传身教（3）文中共写了四件事，请概括出来。作者刚懂事时候，祖母为其讲述孝德故事，启发作者的心智。 。幼儿园、三年困难时期，祖母夸作者懂得谦让，让作者倍感心安 。（4）其中哪些事件是详写的，为什么要这样安排？详写件事有 。原因是： 。（5）文中突出了祖母的什么品质？ 2阅读短文，回答问题。 秋天的太阳
4、高悬在天空。母亲坐在院里的小板凳上，一手拿着小刀，一手拿着野蘑菇，细心削着蘑菇根部的泥土，一刀又一刀，直到根部没有一丝泥土。她仔细地用手指甲掐出躲在伞下细纹中的杂物，再用手轻轻抹去伞面上的灰尘，才放心地放进筛子里。 一个又一个丑的没样，浑身泥土的大蘑菇在母亲的手里翻转着，不一会便变成了白净净的小雨伞。每次修理好一个蘑菇，母亲都要休息一会，严重的肺病让母亲呼吸困难，浮肿的脸面黑青黑青的。 这是姐姐五点多钟起床后，走了三十好几里山路，从大山里采来的野蘑菇。 姐姐洗漱完了，走出门看见母亲将蘑菇的三分之一都削没了，很不甘心地说：“妈。你别再削了，我那么远采回来很不容易的，晒干了又没有多少，又不是自己吃
5、，干嘛弄那么干净，太干净不压称，卖不了几个钱。” 母亲停下手里的活，喘了一会气，看着姐姐说：“丫头，卖出去也是给人吃的，咱少卖两个钱不要紧，我们捡不干净让别人吃，那才是昧良心的，咱不能干害人的事!” 姐生气地说 每年我们采的蘑菇最多 可卖的钱总是最少 可咱们的心里最踏实 不是吗 母亲笑笑说 姐沉默了，没说一句话。 蘑菇晒干了，收蘑菇的商人也来了，村上的人像往年一样，将蘑菇拿到了商人面前，姐看着别人家比自己多一倍的干蘑菇，皱起了眉头。 商人收完了别人的，该收我家的了，他打开姐手里的袋子，惊讶地说：“好干净的蘑菇啊，我出双倍价格拿走啦!” 夕阳在山间徘徊，乐红了脸（1）请给短文加个题目。（2）联系
6、上下文理解词语的意思。压称： 。（3）在横线里加上合适的标点。（4）用圈划关键词的阅读方法品析句子。“她仔细地用手指甲掐出躲在伞下细纹中的杂物，再用手轻轻抹去伞面上的灰尘，才放心地放进筛子里。”说一说你读出了一位怎样的母亲？ （5）结尾“夕阳在山间徘徊，乐红了脸”运用了什么描写的方法？这样写有什么作用？ （6）这篇小说给我们哪些启示？联系自己的生活实际说说。 3课内阅读：“精彩极了”和“糟糕透了”（节选） 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，
7、注意，总结，提高”。（1）语段中加点字的“这个”是指 。（2）“母亲的力量”实际上是指生活中遇到的 。（3）“警告的力量”实际上是指生活中遇到的 。（4）这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（改为反问句） （5）你怎样理解文段中画横线的句子？ 4课外阅读。珍惜时间的鲁迅 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 有人说鲁迅是天才，可他自己却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地
8、工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这样就是休息。 鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么激烈，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费
9、别人的时间，和图财害命没什么两样。”（1）解释词语。如饥似渴： 夜以继日： （2）请用“ ”分别画出第2、3、4自然段的中心句。（3）本文为了体现出鲁迅珍惜时间，作者选取了哪几件典型事例来写？ （4）请用自己的话概括鲁迅的优秀品质。 （5）读了短文，你一定会有很多感触吧！请用几句话结合自己利用时间的实际情况写一写。 5阅读下面的文字，完成下列各题。背书 上学时，我是住校生，喜欢早早地起来到校园背书。那时没有手表，一觉醒来，便不敢再睡。有时起得太早，开门一看，天上繁星点点，亮亮的月儿还挂在半空中。轻轻地掩了宿舍的门，走过校园那条长长的甬道。月光下的校园，影影绰绰，迷迷蒙蒙，一片肃静。不到起床时间
10、，学校不供电。所以我早起背书时，手里便提一盏煤油灯。我的煤油灯是自己做的。一个普通的墨水瓶，一绺（li）棉纱，一枚废弃的平板车轮胎上的气门芯。气门芯当灯芯，上边有螺母拧上拧下，灯光便可大可小，可明可暗。为了防风，我又在煤油灯外罩了一圆肚短颈的玻璃罩。 有时，一阵夜风吹来，上了罩的煤油灯。闪闪烁烁，提着它，真像提着一颗星星在走。 我是个爱静的人， 是早起背书， 喜欢找一个僻静的地方。我选中了校园墙角的一个打扫得干干净净的地方。石子铺的小道，青石砌的圈栏，薄薄的雾气，冰凉的青石板。坐在上面背书，真是清新爽快。除了背诵文史地英语外，还有一本我日日必背的书。那是本很旧的唐诗三百首，发黄的麻纸，竖排版，
