1、2023年山东省惠民县中考二模语文试题一、积累运用（30分）1下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A恐吓（h）行头（xng）蓦然（m）怏怏不乐（yng）B什物（shn）褴褛（1）缄默（jin）矫揉造作（jio）C猥琐（wi）拘泥（n）腈纶（jng）强词夺理（qing）D间或（jin）娉婷（png）道劲（jn）伤痕累累（1i）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A踊跃晕眩人情世故味同嚼腊B赢弱跋涉雕梁画栋心有灵犀C荒僻端祥鸠占鹊巢无精打采D烦燥闲暇名副其实不屑置辩3有关下面文段的说法，不正确的一项是（ ）（2分）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”在冰柱百丈的寒冷天气中，梅花傲然开放
2、。这两句诗写出了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的意志和革命乐观主义精神。毛主席一生喜爱梅花，他爱写梅、赏梅，还爱“听梅”，“红梅赞”这首歌曾经伴随他多年。A文段最后一句中“红梅赞”的引号应改为书名号。B“屈”字是半包围结构，第七笔的笔画是竖折。C“己是悬崖百丈冰”采用了夸张的修辞手法，表现天气极端寒冷。D“俊美”是形容词，“这”是代词，“傲然开放”“喜爱梅花”都是偏正短语。4下面文段中有语病的一项是（ ）（2分）今年五一期间，（A）惠民县文化旅游系统组织开展了丰富多彩的文化活动。县图书馆、县文化馆免费开放，并提供内容丰富的线上服务。（B）不夜城曲艺场推出了儿童剧老虎拔牙、话剧新
3、惠民等剧目。（C）县博物馆举办了新时代的先声五四运动图片展活动。（D）这些活动极大地提高了广大居民的文化生活。5结合语境，填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（ ）（2分）_，_。_，_。演变过程中，汉字在形体上由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符至少有数千年的历史汉字是世界上最古老的文字之一可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文ABCD6下列关于文学、文化常识的表述，完全正确的一项是（ ）（2分）A说，古代一种文体，可叙事，也可发表议论，都是为了说明一个道理。周敦颐的爱莲说和
4、韩愈的马说都是借物说理。B白杨礼赞作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，中国现代著名作家、文学评论家及社会活动家。皇帝的新装作者是英国作家安徒生，代表作有卖火柴的小女孩丑小鸭等。C“始龀”“而立之年”“既加冠”“今虽耄老”，其中加点词在古代都代表年龄，是按照年龄从小到大的顺序排列的。D左传又称春秋左氏传或左氏春秋，法家经典之一，是我国古代史学和文学名著，相传为春秋时左丘明所作。7默写。（8分）（1）我是新刷出的雪白的起跑线；_；祖国啊！（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（2）子曰：“_，可以为师矣。”（论语）（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。（苏轼定风波）（4）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别）（5）_，病
5、树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（6）杜甫在春望中写战火不断，家书难觅的诗句是：_，_。（7）王维的使至塞上中“_，_”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。（8）面对死亡，文天祥在过零丁洋中，用一句“_？_”表达了慷慨赴死的大无畏精神。8阅读水浒传的节选部分，完成下面问题。（4分）张教头叫酒保安排案酒果子，管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两，赍发他两个防送公人已了，林冲执手对丈人说道：“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一场屈官司，今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，已至三载，不曾有半些儿差池，虽不曾生半个儿女，未曾面红耳赤
