1、期中练习卷期中练习卷 2023年春人教版八年级语文下册 一、语文积累与运用一、语文积累与运用(35分分)1.默写。默写。(10分分)(1)庐州大地处处风光迷人。不必说深秋的巢湖，湖岸芦苇苍茫、庐州大地处处风光迷人。不必说深秋的巢湖，湖岸芦苇苍茫、白霜凝结，让人体验到诗经白霜凝结，让人体验到诗经 蒹葭中蒹葭中“，”所描绘的朦胧清新又神秘唯美的意境；单说各地的所描绘的朦胧清新又神秘唯美的意境；单说各地的新农村：一幢幢整齐的新楼房拔地而起，房前屋后的瓜果蔬菜丰新农村：一幢幢整齐的新楼房拔地而起，房前屋后的瓜果蔬菜丰富多样，辽阔的田地、池塘映入眼帘，就像来到陶渊明笔下富多样，辽阔的田地、池塘映入眼帘，
2、就像来到陶渊明笔下“土地土地平旷，平旷，”(桃花源桃花源记记)的桃花源。的桃花源。有良田、美池、桑竹之属有良田、美池、桑竹之属 屋舍俨然屋舍俨然 白露为霜白露为霜 蒹葭苍苍蒹葭苍苍 (2)迷人的风光还存在于墨客骚人笔下的水中：迷人的风光还存在于墨客骚人笔下的水中：“卷地风来忽卷地风来忽吹散，吹散，”(苏轼六月二十七日望湖楼醉苏轼六月二十七日望湖楼醉书书)描绘了雨过天晴，湖面如镜，水天合一的奇妙景象；描绘了雨过天晴，湖面如镜，水天合一的奇妙景象；“，”(孟浩然望洞庭湖赠孟浩然望洞庭湖赠张丞相张丞相)展现了洞庭湖汹涌澎湃、浩瀚磅礴的壮观气势；展现了洞庭湖汹涌澎湃、浩瀚磅礴的壮观气势；“潭中鱼可百许
3、头，潭中鱼可百许头，”(柳宗元小石潭记柳宗元小石潭记)表现了潭水澄澈见底、表现了潭水澄澈见底、直视无碍的特点。直视无碍的特点。影布石上影布石上 日光下澈日光下澈 波撼岳阳城波撼岳阳城 气蒸云梦泽气蒸云梦泽 望湖楼下水如天望湖楼下水如天 皆若皆若空游无所依空游无所依 2.请阅读下面的文字请阅读下面的文字，完成完成(1)(4)题。题。(12 分分)日月经天日月经天，江河行地。江河行地。多少文人墨客旖旎的自然美景前多少文人墨客旖旎的自然美景前屏屏息凝神息凝神?多少豪杰英雄无边的秀山丽水前情不自多少豪杰英雄无边的秀山丽水前情不自禁禁?田园山水成田园山水成就了官场失意的陶翁就了官场失意的陶翁，名山大川哺
4、育了仗剑去国的李白。名山大川哺育了仗剑去国的李白。“好水好水好山看不足好山看不足，马蹄催趁月明归。马蹄催趁月明归。”岳飞面对残山剩水尚且诗情勃岳飞面对残山剩水尚且诗情勃发发，我们又怎能忽略这惊心动我们又怎能忽略这惊心动 p的大好河山的大好河山?浸浸润在湖的怀抱润在湖的怀抱，山变得山变得 r ng 光焕发。半座山留在水底了光焕发。半座山留在水底了，曾曾经的臃肿也就深埋在水底经的臃肿也就深埋在水底，恰如一幅巧夺天工的水墨画。水给恰如一幅巧夺天工的水墨画。水给了山灵气了山灵气，水让山重新发现了自己水让山重新发现了自己：原来平平淡淡的众山原来平平淡淡的众山，也也会有名山的风姿会有名山的风姿，有一点黄山
5、的峻有一点黄山的峻，有一点峨眉的有一点峨眉的幽幽，都只有一点都只有一点，平素里哪能发现呢平素里哪能发现呢?(1)给加点的字注音给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。根据拼音写出相应的汉字。(4 分分)屏屏()息凝神息凝神 惊心动惊心动 p()浸浸()润润 r ng()光焕发光焕发 容容 j n 魄魄(2)“情不自禁情不自禁”中中“禁禁”的意思是的意思是()(3分分)A.禁受，受得住，耐禁受，受得住，耐(用用)B.忍耐忍耐 C.不许，制止不许，制止 bng B (3)根据文意，仿照画线句子，在横线处填上恰当的语句。根据文意，仿照画线句子，在横线处填上恰当的语句。(2分分)【示例一】有一点泰山的
