1、四年级语文上册1-8单元阅读专项训练第三单元 （原卷版）阅读短文，回答问题。悔人们都说，少年不吃后悔药。可我每看到毛茸（rng rng）茸的小鸡，就会想起小时候做的一件令我后悔的事。我5岁的一天，妈妈从集市里买回来三只可爱的小鸡。全身的毛都是金黄色的，在太阳底下显得格外漂亮。一个尖尖的黄嘴，一双乌黑的圆眼，一对细细的小瓜，惹人喜爱。我马上取来一个纸箱，在阳台上给它们安了家。一个星期六的早上，我看完动画片，就抓了一把米送到了喂它们的小碟子里，它们看了，一边“叽叽”地叫着，一边津津有味地吃着我给它们的米，好像在说：“小主人，谢谢你!”吃完了，它们不管三七二十一，又在纸箱里乱蹿乱跳，你追我赶玩耍起来
2、，把喂它们喝水的小碟子也弄（nng nng）翻了，身上脏（zng zhng）脏的。看着它们，我又好笑又生气。哎，平时我弄脏了，妈妈就要给我洗澡。现在小鸡这么脏，我也给它们洗洗澡吧。想到这儿，我连忙小心翼翼地抱起纸箱，三步并作两步，来到了卫生间。我往盆子里倒上满满的一盆温水，就开始给小鸡洗澡了。小鸡一只一只被放在水里。可它们总是扑腾着小翅膀，挣扎着要上来。我按住了这只，那只又来了。我手忙脚乱，只好一边不停地哄它们说：“乖，洗个澡，身上干净。”一边硬把它们浸在水里抹上香皂，好不容易才把它们洗干净。洗完澡，三个小鸡浑身发抖。我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净，放在我的小床上，盖了小毛巾，让它们睡觉。
3、我高兴极了，满以为妈妈回来会表扬我。没想到，妈妈回来一瞧，小鸡全死了。妈妈问我怎么回事我结结巴巴地说我我给它们洗澡了说完哇地哭了出来妈妈抚摸着我的头说：“每种动物都有它们自己的生活习性，比如说小鸡，就不能像小鸭那样在水里活动。”我似（sh s）懂非懂地点了点头。这件事隔了多年，我仍后悔小时候太幼稚，好心做了坏事，断送了三只小鸡的生命。1给文中划线的字选择正确的读音。2给第6自然段没加标点的地方加上标点符号。3给句子中加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。干净：没有尘土、杂质等；形容利索、干脆；比喻一点儿不剩。A好不容易才把它们洗干净。( )B我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净。( )4“
4、我”后悔些什么？为什么那三只小鸡会死掉？ 【答案】1rngnngzngs 2，： “。”，。 3 4小时候太幼稚，好心做了坏事，断送了三只小鸡的生命。 违背了小鸡的生活习性。【解析】1考查了选择正确的读音。茸：rng草初生纤细柔软的样子：绿茸茸的草地。细柔的毛、发：“半脱紫茸裘”。茸毛。弄：nng玩耍，把玩：摆弄。玩弄。弄翻。脏：zng玷污，不干净或不纯洁，弄脏。zng身体内部器官的总称：内脏。五脏六腑。心脏。似：s好像，表示不确定：似乎。似懂非懂。sh似的。2考查了学生加标点的能力。结合各种标点符号的作用和具体语境正确添加即可，“我结结巴巴地说”为提示语在前，后面加冒号，提示的内容加引号，“
5、我”表示说话的断断续续，后面加省略号，其余句子间的停顿后面加逗号，一句话说完后面加句号，即：妈妈问我怎么回事，我结结巴巴地说：“我我给它们洗澡了。”说完，哇地哭了出来。3考查了学生辨析多音字的能力。A句意是好不容易把它们洗得没有尘土。干净：没有尘土、杂质等。B句意是我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦一点儿不剩。干净：比喻一点儿不剩。4考查了对内容的理解。结合句子“我仍后悔小时候太幼稚，好心做了坏事，断送了三只小鸡的生命。每种动物都有它们自己的生活习性。”可知“我”后悔小时候太幼稚，好心做了坏事，断送了三只小鸡的生命。那三只小鸡会死掉是因为违背了小鸡的生活习性。延伸阅读家乡的瀑布我的家乡铜梁，是一个
6、风景秀丽的地方。那里有水平如镜的西郭水库，还有雄伟壮丽的巴岳山。然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒的山路来到滴水岩附近，还未见瀑布，就听到了瀑布飞流的响声。那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直就是一曲雄浑的大合唱。当人们绕过一座山时，滴水岩瀑布便一下子出现在人们的眼前。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一扇挂满珍珠的屏风。遇到凸起的岩石，这如练似屏的瀑布，或被折叠出大皱纹，或被剪成大大小小的几绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩雾，实在美极了。5滴水岩瀑布给“我”的印象是什么？（）A可爱、神秘B风
7、景秀丽C水平如镜D雄伟壮丽6作者是按（）顺序描写滴水岩瀑布的。A由远及近B时间C由近及远D逻辑7本文抒发了作者怎样的情感？（）A喜欢爬山 B对大自然的热爱C对美好生活的向往 D对西郭水库的依依不舍8“那哗哗哗的响声和松涛声交织在一起，简直就是一曲雄浑的大合唱。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 【答案】5A 6A 7B 8这句话运用了比喻的修辞手法，写出了瀑布的声音响亮，为下文写瀑布的壮观做了铺垫。【分析】5考查信息筛选的能力。文章第一段最后一句写了滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。6本题考查描写顺序。从“远远望去”和“走近一瞧”可知这是由远及近的描写顺序。7本题考查