6、，半点相争，今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保，娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事，况兼青春年少，休为林冲误了前程，却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此林冲去的心稳，免得高衙内陷害。”张教头道：“贤婿，甚么言语！你是天年不齐，遭了横事，又不是你作将出来的，今日权且去沧州躲灾避难，早晚天可怜见，放你回来时，依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活，便取了我女家去，并锦儿，不拣怎的，三年五载，养赡得他。又不叫他出入，高衙内便要见，也不能够。休要忧心，都在老汉身上。你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你，休得要胡思乱想，只顾放心去，”林冲
7、道：“感谢泰山厚意，只是林冲放心不下，枉自两相耽误，泰山可怜见林冲，依允小人，便死也暝目，”张教头那里肯应承。众邻居亦说行不得。（1）“情义”是水浒传要表现的主旨之一，选段中林冲做了什么有情有义的事？请简要概括。（2分）（2）选段中，林冲除了有情有义之外，还有哪些性格特点？请用两个词语分别概括。（2分）9假如你是乐安中学901班的学生，班级拟开展以“我们爱劳动”为主题的综合性学习活动，请结合下列材料，完成以下问题。（6分）材料一：习近平总书记强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勒劳动为荣、以好逸恶劳为耻的
8、劳动观。材料二：2022年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世。巨星陨落，举国同悲。这位伟大的科学家生前曾说，“不下田的学生我不带”。他常年头戴草帽挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个农民”“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士评价他，把论文写在了大地上。材料三：日前，惠民县某小学举行校所共建劳动基地活动，农科所博士团带孩子们种下基地建成后的第一季农作物油菜。每个同学负责一小排作物养护。孩子们亲身体验到劳动的辛苦和快乐。（1）探究三则材料，你懂得了关于劳动的什么道理？（3分）（2）你班计划开展劳动实践活动，将邀请农科所博士团某老师前来指导，结合材料三，请你以班长小明的身份将下面的
9、邀请函补充完整。（3分）邀请函尊敬的农科所博士团老师：我班将于2023年5月27日开展劳动实践活动，_。回复为盼。乐安中学901班小明2023年5月20日二、阅读理解（40分）（一）阅读下面这首宋词，完成1011题。（4分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10词的题目是“秋思”，词中哪些景物点明了季节？（2分）11“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的感情？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成1215题。（12分）【甲】侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆
10、良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自出师表）【乙】晏子为齐相，出，其御之妻从门问而窥，其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐
11、国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。（节选自晏子春秋内篇杂上）【注释】御：马夫。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。12下列句中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）A既而归女有归B悉以咨之悉如外人C身相齐国出郭相扶将D夫问其故故天将降大任于是人也13下列句中加点词意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A愚以为宫中之事晏子荐以为大夫B其御之妻从门间而窥己而之细柳军C试用于昔日庄子与惠子游于濠梁之上D其后夫自损抑其如土石何14将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）必能使
12、行阵和睦，优劣得所。（2）然子之意，自以为足，妾是以求去也。15诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。（4分）（1）诸葛亮的标准：_（2）晏子的标准：_（三）阅读下面的文章，完成1619题。（12分）略谈文章的结尾略知文章甘苦的人一定有这么一个经验：找到适当的结尾好像行路的人遇到了一处适合的休息场所，在这里他可以安心歇脚，舒舒服服地停止他的进程。若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的地方。至于这所谓“找”，当然要在计划全篇的时候做，结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹。如果待临时再找，也不免有盲人骑瞎马的危险。结尾是文章完
