1、2024届云南省丘北县九年级上第一次月考语文试卷一、积累与运用（15题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面文字，按要求完成1-4题。 曾经，荧屏里的文化类节目，被人们轻觑（q），认为是附庸风雅。近年来，这类节目不仅拓展题材， 广泛尝试纪实、戏剧、访谈、竞技、真人秀、虚拟现实等多重“打开方式”，荧屏化，无疑是中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展的 。近年来，人们时常能看到优秀传统文化不再恪（k）守固有传播方式，而是以“点睛”方式融入热播影视剧中：茶匙为笔，清水为墨，心无旁鹜，一朵莲花渐渐盛放于茶杯中，一众品茶客击节赞誉梦华录中的“茶百戏”片段，不少年轻观众对传统茶文化的关注；望闻问切，
2、采药熬制，彬彬（shn）有礼，师徒传承，后浪向青年人讲述中医传承，传递中医文化；刀光剑影，拯救危局，守卫家园，长安十二时辰以光影交错的表现手法，展现出担当履责、舍生取义的博大襟怀。这些广受群众欢迎的影视剧，从多元角度 传统文化的思想精髓，以精妙的表达 中国之美、文化之美，推动国风新潮流的不断兴起。 收藏在博物馆里的文物、陈列在广袤（mo）大地上的遗产、书写在典籍里的文字中华优秀传统文化通过影视艺术的力量，链接受众、赋能文旅、共享知识，触达更多领域更多人群。1、文中注音不正确的一项是（ ）A觑（q）B恪（k）C彬（shn）D袤（mo）2、文中加点词语有错别字的一项是（）A附庸风雅 B心无旁鹜 C
3、赞誉 D襟怀3、文中横线上应填入的词语，最恰当的一项（）A还 不二法门 解读 彰显 B还 独门捷径 解释 显示C却 不二法门 解释 显示 D却 独门捷径 解读 彰显4、对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）A语序不当 B语义重复 C主语残缺 D谓语残缺5、下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）夕阳西下，小山村的炊烟次第升起，袅袅的炊烟下往往伴随着母亲呼唤孩子的声音。 。 。 ； ， 。“吱吱”作响的炒菜声，风箱里传出的有节奏的“呼哧”声，灶膛里“噼噼啪啪”的火苗声，冒着热气端上桌的香喷喷的大锅饭菜，母亲灶前灶后忙碌的身影，被火苗映红的父亲慈祥的脸庞，构成了故乡一幅淳朴而绝美的风景。
4、无论跑到任何一个角落，都不会迷失家的方向我们便一哄而散，各自寻着自家炊烟的方向跑回家然后，一起玩的小伙伴便会大喊一声：我家吃饭了乡下的炊烟似乎永远是一根长长的绳索，拴着饭菜的清香，拴着小伙伴们垂涎欲滴的渴望乡下的炊烟似乎永远是一根有温度的绳索，拴着孩子心田里的甜蜜和温暖A B C D6名篇名句默写【（1）（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答，每空1分，共6分】（1）秋草独寻人去后， 。（刘长卿长沙过贾谊宅）（2） ， 雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）露从今夜白， 。（杜甫月夜忆舍弟）（4） ，凫雁满回塘。（温庭筠商山早行）（5）苏轼在水调歌头中用“ ， ”两句表达自己对天
5、下离人的美好祝愿。（6）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“ ， ”两句蕴含社会总是向前发展的，新事物必将取代旧事物的哲理。二、综合性学习（7-11题，共12分）（一）学习与探究（4分）班上将组织一次主题为“自强不息”的综合性学习活动，根据要求，完成7-8题。材料一：党的十八大以来，我国航天事业不断刷新纪录，进入创新发展“快车道”。“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，重大工程成就举世瞩目。从“嫦娥”探月到“天问”探火，再到“羲和”逐日，我国太空探索范围更深更广，深空探测能力持续增强。中国航天事业不负党和国家人民的期望，源于航天人坚定走自立自信自强的发展道路，满怀为国争光的雄心壮志，自强不
