1、2024年湖南省郴州市九年级上学期开学检测语文试题一、积累运用（24分）1、下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（ ）(2分)A应注意一些生活中容易读错的字音，例如：拮据（j）、积攒（z n）。B应注意一字多音现象，例如：抽丝剥（b）茧、剥（bo）壳；折（zh）腰、折（sh）耗；冠（gun）冕、新冠（gun）肺炎。C应注意区别形近字，例如“天娇”应为“天骄”，“阴诲”应为“隐晦”。D要注意成语中的一些特殊字形，例如：“鸠占鹊巢”不要写成“鸠占雀巢”，“心无旁骛”不要写成“心无旁鹜”“矫揉造作”不要写成“矫蹂造作”。2、下面是某同学摘录的关于推广普通话的一段文字，其中加点字词使用
2、有错误的一项是（ ）(2分)语言学教授、国家级普通话水平测试员贺又宁教授认为，推广普通话的初衷在于消除方言之间的隔阂，方便各地人民的交流，但有人却认为这是在消灭方言，这是断章取义。我们应该在学习、工作中趋之若鹜地使用普通话，写规范字，这是弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信的不二法门。A隔阂 B断章取义 C趋之若鹜 D不二法门3、九年级（一）班举行了“走近西南联大”读书分享会，以下文段节选自主持人小勇同学的主持词，其中没有语病的一项是（ ）(2分)在中国历史上，有一所特别的大学西南联大。它组建于战火纷飞的年代，致力于保护中国文化的命脉为目的；它聚集了学贯中西的大师，培养了一大批卓尔不群的人才。透
3、过文字，带我们回到了那个群星璀璨的年代，感受了名士风采；作品中闪烁着的理想主义光芒，也将激励我们更加勇敢地创造未来、战胜困难、直面困难。A B C D4、把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）(2分)三国时诸葛亮就曾在诫子书中说过：“静以修身，俭以养德。”事实上，自古以来，凡品德高尚者，大都注意勤俭节约如北宋范仲淹官至参知政事，仍保持贵而能俭生活节俭，是一个人良好的个人修养的体现这话正体现出节俭对于提高自身道德修养的重要作用由此可见，节俭对于修身养德是大有裨益的A B C D5、下列关于文学常识的表述，有错误的一项是( )(2分)A.年号纪年法是按照君王即位的年次纪年，如“元
4、丰六年”“庆历四年春”；干支纪年法是把天干地支按照一定顺序不重复搭配起来，如“丙辰中秋”“壬戌秋日”。B.欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家。醉翁亭记表现了作者寄情山水、与民同乐、随遇而安的旷达情怀。C行路难的作者是李白，他的诗歌以沉郁顿挫的风格著称。这首诗歌表达了作者寄情山水的兴趣和对统治者的不满。D.沁园春雪中“稍逊风骚”的“风骚”本指诗经里的国风和楚辞中的离骚，后来泛指文学。6、古诗文默写(6分)（1）在人生路上，难免遇到困难与挫折，这时我们可以用李白行路难其一中的诗句“ ， 。”来自勉，以坚定信心。（2）“月”动着古代文人情思。在岳阳楼记中，范仲淹用“皓月千里， ，
5、 ”来描绘那倒映在湖中的月影，静谧优美，惹人沉醉。（3）毛泽东沁园春雪里运用比喻和对偶的修辞手法（化静为动）描写北国雪景的句子是： ， 。7、综合性学习(8分)青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”的理解。(2分)士不可以不弘毅，任重而道远。论语泰伯胜人者有力，自胜者强。老子三十三章故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子告子下我选择 （填序号）。理解： （2）语文书中也有许多自
6、强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限七九年级语文课本）(2分)示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。仿写： （3）九年级（一）班准备开展以“君子自强，砥砺前行”为主题的演讲活动，请你为此次活动写一段开场白。（4分）二、阅读与理解（46分）(一)古诗文阅读（6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 长江万里图 明杨基我家岷山更西住，正见岷江发源处。三巴春霁雪初消，百折千回向东去。江水东流万里长，人今漂泊尚他乡。烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。【注】长江万里图：南宋画家夏圭曾画过一幅长江万里图，杨基观画后作此诗。杨基：元末明初诗人。原籍嘉州（今四川乐山）。岷山：在四川省北部，是长江、黄河
