1、四年级语文上册1-8单元阅读专项训练第七单元 （答案与解释）延伸阅读一双旧皮鞋这是个晚霞似火的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”鞋匠端详着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“你是替他取鞋的吧？”“是的，我是他们所的所长，请问要付多少钱？”鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧皮鞋，他随口说：“你就付三元钱吧。”所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不禁颤抖起来。“你你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行严打任务时，几个歹徒被我们公安干警包围在一间仓库里，他奋不顾身地带头
2、冲了进去，与歹徒展开了搏斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引爆了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双腿”“啊”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱给你。”说完，大踏步地走了。鞋匠望着这双旧皮鞋，俯下身子，拿出鞋油把鞋擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧皮鞋放在了柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋才是世界上最珍贵的。1从文中找出下列词语的近义词。注视( ) 宝贵( ) 犹豫( )2写出标点的作用。（1）“你你怎么啦？”句中省略号的作用是 。（2）“啊”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。句中破折号的作用是 。3用“_”画出文中的一个比喻句。4“他
3、久久地凝视着，觉得只有这双鞋才是世界上最珍贵的。”这句话你是怎样理解的？ 【答案】1 凝视 珍贵 迟疑 2 表示说话结巴，断断续续 表示声音的延续 3这是个晚霞似火的傍晚。 4这位优秀的干警为了我们的幸福。失去了双腿真的是太可惜了。我真佩服他，我一定要好好珍藏这双鞋。【解析】1本题考查了找近义词。“注视”指集中一点的看，近义词“凝视”；“犹豫”指不果断，近义词“迟疑”；“宝贵”指难得的，极富价值的，近义词“珍贵”。2本题考查标点符号的应用。（1）本题考查省略号的作用。省略号的作用有：表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列举同类事物和序数词语的省略；表静默或思考；表说话断断续续；表语言
4、的中断；表话未说完，语意未尽。“你你怎么啦？”句省略号的作用是表示说话断断续续，表示鞋匠说话结结巴巴不连贯。（2）本题考查破折号的作用。破折号的作用有：表示解释说明;表示意思的转折及话题转换；表示意思的递进；用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿;表示分项列举或列举后的省略；用于副标题前。“啊”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。句中破折号的作用是表示声音延长。3本题考查了对比喻句的理解。比喻是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。文段中的比喻句：这是个晚霞似火的傍晚。把晚霞比作火。4本题考查理解句子的意思。结合短文内容，短文写
5、了一位英勇的公安干警在执行任务中失去了双脚，他在执行任务前送到鞋店修理的一双旧军鞋还没付款，负伤后他仍惦记这件事，委托所长将修鞋款送给了鞋匠。高个子公安干警为了人民利益不怕危险，勇敢拼搏的精神是世界上最珍贵的。课外阅读老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地
6、问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。5在文中找出下列词语的近义词或反义词。 “教诲”的近义词是 ， “骄傲”的反义词是 。6在文中找出一个排比句。 7概括第二自然段的段落大意。 8与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照
7、应的句子是哪一句？ 9为什么我终生难忘老师的教诲？ 【答案】5 教导 虚心 6我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。 7总结了我的骄傲及其后果。 8“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 9因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路，使我终生受益！【解析】5本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。答案合理即可，不唯一。教诲：教导训戒。根据意思可以从文中找到近义词为教导。骄傲：自负而轻视他人。根据意思可以从文中找到反义词为虚心。6主要考查排比的修辞
8、方法。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。从课文第一段中“我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。”有相同的词语“忘不了”，结构相同，可找到答案。7本题考查概括段意。要仔细阅读第二自然段的内容，用简洁的语言概括出该段讲述的主要内容。文章第二自然段讲述了我因连续几次考出好成绩，有些飘飘然，上课不专心，作业马虎，被老师叫到跟前谈话的事情。可以将其简单概括为总结了我的骄傲及其后果。8本题考查信息提取能力。要认真审题，在原文中找到大致的答题范围，再细读范围内的内容，提取作答中所需的关键信息即可。
