1、2023年山东省德城区中考二模语文试题一、（10分）1. 填空（1）挑兮达兮，在城阙兮。_，_。（诗经郑风_）（2）_，西北望，射天狼。（江城子密州出猎）（3）伤心秦汉经行处，_。（张养浩_）（4）_（作者）无题中以双关手法描写至死不渝的爱情的诗句是：_，_。（5）自然界鸟类的啼鸣常常会引发诗人的悲喜情思，这在唐宋诗词中并不鲜见。请分别写出相应诗句。悲：_喜：_二、阅读（70分）（一）片段一：见桌上摆着一座香炉，一个灯盏，一串念珠，亲上放着些废残的，翻了一交，那有个甚么诗？浦郎疑惑道：“难道老师父哄我？”又寻到床上，寻著一个枕箱，一把铜锁锁着，浦郎把锁撬开，见里面重重包裹，两本锦面线装的书，上
2、写“牛布衣诗稿”。浦郎喜道：“这个是了！”慌忙拿了出来，把枕箱锁好，走出房来，房门依旧关上，将这两本书拿到灯下一看，不觉眉花眼笑，手舞足蹈的起来。因想：“他这人姓牛，我也姓牛。他诗上只写了牛布衣，并不曾有个名字，何不把我的名字，合着他的号，刻起两方图书来印在上面，这两本诗可不算了我的了！我从今就号做牛布衣！”当晚回家盘算，喜了一夜。片段二：只见那裁缝走到天井里，双膝跪下，磕下头去，放声大哭。杜少卿大惊道：“杨司务！这是怎的？“杨裁缝道：“小的这些时在少爷家做工，今早领了工钱去，不想才过了一会，小的母亲得个暴病死了。小的拿了工钱家去，不想到有这一变，把钱都还了柴米店里。而今母亲的棺材衣服，一件也
3、没有。没奈何，只得再来求少爷借几两银子与小的，小的慢慢做着工算。“杜少卿道：“你要多少银子？”裁缝道：“小户人家，怎敢望多？少爷若肯，多则六两，少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”杜少卿惨然道；“我那里要你还。你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何使得！至少也要买口十六两银子的棺材，衣服、杂货共须二十金。我这几日一个钱也没有。也罢，我这一箱衣服也可当得二十多两银子。王胡子，你就拿去同杨司务当了，一总把与杨司务去用。”杨裁缝同王胡子抬着箱子，哭哭啼啼去了。片段三：虞博士伏着船窗子看。忽见那边岸上一个人跳下河里来。虞博士吓了一跳，忙叫船家把那人救了起来。救
4、上了船，那人淋淋漓漓一身的水。幸得天气尚暖，虞博士叫他脱了湿衣，叫船家借一件干衣裳与他换了，请进船来坐着，问他因甚寻这短见。那人道：“小人就是这里庄农人家，替人家做着几块田，收些稻，都被田主斛的去了，父亲得病死在家里，竟不能有钱买口棺木。我想我这样人还活在世上做甚么，不如寻个死路！”虞博士道：“这是你的孝心，但也不是寻死的事。我这里有十二两银子，也是人送我的，不能一总给你，我还要留着做几个月盘缠。我而今送你四两很子，你拿去和邻居亲戚们说说，自然大家相帮，你去殡葬了你父亲，就罢了。”2. 【聚焦人物之“变”】结合儒林外史整本书内容来看，以下说法不正确的是（ ）A. 牛浦郎偷了牛布衣的诗集并冒名顶
5、替，从一个卖香烛的小伙计摇身一变成了本朝著名诗人，之后四处招摇撞骗。作者借这样一个荒唐的故事，讽刺了当时那个荒唐的社会。B. 杜少卿“这几日一个钱也没有”，却当了衣服帮助杨裁缝，并不让他放在心上，可见他慷慨大方，淡泊名利。但也正因为他的大方，最终散尽家产，生活变得窘迫拮据。C. 虞博士让船家救下跳河之人后，手里明明有十二两银子，却只给那人四两银子葬父亲，说明虞博士虽然善良助人，但是在钱财上却比较小气。D. 匡超人落难时，潘三处处照应；潘三下狱后，匡超人怕自己被牵连，坚决不去狱里看望。这说明匡超人无情无义，是一个精致的利己主义者。3. 【赏析手法之“讽”】结合整本书，下面对小说讽刺手法的分析有误
6、的一项是（ ）A. “何不把我的名字，合着他的号，刻起两方图书来印在上面，这两本诗可不算了我的了！我从今就号做牛布衣！”在冷静的描写中展开一个荒唐的故事，讽刺意味浓厚。B. 汤奉在处理“偷鸡贼案件”和“回民老师父行贿案”时，手段极端，滥用职权，在夸张的细节描写中讽刺了贪官作威作福，法制不健全的社会常态。C. 严贡生自诩“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却抢夺别人家的猪，强要别人的利钱。在侧面描写中讽刺严贡生的恬不知耻，巧取豪夺。D. 马二先生游西湖时，看到西湖美景毫不动情，看到仁宗皇帝题字却恭恭敬敬地下拜；在吴山看到钱塘江、西湖美景“极美”，想要吟诗，搜索枯肠，只能想起中庸里的句子。讽刺了科举制