8、体会思想感情。文章描写了家乡瀑布的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱之情。8本题考查修辞手法。把哗哗哗的响声和松涛声比作大合唱，这是比喻的修辞手法。比喻的修辞手法可以让描绘的事物更加生动，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，富有很强的感染力，可以使语言生动形象。课内阅读。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？老爷爷也点点头，说：“对，咱
9、们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。9选文写了一件什么事？请简要概括。 10第1自然段中，看着笔陡的石级，“我”的心情是 的，从“ ”这个词语中可以看出来。11老爷爷对“我”说“你也来爬天都峰”是因为 ，“我”对老爷爷说“您也来爬天都峰”是因为 。12选文体现了“我”和老爷爷怎样的精神？ 13选文中描写了爬天都峰的经过，请你也试着用几句话写一写自己做某一件事情的经过，比如打扫房间、整理书包等，注意把过程写清楚哟。 【答案】9“我”和爸爸爬天都峰时遇到一位老爷爷，并和他一起爬上了峰顶。 10 畏惧
10、 发颤 11 老爷爷对“我”是个孩子却来爬这么陡峭的山表示赞叹 “我”对老爷爷年纪这么大还来爬山感到震惊、敬佩 12体现了“我”和老爷爷不怕困难、勇于攀登的精神。 13星期天上午，我整理了自己的房间。首先，我把被子叠得像豆腐块一样方方正正的，然后把书桌上的书本和文具整理好。接着我拿来拖把，把房间仔仔细细地拖了一遍，每一个角落都不放过。打扫结束后，我看着整洁的房间，心情真舒畅啊！【解析】9本题考查概括文章主要内容。概括文章主要内容的方法有四种：找中心句、要素、分层、课题扩充。本题是叙事文章，找到文章六要素进行综合即可。10本题考查对词语的理解能力。我们可以到文章中找描写人物内心的词语。11本题考
11、查对句子的理解能力。爷爷对“我”是个孩子却来爬这么陡峭的山表示赞叹。“我”对老爷爷年纪这么大还来爬山感到震惊、敬佩。12本题考查文章的中心思想。文章的中心思想就是作者的写作目的，作者为什么写这篇文章，作者想通过这篇文章表达什么。13本题考查学生的语言表达能力。叙事不要忘记记叙文的六要素。阅读短文，回答问题。紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。紫
12、罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又
13、会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！14短文的结构方式是 。总起分述总结； 总述分述； 分述总述。15(1)短文开头的特点是 。(2)短文结尾的特点是_ _。(3)开头和结尾的关系是 。16第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（ ），接着写了紫罗兰花的（ ），最后写了紫罗兰花的（ ）。17根据段意给短文分段。第一段：写作者赞美紫罗兰。第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。第三段：写紫罗兰的生命力很强。第四段：写紫罗兰默默地
14、美化着人们的生活。18用“”画出概括短文中心思想的句子。19短文中画横线的句子，在文中起 作用。概括这段内容。 点明这段中心。【答案】14 15(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。(2)点题，总结全文，点明中心。(3)首尾呼应。 16颜色、姿态、香味 17第1自然段；第23自然段；第4自然段；第5自然段。 18啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ 19【解析】略爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。如果你仔细看那些
15、细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。20在文中的括号内填入恰当的动词。21“不费一点儿劲”中的“费”的意思是（）A费用B消耗得多C花费22“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”这两句话中，作者采用了（）的观察方法。A用鼻子闻B用耳朵听C用眼睛看D用手摸23画“ ”的句子把爬山虎的脚比作 ，写出了爬山虎的脚 的特点，这是作者运用了 的方法才观察到的
16、。24仔细读第1自然段，填写爬山虎向上爬的过程。脚触着墙( )巴住墙( )把嫩茎拉一把。25读第2自然段，从文中加点的词语可以看出，作者在不同的时间点对事物进行了 观察，看到了它 的过程。26爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的？请你用波浪线画出相关的句子。27读画“ ”的句子，“不几天”“后来”能删去吗？为什么？ 【答案】20变巴拉贴爬 21B 22C 23 蛟龙的爪子 非常有力 细致观察 24 六七根细丝变成小圆片 细丝由直变弯 25 连续 离墙萎，触墙活 26细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 27不能。“不几天”“后来”表示作者不仅细致地观察事物，而且还进行了