6、息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。也正是在中国载人航天精神的感召下，一代又一代的航天人取得了一次又一次成功，取得了一个又一个辉煌成果。材料二：最近有一个网络热词叫“内卷”，它吐槽一种无奈的社会现象，一种形式主义的恶性竞争，它是一种陀螺式的死循环。还有一个网络热词叫“躺平”，这种状态的典型表现是：对什么都提不起兴趣，对未来既不感到绝望，也不感到期待；没有特别强烈的无力感，但做什么似乎都没有动力，凡事都抱着无所谓的态度；生活仿佛停滞了，但也不在乎它的停滞。材料三：其实我们每个人都在经受“内卷”与“躺平”的考验，而有的人却跳出这两个
7、怪圈，靠智慧和勇敢不断开辟出崭新的人生境界。面对房地产的白热化“内卷”，华为公司摆脱了诱惑，奋发向上、自强不息，在信息通信领域成为举世公认的中流砥柱。面对信奉“躺平文化”的青年大学生，一位教授在毕业典礼上致锌：“可不敢一直躺平，躺得了初一，躺不到十五啊！”这些事例告诉我们，不被“卷”不“躺平”需要智慧、需要勇气、更需要定力。7、你从材料一中读出了什么信息？（2分）8、进入初三，很多同学都开启了疯狂“学习”的模式，小茗同学觉得自己“卷”不过别人，于是打算“躺平”，请联系材料二和材料三，劝说小茗。（2分）（二）名著阅读（4分）9、在中国新诗发展的历史当中，艾青是个伟大的形象，请根据题目中的阅读策略
8、，品析他的诗歌灯。（4分）灯盼望着能到天边/ 去那盏灯的下面 /而天是比盼望更远的！虽然光的箭，已把距离/ 消灭到乌有了的程度；但怎么能使我的颤指， 轻轻的抚触一下 /那盏灯的辉煌的前额呢？（此诗发表于1934年6月1日现代杂志，为艾青狱中之作）（1）品读诗歌意象：“灯”代表光明与自由，表达了身在狱中的艾青对光明与自由的追求与向往。（2）想象诗歌画面： 。（2分）（3）品析诗歌语言：“颤指”，写出诗人内心的情绪到了激烈的程度。“轻轻的抚触一下”， 。（1分）“辉煌的前额”，把灯拟人化了，不仅写出灯的 形象，也写出了诗人 之情。（1分）（三）书法临写与鉴赏（4分）10、仔细观察下面的书法作品，从
9、中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。（2分）11、隶书是汉字发展史上一个重要的里程碑，熹平石经是工稳端庄类隶书作品的典型，字体宽严得体，结构严谨，法度森严，下列（）幅作品是熹平石经。（2分）三、阅读（12-24题，共32分）（一）阅读下面的唐诗，完成12-13题。（4分） 行路难（其一） 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。12、对这首诗赏析有误的一项是（）。（2分）A诗歌的开头以乐景写乐事，用盛宴衬托自己愉悦的心情。B“冰
10、塞川”“雪满山”象征人生路上的艰难险阻，暗含无限的悲慨和迷茫。C诗人借姜尚和伊尹受到重用的故事，表达自己期望有朝一日能得到明主赏识、施展才能和抱负。D“行路难，行路难”用了反复的手法，强烈地表现了自己的迷茫。13、本诗的最后两句和刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠的最后两句表现的人生态度有何相似之处？（2分）（二）阅读下面文言文，完成14-17题。（10分）【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁
11、青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】自古圣人贤士，皆非有求于闻用也。闵其时之不平，人之不乂，得其道不敢独善其身，而必以兼济天下也。孜孜矻矻，死而后已。故禹过家门不入，孔席不暇暖，而墨突不得黔。彼二圣一贤者，岂不知自安佚之为乐哉？诚畏天命而悲人穷也。夫天授人以贤圣才能，岂使