7、下的读书人只研究八股文，失去了独立思考的能力，失去了感受美的能力。4. 【感受名士之“真”】“是真名士自风流”。下列情节不能体现“真名士”的“风流”的是（ ）A. 王冕拒绝危素召见，最后隐居会稽山。B. 沈琼枝面对公差的讹诈，态度坚决，从容拒绝。C. 季遐年穿一双破鞋到朋友家，遭到朋友嫌弃，不欢而散。D. 王玉辉恪守礼教纲常，女婿死后，劝女儿殉节。5. 重大关头的选择，最能体现人物性格。绿洲文学社以“选择”为话题，进行名著阅读探究活动，请帮他们完成下表。作品人物选择探究儒林外史杜少卿李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去。骆驼祥子祥子面对被大兵抢去新车的痛苦，他选择了继续奋斗。钢铁是怎样
8、炼成的保尔在与_的爱情中选择分手。爱憎分明，信念坚定，具有崇高的共产主义理想。简爱简爱感情炽烈，敢于追求真正意义上的、完整的爱情。（二）秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。【注】迮：狭窄遒：这里指迫近。6. 诗中的“白发”与下面诗句中意象表达的情感相同的一项是（ ）A. 风声一何盛，松枝一何劲B. 采菊东篱下，悠然见南山C. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪D. 明月松间照，清泉石上流7. 根据颔联和颈联，概括作者“愁”原因有哪些。8. 文华同学编的古诗词选集里有两个栏目，一个是“抚琴听松”，另一
9、个是“冯唐易老”，你觉得这首诗适合放在哪个栏目？（三）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。桃花源记9. 下列句子与例句句式相同的一项是（ ）例句：林尽水源A. 盖简桃核修狭者为之B. 忌不自信，复问其妾曰C. 怀民亦未寝，相与步于中庭D. 何陋之有？10. 桃花源景区要拍一部在那桃花盛开的地方风光宣传片，请帮他们配上解说词。这里的道路美，你看，他们交错相通，将田地画成整齐的方块，像一个美妙的棋盘。这里的田池美，你看，_这
10、里的竹子美，你看，_这里的_美，你看，_（四）上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄，朕才不逮古人，而成功过之，自不晓其故。诸公各率意以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然，朕所以能及此者，止由五事耳：自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之；人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长；人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤则敬之，不肖者则怜之，贤、不肖各得其所；人主多恶正直，阴诛显戮，朕践阼以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”贞观政要【注】率意：任意
11、。显戮：公开杀戮。践阼（zu）：登上王位。黯责；贬谪责罚。11. 解释下列加点词语。（1）止由五事耳_ （2）自不谕其故_ （3）自古皆贵中华_12. 下列加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）A. 正直之士比肩于朝 皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）B. 诸公各率意以实言之 以其境过清（小石潭记）C. 人主往往进贤则欲置诸怀 投诸渤海之尾（愚公移山）D. 弃其所短，取其所长 其真无马邪（马说）13. 翻译下面句子。朕见贤则敬之，不肖者则怜之。14. 宋代苏辙的唐太宗论有言：“唐太宗之贤，自西汉以来，一人而已。自三代以下，未见其比也。”结合选文，说说唐太宗“贤”在哪里。（五）材料一 我国高度重视科