17、连续观察，体现了爬山虎的脚不断变化的过程。【解析】20本题考查对动词的掌握。根据语境可判断动词填入的动作。也可根据原文，提取关键信息。六七根细丝的头上就“变”成小圆片，“巴”住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎“拉”一把，使它紧“贴”在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上“爬”。21本题考查字词理解。“不费一点儿劲”的意思是：没有消耗一点劲；故“费”的意思是：消耗得多。选B。22本题考查文章内容理解。这两句话中爬山虎的脚的变化都是作者通过细致观察而得出的；“观察”的意思是仔细地察看事物或现象。所以作者采用了用眼睛看的观察方法。23本题考查对比喻的修辞手法和对观察方法的掌握。本句中，本
18、体是爬山虎“细小的脚”，喻体是“蛟龙的爪子”，生动形象地写出了爬山虎脚的样子，让文字富有画面感，从中可以看出作者对爬山虎的脚进行了细致地观察。24本题考查对选段内容的把握和提取信息的能力。联系上下文“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”可知前一句“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”就是解释了爬山虎向上爬的过程；从中提取关键信息：脚触着墙六七根细丝变成小圆片巴住墙细丝由直变弯把嫩茎拉一把。25本题考查对观察方法的掌握。“后来”“逐渐”这两个词可以看出作者不仅细致地观察事物，还在不同时间点对事物进行了连续观察，写出了爬山虎的脚触着墙与没有触着墙时的两种变化。26本题考
19、查提取关键信息。联系上下文“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”可知前一句“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”就是解释了爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。用波浪线画上即可。27本题考查字词句段的含义与作用。“不几天”“后来”这两个词可以看出作者不仅细致地观察事物，还在不同时间点对事物进行了连续观察，写出了爬山虎的脚触着墙与没有触着墙时的两种变化，所以不能删除；体现了爬山虎的脚不断变化的过程。阅读语段，完成练习。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。A茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些
20、细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。B爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。28第段主要写了 。29读第1自然段，把加点字同填在括号内。图中a代表( )，d代表( )，e代表( )，b、c代表叶子，其中
21、 （填序号）所画的叶子是错的，因为爬山虎的叶尖 。30读选文第段，把爬山虎爬的过程填写完整。茎上伸出六七根细丝 一脚一脚往上爬 。31读第2、3自然段，可以判断上面这幅简笔画中的爬山虎所处的状态是 （A触着墙B未触着墙），理由是 。32“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。” “逐渐”一词说明 。我体会到了 。33作者观察得非常细致，选文哪些地方可以看出来？（至少找出两处） 34画“ ”的句子标上了序号A和B，其中 句体现了作者的细致观察， 句体现了作者的连续观察。【答案】28爬山虎的脚的位置、样子和颜色。 29 茎 脚 叶柄 C 是一顺儿朝下的 30 细丝变成小圆片巴住墙 细丝由直变弯 细丝
22、拉一把嫩茎 31 A 爬山虎的脚触着墙的时候，细丝的头上就变成小圆片。 32 爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的 作者进行了连续而细致的观察 33 今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。 细丝原先是直的，现在弯曲了。 34 A B【解析】28本题考查概括段落内容。归纳段意的方法有：摘句法：就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。串连法：若一个段落中只由一个自然段组成，先看看这段有几句话，并了解每句话的意思，然后找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话即
23、可。第段主要写了爬山虎的脚的位置、样子和颜色。29本题考查根据短文内容填空。根据句子“爬山虎的脚长在茎上。A茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”可知图中a代表茎，d代表脚，e代表叶柄。结合全文句子“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”可知C所画的叶子是错的，因为爬山虎的叶尖一顺儿朝下。30本题考查提取文章关键信息。从句子“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。”可知答案，即：茎上伸出六七根细丝细丝变成小
