1、2023年四川省宜宾市南溪区中考二模语文试卷一、语文知识及运用（20分）1. 下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ）A. 云宵（xio） 桑梓（z） 随声附和（h） 杳无消息（yo）B. 箴言（zhn） 镌刻（jn） 忧心忡忡（chng） 人情事故（sh）C. 氛围（fn） 记载（zi） 万籁俱寂（li） 怒不可遏（）D. 篷勃（png） 称职（chng） 暴风骤雨（zu） 心无旁骛（w）2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A. 对于是否加入校排球队，他和父母的意见大相径庭，无法达成共识。B. 看完电影我和我的家乡，同学们受到了深深的震撼，感觉开卷有益。C. 朱光潜在创
2、作无言之美时，从各种艺术中信手拈来许多生动的实例，显示出他在美学领域的深厚造诣。D. 瞿秋白一生历经风浪和生死考验，却始终初心不改，以锲而不舍精神探寻和开辟“一条光明的路”。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。B. 全体党员要做到办实事、悟思想、学党史、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义国家的新征程，以优异成绩迎接建党100周年。C. “川剧进校园”是传承和发展戏曲艺术的重要举措和良好契机，但成效并不显著，原因是相关人员对地方文化的重要性认识不足造成的。D. 央视综合频道在大年初一推出全新原创文化节目典籍里的中
3、国。第一期从尚书中遴选出核心人物“伏生”，并围绕他展开戏剧表演。4. 近年来，党中央、国务院愈发重视教育事业，孩子的教育问题已成为全社会关注的热点话题。根据下面的材料，联系实际，说说学校应当如何转变育人方式，扭转“一智独秀”的局面。转变育人方式，学校必须以立德树人为根本任务，坚持按照德、智、体、美、劳”全面发展的要求，健全综合素质培养体系，坚持“五育并举”，制定并落实个性化、特色化的德育教育方案，劳动教育方案、美音教育实施方案，根本扭转教育长期“一智独秀”的局面。5. 下图中包含“文化基础”“健康生活”“劳动意识”等多个短语，试从中任选一个短语，表述其在图中所处位置的相互关系。中国学生发展核心
4、素养关系图二、现代文阅读（36分）（一）阅读下面的材料，完成下列各题。材料一：从全国范围看，盛产快递小哥的大省有广东、山东、河南、浙江、江苏。在2018年全国快递员数量排名中，北京、上海、广州、深圳、南京排前五名。快递员对国民经济的助推作用不可忽视，国家邮政局的数据显示，2018年每季度快递支撑网络零售额接近1.5万亿元人民币，快递业务收入占国内生产总值比重为6.2，对国内生产总值增长直接贡献率为1%。材料二：快递员数量、快递业务量以及网络零售市场交易额变化情况。材料三：快递员的年龄：主要以20-40岁的80后和90后为主。性别：以男性为主，女性快递员的比例在逐步增加。学历：以职高、技校毕业生
5、为主。工作时间：80%的快递员每天工作超8小时。月薪：平均月工资在4500元左右。行驶路程：快递员每月送快递的平均路程约2000千米，相当于从北京到广州。印象：热情、踏实、善良、积极、效率、勤奋、快速、勇敢、责任、吃苦耐劳。6. 下列对材料二相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 2016年至2018年，快递员数量增长了50%。B. 2016年至2018年，快递业务量不断增大，达490亿件。C. 2016年至2018年，网络零售市场交易额从51540亿元增加了76900亿元。D. 2016年至2018年，快递员数量、快递业务量、网络零售市场交易额都有提高。7. 下列对材料相关内容的分析，
6、正确的一项是（ ）A. 材料一中画线句子的主语是“在2018年全国快递员数量排名中”。B. 材料三中画线句子是递进复句，后一个分句的意思比前一个分句进了一层。C. 材料一主要运用列数字和引用的说明方法，使内容具体准确，增强说服力。D. 材料三运用的“为主”“左右”“约”等词，体现了说明文语言的准确性。8. 近年快递业发展迅速，但也存在不少问题，请你针对存在的问题提出三条合理化建议。建议一：_建议二：_建议三：_（二）课外现代文阅读千万别折腾汉字姚安隆这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢？”他会说出一大
7、串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号。作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。他在战国时候的写法，是三个
8、“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字，后来又去掉两个“鹿”字写成了“塵”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗体字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明！它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开
9、始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的学字，只要写八画的学，不必再写十六画的学”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。文字是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗？撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字
10、。事实并非如此。我曾见过台湾一些要人的手迹，他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“臺灣”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术中国书法。从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔
