1、科学科学 教教科科版版 四四年级年级 上册上册 声音声音 学习目标学习目标 改变物体的属性可以使他发出高低不同的声音。改变物体的属性可以使他发出高低不同的声音。1 养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。3 科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。4 2 经历从设计、制作、调整、展示小乐器的过程，并将经历从设计、制作、调整、展示小乐器的过程，并将科学和技术密切结合起来。科学和技术密切结合起来。扬扬琴琴 排排箫箫 架架子子鼓鼓 二二胡胡 大大小小提提琴琴 它们是怎样发出高低不同的声音的
2、?振动 我们研究了乐器发出声音的秘密，知道我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手来们自己动手来做一个简单的小乐器做一个简单的小乐器吧。吧。乐器有以下几种乐器有以下几种 吹奏乐器 排排箫箫 扬扬琴琴 弹拨乐器 架架子子鼓鼓 打击乐器 拉弦乐器 二二胡胡 大大小小提提琴琴 你想做那种你想做那种乐器？乐器？打击乐器 弹拨乐器 吹奏乐器 拉弦乐器 你想做那种你想做那种乐器？乐器？打击乐器 弹拨乐器 吹奏乐器 拉弦乐器 你想做那种你想做那种乐器？乐器？打击乐器 弹拨乐器 吹奏乐器 拉弦乐器 你想做那种你想做那种乐器？乐器？打击乐器
3、 弹拨乐器 吹奏乐器 拉弦乐器 你想做那种你想做那种乐器？乐器？打击乐器 弹拨乐器 吹奏乐器 拉弦乐器 用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 吸管 胶带 小塞子 木板 皮筋 木条 碗 水 橡胶锤 实验实验材料材料 吹奏乐器 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 影响音高的因素有哪些？音高音高 长短长短 松紧松紧 粗细粗细 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计
4、制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？吸管 胶带 小塞子 实验实验材料材料 吹奏乐器 吸管越短，声音越高吸管越短，声音越高 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 示意示意图图 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 实验实验流程流程 1.1.将吸管剪成长短不同的几段。将吸管剪成长短不同的几段。2
5、2.然后将小塞子放在吸管的一端。然后将小塞子放在吸管的一端。3 3.把吸管按照从长到短的把吸管按照从长到短的顺序用胶带粘好。顺序用胶带粘好。探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。2 在在班级或小组班级或小组内展示自己制作的内展示自己制作的小乐器，与同学们小乐器，与同学们进行交流，发现小进行交流，发现小乐器的优点并提出乐器的优点并提出改进建议。改进建议。探索二：小组
6、讨论探索二：小组讨论，修改调试。，修改调试。用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 吸管 胶带 小塞子 木板 皮筋 木条 碗 水 橡胶锤 实验实验材料材料 弹拨乐器 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 影响音高的因素有哪些？音高音高 长短长短 松紧松紧 粗细粗细 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？探索一探索一：拟定
7、：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 木板 皮筋 木条 实验实验材料材料 弹拨乐器 适当调整皮筋的松紧。皮筋越短越紧，声音越高皮筋越短越紧，声音越高 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 示意示意图图 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 1.1.将木条略微斜向固定在木板上。将木条略微斜
8、向固定在木板上。2.2.将皮筋套在木板和木块上。皮筋与木块垂直。将皮筋套在木板和木块上。皮筋与木块垂直。3.3.皮筋皮筋要绷得紧一点要绷得紧一点，如果，如果橡皮筋太长，可以在橡皮筋太长，可以在背后打结。背后打结。实验实验流程流程 设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。2 在在班级或小组班级或小组内展示自己制作的内展示自己制作的小乐器，与同学们小乐器，与同学们进行交流，发现小进行交流，发现小乐器的优点并提出乐器的优点并提出改进建议。
9、改进建议。探索二：小组讨论探索二：小组讨论，修改调试。，修改调试。用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 实验实验材料材料 打击乐器 吸管 胶带 小塞子 木板 皮筋 木条 碗 水 橡胶锤 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 影响音高的因素有哪些？音高音高 长短长短 松紧松紧 粗细粗细 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声
