著名机构一年级数学下册同步讲义3、分类与整理

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资源描述

1、分类与整理 学生姓名 年级 学科 授课教师 日期 时段 核心内容 掌握分类与整理的方法 课型 一对一 教学目标 1、能够根据给定的标准进行分类,体验分类结果在单一标准下的一致性;能够用自己的方式呈现分类的 结果。 2、体验分类结果在单一标准下的一致性。 重、难点 重点:目标1 难点:目标2 课首沟通 桌上放一些课本和铅笔,请问桌上有几本课本?几只铅笔? 知识导图 课首小测 1. 看谁算得又快又对 2+3= 3+2= 5-3= 5-2= 1+3= 3+1= 4-1= 4-3= 知识梳理 1、把同类的物品放在一起就是分类。 2、分类前,先选择标准,标准不同分的结果不同。 导学一 知识点讲解 1 分

2、类 例 1. 在水果下面画,蔬菜下面画。 例 2. 分一分,连一连。 我爱展示 1. 天上飞的画,地上跑的画。 2. 分一分。 分法1: 分法2: 知识点讲解 2 综合能力类 1、单一标准的分类:按不同事物之间共有的一种属性,分为一类。 2、不同标准的分类:看这些事物之间有几个相同的属性,就分别以这些属性作为标准进行不同的分类。 例 1. 把每行中不同的用画一画。 例 2. 把每行中不是同类的圈上。 我爱展示 1. 下面物品应该怎么放? 玩具: 文具: 服装鞋帽: 2. 下面数字中哪一行的规律与其他三行不同? 知识点讲解 3 统计图和分类整理 例 1. 下面是动物园里集中动物的数量。 (1)

3、动物园里,( )最多,( )最少。 (2) 小猴比梅花鹿多多少只? (3) 你还能提出什么数学问题?并解答。 例 2. 整理卡片 我爱展示 1. 下面是今年2月份的天气情况。 (1) 数一数每种天气各有多少天? (2) 根据上面数出的结果涂格子。 限时考场模拟 1. 把同一类的连一连。 2. 把不是同类的圈起来。 课后作业 1. 分一分 将这些物品分成两组,可以怎样分?把分组的结果表示出来。 2. 我会连 1、复习分类与整理的方法 2、进行错题重做训练 课首小测 1.答:5;5;2;3;4;4;3;1. 解析:十以内的加减计算 导学一 知识点讲解 1 分类 例题 1. 解析:蔬菜:一般是在餐桌

4、上实用,需要一些加工 水果:一般是可以直接食用的 2. 解析:需要区分蔬菜和水果 蔬菜:一般是餐桌上食用 水果:一般是直接食用 注意:西红柿在这里分类到蔬菜 我爱展示 1. 解析:天上飞的:飞机,需要多了解一下飞机的形状 地上跑的:带有轮子,例如车子、摩托车、巴士 2.分法1:分为圆形和三角形 分法2:分为黄色和蓝色 解析:按照颜色区分:黄色和蓝色 按照形状区分:圆形和三角形 知识点讲解 2 综合能力类 例题 1. 解析:第一行:三个都是动物,一个是电脑 第二行:三个是水果,一个是稻谷 第三行:三个立体图形,一个是平面图形 第四行:三个是属于生活用品,一个是矿泉水 2. 解析:第一行:三个属于

5、学习用品,一个是蔬菜胡萝卜 第二行:三个是椅子,一个是灯泡 第三行:三个属于蔬菜,一个是桃子 我爱展示 1.玩具:2、5、12 文具:3、4、6、7、9 服装鞋帽:1、10、11 2. 解析:第一、二、四行都是有规律的数据,后一个一次比前一个多2 第三行没有规律。 知识点讲解 3 统计图和分类整理 例题 1.第(1)小题:猴子最多,熊猫最少。第(2)小题:18-9 = 9(只)。第(3)小题:略。 解析:引导学生学会看简单统计图,知道上面一行的动物和下面一行相对应的数是表示它的数量。 2.第(1、3)小题:青蛙卡片4张,小鸟卡片5账,奶牛卡片1张; 第(2、3)小题:正方形卡片3张,圆形卡片4

6、张,三角形卡片3张。 第4小题 4-1=3(张);4-3=1(张) 解析:先引导学生进行归类,按照动物种类分,或者按照外面的图形进行区分 我爱展示 1.(1) (2) 图略 (3) 答: 最多, 最少;少4天,多2天。 解析:联系生活中的实际问题每天的天气情况,进行分类与整理,并改写成简单统计表,制成简单的统计图,最 后进行简单的数据分析。让学生进一步熟悉整理数据的方法,呈现数据的方式,体会统计的作用。 统计天数时要引导学生怎样数能做到“不重复,不遗漏”。涂格子时要明确“每一格表示一天”。 限时考场模拟 1. 解析:区分标准:立体和平面的 2. 课后作业 1.这些物品一般分为两类:一类是学习用品,有橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、铅笔刨、文具盒;另一类是生活用 品,有梳子、毛巾、吹风机、镜子、牙膏、牙刷。 解析:虽然自定义分类标准比较抽象,但由于这些物品都是学生比较熟悉的,所以难度应不大。2. 蔬菜:辣椒、胡萝卜、白菜、南瓜、西红柿; 水果:菠萝、葡萄、火龙果、草莓、香蕉。

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