12、学教育，在中小学普遍开设数学、物理、化学和生物课程的基础上，近年来又陆续增加了科学和信息技术等课程。中小学科学类课程的开设对我国加强基础教育阶段的科学教育起到了一定的积极作用。然而，中国科学技术协会2021年公布的中国公民科学素质抽样调查数据显示，2020年我国公民具备科学素质的比例仅为10.56%，虽比2015年的6.20%提高了4.36个百分点，但仍明显落后于西方发达国家。基础教育阶段的科学教育，不仅要传授科学知识，还要激发科学兴趣，培养科学精神，提升广大青少年的科学素养，意义重大，任务艰巨。为此，我们还要进一步加强这方面的工作。材料二 截至2021年底，我国已建成了一套覆盖全国的科普基础
13、设施体系，包括408座实体科技馆、612套流动科技馆、1251辆科普大篷车、1112所农村中学科技馆和中国数字科技馆。中国科技馆馆长殷皓表示，我国目前已搭建起科技馆科学教育的硬件基础，而在此之外，未来更要在教师队伍建设方面下功夫。近年来，中国科技馆已面向学前、中小学科学教师组织了多场培训，用以提升教师利用科技馆开展科学教育的能力。中国教育统计年鉴显示，我国小学科学教师已由2012年的176931人增至2020年的230201人，增幅达30.11%，但预估全国师资缺口仍超过12万人，高素质、专业化、创新型的教师依然匮乏，教师队伍的软件建设依然任重道远。材料三 为加强基础教育阶段的科学教育工作，一
14、些中小学遨请科学家在线上或线下参加校园科普活动，取得了良好效果。2022年11月28日下午，某校初三年级学生在线参加了国际大洋发现计划第397航次“船-岸连线”活动。国际大洋发现计划始于1968年，是地球科学领域迄今规模最大、影响最深、历时最久的大型国际合作研究计划。本次“船-岸连线”活动以“探古老岩芯，寻气候密码”为主题，邀请北京大学黄宝琦副教授等作为主讲专家，围绕国际大洋发现计划第397航次的科考任务、目标、成果以及科学家生活等话题，给学生做科普宣传。在互动环节，有学生向专家提问：海底环境复杂，为何不在陆地上钻取岩芯？海洋钻探有哪些好处？连线科学家展示了两张图片让大家讨论，最终同学们认识到
15、：_。 此次活动激发了学生科技创新的灵感，提升了他们的科学素养，也让他们对科学家产生了深深的敬佩之情。15. 下列对以上三则材料中信息的理解，不符合文意的一项是（ ）A. 基础教育阶段的科学教育承担着传授科学知识、激发科学兴趣、培养科学精神、提升广大青少年科学素养的重要使命。B. 我国大力建设各种科技馆，提升教师科学教育能力，这些都是为基础教育阶段的科学教育提供硬件基础。C. 以“探古老岩芯，寻气候密码”为主题的国际大洋发现计划第397航次“船-岸连线”活动取得了良好效果。D. 材料二第三段主要用了列数字的方法，说明我国小学科学教师数量增幅很大。16. 根据图片一和图片二的信息，在材料三文段横
16、线上补充恰当内容。17. 从上述三则材料中可以看出，为了加强基础教育阶段科学教育，所采取的具体措施有：（每空不超过15个字）_（六）春节忆父亲严文井还有几天就是春节了。想到我童年时期的春节，眼前忽然浮起了父亲愁苦的面容。在我的印象里，父亲对于过年不太热心，而且在那一阵，总是显得有些不高兴。有几次他还因为母亲办多了年货，跟她争吵起来。当时我们虽然不敢做声，可是心里是同情母亲的。我们实在不懂为什么那可口的鱼肉、七巧果盒里的甜食、美丽的大红蜡烛和一包包的鞭炮会引起他的烦zo（ ）。不过，偶尔也有例外的情形。我记得有一两年的春节，父亲兴致很高。在除夕前好几天，他就买纸自己动手扎花灯。他能扎飞机灯和轮船
17、灯，这样的灯，街上没有卖的。除夕晚上，他让我们提着灯跟他上街。他很得意地观察街上的人怎样欣赏他的手工。这样转一趟回家，他禁不住还要和母亲说说笑笑，和孩子们打打闹闹。就是可惜这样的春节不多。他从来不守岁，也不准孩子们守岁。这也使得我们扫兴。我们非常羡慕别家的孩子，他们通宵不睡，又吃又玩，该是怎么快乐啊！有一年除夕，父亲和平常一样在十点多钟的时候睡觉了。我和两个弟弟商议好，大家悄悄守岁，说什么也不睡。这件事做起来真不容易。我们只不过坚持了两个多钟头，就感觉没有味道了。零食早已吃光了，鞭炮早已放完了，蜡烛也灭了。后来，火盆里木炭也烧尽了。我们手脚都冻得痛起来了，只好上楼，和衣坐在自己被子里。后来母亲
