1、2024届江苏省扬州市九年级上学期10月月考语文试卷一、基础与运用(本题包括 1-6 题，共 30分)1、阅读下面的文字，按要求回答问题。（6 分）人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天娇只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉( ) 婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁 w( ) , 是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能 ch( ) 立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫( ) 揉造作；为了人生的诗意，我们应该温文尔雅，使诗意与人
2、生相得益彰。（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。（4 分）娉 ()婷 旁 w() ch()立 矫 () 揉造作（2）语段画波浪线句中有一个错别字，找出来并改正。（2 分）（ ） （ ）2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是() （3 分）A在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。B营销战略过于自信自恋，自吹自擂，脱离营销环境，无法实现突围的情况极其普遍。C市教育局出台“减负 ”规定后，实施高效课堂就成为各校破解“减负 ”难题的不二法门。D黎平县红色旅游与侗族文化相得益彰，吸引了一批批游客纷至沓来。3、对下列有关句子的判断不正确的一项是( ) （3 分）A.因为经
3、常见到听到，大家都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。（因果复句）B.这么热的天气，大人尚且受不了，何况是小孩子？（递进复句）C.“无论是在孤独的漫漫长路中，还是在千磨万击的逆境下，君子总能自强不息。”这个句 子是一个假设复句。D.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（选择复句）4、下列文学常识与语法知识表述正确的一项是() （3 分）A更，为古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更为两小时。湖心亭看雪中“是日 更定矣 ”的“更定 ”是打鼓报告初更开始，相当于晚上十时左右。B你是人间的四月天意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，纯净的内容与真挚的情感 交织在一起，谱写出了一曲爱的颂歌。
4、C论教养一文循着“教养风度优雅举止 ”这一线索娓娓道来，叙议结合，层层深 入地阐发了对教养的深刻认识，引发读者的思考和共鸣。作为现代人，教养是修炼自身的必 需，要付诸实践直到成为一种生命自觉。D行路难中“ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”相传姜太公未遇周文王前在溪磻垂钓，后辅佐周武王灭商。相传伊尹受商汤任用前，梦见乘船经过太阳旁边，诗人借此表明自己的归隐之心。5、在下面文字的画线处，填人古诗文名句。（8 分）我国古代，许多文人虽身处逆境，却乐观豁达。韩愈左迁至蓝关示侄孙湘用“欲为圣明除弊事，（1） ”表达忠君为国效力之心；张岱湖心亭看雪 “（2） , 天与云与山与水，上下一白 ”表达对西湖雪
5、后水天一色的美景的喜爱；苏 轼水调歌头中用“（3） , ”表达美好祝愿；刘禹锡酬 乐天扬州初逢席上见赠 “（4） , ”描绘千帆竞发、万木 争春，表现旷达乐观的心境；范仲淹岳阳楼记中用“（5） , ”表达淡然心态。6、学校正在开展以“君子自强不息 ”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（7 分）(1)班上举行关于“ 自强不息 ”的人物故事会，有同学收集了下面一组故事，这组故事中不符合主题要求的一项是( ) （2 分）A祖 逖 闻鸡起舞 B毛 遂一言九鼎C范仲淹断齑画粥 D苏 秦悬梁刺股(2)语文书中也有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限语文课本） (2 分）示例：邓稼先心