12、自有而已，诚欲以补其不足者也。圣贤者，时人之目也；时人者，圣贤之身也。且阳子之不贤，则将役于贤以奉其上矣；若果贤，则固畏天命而闵人穷也，恶得以自暇逸乎哉？ （节选自韩愈争臣论）【注】闵：同“悯”，忧虑。义（y）:治理。孜孜吃矻（k）:勤谨不已的样子。突：烟囱。黔：黑。二圣：指夏禹和孔子。一贤：指墨翟。佚：安乐，安适。阳子：即阳城，任谋官五年。争臣论：争，读zhng，后作“净”，是指向君主直言进谏的大臣。韩愈写此文对阳子进行讽喻。14、解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）去国怀乡 （2）微斯人（3）得其道不敢独善其身 （4）死而后已15、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）而或长烟一空，酷
13、月千里。（2）诚畏天命而悲人穷也。16、请分别说说【甲】文前两段的环境描写在文中有何作用？（2分）17、通过阅读两篇选文，【甲】文的“古仁人”和【乙】文的“二圣一贤”等仁人志士有哪些特点？（2分）（三）阅读下面文章，完成18-20题。（7分） 心中有光，不畏将来 袁则在王阳明看来，保持快乐不是一种天赋，而是一种能力，是一种通过智慧和修行可以获得的能力。他在龙场谪居期间，写下了千年传诵的瘗（y）旅文，其中记载了这样一个故事：有位吏目从京城来，带着一子一仆去赴任，路过龙场时，在当地苗家借宿。王阳明想找吏目询问京城的事情，可等到第二天，却传来耗，才知道这三个人长途跋涉，筋疲力尽，相继殒命。这件事令王
14、阳明很感慨，他让仆人将三人葬了，并说道：“如果你实在贪恋这五斗米的俸禄，就应该开心上任，为什么要这么忧郁呢？路途遥远，风餐露宿，哀愁积心，内外夹攻，岂有不死之理？我离家来此已有三年，同样经历了这些，却能安然无恙，就是因为我始终保持着豁达愉悦之心。”完全没有情绪，不是正常人。但能不能克制，就是愚者与智者、弱者与强者的区别。心不安定，则一事无成，拥有积极的心态才是生活的开端。众所周知，王阳明的一生并不顺遂：25岁时，参加会试落选；34岁时，触怒刘瑾，杖责入狱被贬龙场；44岁时，入贼寇四起之地。他虽身处泥泞，却依然能遥看满山花开，还能无执无着，静享生命的喜与乐。无论是面对京城官场的排挤，还是穷乡僻壤
15、的贫寒，他从不执着，从不计较，该退则退。王阳明说：“只存得此心常见在便是学。过去未来事，思之何益？徒放心耳。”意思是只要常存养此心，就能经常觉察到心的存在，这就是做学问。已经过去的事和那些还没到来的事，想它有什么益处吗？这样胡思乱想，只能白白丢失清明的本心。一个人要想获得快乐，就得有活在当下的智慧。简单来说，就是活在当下的时刻，专注眼前的事情，不要胡思乱想。三国演义里，周瑜临终前的一句“既生瑜，何生亮”，被世人大叹可惜。面对一个才能谋略都高过自己的人，周瑜不是想着学习讨教，而是心生嫉妒。去世时，年仅36岁。人处浮世先修心，须从宽容做起，开诚心，布大度。盈于心，造多福。狂风骤雨之中，苏东坡竹杖芒
16、鞋，顶着风雨，从容向前，那种笑傲人生的洒脱和豪迈，那种风雨中我行我素、不畏困难的超然情怀，都浓缩在了一句“一蓑烟雨任平生”中。时时微笑，雨打芭蕉也无愁；常常宽容，宰相肚里能撑船。人生在世，总有风雨总有晴。苏东坡写下定风波莫听穿林打叶声之时，正值中年，走过半生风雨飘零，已然修炼成超脱世俗的心境。他回首看着顶风冒雨而来的路，实际上是在回首自己一生走过的路，无所谓风雨，也无所谓天晴。苏东坡早已看开，淡泊宁静、无欲无求、轻松自由，也许这才是他想要的生活。王阳明临终前，弟子问他有何遗言。他只留下8个字：“此心光明，亦复何言？”这8个字是王阳明一生的概括，也是他对世人最后的教诲。内心光明的人，他的世界也一