11、繁体字，石印。一首一首，一页一页，在展风轻拂的油灯下，我慢慢地都背过去了；日子，一个又一个的日子，都从油灯下，从我朗朗的背书声中翻过去了。 到了冬天，起早背书就不那么惬意了。冷风从低矮的围墙呼呼而入，为了煤油灯不被风吹灭，我只好挡在风口。手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。有时遇到下雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在灯罩上，发出咝咝的声响，像无数飞着的小蛾子。放寒假后，我回到家，母亲看着我冻得红肿的手背，心疼得直掉眼泪。我的两只脚也溃烂成疮，袜子与脚粘在一起，脱都脱不下来。 现在，人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说：上了几年学，混了几年，啥也没学
12、下。我便想起求学的那些日子，那些寸金难买寸光阴的日子。（1）在文中的横线上填上合适的关联词语。（2）及时概括句段的意思，能够帮助我们把握主要内容，提高阅读的速度。请概括第2自然段的主要内容。 （3）第3自然段中描写了作者在冬天的清晨背书的场景，想象当时的画面，你从中感受到了 。（4）联系上下文，说说画横线的句子体现了作者怎样的心情？ （5）仿照句式写句子。一首又一首唐诗，从我朗朗的读书声中背过去了；一个又一个日子，从我背的一页页书中翻过去了。一 又一 ，从 过去了；一 又 ，从 过去了。（6）本文作者爱读书背书，古人对读书也有深刻的见解，比如论语中说：“默而知之， ， 。”宋朝朱熹说过：“余尝
13、谓读书有三到，谓 、 、 。”清朝的曾国藩也说：“盖士人读书，第一要 ，第二要 ，第三要 。”6课外阅读提升。滴水穿石的启示 在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲（qi）而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。 水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？ 明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，
14、访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜（z）孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专利权！现代著名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过”。就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。正是因为齐白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？
15、我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。 我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。（1）联系上文说说下列词语的意思。微不足道： 孜孜不倦： （2）根据短文内容填空。本文一共写了三位有恒心，有毅力，最终成就事业的人物：明代著名医药学家 ，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著 ；美国发明家 ，毕生孜孜不倦，拥有1093项 ；现代著名书画家 ，不教一日闲过，书画技艺达到 。（3）“滴水穿石”给你的启示是什么呢
16、？ 7课内阅读。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（1）短文选自 ，作者是 。短文分别用红日、黄河、 、 、鹰隼、 、 来赞美少年中国的美好前程。（2）“红日初升，其道大光”象征着 A.少年中国奋发有为。B.少年中国蒸蒸日上，前程灿烂。C.少年中国的发展不可限量。（3）朗读最后一自然段时，语调应该 （低沉 高昂）些，因为 。（4）作为当代少年，你觉得自己肩负着什么责任？ 8
17、让爱有释放的地方到邻近城市出一趟短差，乘最早的一趟火车。车上都是早起到钢厂上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡着。一个男的来回在车厢里溜着，形迹可疑，我有点担心。旁边一个女孩把包放在桌上，坐在座位上睡着了。那个男的又过来了，我便假装眯着眼，看他有什么动作。男人走近了女孩，我的心立刻揪了起来，他直接拿走了女孩放在桌子上的包。我看他膀大腰圆的，自己这单薄的身体恐怕吃不消，只好看着他出了这节车厢我急忙叫醒了女孩，急切地对她说：“妹子，快醒醒，你的包被那个男的拿走了，赶紧找乘警。”女孩睁开眼，顺着我手指的方向看到了那个男人，说了句“没事”就又睡了，好像什么事也没有发生一样。我有些纳闷又有些气愤，反正