6、怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋 ”。仿写： (3)李海深同学学习十分努力，但多次考试成绩都不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃学 习。你打算怎么劝他？（要求：在劝说中要引用一句符合主题的名言。）（3 分）二、阅读理解（本题包括 7-23 题，共 57 分）（一）名著阅读，完成 7-9 小题。（12 分） 吹号者（节选） 艾青 在震撼天地的冲杀声里，/在决不回头的一致的步伐里，/在狂流般奔涌着的人群里，/在紧密的连续的爆炸声里，/我们的吹号者/以生命所给与他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了那 短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前决不中止的冲锋号，/那声音高过了一切，/又比一 切都美丽， /他被一颗
7、旋转过他的心胸的子弹打中了！/他寂然地倒下去/没有一个人曾 看见他倒下去，/他倒在那直到最后一刻/都深深地爱着的土地上，/然而，他的手却依然紧 紧地握着那号角；/听啊，/那号角好像依然在响7、艾青诗歌中最常用的意象是什么？说说吹号者一诗中“号声 ”的意蕴。（3 分）8、吹号者写于 1939 年，鱼化石写于 1978 年，以两诗为例，说说诗人前后期写作风格的变化。（4 分）附：动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；/不幸遇到火山爆发也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘；/过了多少亿年，/地质勘探队员，/ 在岩层里发现你，/依然栩栩如生。 鱼化石（节选）9、如果有出
8、版社要重新出版艾青诗选，能否也以一个吹号者形象作为封面？请结合下 面两图进行探究。（5 分）（二）古诗文阅读，完成第 10-15 题（19 分） 鹧鸪天 【宋】陆游懒向青门学种瓜 。只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。歌缥渺，舻呕哑 。酒如清露鲊如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。注：宋孝宗隆兴元年 1163 年，陆游被弹劾，免职归家，闲居镜湖。“青门种瓜 ”说的是秦朝东陵侯召平不愿做官，接受萧何的挽留，住在京城东门外青门靠种瓜为生。后指隐居不当官。舻：桨。呕哑：形容声音嘈杂。鲊：鱼经腌制加工后所做的食品。10、上阕通过 和 两处动态之景，描绘出一幅淡雅怡人的镜湖之画。（2 分）
9、11、下阕末句中的“笑 ”字内涵丰富，借助诗歌意象和典故，结合诗词的内容分析。（3 分） 随园记【清】袁枚金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎 , 分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长， 中有清池水田，俗号干河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山， 诸景隆然上浮。凡江湖之大云烟之变非山之所有者皆山之所有也。康熙时，织造 隋公当山之北巅，构堂皇 , 缭垣牖，树之荻千章，桂千畦，都人游者， 翕然盛一时，号曰隋园。因其姓也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛，其室为酒肆，舆台嚾呶 , 禽鸟厌之不肯妪伏，百卉谢，春风不能花。余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪园，易檐改途。随其
10、高，为置江楼；随其下，为置溪亭；随其央涧，为之桥；随其湍流，为之舟；随其地之隆中而欹侧也，为缀峰岫；随其蓊郁而旷也，为设宧窔 。或 扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏者，故仍名曰随园，同 其音，易其义。落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，舍官而取园者也。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕， 不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园， 园之奇，可以见矣。注：胚胎：指小仓山为清凉山余脉。织造：督管丝织染业的职官。堂皇：广大的堂厦。舆