7、的分水岭，岷江、嘉陵江的发源地。三巴：一般指巴郡、巴东、巴西三郡。霁：雨雪停止，天气放晴。8、下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ）（2分）A“我家”“正见”，从语言运用看，犹如口语，明白如话。B“雪初消”写出了冰雪渐渐消融，江水水量变大的特点；“百折千回”写出了江水流经之地山势奇险的特点。C“烟波草色”“风雨猿声”，有声有色，写出了春天生意盎然之美，冲淡了诗人的哀愁，让人读来心生慰藉。D这首诗从谋篇构思看，由看画而想到家乡，由想到而思念，由思念而感慨，由感慨而痛楚，层层加深，自然真切。9、结合诗歌的后两联，分析诗人因何“欲断肠”？（4分）阅读下列文言文，完成题目。（12分）【甲】崇祯
8、五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （湖心亭看雪）【乙】庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子，辄留小舟于池中，月夜，夜夜出，缘城至北海坂往返可五里盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟，卧舟中看月，小傒船头唱
9、曲，醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然睡去。歌终忽寤， 赞之，寻复鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜，高舂始起，不晓世间何物谓之忧愁。 （选自张岱庞公池）【注释】凉簟（din）：凉席。小傒：奴仆。嗒（d）然：悄悄地。 ：同“含糊”。黑甜：黑甜香，即睡梦。高舂（chng）：指太阳高高升起。10、解释下列句于中的加点词。（4分）（1）余拏一小舟 （2）客此（3）辄留小舟于池中 （4）寻复鼾齁11、请用“/给【乙】文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）缘 城 至 北 海 坂 往 返 可 五 里 盘 旋 其 中12、【乙】文多用叠词
10、和四字句，意蕴丰富，请参考示例，为文中画线的语句作批注。（2分）示例：原句：舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝批注：“丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音，清亮短促，写舟子催促他们回去就寝的急切，极富画面感。原句：山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。批注： 13、张岱在庞公池赏月，在湖心亭看雪，两次“夜游”的心境有何不同？请结合具体内容进行分析。（4分）(二)阅读下面的非连续性文本，完成题目。（8分）【材料一】纵使我们没有孟浩然的“故人具鸡黍，邀我至田家”的安然，没有柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的从容，但也要试着学会淡定，宁静，拒绝浮躁。杂乱吵闹是喧嚣的外在表现，喧嚣的本质则是浮
11、躁，是人们内心的急躁、失衡、不沉稳。是丧失定力，随波逐流；是心急如火，投机取巧；是虚浮夸张，一片泡沫；是不要过程，只要结果。人生在世，谁都有各种各样的追求和欲望，古今中外，概莫难免，这本无可非议。问题在于，面对浮华世界，人们的欲望变得更大、更多、更急切，由此衍生出浮躁的社会风气。浮躁之风盛行，会导致这样的现象：为官者盼望一步登天，为学者盼望一步到位，为商者盼望一夜暴富，为艺者盼望一举成名。也容易出现这样的结果：社会被浮躁之风笼罩，清静的人生、专心地工作、精良的产品，变得稀罕起来；因为求快而忽略了细节和质量，导致一些地方事故多发、反复折腾、劳民伤财。那些整日忙碌赶场子的人，那些“眼观六路耳听八方