24、圆片巴住墙细丝由直变弯一脚一脚往上爬细丝拉一把嫩茎。31本题考查对文章内容的掌握。从句子“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。”及图中可知，图中的细丝变成了小圆片，所以是触着墙的。32本题考查体会词语表达的意思。根据词语的意思分析。逐渐：指渐渐；逐步。说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。体会到作者进行了连续而细致的观察。33本题考查对文章内容的掌握。文中很多句子都进行了细致的观察，写出两处即可。示例：细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。34本题考查对句子的理解。抓住句子的关
25、键分析。A句“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”从“反面、细丝”等词语可知这是作者的细致观察。B句“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。”从“不几天、后来”可知这是作者的连续观察。课内阅读。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
26、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。35给加点字选择正确的读音。重叠（zhng chng）空隙（kng kng）36第1自然段中表示颜色的词语有： 、 、 。37爬山虎的脚长在 。茎上长 的地方，反面伸出枝状的 ，这些细丝很像 。细丝跟新叶子一样，也是 的。38爬山虎的叶子有两个特点：
27、和 。39选文中画横线的句子用了 修辞手法，把 比作 。40爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在选文中用“ ”画出来。【答案】35chngkng 36 嫩红 嫩绿 绿 37 茎上 叶柄 六七根细丝 蜗牛的触角 嫩红 38 绿得新鲜 铺得均匀 39 比喻 叶子 波纹 40爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。【解析】35本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。重：
28、zhng重量；分量。chng使重叠在一起，重叠。空：kng不包含什么；里面没有东西或没有内容；不切实际的。kng 腾出空隙或空间，空隙，36本题考查提取关键信息。找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。第1自然段中表示颜色的词语有：嫩红、嫩绿、绿。37本题考查根据课文内容填空。根据第二段的句子“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”完成填空。38本题考查根据课文内容填空。根据第一段的句子“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服
29、。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”可知爬山虎的叶子的两个特点是：绿得新鲜、铺得均匀。39本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。这句话运用了“比喻”的修辞方法。把“叶子”比作“波纹”。40本题考查提取关键信息。找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。从短文第三的句子“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”可知答案在本句前面，即：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小
30、圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。阅读练习爬山虎的脚（节选）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。41语段从 、 和 三方面来介绍爬山虎的脚。42作者仔细地观察了爬山虎的脚，我是从 这个词语看出来的，理由是 。43画横线的句子把 比作 ，我可以运用这种写法，介绍一种植物某一方面的特点： 。【答案】41 位置 形状 颜色 42 注意 表明作者在长时间内一直在观察爬山虎
31、 43 爬山虎的脚 蜗牛的触角 一朵朵迎春花像精致的小喇叭【分析】41本题考查文章内容理解。本文是状物类文章，结合选文内容作答即可。“爬山虎的脚长在茎上”，位置。“反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角”，形状。“细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”，颜色。42本题考查文章内容理解。“今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的”从原文中可以知道，是从“注意”这个词语看出来的。注意，意思是为 留意、关注。是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。通过词语的含义，可以看出作者仔细的观察了爬山虎的脚。43本题考查了修辞手法的赏析以及仿写句子的能力。