11、台：地位低贱的人。嚾呶，叫喊吵闹。茨：用茅草和芦苇盖屋。宧（y) 窔（yo）：房屋的东北角与东南角。古代建房，多在东南角设溷厕，东北角设厨房。此即代指这些设施。夭阏() ：庄子逍遥游。“背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。”夭谓折， 阏为阻塞之意。此指没有改变山原来的形势。 （选自古代小品文鉴赏辞典有删改）12、参考表格提示的方法，解释加点词语。（4 分）文言词句方法策略释义诸景隆然上浮课内迁移法：其西南诸峰（醉翁亭记）（1）君子不必仕查找字典法：做官；审察；同“事 ”，事业。（2）（填序号）同其音，易其义参考成语法：移风易俗（3）自北门桥西行二里词性活用法：山行六七里（醉翁亭记）（4）13
12、、根据断句的方法，用“/ ”给文中画线句断句（限断 3 处）（3 分）。凡 江 湖 之 大 云 烟 之 变 非 山 之 所 有 者 皆 山 之 所 有 也14、“随 ”字不仅是文章的高频字，亦是叩开袁枚心门的钥匙。根据要求，补全小文的摘录 思考。（3 分）摘录：随其高，为置江楼皆随其丰杀繁瘠，就势取景。思考：五个“随 ”字连用，足见袁枚在修葺随园时（1） 摘录：然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。思考：此处的“随 ”与之前五个“随 ”又有区别，此处“随 ”字的含义是（2） , 可见袁枚（3） 的处世观念。“随园 ”不只是袁枚晚年寓居之地，更是他的精神 家园。15、小语想把这篇选文
13、推荐给同学们作为醉翁亭记的拓展阅读材料，这引来了同桌的反 对。结合文章内容，帮小语拟一条回复。（4 分）同桌：既然是拓展阅读，就应该与醉翁亭记在相似之余有所区别。这两篇文章表达的都 是作者随遇而安、享受山水园林的乐趣，情感完全相同，没有补充阅读必要。（三）非文学类文本阅读，完成 16-19 题（11 分） 留住乡愁 陆绍明“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁 ”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。A一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新， 但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“ 乡愁 ”无处安放？
14、要在城镇化进程中留住乡愁，不让“ 乡愁 ”变成“ 乡痛 ”， 一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所 ”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进 行合理的评估，另
15、一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中， 需要做好这方面的前期规划。仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度 ”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。B比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设 施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。如果说留住和呵
16、护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一 种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传 统产业，进行精细化、产业化升级，将“文 ”“人 ”“居 ”与“产 ”融合在一起，让原来的 乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教 育、 医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。16、填写下面的思维导图，理清文章脉络。（3 分）17、文中 AB 两处画线句运用了不同的论证方法，请任选一处分析其作用。（2 分）18、根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) （3 分）A如果能留住乡