9、从文章最后一段“听了老师语重心长的话语，我说：老师，您的教诲，我终生难忘。此后，虚心使人进步，骄傲使人落后的道理永远铭刻在我心中。”可知，与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。9本题考查对文章内容的理解，可以结合上下文内容分析作答。结合文章最后一段“听了老师语重心长的话语，我说：老师，您的教诲，我终生难忘。此后，虚心使人进步，骄傲使人落后的道理永远铭刻在我心中。”分析可知，我终生难忘老师的教诲是因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路，使我终生受益！阅读短文，回答问题。抽陀螺金波“杨柳活，抽陀螺。”这是我童年时学过的一首童谣
10、中的两句，说的是初春时节，孩子们常常玩的一种游戏。陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子们自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。玩的时候，先得从鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽打，陀螺转得越快。为了让陀螺转得更轻快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿“噼啪噼啪”响，陀螺“滴溜滴溜”转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。在我的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戏。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，
11、它才转；稍一怠慢，它就会东倒西歪。抽陀螺，还可以玩得很有攻击性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，谁把别人的撞倒谁就是赢家。有时候，大人们在一旁看着看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。10请完成下面四个批注。批注1：陀螺是怎么做成的？请用“”在第段中画出来。批注2：第段中，作者通过一系列动词具体描写了抽陀螺的方法，请用“”将动词圈出来。批注3：第段中的“噼啪噼啪”“滴溜滴溜”这些象声词写出了（ ）批注4：第段中的“撞击”一词表现了（ ）11开头引用童谣“杨柳活，抽陀螺”是为了 。12短文是从哪几个方面介绍抽陀螺这种游戏的？在正确的选项后面
12、打上“”。陀螺的制作（） 陀螺的品种（）抽陀螺的方法（） 陀螺可以玩得很有攻击性（）陀螺的新名称（）13为什么说抽陀螺似乎是男孩子的游戏？找出相关语句，用“ ”画出来。14最后一段提到大人“也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子”，其表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】101：找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。批注2：缠放按拉抽打批注3：孩子们玩得很起劲。批注4：抽陀螺可以玩得很有攻击性。 11引出抽陀螺的游戏 12 13现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会
13、东倒西歪。 14说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了，表达了作者对抽陀螺这一游戏的喜爱和怀念之情。【分析】10本题考查关键信息的提取以及词语的理解。批注1：由文章第段“找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。”可知陀螺是怎么做成。批注2：第四自然段作者通过“缠、放、按、拉、抽打”一系列动词具体描写了抽陀螺的方法。批注3：“鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转”中的“噼啪噼啪”“滴溜滴溜”这些象声词写出了孩子们玩得很起劲。批注4：“几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺
14、，谁把别人的撞倒谁就是赢家”中“撞击”的意思是用力撞；击打。表现了抽陀螺可以玩得很有攻击性。11本题考查文章段落的作用。文章第一段用童谣“杨柳活，抽陀螺”是为了引出抽陀螺游戏。12本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文章第自然段“找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来”介绍了陀螺的制作；第自然段“玩的时候，先得从鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地
15、上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽打，陀螺转得越快”介绍了抽陀螺的方法；第到自然段介绍了“为了让陀螺转得更轻快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转”“抽陀螺，还可以玩得很有攻击性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，谁把别人的撞倒谁就是赢家”说明了陀螺可以玩得很有攻击性。13本题考查查找关键句子。由文章第自然段“在我的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戏。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会东倒西歪”可知答案。14本题考查思想情感的体会。最后一段提到大人“也会走上前来，和我们一起
16、抽几鞭子”，表达了抽陀螺的游戏并不只限于儿童之间，更为大家所喜闻乐见，表达了作者对抽陀螺这一游戏的喜爱和怀念。阅读。为中华之崛起而读书周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。15写出下列词语的近义词。指望( ) 劝慰( ) 左顾右盼( )16“女人”哭诉的原因是 ，她原本指望巡警局给她撑腰，结果