18、不是我的东西，丢就丢吧！一个小时后，车要到站了，女孩醒来梳妆。我很奇怪为什么她的包丢了不着急。就在这时，那个男人手里拿着包回来了，直接对女孩说：“以后睡觉时守着包，下次我可不替你看了。”女孩笑着对他说：“嗯，大哥，谢谢。”男人丢下了包看来，我是虚惊一场，他们应该认识。男的走了，女孩坐到我对面，笑着对我说：“大哥，他不是小偷，他精神有问题。”“什么？”我有点不相信。“他也是我们钢厂的。10年前的一天，他老母亲病重，大家借钱给他为老母亲治病。那天早上，他带着借来的6万块钱坐车回家，可他由于太累，坐在车上睡着了。他醒来时发现钱被人偷了，一股急火，精神就出了问题。从此，他就在这趟车上天天给大家看包，只
19、要谁睡着了包放在外面，他都会提走，车快到站时再发给大家，东西从来没少过。长期以来，我们也形成了默契，总会有人把包放在桌上我们也想让他的爱有释放的地方。”听了女孩的话，我的心潮突然一阵翻涌，感动得快要落泪。这个男人虽然精神出了问题，但却占领了精神世界的高地，而那些懂他的人们，也在他精神的世界里，撒播着爱的种子。（1）随着故事情节的发展，“我”的内心不断变化起伏着。请将“我”的心理变化叙述完整。看着车厢里形迹可疑的男子，“我”有点担心。 得知真相，“我”感动不已。（2）文中画线句分别对女孩的 和 进行了刻画，从中可以感受到 。（3）第自然段中“我有些纳闷又有些气愤”，“我”纳闷的是 ，气愤的是 。
20、（4）文中第 自然段交代了男子这种行为产生的原因。（5）与精神失常的男子的做法形成默契的是乘车的人们。人们的做法是 。阅读理解预习检测卷（一）-语文五年级上册统编版参考答案与试题解析一现代文阅读（共8小题）1【解答】（1）考查了对词语中加点字的理解。文中写了祖母教育“我”“对人要宽”的道理，意思是对待别人要宽厚仁慈，不能太过刻薄。“宽”的意思是宽厚、宽恕。（2）考查了对短文内容的掌握情况。短文回忆了祖母生前如何教育“我”的几件小事，如：给“我”讲匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事，教“我”学会帮助别人，“对人要宽”的道理等事情。可以看出，祖母对“我”的启蒙方式是言传身教。故选D。（3）考查了对
21、短文内容的概括能力。文中共写了四件事，分别是：作者刚懂事时候，祖母为其讲述孝德故事，启发作者的心智。学前时期，祖母重视作者的教育，劝告作者多读书。幼儿园、三年困难时期，祖母夸作者懂得谦让，让作者倍感心安。文革期间，祖母不怕挨饿，被牵连，毅然将仅有的食物送给老党员。（4）考查了对短文写作方法的掌握。短文共写了四件事，其中“祖母为作者讲述孝德故事”和“祖母重视作者的教育，劝告作者多读书”这两件事写得详细，因为上文的中心是祖母对“我”的启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育，所以作者只是对前两件事详写，而对后两件事是略写。（5）考查了对人物品质的评价。这篇短文回忆了祖
22、母生前给“我”讲匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事，教“我”学会帮助别人，“对人要宽”的道理等事情，突出了祖母品性淳厚、爱护幼小、重视知识文化、礼让大方、充满正义感的高尚品格。故答案为：（1）宽厚、宽恕；（2）D；（3）学前时期，祖母重视作者的教育，劝告作者多读书。 文革期间，祖母不怕挨饿，被牵连，毅然将仅有的食物送给老党员。（4）前两件事。 上文的中心是祖母对“我”的启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育；（5）突出了祖母品性淳厚、爱护幼小、重视知识文化、礼让大方、充满正义感的高尚品格。2【解答】（1）考查了学生给文章取标题的能力，在阅读完整篇文章之后，取一个
23、适当的标题即可。如本篇小说以蘑菇为线索贯穿全文，可题为：野蘑菇。（2）考查了学生联系上下文理解词语的意思，文章说蘑菇修理完太干净不压称，由此理解。压秤：物体称起来比实际分量大。文中指野蘑菇中因为有沙子等杂质，称起来重些。意思对即可。（3）考查了学生对标点符号的运用，对话要加双引号，注意标点的使用格式。答案为：“，！”“，？”。（4）考查了学生对重点句子的分析的能力，题目指出要用圈划关键词的方法品析句子，要求是抓住“仔细地”“用手指甲掐出”“轻轻抹去”“才放心地放进”等关键词来赏析句子。读出一位做事认真、诚实、善良、做事凭着良心的母亲意思对即可。（5）考查了小说的描写方法，“夕阳在山间徘徊，乐红