17、愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。B如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆 。C为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。D能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。19、有人说：“ 留住乡愁，不能只靠情怀。”请结合文意阐明理由。（3 分）（四）文学作品阅读，完成 20-23 题（15 分） 橘子的味道甫跃辉去台州黄岩之前，我其实对台州黄岩可以说是毫无概念的。但家里人听说我要去黄岩，脱口而出，是要去吃蜜橘啊？说到橘子，肯定是无数人从小见惯的朴素的水果，就像苹果、香蕉、梨一样。对我来说亦
18、如此。小时候，家里后院有好多棵果树，最繁盛时候，有两棵枇杷树，两棵石榴树，一棵番石榴，还有一棵桃树，没有橘子树。说来奇怪，我小时候似乎没见过橘子 树。但橘子是经常吃到的。那时候，到了赶街的日子，离家近的有两处集市，五天里各有一天是“街子天 ”。爸妈从集市上回来，除了买回必需的新鲜猪肉啊、锅碗瓢盆之类的正主儿，还会顺带买些零食。我和弟弟听到阿爸的单车链条声出现在家门 口，按理说，所有单车链条声都差不多，但我们那时候就是一下子能分辨出。单车后座边上挂着背篓或系着口袋，装着一大堆货物，我们跑上去，从中翻找属于我们的东西。一个橘子滚出来了，再翻，发现不止一个，而是一方便袋。我们将整整一方便袋橘子拎出来
19、，解开袋子，搁在太阳底下。太阳亮晃晃照着，每一个橘子，都有着独属于自己的鲜亮光泽，寂静又生动，饱含着人 世美好的甜。吃完橘子，橘皮一时半会儿是舍不得扔的。总要留着，留着能有什么用呢？对我们来说，实在也没多大用处，只是做了一时的玩物罢了。我们喜欢将橘皮对折了，表朝外，猛地挤一下。喷射出来的汁液，有一股特别的混杂着清香的刺激气味。如果是在冬夜，就着火塘吃橘子，有时忍不住要将橘皮对准了火光，猛地一挤，火光突地一跳， 稍待，便有一股暖热的烤糊了水果的气息弥散开。橘皮真正派上用场，是在奶奶那儿。奶奶将橘皮收拢来，摊开在竹编的簸箕里， 拥在太阳底下晒。不消几天，橘皮失去了几乎全部水分，蜷缩硬翘， 色泽也变
20、得暗淡。我总记得，奶奶蹲在大院子里，两只橘皮样苍老的手翻动着这些橘皮，哗啦哗啦哗啦， 像是在检阅她的宝贝这些橘皮，奶奶是要用来泡药酒的。至于有没有真泡成药酒， 如今我却想不起来了，更不必说，那药酒的滋味，我自然是从未尝过。我不由得设想了 一下，会在酒的苦和辣里，添进一丝甜的吧？直到生命的最后年月，奶奶仍然珍惜着橘皮。我回家时，好多次拿了橘子去到她 跟前，剥了橘子递给她，她下意识地撕掉一些橘瓣上的白丝，再将橘瓣塞进她只剩下二 三颗牙的嘴里，干瘪的嘴如老牛反刍般运动着，靠牙床将橘瓣里的汁液挤压出来。这时候，她仍不忘叮嘱我，将橘皮给她。我将橘皮递给她，她便将橘皮攥在手里，一只手攥 不住了，就用两只手
21、，像是攥着她一生的宝贝。奶奶珍惜的又何止橘皮？其他的粮食和作物，她也一样这般珍惜。比如，每次我递给她切好的西瓜，她总是要啃尽全部的红色果肉才肯撒手，不舍得近乎现出“贪婪 ” 的模样，任凭我说多少次家里橘子很多，她也不听。奶奶不会知道，如今这些东西， 已经没我小时候那么珍贵了，很多时候，吃一个橘子，不再是一种难得的享受，也不再有小时候那般滋味。刚刚过去的这一年九月，奶奶过世了，那些她珍惜过的东西，仍然留在这人世间， 留在我们的心中，注定还会留很久很久。初冬已过，如今是春天了。不知台州黄岩蜜橘林里，橘树们开花了没有？想必一 年一年不断开花结果的台州黄岩蜜橘，定会碰到一年一年不断出生成长的孩子们，将
22、古 老而新鲜的滋味，潜入他们的味蕾，刻进他们的岁月，在未来成为独属于他们的、有关 食物的恒久记忆。 （选自新民晚报，有删改）20、梳理文章主体内容，完成下面的思维导图。（3 分）父母赶街买橘 21、请任选一个角度赏析文中划线的语句。（3 分）我总记得，奶奶蹲在大院子里，两只橘皮样苍老的手翻动着这些橘皮，哗啦哗啦哗 啦，像是在检阅她的宝贝这些橘皮，奶奶是要用来泡药酒的。22、文章以台州黄岩蜜橘起笔，又以台州黄岩蜜橘收尾，有什么用意？（3 分）23、同学们打算把这篇文章通过微信公众号推送，你认为归入哪个专题最合适？请结合文章 内容，谈谈你的理解。（6 分）A.橘子之味 B.人生感怀 C.童年趣事