6、峭【示例一】有一点泰山的峭【示例二】有一点华山的险【示例二】有一点华山的险(2分分)(4)文段中画波浪线的两句存在同样的语病，请指出并修改。文段中画波浪线的两句存在同样的语病，请指出并修改。(3分分)画波浪线句子成分残缺，画波浪线句子成分残缺，(1分分)分别在分别在“墨客墨客”和和“英雄英雄”后面加后面加“在在”。(2分分)(或指出语病后直接写出修改后的句子或指出语病后直接写出修改后的句子)3.为了营造校园的书香氛围，我校开展了系列活动，请你参为了营造校园的书香氛围，我校开展了系列活动，请你参与。与。(13分分)(1)请用简洁的语言概括下面图表的主要信息。请用简洁的语言概括下面图表的主要信息。
7、(3分分)【示例】经常去图书馆的学生很少，主要原因可能是手续烦【示例】经常去图书馆的学生很少，主要原因可能是手续烦琐、缺少指导。琐、缺少指导。(3分分)(2)为了让学生们深度阅读好书，学校决定在食堂、教学楼、为了让学生们深度阅读好书，学校决定在食堂、教学楼、操场等处安置操场等处安置“一本亭一本亭”。“一本亭一本亭”即每个亭子在一定周期内即每个亭子在一定周期内围绕一本书打造阅读空间。为了让全校师生知道围绕一本书打造阅读空间。为了让全校师生知道“一本亭一本亭”，请你根据上述材料，为请你根据上述材料，为“一本亭一本亭”拟写一句推广语，要求语言拟写一句推广语，要求语言简洁。简洁。(3分分)【示例一】一
8、书一亭一世界，精读深读有乐趣。【示例一】一书一亭一世界，精读深读有乐趣。【示例二】【示例二】“本亭本亭”随处可见，随处可见，“深阅读深阅读”乐趣无穷。乐趣无穷。【示例三】躲进小亭读一本，眼界大开厚底蕴。【示例三】躲进小亭读一本，眼界大开厚底蕴。(3分分)(3)“一本亭一本亭”推出的第一本书是经典常谈。进入推出的第一本书是经典常谈。进入“一本亭一本亭”借借书或读书的同学需完成知识小问答书或读书的同学需完成知识小问答,请你也来试一试。请你也来试一试。(7分分)经典常谈是经典常谈是 写的一本学术散文集。这本书分十写的一本学术散文集。这本书分十三个专题介绍了一些主要的古代经典三个专题介绍了一些主要的古
9、代经典,分别是分别是 、周易、周易、“三礼三礼”、“春秋三传春秋三传”、“四书四书”、史记、史记 、诸子、诸子、诗、文。、诗、文。辞赋辞赋 汉书汉书 战国策战国策 诗经诗经 尚书尚书 说文解字说文解字 朱自清朱自清 下面是傅雷家书里的一段文字，阅读后请回答下面的下面是傅雷家书里的一段文字，阅读后请回答下面的问题。问题。(4分分)“以演奏而论以演奏而论，我觉得大体很好我觉得大体很好，一气呵成一气呵成，精神饱满精神饱满，细腻的地方非常细腻细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。我们听了都很高音色变化的确很多。我们听了都很高兴兴，很感动。好孩子很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五我真该夸奖