12、”的人，那些跟风起哄盲目不安的人，看似日理万机，好像勤奋忙碌，到头来往往难成大事，以上原因都在于他们“心躁”而无法“心一”。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”陶渊明所揭示的，乃是喧嚣之中的宁静心态，从而拒绝“心躁”。内心的宁静，是一种穿越世俗、撇开浮躁的力量。有了它，便可以每临大事有静气，便听不到外界的吵闹嘈杂，便能忍得孤寂、受得清苦、看穿陷阱、看淡诱惑。淡泊明志，宁静致远，有了静的底色，才有达的境界、定的气质、和的格调，才能让人生剧本脱俗雅致。能够保持内心的宁静，是“大家”风范，亦属常人能力所及。内心的宁静，是最为深厚的修行。让宁静成为心灵的常态，我们不必超脱凡尘，也一定可
13、以专心致志、成就非凡。【材料二】浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不下神、学不进去，急学现用，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷专营。“一桶水不响，半桶水晃荡”。现实生活中，恰是那些浅薄者总凭借一星半点的见识大肆喧嚣，被功利绊住了前行的脚步，而素养丰厚的人在书海中默默潜行，于无声处渐渐浮起，更见谦和与沉静。浮躁的人往往等不起，如同挖井一般，这里挖挖，那里挖挖，最后到哪里也挖不出水。所以，
14、浮躁的人终将一事无成。“天燥有雨，人躁有祸。”浮躁是失败者的墓志铭。有一副名联；“好人半自苦中来，莫围便宜；世事多因忙里错，且更从容。”更好地说明了，浮躁被扎实所代替，冲动被理智所折服，这才是成长的硬道理。14、下列对原文内容理解和分析正确的一项是（ ）（2分）A材料一的第段引出话题“浮躁”，材料二中的第段则提出了浮躁的各种心理表现。B材料一中段从浮躁的外在表现，浮躁之风盛行的现象和内心保持宁静三个方面米谈拒绝浮躁，层层递进。C材料二中第段运用了引用论证和类比论证，论证了本段的观点。D材料二的第段总结了本材料，再次强调“我们要拒绝浮躁”的观点，并呼吁人们在喧嚣之中保持内心的宁静。15、下列各项
15、中，不能做以上材料论据的一项是（ ）（2分）A中间数鲍谢，比近最清奥。齐梁及陈隋，众作等蝉噪。（韩愈荐士）B静闻乌云至，两声蛙叫水打荷，不知浮萍心难得。宋词C现代作家路遥将自己关在煤洞数年，默默耕耘着精神家园，创作出平凡的世界。D陆游的房间里，桌上摆的是书，柜中装的是书，床上堆的也是书，被称作书巢。他勤于创作，一生留下了九千多首诗，是历史上杰出的大文学家。16、联系文章，结合自己的生活实际，谈谈如何才能有效地避免浮躁这种毛病？（4分）（三）文学作品阅读（14分） 父亲的音乐 韦恩卡林我还记得那天，爸爸豁出瘦小的身躯，第一次把那沉甸甸的手风琴拖上我们家的门廊。他把妈妈和我召到客厅，打开箱子，好像
16、那是个百宝箱似的。“给，”他说，“你一学会拉它，它就跟你终身做伴。”不久，我在手风琴速成学校跟泽里先生上起课来了，那个学校夹在一家旧电影院和一家馅饼店之间。第一天，我肩上勒紧了两条皮带，怎么都觉得别扭。“他怎么样？ ”过后父亲问老师。“第一课嘛，还可以。”泽里先生说。爸爸看有希望，神采奕奕。按规定我每天练半小时的琴，而且我每天都没法躲过去。我本以为我的前途是在户外打球，不是呆在屋里练很快就会遗忘的曲子，可父母逼着我练。想不到我渐渐可以把各个音符串起来，两手配合着拉起简单的歌曲了。晚饭后，父亲常常要我拉上一两段曲子，他坐在安乐椅里，我就笨手笨脚地拉完西班牙女郎和啤酒桶波尔卡。“很好，比上星期强。
17、”他会说。于是我一口气拉下去，把他最喜欢的歌曲红河谷和家在牧场混在一起，于是他不知不觉地睡去，报纸还摊在膝上，他能在我的演奏感召之下也轻松一下，算是对我的赞赏吧。整个夏天，泽里先生的课越上越难，我一边学琴一边可以听到伙伴们在外面玩棍球玩得好热闹。眼看秋季演奏会就要到来，我得到本地一家电影院上台独奏，我想赖掉这差事。于是，那个星期天下午在父亲的车上，我终于爆发了。“我不想独奏。”我说。“你就得独奏。”父亲答道。“为啥 ”我吼道，“就因为你小时候没能拉成小提琴？ 你不拉就行，我干嘛就非得拉这笨乎乎的玩意儿？ ”爸爸刹住车，面对着我。“就因为你可以给别人带来欢乐。你可以打动他们的心灵，这就是我希望你