18、听见我们叽叽咕咕说话的声音，就起来给我们一人吃了一碗红枣汤，哄我们睡下了。我到十五六岁的时候，才开始懂得了父亲的一些心情。他一生充满坎坷，心里很少真正快活过。每过一次年，他确实就像过一个大难关。这时候面临的差不多是同样的问题，如何找到职业，如何对付可能的失业，如何借钱和偿还旧债。对于这样的生活，他越来越想反抗，但他没有找到积极的有效办法。1933年，父亲面临失业的危险。旧年又来了，家里剩的钱很少，他心情很坏，不知道怎样才能度过这个年关。除夕那天，他忽然有了主意，想出了一副对联：大家莫忘新国耻，小宅不度旧历年。他特别满意“大家”对上“小宅”，兴奋起来，马上出去买了红纸，托一个字好的朋友把对联写好
19、，回家就贴到门上。他很高兴发明了这个可以安然度过年关的办法。初一早上，他还怕有人来拜年，就带着我们几个大一点的孩子出去看电影。在外面，他的情绪始终很好。但我们回家时，忽然发现那副对联已经被扯掉了，只留下几片红纸角。原来贴那对联时，母亲担心那样做会得罪人，就反对过。孩子们虽然不懂这许多，可是也反对。因为不管得不得罪人，反正不能不过年呀。当时父亲没有理这些意见。第二天早上，我们出去以后，四弟就揭掉了对联。这一来几乎使得父亲的计划落空。因为对联揭掉后，就有人来家拜年了。父亲非常生气，立刻找来一张白纸，不做什么对联，也不管自己字的好坏，提笔就写了一段话。大意是：我不过年，不想给人家拜年，也不愿意人家给
20、我拜年。这张纸条张贴出去以后，就没有一个人来拜年了。这个春节就在一种难堪的气氛里悄悄度过。不久，父亲被学校解聘了。两年以后，我离开了家，越走越远，从此再也没有和父亲在一起d（ ）过一次春节。这个世界经历着巨大的变化，时光真快啊，现在，又一个春节要来到，而父亲去世已经五年多了。父亲啊！为什么你的面容总是显得这样烦恼、恐惧和愁苦呢？难道这些就代表你的性格吗？难道你就不喜欢欢笑吗？不，不是这样的。父亲啊！我知道你是多么盼望幸福的和平的生活！你是多么喜爱节日里的欢乐气氛啊！那么，你就笑一笑吧，笑一笑吧，就好像现在你能和我们在一起过一个快乐的春节一样！（有删改）18. 给加点字注音或根据拼音写汉字。气氛
21、（ ） 烦zo（ ） d（ ）过春节19. 文中作者通过哪些事件表现了父亲的“愁苦”？20. 赏析第段画横线的句子。零食早已吃光了，鞭炮早已放完了，蜡烛也灭了。后来，火盆里木炭也烧尽了。21. 选文第段塑造了父亲怎样的形象？22. 文章最后一段画线的句子蕴含了“我”对父亲怎样的情感？23. 有人认为本文题目过于平淡，你能重新起个题目吗？并简述理由。三、应用（10分）“读万卷书，行万里路”。知行中学正筹备一期主题学习活动，为即将到来的研学游活动做准备。请你参与并完成下列任务：24. 下面是八年级研学活动策划人之一小毅同学设计的研学活动名称，请你仿照活动任务一、二，帮他再设计一个任务名称。任务一：
22、探历史，感受源远流长任务二：看人文，欣赏万千姿态任务三：_25. 下图是知行中学为此次研学游设计的标志，请结合图标，具体介绍该标志的设计意图。26. 本周五下午学校举办“小脚丫，大世界研学旅行”主题讲座，需推迟20分钟放学，文华同学拟写了一条发给本班家长的微信。请你按要求帮他修改。本周五下午学校举办“小脚丫，大世界研学旅行”讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！为表示尊重，微信开头应添加称呼及礼貌用语：_。微信中推迟放学的时间交代不具体，应将“_”改为“_”。画线句子有语病，应这样修改：_。（不得改变原意）四、写作（60分）27. 题目：我有一对翅膀要求：（1）
23、文体自选，诗歌除外。（2）不少于600字。（3）文中不得出现个人信息，如：地名、校名、人名等。2023年山东省德城区中考二模语文试题1. 填空（1）挑兮达兮，在城阙兮。_，_。（诗经郑风_）（2）_，西北望，射天狼。（江城子密州出猎）（3）伤心秦汉经行处，_。（张养浩_）（4）_（作者）无题中以双关手法描写至死不渝的爱情的诗句是：_，_。（5）自然界鸟类的啼鸣常常会引发诗人的悲喜情思，这在唐宋诗词中并不鲜见。请分别写出相应诗句。悲：_喜：_【答案】 . 一日不见 . 如三月兮 . 子衿 . 会挽雕弓如满月 . 宫阙万间都做了土 . 山坡羊潼关怀古 . 李商隐 . 春蚕到死丝方尽 . 蜡炬成灰泪