17、片光明，一片生机。总有一天，你会发现，你最好的样子，是肩上有山，心中有光，不惧路长，不畏将来。18、读了选文，请说说我们心中可以有哪些“光”让我们不畏将来？（3分）19、请谈谈你对文中画线句子含义的理解。（2分）无所谓风雨，也无所谓天晴。20、选文开头引用王阳明瘗旅文中的故事有何作用？（2分）（四）阅读下面的文章，完成21-24题。（11分） 临街的窗 闫耀明我把运动鞋递给老人，在他对面的小马扎上坐下来，看他干活儿。老人放下手里的二胡，拿起鞋子，端详。我问：“您没活儿的时候就拉二胡给路人听吗？”这条小街附近都是住宅楼。老人的修鞋摊在背风向阳的墙边，时常有人在小街上走过。老人冲我一笑，没有回答。
18、老人的笑让我的心颤了一下，我分明在那笑中看到了一丝羞赧之色。我感到这是一个有意思的修鞋老人。我的运动鞋只是开了一段线，几分钟便修好了。离开的时候，我冲老人笑了笑。直觉告诉我，我遇到了一个有意思的老人，因为我向修鞋摊走来的时候，远远地听到了老人的二胡声，婉转，悠扬。我离开时，老人继续拉二胡了，那声音依旧婉转、悠扬，让我听得（A）有滋有味。又一次去老人的修鞋摊，是半个月以后，那天我休息。我又一次走进那婉转、悠扬的琴声里，将手里的皮鞋递给老人，然后坐在他对面的小马扎上，看他干活儿。我说：“您的二胡拉得好。”我说了一句没话找话的话，却让老人很高兴。他抬头看着我，说：“我年轻的时候，琴声给我带来了很多荣
19、誉呢。那时候工厂经常搞文艺活动，我表演过二胡独奏，还在乐队里与工友们配合，为演唱者伴奏。从领导到工友都可佩服我呢！不瞒你说，我靠琴声，打开了一个姑娘的心扉。”“是吗？您真厉害！”我说。老人的兴致很高，说：“我是机械车间的工人，工作服上总是油腻腻的，可我的琴声把那些油渍都清洗干净啦。那个姑娘爱上了我。那可是厂里数得上的漂亮姑娘呀！”“哎呀，恭喜您。”我说。“转眼，老喽。”老人自嘲地笑笑，低头修鞋。我说：“但您的琴声一点儿不老。”老人一下子抬起头，看着我，问：“真的？”我点头：“真的。”老人的脸上再次现出带着一丝羞赧的笑：“你面善，一看就是个文化人。你夸我，我高兴。”“我说的是真心话。”我说。“那
20、好，那好。”老人的笑一直含在他的嘴角。“您没活儿的时候就拉二胡给路人听吗？可以招揽生意吗？”老人抬头，认真地摇摇头。我的心又颤了一下，感到老人是个不一样的老人，会把一个故事讲给我听。我没有说话，等着。老人也没有说话，但他歪着头，冲小街对面的一扇窗努了努嘴。我扭头望过去。那是一扇临街的窗，不大，阳光照不到，却干净、清透。窗子里面坐着一个老太太，她正隔窗向这边望，脸上满是幸福的笑。我的心再次颤动起来，因为我感到这个满脸是笑的老太太看上去有些面熟，好像在哪里见过。在哪里见过呢？我却一下子想不起来。忽然，我明白了，老人拉二胡，是给老太太听的，那个在老人的琴声中幸福微笑的老太太，就是当年被他的琴声打开心
21、扉的漂亮姑娘。我看到老太太虽然年龄大了，头发已经花白，但依然漂亮。我说：“你们老两口儿，好有情调呀！”老人的嘴角一直含着笑。离开的时候，老人婉转、悠扬的琴声仍在飘荡，我听得（B）有滋有味。可是，我一下子站住了，回头远远地望阳光下拉二胡的老人，望那扇临街的窗。我想起来了，那个老太太是我的一个患者。为她的耳病，我还和科主任一起会诊过。其实，那个幸福微笑着的老太太，什么也听不到。21、读了文章，你认为这篇小说的主人公是“我”还是那位老人？请说明理由。（3分）22、结合文章内容，回答下列问题。（4分）（1）文中两处加点的“有滋有味”意义是否相同？为什么？（2分）我离开时，老人继续拉二胡了，那声音依旧婉
22、转、悠扬，让我听得（A）有滋有味。离开的时候，老人婉转、悠扬的琴声仍在飘荡，我听得（B）有滋有味。（2）有读者认为选文的标题“临街的窗”不足以表现作者的写作意图，请谈谈你的看法。（2分）23、请说说小说结尾的表达效果。（2分）24、小说向读者展示了别样的“幸福”，请结合具体内容谈谈你对“幸福”的深刻内涵的理解。（2分）四、写作（40分）25、请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）题目一： 从未缺席题目二：我的世界因你而美丽要求：（1）若选题目一，请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清