11、画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。简化字虽然减少了汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色，相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦”的美感。说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满溪”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也是美的。拜托，千万别折腾汉字。（选自咬文嚼字）9. 下列不是本文要批驳的错误观点的一项是（ ）A. 要放弃简化字，恢复繁体字。B. 电脑时代已不存在简化字书写困难的问题C. 大陆恢复繁体字有助于海峡两岸的统一。D. 简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。10. 下列关于论证的分析不正确的一项是（ ）A. 第段举“灰尘”的“尘”字的简化
12、过程，说明了汉字的发展轨迹B. 第段中举语言学家亲历的例子，说明了学习简化字可以节约时间和精力。C. 第段直接否定了用繁体字推动海峡两岸的统一这种幼稚的想法。D. 第段作者认为用中国书法这种独特的艺术最能体现汉字繁简之美的差异。11. 下列说法不正确的一项是（ ）A. 本文不是立论文，而是一篇典型的驳论文，主要从论点和论据两方面进行了批驳。B. 作者站在汉字的历史潮流里看待汉字的繁简问题是一种较为客观的评价态度。C. 从政治或其他方面推行“以字促统”“弃简投繁”都是胡乱折腾汉字的体现。D. 文章最后作者认为说简化字太粗糙肯定是由习惯和心理上的先入为主造成的。（三）阅读下面的文字，完成下面小题。
13、你是一场太阳雨昨稼那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。我穿过人群，跳上黎志的自行车，那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。那时，黎志是年级的佼佼者，而我本来是一个没有存在感的人，我们两个竟成了同桌。不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开
14、始，我不敢问他题，怕打扰他，可不知道从什么时候起，他会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和他都没有关系，可他总忍不住看着我叹气说：“程曦，你这样怎么考得上市级高中？”我心虚地低下头，小声反驳他：“我也没说要考市级高中呀！”然后他就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。下课后，我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道。他看着我，我看着他，两个人有点尴尬。午休时，他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。渐
15、渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。黎志的头发很快被打湿，我看着他带着笑意的侧脸，大声对他喊道：“黎志，我们一定要做一辈子的好朋友。”他哈哈大笑着，并没有说好，也没有说不好。我想，现在这样就很好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬
16、太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取。”我泪如雨下，人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点燃你的人生。天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一场大雨，因为那一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。黎志，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！（摘编自思维与智慧，有删改）12. 下列语法分析判断正确的一项是（ ）A. “他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。”句中
17、加点词都是动词。B. “考场是随机安排的”、“最神奇而又愉悦的一天”、“电话那边雀跃的声音”都是偏正短语。C. 句子“那时我正在帮妈妈搬太阳底下花”是一个单句，“那时”“正在”这两个词语在句中均作状语。D. “黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。”这个句子是一个并列关系的复句。13. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）A. 第段画线句子运用景物描写，突出当时的天气特点，烘托“我”中考结束后愉悦的心情。B. 第段末写到“然后开始认真地做数学题”，为下文的中考成绩超过市级高中线埋下了伏笔。C. 第段主要运用说明表达方式，写出了“我”听到中考喜讯后的感想，点明主旨。D. 第
18、段中加点的“你”运用第二人称，拉近黎志和“我”两人间距离，便于情感抒发。14. 文中多处提到“太阳雨”，黎志的哪些行为体现了“太阳雨”？15. 程曦说“我们一定要做一辈子的好朋友”，确实，一个人的进步离不开好朋友，与怎样的人交往才能结为真正的好朋友？请参考下面的链接材料，谈谈你的看法。【链接材料】友直，友谅，友多闻，益矣。（孔子）三、古诗文阅读（28分）（一）文言文阅读（16分）阅读下列的文言文，完成下面小题。【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣
19、，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读齐史，见孙搴云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”、“传”、“子”、“史”事之可为文用者，勒为若干卷，题曰精骑集云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。（选自秦观精