24、始干 . 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 . 二月湖水清，家家春鸟鸣【解析】【详解】考查名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是要内容准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮”选自诗经郑风子衿，写一个女子在城楼上等候她恋人。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”选自江城子密州出猎。“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”选自元曲作家张养浩的散曲作品山坡羊潼关怀古，这是他赴陕西救灾途经潼关所作的。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对
25、历史的思索和对人民的同情。无题的诗人为李商隐，是以男女离别为题材的爱情诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句以双关手法描写至死不渝的爱情。考查古诗词的识记理解，解答时，要结合自己的积累，选取有关“鸟类的啼鸣常常会引发诗人的悲喜情思”的连续两句诗词作答即可。示例：悲：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 喜：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。二、阅读（70分）（一）片段一：见桌上摆着一座香炉，一个灯盏，一串念珠，亲上放着些废残的，翻了一交，那有个甚么诗？浦郎疑惑道：“难道老师父哄我？”又寻到床上，寻著一个枕箱，一把铜锁锁着，浦郎把锁撬开，见里面重重包裹，两本锦面线装的书，上写“牛布衣诗稿”。浦郎喜
26、道：“这个是了！”慌忙拿了出来，把枕箱锁好，走出房来，房门依旧关上，将这两本书拿到灯下一看，不觉眉花眼笑，手舞足蹈的起来。因想：“他这人姓牛，我也姓牛。他诗上只写了牛布衣，并不曾有个名字，何不把我的名字，合着他的号，刻起两方图书来印在上面，这两本诗可不算了我的了！我从今就号做牛布衣！”当晚回家盘算，喜了一夜。片段二：只见那裁缝走到天井里，双膝跪下，磕下头去，放声大哭。杜少卿大惊道：“杨司务！这是怎的？“杨裁缝道：“小的这些时在少爷家做工，今早领了工钱去，不想才过了一会，小的母亲得个暴病死了。小的拿了工钱家去，不想到有这一变，把钱都还了柴米店里。而今母亲的棺材衣服，一件也没有。没奈何，只得再来求
27、少爷借几两银子与小的，小的慢慢做着工算。“杜少卿道：“你要多少银子？”裁缝道：“小户人家，怎敢望多？少爷若肯，多则六两，少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”杜少卿惨然道；“我那里要你还。你虽是小本生意，这父母身上大事，你也不可草草，将来就是终身之恨。几两银子如何使得！至少也要买口十六两银子的棺材，衣服、杂货共须二十金。我这几日一个钱也没有。也罢，我这一箱衣服也可当得二十多两银子。王胡子，你就拿去同杨司务当了，一总把与杨司务去用。”杨裁缝同王胡子抬着箱子，哭哭啼啼去了。片段三：虞博士伏着船窗子看。忽见那边岸上一个人跳下河里来。虞博士吓了一跳，忙叫船家把那人救了起来。救上了船，那人淋淋漓漓一身
28、的水。幸得天气尚暖，虞博士叫他脱了湿衣，叫船家借一件干衣裳与他换了，请进船来坐着，问他因甚寻这短见。那人道：“小人就是这里庄农人家，替人家做着几块田，收些稻，都被田主斛的去了，父亲得病死在家里，竟不能有钱买口棺木。我想我这样人还活在世上做甚么，不如寻个死路！”虞博士道：“这是你的孝心，但也不是寻死的事。我这里有十二两银子，也是人送我的，不能一总给你，我还要留着做几个月盘缠。我而今送你四两很子，你拿去和邻居亲戚们说说，自然大家相帮，你去殡葬了你父亲，就罢了。”2. 【聚焦人物之“变”】结合儒林外史整本书内容来看，以下说法不正确的是（ ）A. 牛浦郎偷了牛布衣的诗集并冒名顶替，从一个卖香烛的小伙计