10、音？探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 碗 水 橡胶锤 实验实验材料材料 打击乐器 玻璃杯中玻璃杯中水越少，水越少，声音越高声音越高 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？实验实验图纸图纸 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的
11、示意图。1 用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？实验实验流程流程 1.1.准备五准备五只只碗碗和和水。水。2.2.在一只碗中分几次加入不同的水量，每次在一只碗中分几次加入不同的水量，每次都轻轻敲击，感受水杯中水量不同，就会产都轻轻敲击，感受水杯中水量不同，就会产生不同音高的变化。生不同音高的变化。3.3.用五只碗慢慢加入水调试出用五只碗慢慢加入水调试出d/r/m/f/sd/r/m/f/s五五个音高。个音高。设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。试一试自己的小乐器能否
12、发出有规律的、高低不同的声音。2 在在班级或小组班级或小组内展示自己制作的内展示自己制作的小乐器，与同学们小乐器，与同学们进行交流，发现小进行交流，发现小乐器的优点并提出乐器的优点并提出改进建议。改进建议。探索二：小组讨论探索二：小组讨论，修改调试。，修改调试。用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 薄塑料盆 半圆形木料 细线 长木条 细竹条 实验实验材料材料 拉弦乐器 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器
13、的示意图。1 影响音高的因素有哪些？音高音高 长短长短 松紧松紧 粗细粗细 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。怎样让我们的乐器发出有规律的、高低不同的声音？探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 薄而深的塑料小盆 半圆形木料 细线 长木条 细竹条 实验实验材料材料 拉弦乐器 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 用什么材料制作小乐器？怎样让这些材
14、料方便地发出声音？实验实验图纸图纸 探索一探索一：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 实验实验流程流程 1.1.制作琴身。塑料小盆两侧相对切长方形小口，制作琴身。塑料小盆两侧相对切长方形小口，长宽与木条长宽相等。小盆长宽与木条长宽相等。小盆底部胶水粘牢圆形木料底部胶水粘牢圆形木料。木条靠一侧位置开始，锯两个豁口，两豁口距离与木条靠一侧位置开始，锯两个豁口，两豁口距离与 塑料小盆直径相等。两部分，塑料小盆小口与木条塑料小盆直径相等。两部分，塑料小盆小口与木条 豁口相对扣紧。豁口相对扣紧。探索一探索一
15、：拟定：拟定制作制作方案，画方案，画出示意图。出示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1 实验实验流程流程 2.2.上琴弦。将长度不同的三根细绳（相邻两根长度上琴弦。将长度不同的三根细绳（相邻两根长度 差相等），首尾固定在长木条上。三根细绳部分搭差相等），首尾固定在长木条上。三根细绳部分搭 在圆形木料上。使三根细绳绷紧。在圆形木料上。使三根细绳绷紧。3.3.上弓弦。细竹条两端刻凹槽。将一根细绳首尾与上弓弦。细竹条两端刻凹槽。将一根细绳首尾与细竹条首尾固定。使细竹条呈弓状，细绳绷紧。细竹条首尾固定。使细竹条呈弓状，细绳绷紧。设计根据自己的设计，一边制
16、作一边修改。制作完成后，设计根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。2 在在班级或小组班级或小组内展示自己制作的内展示自己制作的小乐器，与同学们小乐器，与同学们进行交流，发现小进行交流，发现小乐器的优点并提出乐器的优点并提出改进建议。改进建议。探索二：小组讨论探索二：小组讨论，修改调试。，修改调试。课堂达标课堂达标 判 断 1.“1”“2”“3”1.“1”“2”“3”三个音符中，三个音符中，“3”“3”的音的音高最高。（高最高。（）2.2.改变琴弦振动部分的长度，不能调节声音改变琴弦振
17、动部分的长度，不能调节声音的高低。（的高低。（）3.3.自制的乐器只要能发声就可以。（自制的乐器只要能发声就可以。（）往往5 5个个玻璃杯中装入不同量的水玻璃杯中装入不同量的水,然后依次然后依次敲击敲击5 5个个玻璃杯。敲击装入最少水的杯子玻璃杯。敲击装入最少水的杯子,发出的声音发出的声音 ;敲击装入最多水的杯子敲击装入最多水的杯子,发出的声音发出的声音 。最高最高 最低最低 填 空 课堂达标课堂达标 总总 结结 1.8 制作我的小乐器 通过本节课的学习，我们不仅对第一单元进行了一个复习回顾，同时还利用第一单元所学到的知识，与同学合作制作出了一个比较完美的小乐器。希望大家课后仍然能够注意观察我们周围的世界，倾听我们周围的声音，进一步探索声音的奥秘。