20、骑集序，有删改）【注释】滑稽：比喻能言善辩。旬朔：十天或一个月。比：近来。惩艾：惩治，惩戒。曩：从前。寻绎：推求探索。省：记。孙搴：人名。勒：编辑。庶几：或许，差不多。16. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）A. 以衾拥覆 不以疾也B. 久而乃和 至若春和景明C. 一见辄能诵 饮少辄醉D. 故虽有强记之力 何陋之有17. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 【甲】文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。B. 【乙】文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。C. “序”是
21、一种文体，亲友离别、赠言规劝，属赠序，如【甲】文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如【乙】文。D. 【甲】文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；【乙】文意在交代精骑集一书编辑及命名的由来。18. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）我精骑三千，足敌君羸卒数万。（二）古代诗歌阅读（6分）读下面的两首宋诗，完成下面小题。【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。19. 下列对两首宋诗内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 甲诗
22、紧扣“登”字，详细讲述登山经过：乙诗紧扣“题”字，简略描写登山所见B. 两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸之势，乙诗重在表现山变化之形。C. 两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“境界高低则见识不一样”的生活哲理。D. 两诗感情基调略有差异，甲诗于清醒中含自得之喜，乙诗于清醒中寄寓孤独之忧。20. 下列对两首宋诗艺术手法的分析，正确的一项是（ ）A. 甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。B. 甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。C. 甲乙两诗都侧重写景抒情。D. 甲乙两诗都侧重咏物寓理。（三）名句名篇默写（6分）21. 在空白处按要求填写。（1）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（2）
23、_？英雄末路当磨折。（秋瑾满江红）（3）毛泽东沁园春雪中体现诗人“观今鉴古”的诗句是_，_。（4）古往今来，凡志存高远者，“无求”于名利，却“有求”于大道。虽“不戚戚于贫贱”，但有“安得广厦千万间，_”（杜甫茅屋为秋风所破歌）的济世情怀：虽“不汲汲于富贵”，但有“人生自古谁无死？_”（文天祥过零丁洋）的赤子之心。四、名著阅读（6分）22. 题目一：在“成长意味着什么”演讲活动中，李华写了一篇演讲稿，其中有这样一段：同学们，成长意味着什么？在朝花夕拾的记叙中，少年_离开家乡，去往南京，东渡日本，成长对于他，意味着追求理想；在_中，延安的红小鬼们，在抗战的年代，做勤务兵，司号员，甚至参加战斗，成长
24、对于他们，意味着坚持信仰；_。请你完成、处的填空，并结合所学名著，将补充完整。五、写作（60分）23. 请阅读下面的文字，按要求作文。初中毕业后，你即将升入高一级学校。那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长。请展开想象，写一篇作文，讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春。提示和要求(1) 自拟标题，文体不限(诗歌除外)。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。(4)不少于600字。2023年四川省宜宾市南溪区中考二模语文试卷一、语文知识及运用（20分）1. 下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项
25、是（ ）A. 云宵（xio） 桑梓（z） 随声附和（h） 杳无消息（yo）B. 箴言（zhn） 镌刻（jn） 忧心忡忡（chng） 人情事故（sh）C. 氛围（fn） 记载（zi） 万籁俱寂（li） 怒不可遏（）D. 篷勃（png） 称职（chng） 暴风骤雨（zu） 心无旁骛（w）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音字形。A.云宵云霄，随声附和（h）（h），杳无消息（yo）（yo）；B.镌刻（jn）（jun），人情事故人情世故；D.篷勃蓬勃，称职（chng）（chn），暴风骤雨（zu）（zhu）；故选C。2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）A. 对于是否加入校排球队，他和父母的
26、意见大相径庭，无法达成共识。B. 看完电影我和我的家乡，同学们受到了深深的震撼，感觉开卷有益。C. 朱光潜在创作无言之美时，从各种艺术中信手拈来许多生动的实例，显示出他在美学领域的深厚造诣。D. 瞿秋白一生历经风浪和生死考验，却始终初心不改，以锲而不舍的精神探寻和开辟“一条光明的路”。【答案】B【解析】【详解】A.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。用来形容人的意见不同，使用正确。B.开卷有益：读书就会有收益。一般指读书，不能用来描述“感觉”，适用对象错误。C.信手拈来：随手拿来，用不着怎么思考。用来形容朱光潜能轻松地选择生动的实例，符合语境，使用正确。D.锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心
27、，有毅力。用来形容一个人的精神，符合语境，使用正确。故选B。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。B. 全体党员要做到办实事、悟思想、学党史、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义国家的新征程，以优异成绩迎接建党100周年。C. “川剧进校园”是传承和发展戏曲艺术的重要举措和良好契机，但成效并不显著，原因是相关人员对地方文化的重要性认识不足造成的。D. 央视综合频道在大年初一推出全新原创文化节目典籍里的中国。第一期从尚书中遴选出核心人物“伏生”，并围绕他展开戏剧表演。【答案】D【解析】【详解】A.有误，搭配不当，应将