13、了的地方，但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽下去了而嘴里还有余味，又好像_，_那才是最好的结尾。归有光项脊轩志的补记既已叙述了他的妻子与项脊轩的因缘，又说了修葺该轩的事，末了说：“庭有枇杷树，吾妾死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”这个结尾很好，骤然看去，也只是记叙庭中那株批杷树罢了，但仔细吟味起来，这里头有物在人亡的感慨，有对亡妻的追忆，虽则不过一句话，可是含蓄的意义很多，所谓“余味”“余音”就只这样的情形而言。结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感：好像登山涉水之后，重又回到原来的出发点，坐定下来，得以转过头去温习一番刚才经历的山水一般。极端的例
14、子是开头用的什么话结尾也用同样的话。如林嗣环的口技，开头说：“京中有善口技者，会宾客大宴，于厅室之东北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一抚尺而已。”结尾说：“忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏障视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”前后同用“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，用设备的简单冷落反衬口技表演的繁杂热闹，使人读罢了还得凝神去想。如果只写到“忽然抚尺一下，群响毕绝”，虽没什么不通，然而总觉得这样还不是结束呢。（选自夏丏尊、叶圣陶文章讲话，有改动）16结合语境，说说选文第段中“盲人骑瞎马”是指什么。（3分）17仿照选文第段中的画线句子，结合整段文字，在空白处补写句子，使文意连贯完
15、整。（2分）18选文第段举林嗣环口技中的例子，有什么作用？（3分）19选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从下面提供的两篇课文结尾中任选其一，简要分析其“余味”“余音”。（4分）【甲】在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（紫藤萝瀑布）【乙】孔子云：“何陋之有？”（陋室铭）（四）阅读下面的文章，完成2023题。（12分）冰湖陈彦斌“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起来：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身
16、去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你没出息的小兔崽子！”下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了
17、全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小了。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周拢过来，涌动着的浪几平瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起来，拿起另一只桨砸下去。冰冻得
18、还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血茄。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。“咔
19、擦”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂了一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹爹送你回去上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地避着，整个身子扑向前面的冰，
20、压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前都，又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。湖岸那边有船过来了，他眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里（选自金奖小小说，有删改）20请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。（2分）父子俩遛网打鱼（1）_砸冰行船（2）_看到希望21试分析第段画线句环境描写的作用（4分）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周拢过来，涌动着的浪几乎瞬问就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。22第段画线句的语言极富表现力，请简要分析（4分）他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两
