1、广东省阳江市2022-2023学年八年级上学期期末语文试题一、句子默写1默写古诗文。（1）树树皆秋色，_。（王绩野望）（2）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）（3）风休住，_！（李清照渔家傲）（4）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（5）_，长河落日圆。（王维使至塞上）（6）阅读古代诗文，我们从“富贵不能淫，_，_”（富贵不能淫）中感受到孟子的气节和胸襟；从“老骥伏枥，_”（龟虽寿）中领悟到曹操的壮志凌云；从“_，城春草木深”（春望）中体会到杜甫看到国都沦陷、城池残破时忧国忧民的情怀。从饮酒（其五）中的“_，_。”体会到陶潜对菊花的喜爱和淡泊名利的心志。二、字词书写2根据拼音写出相应的词语。（1
2、）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jujing_挺立的一种树！（2）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次bnf_了诺贝尔奖。（3）桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qiomiojuln_。（4）街上行人摩肩接踵，luybju_，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。三、选择题3下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好跋涉一个多小时赶到了大坝。B那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。C在学习上，陆雨萱能够就自身情况因地制宜，制定出合理有效的学习方案。D共享单车极大地方便了市民的出行，但是很多未成
3、年人骑着共享单车窜来窜去，造成安全隐患，也令人忧心忡忡。4下列对病句的修改不正确的一项是（）A在特种部队为期18个月的体验中，吴京几乎参与了特种兵所有专业基础，电影战狼中的许多战术动作也都源自部队的摔打锻炼。（删去“摔打”）B随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。（删去“随着”或“让”）。C彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门是否能够做到严格执法。（删去“是否”）D我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（将“这样”改为“否则”）四、综合性学习5彬彬同学今天到博物馆参加“我看长征”的主题的综合实践活动
4、，请你和他一起完成下面的任务。(1)请按照上图内容，把毛泽东的书法作品七律长征首联两句，用正楷抄写，写到答题卡上。(2)当年毛泽东带领红军越过岷山之后，回顾长征，心潮澎湃，写下了七律长征。下面对毛泽东的这幅书法作品赏析不恰当的一项是（）A笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。B运笔自然流畅，线条奔放，纵任狂放。C字体大小参差，方正端庄，浑厚大气。D用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。(3)彬彬从博物馆中了解到彭德怀元帅的革命事迹，结合自己的名著阅读体验，发现在同样面临巨大的困难时，下面两个人物却走上了不同的人生道路。请根据你的阅读积累和彬彬一起完成下表。人物彭德怀祥子出处红星照耀中国骆驼祥子困难被敌
5、人抓住严刑拷打。买车致富的梦想三次破灭。人物行为自暴自弃，堕落为行尸走肉。阅读感悟五、对比阅读阅读下面的文字，完成下面小题（A）以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏”。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳
6、将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。（B）元朔六年春，大将军卫青出定襄，卫尉苏建为右将军，建军三千馀骑，独逢单于兵，与战一日馀，右将军建尽亡其军，独以身得亡去，自归大将军。大将军问其罪于左右，或曰当斩，或曰不当斩，大将军曰：“青幸得以肺腑待罪行间，不患无威，斩建而以明威，甚失臣意。且使臣职虽当斩将，以臣之尊宠而不敢自擅专诛於境外，而具归天子帝自裁之于是以见为人臣不敢专权不亦可乎？”军吏皆曰“善”，遂囚建诣行在所。（节选自史记）【注】：单于：匈奴君主的称号。肺腑：比喻帝王的宗室近亲。行