23、楚。参考答案1C 彬bn2B 心无旁骛3A4D5B6、（1）寒林空见日斜时（2）云横秦岭家何在（3）月是故乡明（4）因思杜陵梦（5）但愿人长久，千里共婵娟（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春7、自强不息、顽强拼搏、团结协作等航天精神促使我国航天事业不断取得辉煌成果。8、小茗，我们应该有自己的定力，积极应对来自学习和生活的挑战，用智慧和勇气，选择适合自己的方法，既能摆脱被“卷”，又不必“躺平”，让学习取得成效。9、（2）示例：诗人身处高墙之内，铁窗之下，盼望光明而不得，追求自由而不能。（言之有理即可）（3）点出对灯的爱，又点出诗人只需要那么“轻轻”的一触，并不渴望许多。崇高 对灯的赞叹10、略。
24、（视临写与原帖的接近程度给分；要求书写端正、规范、美观、正确，不可潦草、涂抹。）11D12A 以乐景写哀情，衬托李白愁苦的心情。13、都表现了作者坚定了信心、坚韧不拔、豁达乐观、积极进取的人生态度。14、（1）国都 （2）如果没有 （3）道德（或：道义） （4）停止15、（1）有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。（2）实在是敬畏上天的旨意、怜悯人民的困苦啊。16、第一段的景物描写写出了天气的恶劣，人心的酸楚，突出了一种悲凉的情境，为下面抒写“迁客骚人”的“感极而悲”渲染气氛（1分）；第二段描写天气晴朗时洞庭湖的美妙景色，渲染了喜洋洋的气氛，为下文描写“迁客骚人”把酒临风，喜洋洋者矣作铺垫
25、（1分）。17、这些仁人志士即使得道也不敢独善其身，他们以天下为己任，不是只图自己安逸清高，他们关心民生疾苦，普救天下，勤劳不解，至死方休。参考译文乙 自古以来的圣人贤士，都不是追求名望任用的。他们哀怜世道不太平，人民得不到治理；懂得圣人的道德学问之后，不敢独自修养身心保持个人的节操，一定要使天下民众都受到救济。勤谨不已，到死才停止。所以大禹治理洪水三次经过自己的家门也不进去看一下，孔子周游列国时连坐席也来不及坐暖就又出门了，而墨翟因为长年累月在外奔波，家里灶上的烟囱都熏不黑。那两位圣人和一位贤士，难道不懂得自己过安逸生活的快乐吗？实在是敬畏上天的旨意、怜悯人民的困苦啊。上天将圣贤的德才和能力
26、授予这些人，哪里只是让他们自己有余就算了，其实是想通过他们来补充别人的不足啊。圣人贤人，是世人的耳目；那时的人们，是圣贤的身体。再说阳先生要不是贤人，那就应该被贤人所遣使来侍奉他的君主；如果确实是贤人，本当敬畏上天的意旨，而怜悯百姓的穷困，怎么能够只顾自己的闲适安逸呢？18、克制情绪的能力，积极的心态。活在当下的智慧，专注眼前的事情。要宽容，开诚心，布大度。19、这里的风雨和阴晴，既是指自然天气的风雨和阴晴，又是指人生道路上的荣辱得失（1分）。我们应该像苏东坡一样，有一颗宽容的心，和一种不畏困难的超然情怀，无论是自然的风雨，还是人生中的曲折荣辱，都能坦然面对（1分）。20、引用瘗旅文中的故事，
27、增强文章的可读性，吸引读者的阅读兴趣（1分）；引出下文的论题，并作为文章的事实论据（1分）。21、示例一：我认为是“我”。因为“我”去修鞋，才有了这个故事，是“我”把这个故事记录了下来的（1分），“我”两次去修鞋，推动了故事的发展（1分），“我”也是整个故事的见证者，是贯穿全文的线索（1分）。示例二：我认为是那位老人。因为从文章篇幅来看，描写老人的文字相对较多（1分），从情节来看，故事也主要是围绕老人展开的（1分），从主旨来看，老人的事件也更能体现文章主旨（1分）。22、（1）不同，（A）处的“有滋有味”主要指老人的琴声美妙，让人回味无穷（1分）；（B）处的“有滋有味”不仅指老人的琴声美妙，还
28、蕴含着老人与老伴富有情调的幸福生活让人回味无穷的意思（1分）。（2）不赞同这种看法。因为用“临街的窗”作为标题，可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣（1分）；其次，老人拉二胡主要就是给“临街的窗”里的老伴“听”的，“临街的窗”象征着老人与老伴的幸福生活（1分）。23、小说的结尾照应了前文“我”觉得老太太面熟，却又想不起来的疑虑，使文章内容完整，增强真实性和感染力。小说的结局出人意料，令人回味，引人深思，对人物塑造起到很好的烘托作用。24、幸福就是恩爱相伴，不离不弃。文中的修鞋老人与老太太从年轻时相爱，到老年时相伴，相濡以沫，不离不弃，是一种难得的幸福。幸福就是自己的付出得到别人的认可，能给他人和自
