1、部编版语文四年级下期末易错点综合自检试卷一、选择题1下列加点字的读音完全正确的一项是（）A芙蓉（rn）洛阳（nu yn）乾坤（kn）B战役（y）晕倒（ yn）拘束（j）C汹涌（xin）蕴含（yn） 摧毁（cu）D机械（ji）敞开（chn）主宰（zi）2下列词语中，没有错别字的一组是（）A震耳欲聋 不懈努力 舍己救人B引吭大叫 左顾右盼 形态各导C手不释卷 势不可当 前赴后仰D不胜奇烦 悬梁刺股 豪不相干3下列诗句不是写春景的一项是（）A篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。B梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。C碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦D竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。4下列文化名人与其作品搭配不
2、正确的一项是（）A叶赛宁白桦B艾青宝葫芦的秘密C冰心繁星D老舍猫5下列对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（对比）B这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问）C就是聋人也会被它吵得受不了。（夸张）D它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋干,所过之处，枝折花落。（拟人）二、填空题6给下面句中带点的字选择正确的读音，用“”标记出来。（1）这批货物打折（zhsh）出售，已经折（zhsh）本了。（2）杂技表演真刺激，我紧张得屏（bnpn）住了呼吸。7形近字组词。晋( )钝( )侍( )招( )普( )吨( )待( )绍( )8选词填空。激烈猛烈强烈（1）在炎热的夏天，
3、吸热玻璃能阻挡( )的阳光。（2）这是朝鲜战场上最( )的一次阵地战。惊慌失措惊心动魄惊天动地（3）“冲啊，为黄继光报仇！”战士们的喊声( )。（4）面对( )的众人，他依然镇定自若。9把下列的词语补充完整，并填空。无( )为力鸡犬相( )如雾如( )翻腾( )吼( )俯( )仰毫不相( )粗( )有力一丝不( )描写水的词语是_，我还知道形容水流湍急的词语有_、_。10你知道下面三字俗语分别说的是哪一类人吗？选一选，填一填。A千里马B应声虫C纸老虎D哈巴狗（1）甘心当奴才的人。( )（2）有才干的人才。( )（3）随声附和的人。 ( )（4）外强中干的人。( )11根据课文内容填空。（1）宿
4、新市徐公店中“_，_” 这句诗写出了儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶的情景。（2）从短诗繁星的“_”这句诗我体会到了诗人对母亲深深的依恋。（3）胤恭勤不倦，博学多通。“通”的意思是_。（囊萤夜读） （4）从“诺曼底号”遇难记这一课的_描写，我感受到哈尔威船长_、 _的品质。（5）通过本期的综合性学习活动，我最大的收获是_。三、判断题判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。12在天晴了的时候一诗中，作者把物当作人来写，“不再胆怯”让人联想到小白菊在风雨中瑟瑟发抖的样子。( )13芦花鞋选自儿童文学作家曹文轩的青铜葵花。( )14在白鹅这篇文章中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。( )15巨人
5、的花园的作者是美国作家王尔德，海的女儿的作者是丹麦作家安徒生。( )四、句子训练16按要求完成句子练习。（1）他不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。（根据诗意写诗句）_（2）修改病句。最近，曹文轩的这本书对我很感兴趣，周日看的有声有色。_（3）绿油油的水稻被风吹弯了腰。（照样子，写拟人句）_（4）怎样小的船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（仿写设问句）_五、现代文阅读课内阅读海上日出（节选）天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出
6、现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。17选文中表示时间飞快的词语有：_、_。18太阳出来时，颜色经过了哪些变化？从文中找出相应的语句抄在下面横线上。_19选文中“冲”和“跳”这两个动词有什么表达效果？_20“海上日出”的确很美，你见过哪些美丽的景物呢？请描写一处你家乡夏天的景物。（至少使用一种修辞手法）_课外阅读。数学家华罗庚小时候的故事数学家华罗庚小时候学习很刻苦。有一次，华罗庚被叫去看店