7、在所：天子巡行时所在之地。6解释下列加点词语在句子中的意思。（1）军士吏被甲（2）居无何，上至。（3）或曰当斩7下列选项中加点词的意思解释不相同的一项是（）A以河内守亚夫为将军/卫尉苏建为右将军B军细柳/建军三千馀骑C以备胡/斩建而以明威D成礼而去/独以身得亡去8把（A）文中画线的句子翻译成现代汉语。天子为动，改容式车，使人称谢。9请用三条“/”给（B）文中画线句子断句。而具归天子帝自裁之于是以见为人臣不敢专权不亦可乎10请结合两则选文分别说说，为什么周亚夫和卫青都可称为“真将军”？六、现代文阅读阅读下面的文本，完成下面小题。材料一：老年人“数字化生活”现状调查2020年8月，一段“老人无健康
8、码乘地铁受阻”的视频在网上热传，引发公众对于老年人遭遇“数字鸿沟”窘境的热议。移动支付、线上挂号、网络约车面对“数字化生活”洪流，老年人很难置身事外。法治日报记者通过电话、邮件及微信等方式了解了多个地区疫情防控期间老年人的“数字化生活”情况。不会操作智能手机疫情期间处处不便疫情防控期间，到处都需要扫健康码，但部分老人使用非智能手机或不会操作智能手机，无法完成相应操作，导致出行不便。天津市一小区物业人员告诉记者：“老人进小区是个难题，因为不少人没有智能手机或者没有健康码。”有的老人在出门就医时遇到了困难：不会用绿码，上不去公交车，还耽误一车人时间。好不容易到了医院，扫不了码，又被拦在队伍外边。老
9、年人长久以来习惯的现金购物、排队挂号、在窗口购票等生活方式，疫情之前尚能维持，疫情出现后服务业窗口作用削弱，为减少接触改为线上服务，点餐、挂号、政务不少老年人懵了，跟不上社会变迁的节奏，在“数字化生活”中被“代沟式”淘汰。有媒体报道称，新技术在给人们生活带来更多方便的同时，也让许多老年人成了“数字贫困户”。中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2020年3月，我国网民规模达9.04亿人，互联网普及率达64.5%，但60岁及以上网民占比仅为6.7而据国家统计局发布的数据，到2019年底，60周岁及以上人口占总人口比例约为18.1%。从这两项数据推算，有上亿老年人没能及时搭上信息化快车。多种因素形
10、成障碍无形增加“触网”负担法治日报记者也注意到，很多老年人不会使用现在的智能设备，还停留在传统的生活模式中。有些老年人虽然可以使用微信基本聊天功能，但网购、打车、手机支付等这类流程稍微复杂一点的操作对他们来说仍然比较困难。除了使用智能设备存在障碍以外，法治日报记者注意到，更深层次的问题是老年人的数字素养难以匹配复杂的新媒体环境。除老年人自身原因外，数字产品不适用也增加了老年人“触网”负担。并不容易学习意愿至关重要有业内人士称，老年人在听力、视力、记忆力等方面有其年龄特点，目前大部分手机软件专注于青年和中年群体，在产品设计上缺乏对老年用户的考虑。目前还处于传统社会向数字化社会逐渐过渡的时期，一些
11、机构和商家为快速发展，在设计理念和产品功能上一味追新求变，没有兼顾老年用户的习惯。腾讯研究院与深圳大学周裕琼教授团队联合发布的吾老之域：老年人微信生活与家庭微信反哺报告指出：从某一层面来说，“老”与日新月异的科技一样，都在代代更迭。这个群体是流动的，其特性与需求也是变化的，故不能将他们粗暴定性，秉持“无论老年人还是其他群体，都完全可以选择最适宜自己的方式生活”，无疑是一种最基本的态度。周裕琼认为，对于不同情况的老年人需要区别看待，不必强求其接入数字社会，不要过分强调其面临的“数字困难”，要有保障其权利的相关措施。目前主流科技单一服务于年轻人的现状，对其他群体不够友好。随着人口结构老龄化，反过来
12、也将局限科技的自我发展。故在科技产品设计之初，应更多关照老年群体的诉求。接受法治日报记者采访的业内人士认为，对于那些没有身体限制和有实际学习需求的老年人，更多还是应该靠老年人的家人进行教学指导，进行“数字反哺”。但对于“数字反哺”来说，不仅需要教学者有耐心和时间，还需要老年人有较强的学习意愿。（节选自2020.8.25新华网，有删改）材料二：11依据材料一的内容，完成下列思维导图，在处横线上填空。12下面对上述材料的分析理解，不正确的一项是（）。A“新冠病毒”疫情出现后，多数服务行业的窗口服务改为线上服务，导致不少老年人在“数字化生活”中被“代沟式”淘汰。B疫情防控期间，到处都需要扫健康码，但