18、不要抛弃的礼物。”他又轻声说，“总有一天你会有我从来没有的机会，你会给你的妻子儿女演奏美丽动听的音乐，那时候你就会明白你干嘛要这么苦练了。”我无言以对，我很少听到父亲说话这么动情，更何况是说的手风琴以外的事物。从此我练琴不用父母逼了。音乐会那天晚上，妈妈戴上亮晶晶的耳环，脸上没见她这么打扮过。爸爸早早就下了班，扎上领带，一身套装，头发用发油梳得溜光。他们提前一小时就打扮完了，我们便坐在客厅里紧张地聊天。这时我得到一个无言的启示：成功地演奏这么一首歌是他们即将实现的一场美梦。在电影院，我意识到我是真想使父母感到自豪时，简直紧张死了。终于轮到我上场了，我走向台上孤零零的椅子，演奏了今晚你可寂寞，没
19、出一点儿错。一时掌声四起，退下后还有几个人在拍手。我高兴得轻飘飘的，总算熬到头了。音乐会散后妈妈和爸爸来到后台。瞧他们走路那神气昂首挺胸，红光满面，我就知道他们很高兴。母亲紧紧拥抱了我。爸爸伸过一只胳臂搂住我不放。随着岁月的流逝，那架手风琴在我的生活中也渐渐隐退了。直到好几年后的一天下午，我的两个孩子偶然发现了它，司各特以为是个秘藏的珍宝，荷里以为里头住了个精灵。他俩都讲对了。我一打开箱子，他们就笑了，说道：“拉拉，拉拉嘛。”我勉强套上琴的背带，拉了一些简单的歌曲，没想到我的琴法竟然没有荒疏。很快，孩子们就转着圈跳呀笑个不停，连我妻子特丽也乐呵呵地和着节奏拍起手来，他们那兴高采烈的痛快劲儿真让
20、我吃惊。这时，父亲的话又回到我的脑海：“总有一天你会有我从来没有的机会，那时你就会明白的。”爸爸始终是对的：打动你所爱的人的心才是最宝贵的礼物。爸爸从未学会从他那手风琴上拉出甜美的声音，他以为他永远都不会为他的家人演奏乐曲，那是他错了。就在这个美妙的夜晚，我的妻儿又笑又跳，听着我拉手风琴。其间，汩汩流淌在我心头的正是我父亲的音乐。17、根据课文内容，填写下表。（3分）主要情节爸爸的表现“我”的表现“我”的心理父子冲突坚决要“我”独奏，然后动情开导“我”成功演奏完成演奏，接受拥抱紧张、高兴、感动18、请从描写角度赏析第段中画横线的句子。（3分）音乐会那天晚上，妈妈戴上亮晶晶的耳环，脸上没见她这么
21、打扮过。爸爸早早就下了班，扎上领带，一身套装，头发用发油梳得溜光。19、文章结尾“其间，汩汩流淌在我心头的正是我父亲的音乐”的含义是什么？ （4分）20、请你结合文章和链接材料，谈谈我们应该怎样理解父母。（4分）【链接材料】疫情期间，宅家难出。中学生与父母的“争吵”越来越频繁。“争吵”的导火索大到学习，小到吃饭。“争吵”有时也会演变成“冷战”，严重的还导致了“家庭暴力”或“闭门自囚”。孩子们对此满心的委屈，觉得家不是家，是一个牢笼；父母对此满腹伤心，觉得孩子不是孩子，是一只忘恩负义的“小狼”。（四）名著阅读（6分）阅读下面的名著选段，完成下面小题。从远古的墓茔 当它来时，我听见从黑暗的年代 冬
22、蛰的虫蛹转动于地下从人类死亡之流的那边 群众在旷场上高声说话震惊沉睡的山脉 城市从远方若火轮飞旋于沙丘之上 用电力与钢铁召唤它太阳向我滚来 于是我的心胸它以难掩的光芒 被火焰之手撕开使生命呼吸 陈腐的灵魂使高树繁枝向它舞蹈 搁弃在河畔使河流带着狂歌奔向它去 我乃有对于人类再生之确信21、下列关于艾青诗选说法有误的一项是（ ）（2分）A艾青的长诗火把，借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。B艾青的诗作刈草的孩子开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀”，展现出阔大而凄美的画面意境。C艾青诗选中的信仰是对祖国的热
23、爱。例如：我爱这土地中用“被暴风雨所击打着的土地”隐喻“祖国大地遭受的苦难”；用“温柔的黎明”隐喻“对光明的向往和希冀”。D艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，这一时期的诗人，不再继续歌颂光明的主旋律，字里行间饱含着睿智哲思。22、结合选文，分析艾青诗选的艺术特点。（4分）三、表达与写作（60分）23、语言表达（10分）双减政策实施以来，学校的作业数量明显减少，由此引起了社会、家长广泛议论。对此，你怎么看？请写一段议论性的文字，表明自己的观点。要求：观点明确、理由充分；120字左右。24、写作（50分）余光中在眺望“海峡”中，一缕乡思油然生；艾青在嘶哑地歌唱时，一缕希望油然生；9月18