17、是 。17文中画线的句子是个 句，从中我们能体会到 。18如果你在现场，当中国巡警训斥那个女人时，你的心里会怎么想呢？ 【答案】15 盼望 安慰 东张西望 16 这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了 中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 17 反问 围观的中国人的无奈和愤怒 18中国政府太软弱无能了，我一定要努力让中国强大起来。【解析】15本题考查近义词。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近
18、义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。指望：一心期待；盼望。近义词：盼望。 劝慰：劝解宽慰。近义词：劝解、劝阻。 左顾右盼：向左右两边看。近义词：左顾右盼。16本题考查对文章内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从句子“一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。”可知答案。17本题考查分析句子的理解及体会。“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？”这是反问句，表达的意思是：围观
19、的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。从“紧握着拳头”可以体会到中国人的愤怒，从“谁也不敢怎么样”体会到无奈之情。18本题考查开放性试题。“当中国巡警训斥那个女人时”会很愤怒，会不解，同时想让中国强大起来，不受欺负。据此组织语言。示例：这是中国的地盘，你们巡警怎么不为自己人撑腰，都是中国太弱啦，我要为中华之崛起而读书。课内阅读。为中华之崛起而读书（节选）“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为
20、中华之崛起，有志者当效此生！”19文中的“他”是指 ，“你”是指 。20在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。 21根据文段内容，判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）文中带点的“之”的意思是一样的。( )（2）周恩来从小就意识到振兴中华的重要。( )22请谈一谈你为什么而读书？（用清楚的理由写自己读书的目的） 【答案】19 魏校长 周恩来 20 为之一振 没想到 睁大眼睛 21 22我是为了增长见识，提高自身素质而读书。因为读书可以增长见识，开阔视野，提高我们的思维能力和写作水平，为以后建设祖国储备知识。读书还可以使我们学会很多做人的道理。【解析】19本题考查分析字词在文中的意
21、思。指代的内容在文章中一定会出现，联系上下文可知。结合句子“魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：你再说一遍，为什么而读书？”可知“他”是代词，指魏校长，“你”指与魏校长对话的“周恩来”。20本题题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。写出表示震惊的词语就可以了。结合语境可知答案是“为之一振、没想到、睁大眼睛”。21（1）本题考查字词解释。题目叙述错误。第一个“之”是“的”，第二个“之”指代周恩来说的话。“如此”是这样的意思。（2）本题考查短文内容的掌握。题目叙述正确。根据文章可知在周恩来“
22、十二三岁”的时候就知道“为中华之崛起而读书！”可知本句叙述正确。22本题考查语言表达。为什么而读书?我们每个人都有自己的想法，所以我们要真实地写出自己的想法。要重点写清楚自己的理由。我们应该先写出自己为什么而读书,然后再写出理由。可以用这样的句式进行表达：“我为而读书，我的理由是”。阅读短文，完成练习为中华之崛起而读书新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学
23、站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。23写出下列词语的近义词。坚定( ) 清晰( ) 崛起( ) 赞叹( )24联系上下文理解词语的意思。若有所思： 为之一振： 25第10自然段在文中是 段，起 作用。26画横线的句子应该用什么样的语气读？（ ）A佩服感叹 B惊讶疑惑【答案】23 坚决 清楚
24、兴起 惊叹 24 好像在思考什么。 因此而振作起来。 25 过渡 承上启下 26B【解析】23本题考查近义词。近义词就是意思相近或者相同的词。坚定：立场、主张、意志等稳定坚强、不动摇。近义词有：笃定、坚毅、坚决、坚忍等。清晰：指看得很清楚，很逼真。近义词有：明晰、清楚、明了、分明等。 崛起：指山峰等突起或者兴起。近义词有：突起、振兴、兴起等。 赞叹：称赞、叹赏 。近义词有：称道、赞美、称赞、惊叹等。24本题考查理解词语含义。文中“有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。”表达的意思是：有位同学一直默默地坐在那里，好像在思考什么。所以“若有所思”意思是：好像在思考着什么。文中“魏校长听了为之一振！
25、”指的是，校长因为那位同学回答而振奋起来。所以“为之一振”的意思是：因此而振奋起来。25本题考查分析段落作用。文中第10自然段既承接上文，回答这个与众不同的男孩是谁，同时引出下文对周恩来的介绍和立志缘由的叙述。所以是过渡段，起承上启下的作用。26本题考查理解句子感情色彩。由文中:他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”可知，“他怎么也没想到”和“睁大眼睛”体现出了魏校长的惊讶，他不敢相信一个十二三岁的孩子，会有如此的抱负和胸怀。所以这里应该用惊讶疑惑的语气来读。选择B。阅读练习。1814年，俄奥普联军兵临巴黎城下，巴黎理
26、工学校的学生纷纷请缨参战，并选派代表觐见拿破仑，他们慷慨激昂道：“我们没有忘记那面大旗上为了祖国、科学和荣誉的赠语，巴黎此刻危在旦夕，是我们该抛洒热血的时候了！”望着眼前这些因激动而面色涨红的学生，拿破仑的眼睛湿润了，沉声道：“你们是法兰西的未来，我没有权力将你们送到前线！”无奈，学生代表只好悻悻地离开。几个参谋对拿破仑说我们守城的兵力不足现在正是让青年们拿起枪的时候您为什么要拒绝他们呢拿破仑一字一顿地说我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡后来，这句名言，被镌刻在巴黎理工学校荣誉大厅的天花板上。拿破仑以一个政治家长远的眼光和坚定的信念_宁可自己陷入灭顶之灾_也绝不让学生上前线_正是他的果敢决断_保住了