23、D.人间草木我选择( ) , 理解： 三、写作（60分+3 分）24、岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行 囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一 份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬 我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“九年级，我多了一份 ”为题，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限， 题目自拟，富有真情实感。文中不得出现含有考生信息的人名、校名等真实信息。参考答案1、（1）pn 骛 矗 jio（2）娇应为骄2A 贬义词不能用在褒义的语境里3C （
24、“无论，总”表示条件关系的关联词，句子就是条件复句）5、肯将衰朽惜残年；雾凇沆砀；但愿人长久；千里共婵娟；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；不以物喜；不以己悲4C 更定的说法不一。6、(1)B(2)示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。人物恰当，句式接近即可。(3)（示例）李海深同学，别灰心，勿气馁。一时的失败代表不了什么。俗话说，“失败是成功之母”，请相信自己，勇敢面对这次失意，认真总结经验教训，下次考试，你一定是胜利者。7、土地、太阳（光明、黎明、火把等）；诗中吹号者向人世间通知黎明的到来，号声召唤人们参加战斗，激励人们奋勇前进。8、吹号者是艾青早期的诗歌，诗行错落，没有押韵，呈现
25、出散文化、口语化的风格，表达情感深情豪迈。鱼化石诗行字数整齐，有韵律有节奏感，蕴含哲理，此诗写于第二个高峰期，诗风发生了很大变化，诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策。9、我认为可以以吹号者形象作为诗集封面。红星照耀中国的封面是一个吹响抗战之声的吹号者。艾青则以他的诗作吹响了唤醒一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。艾青的早期成名作大堰河一我的保姆，在起点上就与我们民族多灾多难的土地和人民取得了血肉联系。他投身抗日，写下雪落在中国的土地上我爱这土地，表达了对祖国与人民的深情眷恋，对遭受苦难民众的痛心。当中华民族由危亡走向新生，诗人关注视时代变化，在火把向太阳等诗中，对光明事物的歌颂成为诗歌创作的
26、主题，表达诗人对民族解放、民主自由的追求。作为中国社会发展重大历史进程的见证人，他的诗作显现出对于国家民族的深切关注与思考，艾青是一个时代的吹号者。10、新燕飞、轻鸥落11、本首词上阕借 “新燕飞”“轻鸥落”描绘出一幅淡雅怡人的镜湖之景，下阙用“渔歌声“船桨声”和“清酒”“腌鱼” 描绘了其乐融融的以船为家的“渔钓”生活，所以这一“笑” 透露着词人心境的愉悦。词人借青门种瓜的典故，可知诗人向往闲适隐逸生活，安度余生，笑意味着闲适自在。也是词人对自己仕途不顺，郁郁不得志的排遣之词，因此，这“笑”也是强作笑颜。（写出笑的两种含义得 2 分，具体分析 1 分。）12、（1）众，多/各，每个，这些。（2
27、）做官。（3）改变。（4）名词作状语，向西。13、凡江湖之大/云烟之变/非山之所有者/皆山之所有也14、（1）就势取景，顺其自然 （2）随意 （3）洒脱放任15、袁枚引苏轼“君子不必仕，不必不仕”一句，表明自己仕与不仕皆随顺自然的心态，（1 分）表现出作者向往宁静闲适、随意洒脱的生活；（1 分）醉翁亭记通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面，（1 分）表现诗人寄情山水、与民同乐的思想。（1分）可见这两篇文章表达的情感并不完全相同。译文：金陵（今南京）从北门桥向西走二里路，有个小仓山，山从清凉山起源，分成两个山岭向下延伸，到桥才消失。山岭蜿蜒狭长，中间有个清池、水田，俗称干河沿。河没有干涸的时
28、候，清凉山是南唐皇帝避暑的地方，当时的繁盛可想而知。登上小仓山，这些景物就像漂浮起来一样。江湖这么大，云烟变幻那么快，不是山拥有的景致，都被山拥有了。康熙年间，织造（官职名）隋大人在山的北麓，建起殿堂，砌上围墙，种了上千株荻草，上千畦桂花，城里人来游玩的，盛极一时，人们给这座园林起名叫做隋园，是因为主人姓隋。三十年后，我主持江宁政事，园林倾塌而且荒芜，里面的房屋被改成酒馆，楼台喧嚣，禽鸟讨厌这个地方不来栖息，百花荒芜，春天也不开花。我感到悲凉怆然，询问园林之多少钱，说值三百两银子，我拿薪水买下来。修补围墙修剪花草，更换房檐改变用途。高的地方，建成临江楼阁；低的地方，修建溪旁亭子；有溪水的地方，