24、日9：18分防空警报声响彻云霄时，一缕沉思油然生；我们如今生活在这个和平又充满朝气的时代里，一缕幸福油然生此时此刻，你想到了什么呢？请以“一缕 油然生”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：（1）请将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1B 新冠（gun）肺炎 gun2C3B A.“致力于”和“为目的”句式杂糅，删去“为目的”； C.介词掩盖主语，删去“带”； D.语序不当，正确顺序为“直面困难、战胜困难、创造未来”。4A5C 李白的诗歌风格是飘逸豪放；行路难（其一）抒发了作者怀才不遇的情怀，没有表现出寄情山水的乐趣和对统治者
25、的不满。6、（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （2）浮光跃金，静影沉璧。 （3）山舞银蛇，原驰蜡象。7、（1）示例：我选，此句原意是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。“自强不息”就是要勇于担当，承当自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。示例：我选。此句原意是：告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。从中我理解“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。示例：我选。此句原意是：告诉我们挫折和磨难是人生的财富。“自强不息”就是要敢于直面困境，在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营
26、养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎难而上。（解释原意1分，写出自己理解1分）（2）示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”。（3）示例：周易中的“天行健，君子以自强不息”，激励了许许多多的仁人志士为了中华民族的文明发展，繁荣富强而前仆后继，奋勇拼搏，他们因此创造出数不胜数的辉煌业绩。今天，在实现中国梦的征途上，我们更需要继承和发扬自强不息的精神，现在我宣布“君子自强，砥砺前行”的演讲活动正式开始，请同学们踊跃参加。8C “冲淡了诗人的哀愁，让人读来心生慰藉”有误，“烟波草色”“风雨猿声”，本是长江两岸的普通景物，为旅人所常见常闻，然而在诗人的眼中、耳中，却都变成了“牵恨”和“断肠”的缘由，用
27、了“牵恨”和“断肠”，将游子的思乡情表现得丰满深厚，突出了诗人的哀愁。9、颈联中写到，浩浩荡荡的江水向东流，奔流万里，流落的人至今仍漂泊在他乡，诗人触景生情，感慨身世命运，产生羁旅愁苦；尾联中写烟波草色使人惆怅，风雨之中哀啼不绝的猿声让人伤怀。诗人融情于景，抒发了浓烈的思乡之情。10、（1）撑 （2）客居 （3）就 （4）不久11、缘城至北海坂/往返可五里/盘旋其中12、“悄悄冥冥”形容外面静悄悄的，昏暗暗的，写出环境的静谧，极具想象空间。13、张岱在湖心亭看雪时，既有赏雪景的欣喜，亦暗含故国之忧，内心孤独寂寞；张岱在庞公池赏月时，乐而忘忧。14、B A项论述“浮躁”在心态、学习、工作三方面的
28、具体表现，“材料二中的第段则提出了浮躁的各种心理表现”表述有误；C项材料二第段并未运用类比论证；D项并未呼吁人们在喧嚣之中保持内心的宁静。15D A.引用名言，是道理论据，可做材料二第段“浮躁的人终将一事无成”反面道理论据；B.与“浮躁”话题相关，用乌云至蛙声叫形容内心浮躁，可做材料二第段反面道理论据；C.与“浮躁”话题相关，作家路遥数年默默耕耘取得成就是浮躁被扎实代替有力证明，是可作材料二第段正面事实论据；D.陆游房间书多且勤于创作的事例可以作专注做事并成功的典型事例，与“浮躁”这一话题无关。16、示例：作为学生，我们要保持内心的宁静，对待学习，谦和沉静，静心安神，专心致志认真听课，完成每天