27、这些有志青年_使巴黎理工学校在后来为法国培养出了上百名科学院院士_无数的工程师_实业家_将军和政治家_他们中的许多人_成为法国强大的中流砥柱_27请在文章第二、三自然段的方框里加上恰当的标点符号。28填入第四自然段横线处的标点符号，正确的一项是()A， , 。 , ， , ， , ， , 。B， , 。 , ， 、 、 、 , ， 。C， , 。 , 。 , 、 、 。 , 。D， , ， 。 , 、 、 。 , ， 。29“拿破仑的眼睛湿润了”是因为 ，他不允许学生参战是因为 。30“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡”，这句话的含义是()A拿破仑非常喜欢母鸡下的金蛋，所以不忍心杀掉母鸡。B这些学
28、生都是祖国的未来，就像老母鸡一样，孕育着祖国的希望，他不能为了眼前的战争而让学生毁灭。C拿破仑是个犹豫不决的人，他舍不得出钱给参战的学生。【答案】27：“，？”：“！” 28B 29 巴黎理工学校的学生们为了祖国愿意抛洒热血，他们非常热爱祖国 他想为祖国培养更多优秀的人才，建设自己的祖国 30B【解析】略课外阅读。父亲的难题小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言或别的故事。一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。坐在沙发上读报的爸爸摘下眼
29、镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事,小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说:“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头,默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃:“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸:“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子
30、在中途睡觉。”“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码比乌龟快上100倍!”“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉 ，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍,它仍然跑不过兔子！” 爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上31联系上下文理解词语。津津乐道: 困 惑: 思 忖: 32小保罗
31、的父亲认为乌龟取胜的原因是 ,而小保罗则认为乌龟能取胜是因为 。(每处不得超过8个字)33画线句中“呆望了一阵”的 “一阵” 不能改为“一眼”，原因是 34结合上下文，写出“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉”一句的含义。 35你认为保罗的理解对吗?如果你是保罗的父亲或老师,你如何解决这件事情? 【答案】31 很有兴趣地说个不停。 感到疑惑，不知该怎么办。 思量；考虑。 32 踏实、有韧性 完全靠运气 33“一阵”表明小保罗思考时间比较长，与“呆望”相吻合:而“一眼”表示时间短，与“呆望”矛盾。 34我没有说要你指望贝利、托尼、萨里会在明天的60米赛跑中像兔子那样在中途睡觉。 35不全对。保罗的
32、异向思维值得肯定，但是也要明白，这个故事要从正确的角度去看，如果一开始就放弃，乌龟就根本没机会取得胜利，但它坚持不懈，所以才有了赢的机会。【解析】略快乐阅读。为国读书清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。 一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是
33、一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。 陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造
34、；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”36给下面加点的字选择正确的读音。雕塑（shs）弹痕累累（lili）37在第段中，作者描写广场的顺序是： 38在第段中，用“_”画出一句能说明作者认真观察的句子。39我知道这篇文章主要写了 的事。40本文的题目为国读书，跟本学期学过的课文 意思很相似。【答案】36sli 37中间东南角北侧 38陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。 39爸爸带“我”去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆
35、” 40为中华之崛起而读书【解析】略阅读短文。钱学森1955年10月1日清晨，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板，眺望着水天一色的远方，想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯.卡门，成为冯卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着的待遇，有的生活和的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”1949年10月
36、1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家-祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。41将下列三个词分别填到文中第2自然段的横线上。优越 富裕 优厚42文中词语“埋藏在心底很久的愿望”指的是什么? 43从文中画“”的句子你能感受到什么?