7、（卖棉花的铺子）。有一位阿姨去买棉花，华罗庚正在算一个数学题。那位阿姨问：“一包棉花多少钱？”然而勤学的华罗庚没有听清楚问题。就把算的数学题答案说了一遍，那位阿姨尖叫起来：“怎么这么贵？”这时，华罗庚才知道有人来买棉花，就说了价格，那位阿姨便买了一包棉花走了。华罗庚正想坐下来继续算题时，才发现刚才算题目的草纸被阿姨带走了。这下可急坏了华罗庚，于是不顾一切地去追。终于追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请请把草纸还给我。”那位阿姨生气地说：“这是我花钱买的，可不是你送的。”华罗庚急坏了，于是他急忙说：“_”正在华罗庚掏钱之时，那位阿姨好像是被这孩子感动了，不仅没要钱，还把草纸还给了华罗庚。华罗庚
8、这才微微舒了口气。回家后，华罗庚又计算起来21这篇短文写了著名数学家华罗庚小时候看棉花铺，因沉浸在数学题中而闹出的两个笑话，分别是_、_。22用“”画出文中一处描写华罗庚动作的句子，并说一说从中你体会到华罗庚具有什么样的品质。23第2自然段中，华罗庚最后说了什么才拿回草纸呢？请你结合上下文，把他说的话填入文中的横线上。_24这篇短文给我们的启示是：_六、书面表达25习作。你的身上一定有许多闪光点，这足以让你为自己喝彩！请你以“为自己喝彩”为题，选取生活中的一两件事夸夸自己，把事情写清楚，写具体，语句要通顺，书写要认真，字数不少于350字。文中不得出现真实的人名、校名。参考答案1C【详解】本题考
9、查的是对汉字音节的识记，需要学生在日常学习时不断地积累和练习。A洛阳（nu ynlu yng）B晕倒（ynyn）D机械（jixi）故选C。2A【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A正确。B形态各异：形状、样子各不相同。故“形态各导”错误。C前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上。形容奋勇向前。故“前赴后仰”错误。D不胜其烦：烦琐的使人受不了。毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。故“不胜其烦”“豪不相干”错误。3B【详解】考查了诗歌词句的理解。B出自宋代范成大的四时田园杂兴（其二十五）。“梅子、杏子、麦花、菜花”这四
10、种景物的特征向我们展示了初夏农村特有的景象。故选B。4B【详解】本题主要考查作家作品的掌握。B宝葫芦的秘密的作者是张天翼。故选B。5B【详解】本题考查对修辞手法的辨析。A.把“母鸡”对“公鸡”和“鸭子”的不同态度进行对比，表现出母鸡的欺软怕硬。运用了对比的修辞。B.从“难道不伟大吗？”可知，这是无疑而问，肯定了“母鸡”的伟大。运用了反问的修辞。C.聋人是听不见如何声音的，“就是聋人也会被它吵得受不了”强调了它太吵，运用了夸张的修辞。D.“它们”是动物，而摔跤、打秋千是人所有的动作，将“它们”当作人来写，运用了拟人的修辞。故选B。6（1）zhsh（2） bn【详解】本题考查多音字。（1）“折”读
11、“sh”时：1断（多用于长条形的东西）：树枝了。桌子腿撞了。2亏损：本儿。耗。3姓。读“zh”时：1断；弄断：骨。把树枝断了。2损失：损兵将。3弯；弯曲：曲。百不挠。4回转；转变方向：转。5折服：心。6折合；抵换：价。账。7买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣：对。打九。8元杂剧每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。9汉字中有曲折的笔画。10姓。11折叠：扇。尺。12折子：奏。存儿。打折d zh，意思是：降低商品的售价。折本 sh bn，意思是：本钱亏损。（2）“屏”读 “png”时：1泛指像墙的遮蔽物：雀。画。2字画裱成的条幅，通常以四幅或八幅为一组：字。条
12、。读“bng”时：1停止、抑制：息。气凝神。2退避、隐藏：居。迹。3排除、斥退：除。弃。屏住bng zh，意思是：抑止，抑制住。7 晋国 钝角 侍候 招呼 普通 一吨 招待 介绍【详解】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。“晋”字可组词：晋剧、西晋、东晋等。“钝”字可组词：迟钝、驽钝、愚钝等。“侍”字可组词：侍女、服侍、侍卫等。“招”字可组词：招聘、招标、招牌等。“普”字可组词：普查、普及、普选等。“吨”字可组词：公吨、吨位、千吨等。“待”字可组词：期待、接待、等待等。“绍”字可组词：绍兴、绍剧、
13、邵阳等。8 强烈 激烈 惊天动地 惊慌失措【详解】本题考查选词填空。激烈：剧烈；强烈（指言论、动作等）。常用于战斗、比赛、辩论等。猛烈：气势大，力量大。常用于炮火、暴风雨、火势、药性之类。强烈：极强的；力量很大的。常用于感情、意愿、气味、光线之类。（1）该句的对象是“阳光”，故填“强烈”。（2）该句的对象是“阵地战”，故填“激烈”。惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。（3）由“喊声”可知声音很大，故填“惊天动地”。（4）由“依然镇定自如”可知要填相反的词语，故填“惊慌失措”。9 能 闻 烟