13、老年人都使用非智能手机或不会操作智能手机，无法完成相应操作，导致出行不便。C由中国互联网络发展状况统计报告里的两项数据可以推算，截至2020年3月，我国有上亿老年人没能及时搭上信息化快车。D吾老之域：老年人微信生活与家庭微信反哺报告指出：无论老年人还是其他群体，都完全可以选择最适宜自己的方式生活。13结合材料一划线句和材料二的图，请你就生产给老人使用的智能手机给厂家提两条建议。母亲没有“朋友圈”徐竞儿时，我特羨慕玩伴们，他们的母亲，个个能说会道，善于交际，方圆四周，都有着极好的人缘，家中也因此常来客人，每每必杀鸡割肉，桌上好菜鲜汤不断，而我们家则日日素菜上桌。与她们相比，我的母亲，不善言辞，更
14、不善与人交往，她极少去村镇上串门，也无人来我家，母亲既没“朋友圈”，更无好的人缘。母亲，整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁风雨不改！回到家中，又围着灶台、猪圈、鸡笼、柴垛转，脚步匆忙。晚上还会独自在灯下做着针线活，日复一日。待到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐：打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常，一则增进彼此间的友谊情感，二则将劳累已久的身心彻底放空，唯独母亲不肯加入其中她要去窑厂贩运陶罐，将柴火挑到镇上换钱，出售雏鸡，熬糖稀卖她忙得甚至连娘家都极少回。说起母亲，外人都觉得她不搭理人，很孤僻。“您看谁谁，整天就到处闲逛，结交朋友，你呢？”有时，我也会抱怨母亲。她则_平静地回应：“我没她们闲
15、呀，等把你拉扯大了，我再去结交朋友啊！”母亲就这样一个人忙碌着，直到我们被拉扯大了。我们大了，可母亲也老了，我将她接到城里，和我住同一个小区里，每个周末我们都相聚。我怕母亲平日里孤独寂寞，交代她在小区里要多结交朋友，尤其是同一栋楼的邻居，以后遇到事也好有人帮助。可母亲依然是个“独行侠”。拾荒，捡垃圾，成了她每日的新工作，她去车库里，楼下垃圾桶旁，甚至各个楼层，捡拾废品。小区里还有其他几个捡废品的老人，母亲每天要跟他们进行“暗战”，斗智斗勇，有时赢，拔了头筹，有时晚了一步，被人捷足先登。她将大堆的废品放在楼道里，常遭住户们的白眼，让人生恨，母亲在城里，不但没交到朋友，反而结了“敌人”。捡回来的废
16、品，母亲将其分类，再用婴儿车推到不同的废品收购站去卖。起初，我反对她去捡卖废品，说：“您不能待在废品的世界里，要多与人交流，小区里有打牌、跳广场舞的，你也加入他们的朋友圈，跟他们交朋友啊。”母亲却说：“我都70多岁了，年轻时没交朋友，老了，也不想交了。再说，谁又愿意跟我这个乡下老太太做朋友呢？”我说：“多交朋友，能防止老年痴呆，延年益寿。”母亲沉默了一会儿，说：“如果我得痴呆了，就把我送回乡下吧，在老家，我走不丢。”我愣了，一时不知如何回应，觉察到气氛有些尴尬，母亲又说：“我在这边也是有朋友的，你看我手机里都存着他们的号码收衣服的，收纸盒的，还有收废铁的”母亲戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，一
17、个个翻给我看。我鼻子一酸，突然心疼起母亲来，父亲很早便过世，是她带着孩子们，从那些艰苦的日子里走来。作为寡母的她，每天忙于挣钱供养孩子，还要让他们能读书上学，以至于我们兄妹3个都读了大学，在当时全镇都是少有的，儿时的我们，虽未吃到好的，喝到鲜的，但却得到了知识的最好灌溉。记得母亲曾跟我说过，她也想结交朋友，将外人请进自己的生活中，可结交朋友，讲究礼尚往来，是需付出时间、精力和金钱的，这些她都不富足，于是只好放弃，将自己“孤立”起来，暗自消化掉外界对她不公的评价，一头扎进忙碌中，将肩上无人可分担的担子，左肩换右肩。想到母亲这一生，都在为儿女们忍苦耐劳，负重而行，不惜放弃了交友和休闲，我有些难过，
18、但转念一想，母亲其实也有“朋友圈”，乡下的山野田地、农作物、鸡鸭、陶罐、柴火、雏鸡；城里的废品、旧物不都是她主动结交和深交的朋友吗？她的内心从未真正孤独过，同时我也突然悟到，其实，母亲现在最好的朋友应该是孩子，是离她最近的我啊！该是我好好爱她的时候了。（选自思维与智慧，有删改）14选文中哪些事体现了母亲的“不善与人交往”？15文章多处使用对比手法，请举出一例并简析其作用。16按要求完成下面的题目。（1）体会下面语句加点词语的表达效果。母亲，整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁风雨不改！（2）结合上下文，在横线上补充母亲说话时的神态或语气，并说明理由。她则_地回应：“我没她们闲呀，等