29、的作业，不断充实，提高个人能力；生活中同样要淡泊名利，不急功近利、不急于求成，扎扎实实做好每一件事，这样才能有效避免浮躁。17、（1）先质问爸爸，被开导后无言以对 （2）“我”被爸爸的话语打动，接受了练琴 （3）盛装打扮观看演出，散会后高兴地搂住“我”18、这是对爸爸妈妈的外貌描写(或肖像描写)，妈妈戴耳环，脸上特别打扮，爸爸打领带穿套装，头发梳得溜光，写出了他们盛装打扮，郑重其事，表现了父母对“我”上音乐会演奏特别看重，紧张、期待的心情，刻画出父母爱子情深，也暗示了父母把上台演奏看作一个重要的梦想。19、含义：“我”用手风琴演奏音乐是父亲安排并督促“我”学习提高的，可以说“我”演奏的音乐是父
30、亲的音乐；“我”为家人演奏音乐，给他们带来欢乐，这是父亲的教诲和期望，也是父亲未实现的梦想，可以说这是父亲的音乐；“我”领会到了父亲让“我”学琴的意义和父亲教导的哲理，感激父爱的深沉，所以说是父亲的音乐。20、看法：父母总是全心全意爱子女，为子女的未来作长远考虑，对子女充满期待，希望子女幸福。有时父母的爱会以责骂、命令等方式表现出来，我们要善意地理解父母，从有利于自己发展的角度来理解。文中父亲督促“我”学琴，坚决要求“我”上台表演，“我”多年后终于理解了父亲的教诲和爱。材料中的孩子与父母争吵，只看到父母的管束，缺少对父母更多的理解。两者都可见善意理解父母很重要。21D “不再继续着歌颂光明的主
31、旋律”有误。1978年以后，诗人仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗光的赞歌，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。22、艾青诗歌具有独特的意象和主题。诗中“太阳”象征光明。“远古的墓茔”“黑暗的年代”“人类死亡之流”象征着被日本侵略者践踏下的黑暗的中国。诗人借这些意象抒发了他对光明的向往，更表达了他对光明必将来临，新时代必将来临的坚定信心。艾青的诗歌具有“诗中有画”的特点。诗中“生命”“高树”“河流”；“虫蛹”“群众”“城市”等寥寥数语，就构筑了太阳来后，大地万物复苏，生气勃勃的画面。23、示例：双减有助于孩子的健康成长。
32、“双减”政策落地有助于学校不断提高课堂教学质量，教师优化作业布置，作业量减少了，但是作业质量提高了。在减轻学生的课余负担的同时，达到提升学生的综合素养的目的。此举让学科教育重新回归学校主阵地，充分尊重了学生的主体地位。24、参考例文 一缕幸福感油然生一切温馨、幸福又重新被点亮了。天空挑选了最美的深蓝色裙纱围在腰间，感受着幸福的一幢幢楼房里的灯点缀成裙上的亮片儿。天空或许也是个极活泼的姑娘，她把快乐与幸福串成音符，洒在每个温馨的家里，最动听的乐曲便谱好了“吃饭咯！”外婆的声音极富穿透力地进入耳朵，便一路畅通无阻，直到心房中最远的终点，听到声音的妈妈，将叠好的衣服上最后一个褶皱理好，轻轻走到我的房
33、前，敲敲门，笑吟吟地说：“吃饭了。”听到声音的爸爸合上手中的报纸，一摇一摆地走到我的桌前，搞怪地咧嘴：“吃饭啦！”听到声音的外公，放下了手中浇花用的水壶，一边迈着极稳当的步子，一边朝我拍手：“吃饭喽！”而每每我听到这些声音，就似乎已经用过了精神上的美食大餐，品尝了家的味道。这种油然而生的幸福感使我的心四季如春。在校寄宿的我愈发珍惜同家人一起度过的晚餐时光。味觉上的享受之后，我常常变回一个孩童，用满是欣喜的目光、称赞不已的动作去表达我内心的幸福。我操着一口未必正宗的方言，如得到了糖果的孩童一般大声地喊：“好呷！”外婆满脸都是笑，笑得像盛开的花，慢慢地说：“要的要的”妈妈也笑开了，直夸我“马屁精”
34、，她的眼角已微微荡开了纹路，却丝毫不用粉饰、无需掩盖，岁月流转，她的美，分毫未变。爸爸陪着外公喝了一小杯白酒，一张脸也变得通红。爽朗的笑声中，是否也暗藏着些许工作上的重负？外公笑得眼眶里亮闪闪的，似乎泪水顷刻将涌出，他说：“你让我想起了这几天在北京的见闻”笑声让心田播种下了人生自信乐观的种子。那一刻，外公的那一段话使它发芽。“北京是现代化的大都市。高楼林立、车水马龙、便捷的地铁、整洁的街道但是却有一个地方比不过长沙。”外公停顿了，同行的妈妈深有感触地点了点头，往我碗里加了一勺鸡汤。“北京的人呀，缺少幸福感。”外公望着我，眼眸像一湾深邃的湖，“走在路上的人永远是行色匆匆、眉头紧皱，偶尔，只会在接电话时微微一笑。孩子啊，那些功名利禄算什么？压力让幸福逝去如流水，再多的财富、权势都是过眼云烟啊！”外公对幸福的感悟让我感触颇深。那顿晚餐结束，温馨还在继续，夹杂着幸福的声音却已渐渐弥漫开来，浸润在多少花香草绿里，我将在这幸福中快乐前行。