24、了脸”这句话运用了环境描写的方法，作用是烘托出人物因为干净的蘑菇商人出双倍价格拿走后的心情愉悦。（6）考查了学生对文章主旨的理解，小说给我们的启示是善良的人会得到好报。联系生活实际作答，合理即可。故答案为：（1）野蘑菇；（2）物体称起来比实际分量大。文中指野蘑菇中因为有沙子等杂质，称起来重些。（3）：“，！”“，？”。（4）母亲“仔细地”“用手指掐出”蘑菇中的杂物，再用手“轻轻抹去”灰尘，才“放心地”把蘑菇放进筛子里，说明母亲是一个做事认真、诚实、善良、做事凭着良心的母亲。（5）环境描写。作用：烘托出人物因为干净的蘑菇商人出双倍价格拿走后的心情愉悦。（6）小说给我们的启示是善良的人会得到好报。
25、联系生活实际作答，合理即可。3【解答】（1）考查了对语段中重点词语的理解。“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途”这句话首先告诉我们每个人都需要来自母亲的力量，也就是母爱的力量。同时作者又认为，我们仅仅有来自母亲的爱的力量是不够的，是不全面的，它可能会把人引入歧途。“这个”指的是来自母亲的力量。（2）考查了对语段中重点内容的理解。在课文中，作者既得到了来自母亲的鼓励和支持，也遇到了来自父亲的“警告的力量”。语段中“母亲的力量”实际上是指生活中遇到的母亲对子女的理解、支持和鼓励。（3）考查了对语段中重
26、点内容的理解。课文“来自母亲的力量”指的是生活中遇到的母亲对子女的理解、支持和鼓励。“警告的力量”指的是父亲严格要求的爱。（4）考查了改写反问句的能力。反问句表面上看是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。语段中“这种爱的力量是灵感和创作的源泉”是一个肯定句，改为反问句时要给原句加上“难道”“吗”等表示反问的词语，原句就改为：这种爱的力量难道不是灵感和创作的源泉吗？（5）考查了对语段中划线句子的理解。语段中的划线句子“所以还需要警告的力量来平衡”这句话的意思是：因为仅仅有母爱的力量是不够的，它有时候可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡自己。故答案为：（1）
27、来自母亲的力量；（2）母亲对子女的理解、支持和鼓励；（3）父亲严格要求的爱；（4）这种爱的力量难道不是灵感和创作的源泉吗？（5）因为仅仅有母爱的力量是不够的，它有时候可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡自己。4【解答】（1）考查了解释词语。联系上下文理解，如饥似渴：形容要求非常迫切。夜以继日：日夜不停。（2）考查了学生对中心句的辨析。中心句就是能够概括语段内容的句子，结合第2、3、4自然段的内容可知，第2自然段写了鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。第3自然段写了鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。第4自然段写了鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。故第2、3、4自然段的中心句
28、是：鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。（3）考查了内容的理解及概括。抓住关键句子概括，本文为了体现出鲁迅珍惜时间，作者选取了的典型事例有：白天做别的工作，晚上写文章。带病坚持工作，逝世前不久还在写作。参加会议从不迟到。（4）考查了人物的理解。结合内容理解，通过阅读可知，本文通过三件典型事例表现了鲁迅忘我工作、珍惜时间的优秀品质。（5）考查了思维拓展。结合内容及实际理解，例：我为鲁迅先生忘我工作、珍惜时间的精神所感动，我要给自己制定合理的作息时间表，并且严格按照它去执行，充分利用好每一分钟。故答案为：（1）形容要求
29、非常迫切。日夜不停。（2）鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。（3）白天做别的工作，晚上写文章。带病坚持工作，逝世前不久还在写作。参加会议从不迟到。（4）忘我工作、珍惜时间。（5）我为鲁迅先生忘我工作、珍惜时间的精神所感动，我要给自己制定合理的作息时间表，并且严格按照它去执行，充分利用好每一分钟。5【解答】（1）考查了对关联词的理解。结合句子之间的关系理解，通过阅读可知，句子之间是假设关系，可用“即使也”连接。（2）考查了对短文内容的概括。抓住关键句概括，第2自然段的主要内容是：“我”坚持早早地在校园的一角背书。（
30、3）考查了对短文内容的理解。联系上下文理解，从第3自然段中描写了作者在冬天的清晨背书的场景，我从中感受到了作者读书的刻苦、勤奋。（4）考查了对短文内容的理解。联系上下文理解，从“有时，一阵夜风吹来，上了罩的煤油灯，闪闪烁烁，提着它，真像提着一颗星星在走”可知，表现了作者早上读书时的喜悦心情，表达了作者对读书的喜爱之情。（5）考查了仿写句子。结合例句理解，例：一首又一首歌，从我们嘹亮的歌声中飘过去了；一个又一个日子，从我们唱的一首首歌中跳过去了。（6）考查了学生的知识积累。结合积累作答。故答案为：（1）即使 也；（2）“我”坚持早早地在校园的一角背书。（3）作者读书的刻苦、勤奋；（4）表现了作者