19、把你拉扯大了，我再去结交朋友啊！”17文章以“母亲没有朋友圈”为题，有什么妙处？七、作文18按要求作文。对于鲁迅来说，藤野先生是他求学路上的那束光；对于朱德来说，母亲是他成长路上的那束光在每个人的人生的历程中，总有一个人是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢？请以你是我的那束光为题，写一篇记叙文。要求：（1）不少于500字。（2）不得出现真实的学校名和人名。（3）有真情实感，不得套写抄袭，用现行规范的汉语言文字表达。参考答案1山山唯落晖铜雀春深锁二乔蓬舟吹取三山去似曾相识燕归来大漠孤烟直贫贱不能移威武不能屈志在千里国破山河在采菊东篱下悠然见南山【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗
20、文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：唯、晖、锁、蓬、燕。2倔强颁发巧妙绝伦络绎不绝【详解】本题考查看拼音写汉字。倔强（ju jing）：刚强、不屈服 。颁发（bn f）：发布、授予。巧妙绝伦（qio mio ju ln）：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。络绎不绝（lu y b ju）：形容行人车马来来往往，接连不断。3C【详解】本题考查词语运用。A.跋涉：意思是跋山蹚水。形容旅途艰苦，十分艰难。本句用来形容抢险队员行路的艰难，使用恰当；B.荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。比喻尊长照顾着晚辈或祖宗保佑
21、着子孙。本句用来形容树木对土地的遮蔽，使用恰当；C.因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。本句用来形容陆雨萱制定合理有效的学习方案，对象误用，使用不恰当；D.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。本句用来形容未成年人骑共享单车时的安全隐患令人担忧，使用恰当；故选C。4A【详解】本题考查病句。A.成分残缺，缺少宾语中心语，“吴京几乎参与了特种兵所有专业基础”后加“的训练”；故选A。5(1)红军不怕远征难，万水千山只等闲。(2)C(3)以坚强的意志坚持到最后，成功出狱示例：每个人都会遇到各种困难，只有迎难而上、意志坚强、积极乐观才能笑到最后，才能成为杰出人物。【详解】（1）本题考查汉字书
22、写，要求用“正楷”抄写，须达到规范、端正、整洁。七律长征首联即一、二两句，为“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。（2）本题考查字体书法辨析。C.表述有误，从字体上划分，书法可分为篆、隶、真、行、草五种字体：（1）篆书，包括甲骨文、金文、大篆与小篆，目前主要以石鼓文与李斯小篆为篆书书法成熟的标志，用笔以中锋为主，笔画匀称，字形稍长而整齐，布局上字距与行距基本相等！（2）隶书，隶书是秦汉时期由小篆发展而来。隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三磔”。根据出土简牍，隶书始创于秦朝，传说程邈作隶，汉隶在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开
23、魏晋、南北朝，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之说法。有曹全碑、张迁碑、乙瑛碑等代表性作品。（3）楷书，楷书由隶书到汉简发展而来，到钟繇已经较成熟，由东晋大书法家王羲之把正书（包括楷、行、草）完成奠基性的工作，由隶到楷演变正式完成，魏碑与唐楷都是楷书。楷书的笔画特点是方圆并用，用笔以中锋为主侧锋辅助，结体严谨，讲究法度，章法布局以纵成行，字、行间距差不多大！唐代则是楷书的巅峰期，有欧阳询、颜真卿、柳公权等代表性大书法家字体！（4）行书，行书由楷书发展而来，书写速度较楷书快，增加了映带勾连，实用性较高，用笔以中锋为主，侧锋辅之，用笔流畅，富有动感，艺术性强，可纵成行，字之间笔画可