29、摇身一变成了本朝著名诗人，之后四处招摇撞骗。作者借这样一个荒唐的故事，讽刺了当时那个荒唐的社会。B. 杜少卿“这几日一个钱也没有”，却当了衣服帮助杨裁缝，并不让他放在心上，可见他慷慨大方，淡泊名利。但也正因为他的大方，最终散尽家产，生活变得窘迫拮据。C. 虞博士让船家救下跳河之人后，手里明明有十二两银子，却只给那人四两银子葬父亲，说明虞博士虽然善良助人，但是在钱财上却比较小气。D. 匡超人落难时，潘三处处照应；潘三下狱后，匡超人怕自己被牵连，坚决不去狱里看望。这说明匡超人无情无义，是一个精致的利己主义者。3. 【赏析手法之“讽”】结合整本书，下面对小说讽刺手法的分析有误的一项是（ ）A. “何
30、不把我的名字，合着他的号，刻起两方图书来印在上面，这两本诗可不算了我的了！我从今就号做牛布衣！”在冷静的描写中展开一个荒唐的故事，讽刺意味浓厚。B. 汤奉在处理“偷鸡贼案件”和“回民老师父行贿案”时，手段极端，滥用职权，在夸张的细节描写中讽刺了贪官作威作福，法制不健全的社会常态。C. 严贡生自诩“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却抢夺别人家的猪，强要别人的利钱。在侧面描写中讽刺严贡生的恬不知耻，巧取豪夺。D. 马二先生游西湖时，看到西湖美景毫不动情，看到仁宗皇帝题字却恭恭敬敬地下拜；在吴山看到钱塘江、西湖美景“极美”，想要吟诗，搜索枯肠，只能想起中庸里的句子。讽刺了科举制下的读书人只研究八股文，
31、失去了独立思考的能力，失去了感受美的能力。4. 【感受名士之“真”】“是真名士自风流”。下列情节不能体现“真名士”的“风流”的是（ ）A. 王冕拒绝危素召见，最后隐居会稽山。B. 沈琼枝面对公差的讹诈，态度坚决，从容拒绝。C. 季遐年穿一双破鞋到朋友家，遭到朋友嫌弃，不欢而散D. 王玉辉恪守礼教纲常，女婿死后，劝女儿殉节。【答案】2. C 3. C 4. D【解析】【2题详解】本题考查材料内容理解。C根据片段三“我这里有十二两银子，也是人送我的，不能一总给你，我还要留着做几个月盘缠”可知，虞博士救助投水之人并赠予银两，同时留下一部分做盘缠，可以看出他是一个奉行中庸之道的人。选项中“但是在钱财上
32、却比较小气”理解有误；故选C。【3题详解】本题考查名著人物的识记。C严贡生是儒林外史中刻画的典型反面人物，作者将最恶劣的严贡生自称“前任周学台举了弟的优行，又替弟考出了贡”，将其名字与“优贡”这个名目联系起来，讽刺辛辣。同时，写他抢夺别人家的猪，强要别人利钱的丑恶嘴脸，直接描写讽刺其恬不知耻，巧取豪夺的形象。选项中“在侧面描写中”表述有误；故选C。【4题详解】本题考查名著情节的识记。题干中“是真名士自风流”中的“风流”指的是真正的名士一举一动自然而然地就能显示出超俗洒脱的状态。D王玉辉是年过六十的徽州府穷秀才，年年科举屡试不中，但他却刻守礼教纲常。他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯，他反而劝
33、亲家让女儿殉节。这是思想已经被封建礼教思想束缚，迂腐顽固的表现，并不是“风流”的表现；故选D。5. 重大关头的选择，最能体现人物性格。绿洲文学社以“选择”为话题，进行名著阅读探究活动，请帮他们完成下表。作品人物选择探究儒林外史杜少卿李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去。骆驼祥子祥子面对被大兵抢去新车的痛苦，他选择了继续奋斗。钢铁是怎样炼成的保尔在与_的爱情中选择分手。爱憎分明，信念坚定，具有崇高的共产主义理想。简爱简爱感情炽烈，敢于追求真正意义上的、完整的爱情。【答案】真儒名贤，是追名逐利的污浊风气的一股清流 勤劳，能吃苦，对未来充满希望 冬妮娅 重新回到桑恩费尔德庄园，向残疾的罗切斯