14、怒 前 后 干 壮 苟 翻腾怒吼 奔流不息 波澜壮阔【详解】本题考查补全词语与词语掌握。无能为力：意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。鸡犬相闻：意思是指人烟稠密。如雾如烟：像烟像雾一样。形容迷漫一片的景色。 翻腾怒吼：表示流水不断翻滚并发出宏大声音的样子。 前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。粗壮有力：形容身体强壮有力。一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。（1）描写水的词语是：翻腾怒吼。（2）形容水流湍急的词语还有：水流湍急、汹涌澎湃、一泻千里、波涛汹涌。10 D A B C【详解】本题考查对俗语的理解。千里
15、马：比喻有才干的人。应声虫：比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。纸老虎：比喻外强中干的人。哈巴狗：比喻驯顺的奴才。故（1）选D；（2）选A；（3）选B；（4）选C。11 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 心里的风雨来了，我只躲到你的怀里 通晓，明白 语言、动作描写 舍己为人 临危不乱 学会了初步整理资料的方法或学会了做诗集、喜欢上了诗歌等【详解】本题考查对课文内容的理解和默写。（1）注意“追”“寻”的正确写法。（2）“心里的风雨来了，我只躲到你的怀里。”意思是：心中的不满，即怨恨与伤心有了，就会躲到母亲的面前哭诉。这是作者对母亲表达的依恋。（3）“胤恭勤不倦，博学多通。”的意思是：晋朝人车胤谨慎
16、勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。通：通晓，明白。（4）诺曼底号遇难记大量运用语言描写和动作描写，还运用了对比、环境烘托等写法，成功塑造了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的英雄形象。（5）结合自己在“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动中的感受展开来写即可。示例：我在活动中感受到了学习诗歌的乐趣，了解了一些诗歌方面的知识和趣事。12 13 14 15【解析】12本题考查课文内容的理解。在天晴了的时候这首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。诗中“不再胆怯”让人联想到小白菊在风雨中瑟瑟发抖的样子，“试试寒
17、，试试暖”将可爱的小白菊写活了。题干表述正确。13本题考查作家作品的识记。芦花鞋选自儿童文学作家曹文轩的青铜葵花，本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表现了作者对青铜善良、懂事的品质的赞美之情。题干表述正确。14本题考查课文内容的理解。白鹅一文，重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。题干表述正确。15本题考查
18、作家作品的识记。巨人的花园的作者是英国作家王尔德；海的女儿的作者是19世纪丹麦著名的童话作家安徒生。题干表述错误。16 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 最近，我对曹文轩的这本书很感兴趣，周日看得津津有味。 红红的花儿在春风中绽开了笑脸。 21世纪是谁在呼风唤雨呢？是人类。【详解】本题考查按要求写句子。（1）考查诗句默写。出自元代王冕的墨梅，注意“颜、留、清、满、乾”的正确书写。（2）考查病句辨析。“曹文轩的这本书对我很感兴趣”语序不当，主语应是“我”，“对我”改为“我对”并移到“曹文轩”的前面；“周日看的有声有色”词语搭配不当，“看”是动词，“有声有色”是对“看”的补充说明，中间应使用“得”
19、，“看的”改为“看得”“有声有色”形容说话或表演精彩生动。搭配不当，改为“津津有味”。（3）本题考查仿写句子。“吹弯了腰”运用拟人手法，将水稻拟人化。如：蝴蝶在空中翩翩起舞。（4）本题考查仿写句子。设问句就是无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。如：是什么是合作？合作是互相配合。17 转眼间 一刹那间 18果然，过了一会儿，那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 19一个“冲”
20、字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。 20池塘里，告别了苞蕾的荷花，绽放着清丽的笑靥，在轻风拂送下，舞动着叠翠的裙裾，婷婷的妩媚着矜持的身姿，凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵“掉拂荷珠碎却圆”的诗句，隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情，不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间。于蓦然回首中，已是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红了”。【分析】17本题考查词语的解释。文中表示时间飞快的词语有：转眼间，意思是很短的时间；一刹那间，指十分短促的时间。18本题考查查找关键句子，要抓住关键词“太阳颜色的变化”。“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