24、连带，代表作有兰亭序、伯远帖、中秋帖、祭侄文稿、寒食帖等。（5）草书，草书是有篆书发展而来，艺术性大于实用性，由于楷书笔法非常完备，后世主张先学习楷书，再学习行书与草书，若从篆书入手，将加大现在学习书法者进入的门槛！草书主要有中锋用笔完成，快慢变化大，有飞白出现较多，章法较自由奔放！草书由隶书演化而来的叫“章草”，“今草”由“草圣”张芝开始由王羲之而成熟，唐代有“巅张狂素”为草书代表性大书法家，草书代表性作品有十七帖、古诗四帖、自序帖等！由此判断，这应该是“草书”，故选项“方正端庄”有误。故选C。（3）本题考查名著人物和阅读感悟。红星照耀中国彭德怀“被敌人抓住严刑拷打”却从不屈服可见他十分顽强
25、，有着坚韧的意志和不服输的精神；而祥子买车梦想破灭后“自暴自弃，堕落为行尸走肉”，从中我们能感觉到人的主观意志的重要性，生活中都会遇到各种困难，关键是如何去面对，积极乐观的心态会让所以困难都迎刃而解。据此作答，言之有理即可。6（1）通“披”，穿着（2）经过。（3）有的人7B8天子被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意，派人向周亚夫致意问候。9而具归天子/帝自裁之/于是以见为人臣不敢专权/不亦可乎？10周亚夫是真将军：从“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满”可以看出细柳军军队戒备森严，军纪严明；从“壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行”可以看出
26、周亚夫治军有方，令行禁止；从“将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见”可以看出周亚夫恪尽职守，刚正不阿。卫青是真将军：从“大将军问其罪于左右”，可以看出卫青的不专权、公开公正；从“以臣之尊宠而不敢自擅专诛於境外”“不敢专权”，可以看出卫青对权力的敬畏与谨慎。【解析】6本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：军中官兵都穿戴盔甲。通“披”，穿着。（2）句意：过了不久。居：经过。（3）句意：有的人说应当斩首。或：有的人。7本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.为：都是“做、作为”；B.军：驻军/率领
27、；C.以：都是“来，用来”；D.去：都是“离开”；故选B。8本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：为动，被感动；容，表情；式，同“轼”，用作动词，扶轼；称谢，向人致意、表示感谢。9本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：而应该押回京师，请天子裁决，并可借此训示为人臣的不应擅自专权，这样做不是更好吗？“而具归天子”“帝自裁之”是承接关系，中间可断开，“于是以见为人臣不敢专权”是承前面那样做的目的，其前后可以断开，“不亦可乎”表示反问语气，其前可断开；故断句为：而具归天子/帝自裁之/于是以见为人臣不敢专权/不亦可乎。10本题考查对人物
28、的分析。A文中“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满”意思是不久来到细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。可以看出细柳军军队戒备森严，军纪严明；文中“壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行”意思是守卫营门的官兵对跟随文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是，文帝就控制住车马，缓缓前行。可以看出周亚夫治军有方，令行禁止；文中“将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见”意思是将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将领不行跪拜大礼，请允许我以军礼拜见（陛下）。”。可以看出周亚夫恪尽职守，刚正不阿；由此可以看周亚夫是“真将军”。