34、特先生吐露真情。【解析】【详解】本题考查名著内容的理解与探究。第一空，仿照题干示例可知，此空应概括杜少卿人物形象特点。杜少卿是吴敬梓在儒林外史中描写的一批真儒名贤之一，他出身大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成份。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。从题干“李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去”可概括其：真儒名贤，是追名逐利的污浊风气的一股清流。第二空，仿照题干示例可知，此空应概括祥子这一人物形象特点。祥子是老舍作品骆驼祥子中的主人公，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从
35、上进好强而沦为自甘堕落的社会蛀虫。从题干“面对被大兵抢去新车的痛苦，他选择了继续奋斗”可概括其：勤劳，能吃苦，对未来充满希望。第三空，保尔家境贫困，而冬妮娅出身贵族家庭，不能体会到底层劳动人民的艰辛，对劳动阶级并没有那种同情之心，无法融入保尔的圈子。两人虽有短暂的恋情，但终因理想信念不同而分手。据此可知，此空应填：冬妮娅。第四空，简爱讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。简爱曾在得知罗切斯特有一个妻子时依然选择离开，而又在得知罗切斯特为救妻子失去一切甚至残疾后，坚定地选择回到桑菲尔德庄园追求自己的爱情，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和
36、平等地位的妇女形象。据此可概括此空答案为：重新回到桑菲尔德庄园，向残疾的罗切斯特先生吐露真情。（二）秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。【注】迮：狭窄。遒：这里指迫近。6. 诗中的“白发”与下面诗句中意象表达的情感相同的一项是（ ）A. 风声一何盛，松枝一何劲B. 采菊东篱下，悠然见南山C. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪D. 明月松间照，清泉石上流7. 根据颔联和颈联，概括作者“愁”的原因有哪些。8. 文华同学编的古诗词选集里有两个栏目，一个是“抚琴听松”，另一个是“冯唐易老”，你觉得这首诗适
37、合放在哪个栏目？【答案】6. C 7. （1）因醉后独倚高阁，天地狭小、国家残败、偏安一隅而愁。（2）因年迈多病而愁。中年多病，时光易逝，迫近晚年。（3）因报国无门，无人赏识而愁。诗人虽深经百战，却不得重用。（4）因国家战火不断而愁。诗人深夜无眠，战争中的画角声声不断，不禁无奈悲苦。 8. 示例一：选“抚琴听松”，明朝是作者的期盼，作者盼望着自己在烟雨中，把小船系在枫树上，悠闲地垂钓，反映了作者隐逸的愿望。示例二：选“冯唐易老”，国土沦丧、战事连年、自己中年多病，所以作者空有报国之志却无法施展，这是作者的苦闷。（言之成理即可）【解析】【6题详解】本题考查理解分析能力。“白发萧萧欲满头，归来三见
38、故山秋”意为：头上已经满布稀疏白发，回到故乡已整整三年。这首诗时的陆游已经59岁，由于作者年老多病，接近晚年，在诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心。“白发”这一意象表达出的是伤感。A.“风声一何盛，松枝一何劲”，这两句的意思是说，尽管寒风非常的凶猛，可是那些松柏依然不畏严寒，刚劲挺拔。“松枝”这一意象表达出的是坚强不屈；B. “采菊东篱下，悠然见南山”，这是千年以来脍炙人口的名句。因为有了“心远地自偏”的精神境界，才会悠闲地在篱下采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地愉悦。“菊”这一意象表达出的是悠闲；C.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”意思是：杨花落尽，子规鸟儿不住地在啼，听说你