28、“培养”改为“提高”；B.有误，语序不当，应将“办实事、悟思想、学党史、开新局”调整为“学党史、悟思想、办实事、开新局”；C.有误，句式杂糅，应删去“造成的”；故选D。4. 近年来，党中央、国务院愈发重视教育事业，孩子的教育问题已成为全社会关注的热点话题。根据下面的材料，联系实际，说说学校应当如何转变育人方式，扭转“一智独秀”的局面。转变育人方式，学校必须以立德树人为根本任务，坚持按照德、智、体、美、劳”全面发展的要求，健全综合素质培养体系，坚持“五育并举”，制定并落实个性化、特色化的德育教育方案，劳动教育方案、美音教育实施方案，根本扭转教育长期“一智独秀”的局面。【答案】示例：学校要把以德育
29、人作为根本任务，加强对学生的品德教育，通过广播站播报好人好事，推选班级文明学生等方式，唤起学生的文明意识；还应该坚持德智体美劳全面发展，培养素质教育，开展运动会、文艺汇演、劳动实践课，让学生多多发现自己的闪光点；期末评价学生时不以成绩排名作为评价学生的唯一标准，还要参考学生的品德、卫生、艺术等多方面内容。【解析】【详解】本题考查语言表达。开放性试题，结合材料“学校必须以立德树人为根本任务，坚持按照德、智、体、美、劳”全面发展的要求，健全综合素质培养体系，坚持五育并举，制定并落实个性化、特色化的德育教育方案，劳动教育方案、美音教育实施方案”中的内容，再联系实际生活，列出学校采取的具体的措施，转变
30、育人方式，扭转“一智独秀”的局面，语言准确简洁，层次分明，语句通顺，要有说服力。示例：学校要着力培养学生的道德素质，培养学生的文明意识，可以在期末的学生评价中，不只是看学生的期末成绩，还要对学生的品德、文明礼仪、孝心等多方面评价；学校平时可以多多利用学校集会对学生进行品德教育，邀请社会上的文化名人给学生进行演讲；学校还要注意培养学生的全面发展，通过举办丰富多彩的活动，例如给敬老院老人献爱心，组织学生做志愿活动，进行植树活动。引导学生做德智体美全面发展的学生。5. 下图中包含“文化基础”“健康生活”“劳动意识”等多个短语，试从中任选一个短语，表述其在图中所处位置的相互关系。中国学生发展核心素养关
31、系图【答案】文化基础是中国学生发展核心素养中很重要一项，而人文底蕴是文化基础中的最为基础的一个环节。人文积淀又是人文底蕴的基础。【解析】【详解】本题考查图文转换。认真观察图画，按照一定的顺序表述每个短语在图中的位置的相互关系。文中的图表是按照总分的结构，每个短语关注它所在的一条线上，将它和这条线上的上下词语的关系阐述清楚，由图可知，每个大的枝节往下分化成小的枝节，而且内容越来越详细，表述的内容越来越具体，越是最后的环节也越是基础的内容。示例：自主发展是中国学生发展核心素养中很重要一项，而学会学习是自主发展中的最为基础的一个环节。乐学善学又是学会学习的基础。二、现代文阅读（36分）（一）阅读下面
32、的材料，完成下列各题。材料一：从全国范围看，盛产快递小哥的大省有广东、山东、河南、浙江、江苏。在2018年全国快递员数量排名中，北京、上海、广州、深圳、南京排前五名。快递员对国民经济的助推作用不可忽视，国家邮政局的数据显示，2018年每季度快递支撑网络零售额接近1.5万亿元人民币，快递业务收入占国内生产总值比重为6.2，对国内生产总值增长直接贡献率为1%。材料二：快递员数量、快递业务量以及网络零售市场交易额变化情况。材料三：快递员的年龄：主要以20-40岁的80后和90后为主。性别：以男性为主，女性快递员的比例在逐步增加。学历：以职高、技校毕业生为主。工作时间：80%的快递员每天工作超8小时。
33、月薪：平均月工资在4500元左右。行驶路程：快递员每月送快递的平均路程约2000千米，相当于从北京到广州。印象：热情、踏实、善良、积极、效率、勤奋、快速、勇敢、责任、吃苦耐劳。6. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 2016年至2018年，快递员数量增长了50%。B. 2016年至2018年，快递业务量不断增大，达490亿件。C. 2016年至2018年，网络零售市场交易额从51540亿元增加了76900亿元。D. 2016年至2018年，快递员数量、快递业务量、网络零售市场交易额都有提高。7. 下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ）A. 材料一中画线句子的主语
34、是“在2018年全国快递员数量排名中”。B. 材料三中画线句子是递进复句，后一个分句的意思比前一个分句进了一层。C. 材料一主要运用列数字和引用的说明方法，使内容具体准确，增强说服力。D. 材料三运用的“为主”“左右”“约”等词，体现了说明文语言的准确性。8. 近年快递业发展迅速，但也存在不少问题，请你针对存在的问题提出三条合理化建议。建议一：_建议二：_建议三：_【答案】6 C 7. D 8. . 加对快递员教育，提高服务意识 . 完善标准化操作流程 . 健全规章制度【解析】【6题详解】解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析
35、的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。ABD三项分析正确；C项有误，由图中数据显示可知，2016年至2018年，网络零售市场交易额从51540亿元增加到了76900亿元，不是增加了76900亿元。故选C。【7题详解】解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，明确题目要求，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。A项有误，“在2018年全国快递员数量排名中，北京、上海、广州、深圳、南京排前五名”主语是“北京、上海、广州、深圳、南京”，“在2018年全国快递员数量排名中”作状语。B项有误，“快递员每月送快递的平均路程约2000千米”说明一种情况，“相当于从北
36、京到广州”对这种情况进行解释、说明，是解说复句。C项有误，材料一主要运用列数字的说明方法，没有引用。D项正确。故选D。【8题详解】本题考查提建议。提出建议时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。本题可从快递人员的培育、管理制度、快递人员的文化素质等方面来谈，言之有理即可。（二）课外现代文阅读千万别折腾汉字姚安隆这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢？”他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大