21、条腿也在身后使劲儿地避着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上23文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。（2分）三、作文（共50分）24阅读下面材料，按要求作文。材料一：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。”材料二：流水不争先，争的是奔流不绝。以上料引发了你怎样的感想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章，记叙、抒情、议论皆可。要求：文体自选（诗歌除外）。内容充实具体。书写规范、工整，卷面整洁。不少于600字。文中如果出现真实的
22、姓名、校名、地名，请以“XX”代替。参考答案一、积累运用（共30分）1（2分）C（A蓦m；B什sh；D劲jng）2（2分）B（蜡详躁）3（2分）D（“喜爱梅花”是动宾短语）4（2分）D（搭配不当，把“提高”改为“丰富”）5（2分）B6（2分）A（B丹麦；C“始龀”指七八岁，“而立”指男子三十岁，“加冠”指男子二十岁，“耄”指八九十岁，所以不是按从小到大的顺序排列的；D儒家）7（1）是绯红的黎明正在喷薄（2）温故而知新（3）一蓑烟雨任平生（4）江入大荒流（5）沉舟侧畔千帆过（6）烽火连三月家书抵万金（7）大漠孤烟直长河落日圆（8）人生自古谁无死留取丹心照汗青评分：共8分。每小题1分，出现错别字或
23、添字、漏字，该小题不得分。8（4分）（1）林冲因遭刺配担心影响妻子，执意休妻。（2分）（2）软弱善良有责任心（2分。答出一点得1分，答出两点得2分）9（6分）（1）辛勤劳动是光荣的，好逸恶劳是可耻的；用劳动创造社会价值；从辛勤劳动中体味快乐。（3分）（2）示例：诚邀您来我校对我们的活动加以指导。（3分）二、阅读理解（共40分）（一）（4分）10（2分）“衡阳雁去”“霜满地”11（2分）此句用典，表达了词人思乡，（1分）却因未建功立业不甘还乡的矛盾之情。（1分）（意思对即可）（二）（12分）12（2分）B13（2分）C14（4分）（1）就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人
24、）都有合适的安排。（2分）（2）而（通过）你的表现，（可以看出你）自认为很满足了，我因此要求离开（离婚）。（2分）15（4分）（1）品行忠贞纯正（诚实善良、贤明公正）；忠诚报国（能干、久经锻炼与考验。（2分）（2）有了缺点能虚心接受意见并及时改正。（知错能改）或：做人谦恭，不张扬。（2分）（三）（12分）16（3分）“盲人骑瞎马”的意思是作者在写作前，没有谋篇布局。（1分）而在写作中想到哪里写哪里，胡乱瞎写，（1分）随意结尾。（1分）【解析】该题考查学生提取信息的能力。根据第段后文所述“至于这所谓“找”，当然要在计划全篇的时候做，结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹。如果待临时再找，也不免有
25、盲人骑瞎马的危险”，谈到了有准备的“找”和“临时再找”的对比情况。而“盲人骑瞎马”本来是一个歇后语：盲人骑瞎马乱闯乱碰。在文段中的意思就是“如果临时再找（结尾），也不免有乱碰乱撞的危险”。也就是说“没有谋篇布局，文章随意结尾”的意思。17（2分）听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音。评分：句式符合要求（1分），内容符合要求（1分）。【解析】此题考查仿写能力，同时增加了对学生审题能力的考查。结合上一句“嚼橄榄，己经咽下去了而嘴里还有余味”的结构补写出本答案。句式要相同。同时结合整段文意，尤其是根据结尾句“可是含蓄的意义很多，所谓“余味”“余音”就只这样的情形而言”推断，仿写句子内容应该符合“余音
26、”的要求。内容要相符。18（3分）第段列举了林嗣环口技中的例子属于事实论据，（1分）具体有力地证明了“结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感”这一分论点，（1分）进而证明了全文的中心论点，增强了文章的说服力。（1分）【解析】本题考查事实论据的作用。略谈文章的结尾，这篇文章，表达了作者对文章结尾的看法与评价，谈了谈作者的观点，属于议论文。第段的开头第一句话“结尾有回顾开头的一式，往往使读者起一种快感”，相当于本段的中心句，即文章的分论点。然后列举了其中的一种“极端的例子是开头用什么话结尾也用同样的话”。接着列举了林嗣环的口技一篇的开头和结尾及其好处来证明这一分论点，进而证明中心论点。19（4