31、早上读书时的喜悦心情，表达了作者对读书的喜爱之情。（5）首 首歌 我们嘹亮的歌声中飘 个 一个日子 我们唱的一首首歌中跳；（6）学而不厌 诲人不倦 心到 眼到 口到 有志 有识 有恒。6【解答】（1）考查了理解词语。可以联系上下文分析作答。（2）考查了根据短文内容填空。从“明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目”可知答案。从“美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜（z）孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专
32、利权”可知答案。从“现代著名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：不教一日闲过。就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。正是因为齐白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界”可知答案。（3）考查了对词语的理解。联系全文内容可知，“滴水穿石”告诉我们：做事情要目标专一而不三心二意，要持之以恒而不半途而废，这样才能实现我们美好的理想。故答案为：（1）文中指水的力量非常小，不值得一提。指工作或学习勤奋，不知疲倦。（2）李时珍本草纲目；爱迪生 发明专利权；齐白石 炉火纯青的境界；（3）我们做事情要目标专一而不三心二意，要持之以恒而不半途
33、而废，这样才能实现我们美好的理想。7【解答】（1）考查了文学常识和根据课文内容填空。结合课内所学可知，短文选自少年中国说，作者是梁启超。短文分别用红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将来赞美少年中国的美好前程。（2）考查了句子的理解。联系上下文可知，“红日初升，其道大光”象征着少年中国蒸蒸日上，前程灿烂。（3）考查了朗读。“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这句话表达出作者对中国少年的期望，故应用高昂的语调来读。（4）考查了思维拓展。结合课文内容，联系自己的实际作答即可。即：祖国的富强要靠我们，祖国的强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。故答案为：（1）少年中国说
34、梁启超 潜龙 乳虎；（2）B；（3）高昂 这句话表达出作者对中国少年的期望；（4）祖国的富强要靠我们，祖国的强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。8【解答】（1）考查对人物心理变化的了解。认真读文可知，这篇文章写了“我”到邻近城市出差，看着车厢里形迹可疑的男子，“我”有点担心。当看男子拿走了女孩的包，“我”着急却不敢阻拦。“我”叫醒女孩，对女孩的若无其事感到纳闷和气愤。后来“我”看到男子把包还给女孩，“我”认为他们相互认识。原来这是一个精神失常的男子，“我”了解到了男子精神失常的原因以及总会有人把包放在桌上，慢慢抚平男子多年前受到的伤害，让男子对大家的爱得到释放的做法。得知真相，“我”感动不
35、已。据此总结即可。（2）考查对句子写法的认识。文中画线句子“女孩睁开眼，顺着我手指的方向看到了那个男人，说了句没事就又睡了，好像什么事也没有发生一样”分别对女孩的语言和动作进行了刻画，从中可以感受到女孩对于男子拿走自己的包若无其事、毫不在乎。（3）（4）考查对文章内容的理解。仔细读文可知，第自然段中“我有些纳闷又有些气愤”，“我”纳闷的是包被拿走了，女孩还若无其事，气愤的是女孩没有接受“我”的好意提醒。第自然段详细交代了男子精神失常，看到别人睡觉时，拿走别人的包看管，这种行为产生的原因。（5）考查对文章内容的理解。从文章第自然段可以读出，与精神失常的男子的做法形成默契的是乘车的人们。人们的做法是总会有人把包放在桌上，慢慢抚平男子多年前受到的伤害，让男子对大家的爱得到释放。故答案为：（1）看男子拿走了女孩的包，“我”着急却不敢阻拦。 “我”叫醒女孩，对女孩的若无其事感到纳闷和气愤。 看到男子把包还给女孩，“我”认为他们相互认识。（2）语言 动作 女孩对于男子拿走自己的包若无其事、毫不在乎；（3）包被拿走了，女孩还若无其事 女孩没有接受“我”的好意提醒。（4）；（5）总会有人把包放在桌上，慢慢抚平男子多年前受到的伤害，让男子对大家的爱得到释放。