32、判断句子是否使用了比喻的修辞手法，主要看句子中是否有本体和喻体。本体和喻体的特点：不是同一类事物；有相似之处。“这些细丝很像蜗牛的触角”运用了比喻，把细丝比作蜗牛的触角。仿写比喻句，找出两个具有相似性的事物即可，写出即可。例如：天上的太阳好像大火球。课外阅读。骆驼蓬骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。啊，你看上去是那么不起眼！没有（挺拔挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qingjing）地生长着，把根须深深地扎（zhz）进沙砾之中，（摄取拿取）一星半点的水分和营养，日积月累（lili），把它储进自己的叶和茎里但那不是为自己永存，而是为他人造福。可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时（
33、）你无私地奉献出自己的茎和叶（）为驼队继续加油出力（）当严寒（袭击打击）驼队的时候（）你还是毫无保留地献出自己的一切（）燃起熊熊大火（）给辛勤的跋涉者以光明和温暖。骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。44给带点的字选择正确的读音，打“”。45用“”划去括号里不恰当的词。46请给第三自然段加上标点符号。47请你用横线画出文章的中心句。48作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的？用波浪线画出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。49文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。 【答
34、案】44jingzhli 45挺直拿取打击 46， ， ； ， ， ， 47骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。 48当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己的茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。默默无私奉献喜爱和赞赏 49喜欢，因为它坚强，而且总是为他人造福，自己获得的却很少。【分析】44本题考查的多音字，使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。“强”为多音字，在“倔强”中读音为jing；还可以读作qing，强壮。“扎”为多音字，在“扎进”中读音为zh；还可以读作z，扎辫子；还可
35、以读作zh，挣扎。“累”为多音字，在“日积月累”中读音为li；还可以读作li，劳累。45本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。挺拔：直立而高耸。挺直：伸直(身体或身体的某一部分)。文中形容骆驼蓬没人直立的茎，应选择“挺拔”，划掉“挺直”。摄取：吸收（营养等）。拿取：拿起来。文中形容骆驼蓬把根须深深地扎进沙砾之中，吸收一星半点的水分和营养，应选择“摄取”，划掉“拿取”。袭击：指出其不意地打击。打击：攻击；使受挫折。文中形容严寒突然打击驼队的时候，骆驼蓬还是毫无保留地献出自己的一切。应选择“袭击”，去掉“打击”。46本题考查标点符号的运用。“当
36、长途跋涉的驼队饥渴难忍之时”“你无私地奉献出自己的茎和叶”“为驼队继续加油出力”句子中间一般性停顿，用逗号。“当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己的茎和叶，为驼队继续加油出力”与“当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖”是并列描写骆驼蓬为驼队奉献的话语，中间应该使用分号。“当严寒袭击驼队的时候”“你还是毫无保留地献出自己的一切”“燃起熊熊大火”“给辛勤的跋涉者以光明和温暖”句子中间一般性停顿，用逗号。47本题考查查找中心句。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。文章介绍了骆驼蓬看上去是那么不起眼
37、，但是却造福他人，为驼队奉献着自己的一切。说明了骆驼蓬，是沙漠植物中的骄子。所以文章的中心句为：骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。48本题考查查找关键句子，要抓住关键词“骆驼蓬为他人造福”。文中“当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己的茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。”这句话写了骆驼蓬无私地为驼队奉献着自己的一切，说明骆驼蓬具有默默无私奉献的品质，表达了作者对骆驼蓬喜爱和赞赏的思想感情。49本题考查文章内容的理解。文章写了骆驼蓬看上去是那么不起眼，但是却造福他人，为驼队奉献着自己的一切，表明骆驼蓬
38、默默无私奉献的品质。文章结尾写了骆驼蓬，本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为它命名，这是它的骄傲，也是它的光荣。所以文章中的骆驼蓬值得我们喜欢，将自己的理由写出来即可。课内阅读。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。50用“ ”为加点的字选择正确的读音。茎（jng jng） 嫩红（ln nn） 蛟龙（jio jio）51在下面的括号里填上合适的词语。( )的细丝( )的脚52这两段话先写了 ，然后写了 。53用“ ”画出有关爬山虎爬墙的语句。54认真体会爬山虎向上爬时表示动作的词，你觉得哪个词用得最好？好在哪？