29、B文中“大将军问其罪于左右”意思是大将军问左右大臣苏建的罪过。可以看出卫青的不专权、公开公正；文中“以臣之尊宠而不敢自擅专诛於境外”意思是但以我所受到天子的宠信，也不敢在塞外专擅生杀大权。“不敢专权”意思是不应擅自专权，可以看出卫青对权力的敬畏与谨慎，由此可见卫青是真将军。【点睛】参考译文：（A）任命河内守周亚夫作为将军，驻军细柳，用来防备匈奴。皇帝亲自慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。天子的先行引导人员来到军营前，（却被拦住）不能进入。先行引导人员说：“天子将要驾到。”守卫军营的将官回答说：“将军
30、有令：军营中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。”过了不久，皇帝到，又无法进入军营。于是皇帝就派遣使臣手持符节下诏给周将军：“我想要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒门（让皇帝的车队进来）。守卫营门的官兵对跟随文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是，文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将领不行跪拜大礼，请允许我以军礼拜见（陛下）。”天子被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意。并派人向亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将
31、军呀！先前（看到的）霸上、棘门的驻军，像儿戏罢了！他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢！”（说罢）称赞了周亚夫很久。(B)元朔六年的春天，大将军卫青出军平定襄，卫尉苏建作为右将军，率三千多骑兵行军，在途中遭遇单于军队。汉军和匈奴军苦战一天，士兵伤亡殆尽，苏建独身一人逃回大营，自己归顺大将军。大将军问左右大臣苏建的罪过，有的人说应当斩首，有的人说不应当斩首，大将军说：“我作为天子的外戚心腹之臣带兵出征，并不怕没有威严，斩杀苏建来显示我的威严，这并不合我的心意。况且我有权处死手下将官，但以我所受到天子的宠信，也不敢在塞外专擅生杀大权，而应该押回京师，请天子裁决，并可借此
32、训示为人臣的不应擅自专权，这样做不是更好吗？”军官们都说“好”，于是卫青命人把苏建押解到天子行在。11数字反哺手机操作流程复杂数字产品不适用12B13智能手机在设计理念和功能上要考虑到老年人的需求和使用习惯：如智能手机的操作设计要尽量简化；适当降低价格，让更多节俭的老年人能接受；设计时注意信号的接受要快，设计快捷键能快速上网；深入调查老年人不使用智能手机的其他原因，以便进一步改进（答到其中两点就可以，其他答案言之有理也可）14母亲极少去村镇上串门，也无人来“我”家。农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐，唯独母亲不肯加入其中。母亲随“我”到城里后，她仍然是个“独行侠”。母亲将大堆的废品放在楼道里，常遭
33、住户们的白眼，让人生恨。15示例：农闲时，“别的妇女都闲坐下来娱乐：打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常”与母亲“去窑厂贩运陶罐，将柴火挑到镇上换钱，出售雏鸡，熬糖稀卖”形成对比，突出了母亲忍苦耐劳、负重而行的品格，表达了“我”对母亲的感激之情。16（1）“独行侠”形容“一个人独来独往”，写出了母亲为了养育儿女，终日忙碌，牺牲了自己的交友时间，表达了“我”对母亲的感激之情。（2）示例：平静（温和、不紧不慢、毫不在意）理由：母亲深知交友是需付出时间、精力和金钱的，这些她都不富足，只好选择放弃。17“朋友圈”是文章的叙述线索。设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。写出了母亲为了养育三个儿女，任劳任怨、负重而行，不惜放弃了交友和休闲，表达了“我”对母亲的理解和感激之情。17本题考查标题的作用。文章以母亲的“朋友圈”为主要内容，介绍母亲为了家庭和孩子放弃与人结交的事，故题目“母亲没有朋友圈”概括了全文主要内容；通读全文知，母亲不惜放弃了交友和休闲，表达了“我”对母亲的理解和感激之情。文章重点赞美了母亲对家庭的奉献精神，故题目“母亲没有朋友圈”点明了主要人物母亲；选文围绕母亲交友的故事而写，故题目“母亲没有朋友圈”是文章的线索，从始到末贯穿全文；最后，题目“母亲没有朋友圈”用网络新词来形容母亲的社交情况，故显得新颖别致，并设置了悬念，吸引读者阅读探究的兴趣。