37、陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号。作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。他在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞
38、奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字，后来又去掉两个“鹿”字写成了“塵”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗体字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明！它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学
39、校里告诉小学生，“以后你们再写学校的学字，只要写八画的学，不必再写十六画的学”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。文字是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗？撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。事实并非如此。我曾见过台湾一些要人的手迹，他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局，专
40、门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“臺灣”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术中国书法。从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。简化字虽然减少了汉字的笔画，但并没有损害汉字的特
41、色，相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦”的美感。说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满溪”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也是美的。拜托，千万别折腾汉字。（选自咬文嚼字）9. 下列不是本文要批驳的错误观点的一项是（ ）A. 要放弃简化字，恢复繁体字。B. 电脑时代已不存在简化字书写困难的问题C. 大陆恢复繁体字有助于海峡两岸的统一。D. 简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。10. 下列关于论证的分析不正确的一项是（ ）A. 第段举“灰尘”“尘”字的简化过程，说明了汉字的发展轨迹B. 第段中举语言学家亲历的例子，说明了学习简化字可以节约时间
42、和精力。C. 第段直接否定了用繁体字推动海峡两岸的统一这种幼稚的想法。D. 第段作者认为用中国书法这种独特的艺术最能体现汉字繁简之美的差异。11. 下列说法不正确的一项是（ ）A. 本文不是立论文，而是一篇典型的驳论文，主要从论点和论据两方面进行了批驳。B. 作者站在汉字的历史潮流里看待汉字的繁简问题是一种较为客观的评价态度。C. 从政治或其他方面推行“以字促统”“弃简投繁”都是胡乱折腾汉字的体现。D. 文章最后作者认为说简化字太粗糙肯定是由习惯和心理上的先入为主造成的。【答案】9. B 10. D 11. D【解析】【9题详解】本题考查分析文章的论点。偷换概念，原文批驳的观点是“电脑时代，不
43、存在书写困难的问题”。故选B。【10题详解】本题考查分析文章的论证方法。中国书法论证的是汉字的结构美，而不是繁简美。故选D。11题详解】本题考查对文章的理解分析。表述过于绝对，原文是“主要是”，而不是“肯定是”。故选D。（三）阅读下面的文字，完成下面小题。你是一场太阳雨昨稼那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。我穿过人群，跳上黎志的自行车，那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两
44、个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。那时，黎志是年级的佼佼者，而我本来是一个没有存在感的人，我们两个竟成了同桌。不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始，我不敢问他题，怕打扰他，可不知道从什么时候起，他会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和他都没有关系，可他总忍不住看着我叹气说：“程曦，你这样怎么考得上市级高中？”我心虚地低下头，小声反驳他：“我也没说要考市级高中呀！”然后他就真的生气了，扭过头去不停地刷题，
45、好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。下课后，我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道。他看着我，我看着他，两个人有点尴尬。午休时，他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。黎志的头发
46、很快被打湿，我看着他带着笑意的侧脸，大声对他喊道：“黎志，我们一定要做一辈子的好朋友。”他哈哈大笑着，并没有说好，也没有说不好。我想，现在这样就很好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取。”我泪如雨下，人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点燃你的人生。天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一场大雨，因为那一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。黎志，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！（摘编自思维与智慧，有删改）12. 下列语法分析判