29、己都带来快乐。文中的修鞋老人的琴声得到“我”的夸奖，他从内心感到高兴；虽然老伴听不见了，但他依然坚持拉二胡给老伴听，让她觉得快乐。25、参考例文 美好，从未缺席轻轻合上手中的书本，揉揉干涸的已挤不出一滴眼泪的眼睛，望向窗外，冥冥之中，我与它相见一棵挺拔的郁郁葱葱的小树，嫩黄色的花粒隐在一片青翠中，娇羞地垂着脑袋，似一身素衣作一曲惊鸿之舞的翩翩舞女，又似一群扇翅欲飞的蝴蝶。一阵夹杂着淡淡花香的清风轻轻拂过脸颊，风中那甜而不腻的清香，充斥了心扉。我索性闭上双眼，深吸一口气，整个人都沐浴在沁人心脾的清香中。哦，从未发现，原来，一阵淡淡的花香里也隐藏着如此甜蜜的美好。回到家，如往常一样，爷爷正坐在阳台
30、上，轻轻地晃着他那把陈旧的太师椅，惬意地晒着阳光。我悄悄放下手中沉重的书包，同时也放下了学校里经历的所有不快，与爷爷一起，享受这温馨一刻。我顺手拿起一份报纸，静静地阅读。不知何时，“吃饭啦！”奶奶在厨房里大声呼唤道。我正看得入迷，爷爷也似乎没有听见，继续闭着眼假寐。奶奶见没人应她，便跑到阳台上，看我和爷爷都没反应，不禁笑骂道：“你们爷俩还真是一个德性，吃个饭也要别人催促几遍。”爷爷调皮地睁开了眼，我与爷爷相视一笑。哦，从未发现，原来，一句平常的话语里也隐藏着如此温暖的美好。吃罢晚饭，想起今天没什么作业，便陪着爷爷奶奶出去散步。走在小路上，两旁高大的枫树，有些叶子已经泛黄，有的已经落在地上。无意
31、中踩到一片枯叶，脆脆的声音真让人心生欢喜。我于是找到另一片枯叶，然后踩下去。玩够后，抬头忽然发现爷爷奶奶已经渐渐走远。我没有追过去，而是静静地跟在他们后面。两个老人相携着向前走去，夕阳为他们镀上一层金边，似真似幻，那两个蹒跚的影子似乎溢满了醉人的幸福与温馨。哦，从未发现，原来，一对相携的背影里也隐藏着如此令人心安的美好。终于恍然大悟，原来，只要用心去感受，去发现，美好，从未缺席，一直就在我们身边。 我的世界因你而美丽“一束最耀眼的星光将整个世界照亮，一种最热烈的心跳让希望在四季生长”世界因你而美丽我的世界，那片10岁绚烂的天空，因为有你，才如此美丽。清晨，最爱乡下那条泥泞的小道，总是散发着泥土
32、的清香，斜眼望去，总是有一辆摩托车的影子，喜欢那落日黄昏的夕阳，远望校门，那熟悉的身影又一次映入眼帘，我心有点感动，不为别的，只为你早出晚归全心全意为了我。总是在家的中午，你辛苦操劳之后，还要为我洗衣做饭，失去午睡的你，总是全心全意的为我讲着语文作业，直到我懂为止，你总是在处处事上让着我，给我讲故事，和我玩耍。那一天，我脚烫伤了，躺在沙发上的我哇哇大哭，你仿佛随时在我身边，总是用和蔼的口气哄我不哭，总是立马用药止住痛，慢慢的，我进入梦乡，第二天，你喂我吃的，还用你那早已弯曲的背背我上学，我问你：“你值么，”你说：“你是我孙子，有哪一点不值，我还要看你考好成绩哪！”我哭了，不为别的，只为你那苍老
33、的脸上洋溢着信赖的光芒。又一次，我犯错了，你用责备的语气训斥着我，事后，你用严肃的眼神看着我，问我：“你以后还这不这样做了，”我说：“不了，”我知道，你心里一定知道，我下次还会这样做，但你一定会不厌其烦的教导我，把我引向正道，这样你才会放心。每一个我的坏成绩都会引来你一句句激励的话语，是你帮助我重拾信心，是你帮助我燃起了重生的烈焰，每一次的跌入峡谷，每一次的浴火重生，都是在你的话语之下，因为你，我总是坚持，因为你，我总是成功。爷爷，你那些细腻的瞬间那些真正的温馨，总是让我难以忘怀，让我回味无穷，岁月让你累出了皱纹，但我爱你，是超出爱自己的爱！有人说：“幸福是快乐，幸福是温馨，幸福是浪漫，”但我觉得，我最大的幸福是你。爷爷是你让我快乐，让我成功！我的世界，因你而美丽！