27、分）我选【甲】。（1分）此句结尾，表明作者在欣赏了生命力旺盛的藤萝花之后，感悟到了生命的美好和无止境，内心受到了鼓舞，不会再像以前那样有“心上的焦虑和悲痛”，（1分）而是焕发了新生，迈出了走向新生活、新征途的坚定步伐，拥有了为生活而努力奋斗的信心和勇气。（1分）这样的结尾，让人浮想联翩，余味尤长。（1分）我选【乙】。（1分）这样的结尾引用孔子的话，以问句做结，引发了读者的无尽的遐想和思考：（1分）这样的房屋，虽然看起来简陋，但由于是居住在这里的君子品德高尚，情趣高雅，学识渊博，使得房屋篷革生辉，美名远扬，（1分）达到了言有尽而意无穷的效果。（1分）【解析】本题涉及到了课内文章，体现语文教学应回
28、归教材的理念。考查了学生对文章内容的理解，进而用文章中的观点与材料，来解决语文中的问题。（四）（12分）20（2分）（1）遭遇风雪（2）扒冰拖船【解析】本题考查对故事情节的概括能力，语言要尽量简洁，还要注意题目中所给的提示，可从段概括出第（1）个空的答案，从段概括出第（2）个空的答案21（4分）渲染了紧张的气氛；突出环境恶劣；推动情节发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫；烘托人物形象，使父亲的性格更加鲜明。【解析】本题考查对小说中环境描写作用的分析概括能力。常见作用有：交代故事发生的时间，地点等；渲染气氛；烘托人物心情或人物形象；推动故事情节发展；暗示或突出主题，等等。解答这类题时需逐一考虑，对号入座
29、。“可怕的寂静”渲染了紧张的气氛；“涌动着的浪几乎瞬间就凝住了”“渔船也冻结在冰里”突出了天气的寒冷，为下文的砸冰、扒冰做铺垫，同时用寒冷的天气衬托父亲的刚毅。22（4分）运用短句，表现当时形式的危急；运用一系列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。【解析】需从词语运用、句式等角度进行赏析，考虑对内容、情感表达上的作用。“抓”“扒”“蹬”“扑”“压”“拉”“挪”等一系列动词具体生动地再现了父亲扒冰拖船的过程23（2分）技艺娴熟，经验丰富；机智勇敢，顽强不屈；关心孩子成长。（评分：共三个方面，每答出一个可得1分，满分2分。）【解析】答题时需先找到相关的具体描写再进行概括
30、。从第段“他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边”及后文对天气的判断，可见其技艺娴熟，经验丰富；从他冒着严寒下水扒冰拖船可见其勇敢顽强；从他坚定地要送孩子去上学，可见其关心孩子的成长。三、（50分）写作24审题：材料一：习近平总书记的讲话中，我们可以得出这些关键词：行动、坚持、脚踏实地、目标明确；材料二：“流水不争先”的智慧来源于老子的道德经，老子说：“上善若水，水善利万物而不争。”水无常形，顺势而为，为而不争，方达所愿。“不争先”不是不求上进，而是尊重自然规律，不破坏均衡，不因小失大、迷失自我。“争的是奔流不绝”指我们要像流水一样，水慢慢地流淌，它不去争先后，而是在坚持下去。立意：做事
31、不能性急，要脚踏实地，持之以恒；不要争一时之短长，要每天都进步；要能不计眼前得失，把目光放远，全心投入长远利益；不去争先后，一点点积蓄能量；人不能与自然争，天道自行循环运转，人要尊重自然等。【例文】脚踏实地，走出精彩人生“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”没有脚踏实地的行动，没有从小事做起的自觉，再远大的理想也是镜中花、水中月难以实现，所以我们要想获得成功，必须脚踏实地，一步步走出精彩的人生。脚踏实地要从小事做起。古人云，一屋不扫，何以扫天下，鸟岩山上，曾经有一位老人独自一人将每块重达120公斤的大条石一步步挪上高山，三年里砌起了一千多级台阶。这位老人就是有“当代愚公”之称的章礼金。他说，我认
32、准一个理，世界上的事，只要肯做，就一定会成功。就像这条路一样，我现在也不相信，这都是我一个人一级一级做起来的，一千多级台阶是章礼金老人一个人一级一级铺起来的。试想如果章礼金老人畏惧困难，不从铺就第一级台阶做起。那么打造鸟岩山风景区只能是空想。章礼金用千级台阶让世人见识生命的张力和脚踏实地创造的奇迹。的确，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。让我们从小事做起，脚踏实地成就人生。脚踏实地要耐得住寂寞。外面的世界很精彩，经不起诱惑、耐不住寂寞往往会半途而废，年轻导演解修远对拍乡村纪录片非常执着，每次拍摄之前，他都要进行长期调查，用他的话就是只有沉下心去，耐得住寂寞，和当地人交朋友，才能创造出
33、好作品，还有学贯中西的钱锺书先生，他耐得住寂寞，一生专注于学术研究，从不以口舌争名求利，从不为郊游虚掷光阴。可见耐得住寂寞，不受外界的诱惑才能获得成功。脚踏实地要看清方向。脚踏实地，不是蛮干一条道走到黑，而是要看清方向，及时调整人生的航向，孔子曾周游列国宣告自己的政治主张，但没有君主愿意采用他的主张，他认清了社会形势后，退而著书讲说，成为伟大的教育家、思想家。试想，孔子若在宣传自己的主张遇阻时，仍然一根筋的坚持，不知道调整自己的奋斗方向，还会获得万世师表的美誉吗？正因为他看清了方向，才成就自我，东方不亮西方亮，黑了南方，有北方，看清方向，脚踏实地，成功就会向我们招手。无论梦想如何绚烂，我们都要静下心来，一步一个脚印，带着心中美丽的梦想，向着天际最亮的地方出发。