39、遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；“子规”这一意象表达出的是伤感；D.“明月松间照，清泉石上流”的意思是：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。“明月”这一意象表达出的是清静闲适；故选C。【7题详解】本题考查理解分析能力。从“醉凭高阁乾坤迮”可知，诗人醉酒后登上高阁凭栏远眺，大宋山河破碎，仕途狭窄。作者“愁”因醉后独倚高阁，天地狭小、国家残败、偏安一隅而愁。从“病入中年日月遒”可知，诗人人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年。作者“愁”的原因是因年迈多病而愁。中年多病，时光易逝，迫近晚年。从“百战铁衣空许国”可知，诗人穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空
40、自想着要报效国家。作者“愁”是因报国无门，无人赏识而愁。诗人虽深经百战，却不得重用。从“五更画角只生愁”可知，五更时从远处传来画角声，内心生出无穷无尽的愁怨。诗人因国家战火不断而愁。作者“愁”的原因有因深夜无眠，战争中的画角声声不断，不禁无奈悲苦。【8题详解】本题考查理解分析能力。尾联“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”意为：明天早上我要去被烟雨笼罩的桐江岸边，选一株丹枫树系我的渔船。作者盼望着自己在烟雨中，把小船系在枫树上，悠闲地垂钓，反映了作者隐逸的愿望。故可放“抚琴听松”栏目；从“醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁”可知，面对国土沦丧、战事连年、自己中年多病的情
41、形，作者空有报国之志却无法施展，这是作者的苦闷。所以选“冯唐易老”这个栏目恰当。综上分析，选一个栏目说出道理即可。（三）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。桃花源记9. 下列句子与例句句式相同的一项是（ ）例句：林尽水源A. 盖简桃核修狭者为之B. 忌不自信，复问其妾曰C. 怀民亦未寝，相与步于中庭D. 何陋之有？10. 桃花源景区要拍一部在那桃花盛开的地方风光宣传片，请帮他们配上解说词。这里的道路美，你看，他们交错相通
42、，将田地画成整齐的方块，像一个美妙的棋盘。这里的田池美，你看，_这里的竹子美，你看，_这里的_美，你看，_【答案】9. C 10. . 示例：屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟袅袅升起 . 田池美，土地肥沃，庄家茁壮成长，池水清澈，鱼儿悠然自得 . 竹子美 . 青翠茂盛，在阳光下绿意盎然 （符合情境，语言优美即可）【解析】【9题详解】本题考查句式结构。题干所给示例“林尽水源”意思是：桃林尽处便是溪水的源头。此句为省略句、状语后置句，调整后的语句应为“林于水源尽”。据此分析：A该句意为：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。句中“修狭者”修饰“桃核”，属于定语后置的倒装句，正常的语序应为：该简修狭者
43、桃核为之。与例句不一致；B该句意为：邹忌不相信自己（比徐公美），又再次问啊他的妾。句中“自”翻译为“自己”，是句子的宾语，属于宾语前置的倒装句，正常语序应为：忌不信自。与例句不一致；C该句意为：张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。该句中“于中庭”是句子的状语，属于状语后置句，正常语序应为“相与于中庭步”。与例句一致；D该句意为：有什么简陋的呢？该句中“有”是句子的定语，属于定语后置句，正常语序应为“有何陋”。与例句不一致；故选C。【10题详解】本题考查解说词的拟写。开放性试题，解答此题时，要注意结合题干分析。根据“这里的道路美，你看，他们交错相通，将田地画成整齐的方块，像一个美妙的棋盘”可知，这是对“阡陌交通”一句的翻译，同时采用了比喻的修辞。根据“田池美”“竹子美”可知第一二空应结合具体情景进行描写，第三四空也应从文中