21、”这句话写了太阳刚出来时，是红色的，但没有光。“阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这句话写出了太阳慢慢上升时，颜色红得非常可爱。“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。”这句话写出了太阳出来后，变得深红而且发出了夺目的亮光。19本题考查字词的作用。“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这一句运用了拟人的修辞手法具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“
22、一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。20本题考查写话的能力。要将家乡夏天的景物描写出来，可使用比喻、拟人、排比等修辞手法将景物的形态或者变化描写出来，表达自己的喜爱之情即可。21 报错棉花价格 找阿姨拿回草纸 22动作描写：这下可急坏了华罗庚，于是不顾一切地去追。体会到华罗庚具有刻苦、好学的优良品质。 23阿姨，草纸上面有我算的数学题。要不这样吧，我花钱把它买下来好不好？ 24作为学生，我们要学习华罗庚刻苦钻研、认真学习的精神。【解析】21本题考查概括文章内容。由文中第自然段“
23、然而勤学的华罗庚没有听清楚问题。就把算的数学题答案说了一遍”“华罗庚正想坐下来继续算题时，才发现刚才算题目的草纸被阿姨带走了”可知，华罗庚小时候看棉花铺，因沉浸在数学题中而闹出的两个笑话，分别是把数学题答案说成棉花价格；草纸当成棉花被阿姨带走。22本题考查寻找关键句子与分析人物形象。由文中第自然段第8句话“这下可急坏了华罗庚，于是不顾一切地去追”可知，运用了动作描写，突出华罗庚热爱学习的特点。23本题考查口语交际。结合上下文华罗庚热爱学习的特点与“正在华罗庚掏钱之时”分析可知，华罗庚最后会说“阿姨，非常抱歉，我把数学题写在草纸上了，我愿意用钱跟您交换，这对我很重要！”24本题考查启示。结合华罗
24、庚刻苦学习的特点可知，这篇短文告诉我们要不畏艰难，知难而上，勇敢求知。25例文：为自己喝彩生命中出现过那么多令人欢喜的事，但大大小小不少都被人遗忘了。而今天，在我的生命中，发生了一件值得愉快，值得喝彩的事！“糖拌西红柿”是一道众所周知的凉菜，它的口味独特，酸酸甜甜，是很多人的最爱，那么，今天我勇敢地尝试了做这道看似简单，实际却很费时间，很费精力，却又很让人心动的菜。 西红柿不仅外表红扑扑的，而且里面的果肉还富含着许多维生素，让人越吃越想。糖谁都知道，甜甜的，配上糖的西红柿又会是怎么样呢？我充满期待地想着。 事不宜迟，开始行动吧！把两个西红柿洗净后，它们越发红亮，心动不如行动。我拿起刀，“唰”一
25、声下去，鲜红的西红柿变成了两半，露出了多汁的果肉。接下来，该把它们切成块了，可切成什么形状好呢？应该有创意一点，切成不同的形状好了，那样多好看啊！于是，我几刀下去，“唰唰唰”虽然形状不同，但还算不错。可摆到盘子里时，我又开始后悔了，当初就应该切成规则的、相同的形状嘛。现在摆起来那么丑，完全没有办法排列成一盘真正的菜困难摆到这儿。我又懊悔不已。过了一会儿，再仔细一想，不是还有半块吗？对了！我可以把它切成相同形状的一些西红柿块啊！一阵欣喜若狂后，我又开始了“创作”。首先，我切了一块“代表模范”规规矩矩的西红柿块儿，然后其他的块儿就照着它的样子切就好了。可说是那么说，第二块怎么也切不好，无论我怎样摆
26、弄，都找不到感觉，突然，“啊！”天哪！手指差点被砍掉！还好只是破了点儿皮，是我切的时候太不注意了，切着了手，但幸好手缩得快，有惊无险，接下来可要注意了！果然，大难不伤，必有后福。第二块漂漂亮亮的西红柿块儿被切了下来，随后，第三块、第四块紧接着展示自己完美的身材。不一会儿，切好了，我把它们放到那些早早切好的西红柿块上面，哈！外表多么光彩，整体又显得很有份量，我大喜过望，像吞了一颗甜蜜的糖，一直甜到心田。该撒糖了，我抓了一把糖，一点点撒到西红柿块上，慢慢地，一盘精心设计的西红柿块展现在眼前，不顺、惊险都已被我抛到九霄云外，现在剩下的只有欢喜与甜蜜 这一次，为我喝彩！为我的勇气与认真喝彩！【详解】本
27、题为命题作文。要求以“为自己喝彩”为题，写一篇作文，介绍自己的闪光点，夸夸自己。每个人最了解的人是自己。想想自己有哪些优点？让你感到你很棒。是学习努力，还是孝敬老人？是乐于助人，还是聪明能干选择你认为最突出的优点或最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例表现自己的“闪光点”，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