29、修了桥；水深流急的地方，造了舟船；突起险峻的地方，点缀它的气势；平坦而且草木旺盛的地方，设置了观赏设施。有的风景加强，有的风景抑制，都随它的丰盛萧杀繁茂贫瘠情况而定，因势取景，不是他们消失堵塞，仍叫做随园，和隋圆同音，但意思变了。建成以后感叹说：“让我在这里做官，则一个月来一次；让我居住在这里，则每天都来。两者不可兼得，所以辞官而要园子。”于是托病辞官，带着弟弟袁香亭、外甥湄君搬着图书居住在随园里。听苏轼说过：“君子不一定非要做官，也不一定非不做官。”然而我的做不做官，和住这个园子的长久与否，是相依赖的。两个事物能够交换，肯定其中的一个足以胜过另一个。我竟拿官职换这个园子，这个园子的奇妙，可想
30、而知了。16、要留住、呵护并活化乡村记忆。 呵护乡村记忆，对相关记忆场所做好日常维护工作。 活化乡村记忆，将“文”“人”“居”“产”融合一起。17、A运用对比论证，指出城镇化过程给乡愁带来的影响，引出论题“要留住、呵护并活化乡村记忆”。 B运用举例论证，以具体而多样的乡村记忆场所来论证应当做好日常维护工作，呵护乡村记忆，使其永葆“温度”。18B19、乡村记忆是乡愁的载体，是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体，在城镇化的过程中留住它们，才能留住乡愁。保持乡村传统活动的原有品质，既方便当地居民生活，同时也让乡村记忆保持魅力，而设置相配套的公共设施，才能使乡村记忆在新的时空条件下产生新的
31、凝聚力。20、我们吃橘子、玩橘皮 奶奶晒橘皮、泡药酒 奶奶珍惜粮食和作物、吃西瓜21、示例：运用动作描写，“蹲”“翻动”等动词具体细致地描写了奶奶晒橘皮的情景，表现了奶奶对橘皮的珍惜。22、示例：文章以台州黄岩蜜橘起笔，自然引出下文对吃蜜橘的往事的回忆；又以台州黄岩蜜橘收尾，突出蜜橘给孩子们带来的美好回忆；首尾呼应，突出主题，结构严谨，引人回味。23、示例：橘子之味。理由：本文由台州黄岩蜜橘起笔，自然引出下文对吃蜜橘的往事的回忆：父母赶街买橘，我们吃橘子、玩橘皮；奶奶珍惜食物，晒橘皮、泡药酒、吃橘子、攥橘皮等。最后，文章又以台州黄岩蜜橘收尾，突出蜜橘给孩子们带来的美好回忆，表达了作者对童年生活
32、的留恋和对奶奶的尊敬与怀念之情。24、参考例文 读九年级，我多了一份坦然花季王朝，人生路上的青葱岁月，枝繁叶茂，我们已然步入成熟。昔日童稚已去，今日的你我，或许仅有眼前的路，必然而经，却从那单薄的青春里，打马而过。“那些风雨，和那昔日的欢颜，不过是人生路上的一站，简单而过，却仅余回首岁月，而在那回首之间，我们又多了一些该回首的岁月罢。”回首又见它！“既然已逝，却又何必多想，时间终不过是一瞬，我们又怎能拥有如此多的一瞬。一切终斗不过时间罢。如果记忆如钢铁般坚固，我是该欢笑还是该哭泣，如果钢铁如记忆般腐朽，那么，这是欢城还是废墟？初三了，我们枝叶繁盛了，未来已在眼前，我们不再是一个畅谈自己愿望的小
33、孩子，垂暮之年已过，需要自己面对的还有很多。理想到了要实现的时候了，不要让它成为空天的泡影，而其间的风雨必是会有的，而风雨临至，晴空还会远吗？然而只有经历了真正的雨露的洗礼，清新才会如约而至，否则，不过是愁云。初三了，友谊不再茫然，同学，朋友，呵，在人生路上，仅有他们是常青树吧，正如沙杨，胜百年，亡百年，立百年，将它们收入到记忆中吧，即使时间磨损了记忆，都不要丢掉他们，即使那曾经的曾经离你很遥远，他们也会站在你面前，坚定而毫不犹豫地站在你面前，对你微笑，那如朝阳般的微笑，朋友终是一生的事吧，坦然面对友情吧。初三了，事情却乎有些无奈，毕竟，我们或已不再乖巧，而父母却一如往日。那些伟大的牺牲般的爱啊！将他们收入你的心中吧。坦然面对他们，却不要冷然而对，你在他们心中，他们也应在你心中，那血浓于水的亲情。初三了，似乎作业和考试终在身畔，教室考场似乎才是家，面对老师的训责，鲜红的数字，沉甸甸的书包，又能怎样？宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒，坦然面对吧，心里坦然而对，平静的心才能度过风雨，那道彩虹便会在天际证明你的历练，呵，风雨终将过去罢！初三，童年已逝，而花季却在，莫要回首，记忆却已足够，如今风雨，便也坦然，彩虹会在前面。天意从来高难问，人情易老悲难诉。初三了，坦然地打马而过。