10、你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养了。希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。将来一定能攀登峰顶。”写出这段文字主要表达的两层意思：写出这段文字主要表达的两层意思：_ _ 主要表达了傅雷对儿子傅聪演奏的作品精细客观的分析以主要表达了傅雷对儿子傅聪演奏的作品精细客观的分析以及对他的夸赞、鼓励与期望。及对他的夸赞、鼓励与期望。(或：一是看到或：一是看到“你你”在演奏方在演奏方面取得很大进步，作为父亲面取得很大进步，作为父亲“我我”很高兴、很欣慰；二是希望很高兴、很欣慰；二是希
11、望“你你”注意提升修养，取得更大的进步和成功。注意提升修养，取得更大的进步和成功。)(4分，意思分，意思对即可对即可)二、阅读二、阅读(55分分)请阅读下面的文字，回答问题。请阅读下面的文字，回答问题。一一(22分分)古槐在呼唤古槐在呼唤 王锦慧王锦慧 我曾多次去拜访一棵古槐我曾多次去拜访一棵古槐，一棵守望在李大钊故乡河一棵守望在李大钊故乡河北省乐亭县大黑坨村的古槐。北省乐亭县大黑坨村的古槐。北依碣石北依碣石，南望渤海南望渤海，滔滔滦河水从村东流过。公元滔滔滦河水从村东流过。公元1404年年，大黑坨在建村以前大黑坨在建村以前，古槐就植根这片沃土古槐就植根这片沃土，迄今已迄今已有有600多岁高龄
12、。多岁高龄。古槐在村中三里长街的西侧耸天雄踞。虽老态龙钟古槐在村中三里长街的西侧耸天雄踞。虽老态龙钟，须髯蓬垂须髯蓬垂，却将虬莽的根系盘结于血脉相连的大地深处却将虬莽的根系盘结于血脉相连的大地深处，在在流年往复中昂首傲对风摇雨沐流年往复中昂首傲对风摇雨沐，终挺立成一位知天知地的长终挺立成一位知天知地的长者者，挺立成一枚声名显赫的村徽。挺立成一枚声名显赫的村徽。凝望古槐越久凝望古槐越久，便愈发真切地感知便愈发真切地感知：人类自诞生以人类自诞生以来来，就与树木灵犀相通。每种树木都有自己独特的语言和就与树木灵犀相通。每种树木都有自己独特的语言和情感情感，那一圈儿一圈儿的年轮可谓其心路履痕的标记。那一
13、圈儿一圈儿的年轮可谓其心路履痕的标记。你看你看，古槐巨伞似的树冠为何呈南低北高之势古槐巨伞似的树冠为何呈南低北高之势?原原来来，它在倾身护卫着李大钊的故居。它在倾身护卫着李大钊的故居。这座始建于清光绪七年的寓舍这座始建于清光绪七年的寓舍，由南到北分为三进由南到北分为三进院落。院落。1889年年10月月29日日，李大钊出生在中院东厢房北间屋李大钊出生在中院东厢房北间屋土炕上。他在襁褓中土炕上。他在襁褓中，即丧父母即丧父母，没有兄弟姊妹没有兄弟姊妹，幼年为幼年为垂老祖父抚养成人。垂老祖父抚养成人。古槐像月光一样相守着爷孙俩。祖父视孙如命古槐像月光一样相守着爷孙俩。祖父视孙如命，在孙在孙子子4岁时教
14、他认字背诗岁时教他认字背诗，6岁送他到村西头谷家私塾接受启岁送他到村西头谷家私塾接受启蒙教育蒙教育，10岁送他到邻村攻读四书五经岁送他到邻村攻读四书五经，后又送后又送他到县城以北的井家坨宋举人家深造。他到县城以北的井家坨宋举人家深造。1905年秋年秋，李大钊到旧称李大钊到旧称“永平府永平府”的卢龙县城读中的卢龙县城读中学。第二年学。第二年，学校刚刚开学学校刚刚开学，他就收到了告知祖父病危的他就收到了告知祖父病危的家信。祖父临终时殷殷嘱他勿荒学业。家信。祖父临终时殷殷嘱他勿荒学业。1907年夏年夏，李大钊李大钊考取了天津北洋法政专门学校考取了天津北洋法政专门学校，自此离开故乡自此离开故乡，踏上寻
15、求踏上寻求救国救民的真理、开辟革命新天地的征程。救国救民的真理、开辟革命新天地的征程。朝朝暮暮朝朝暮暮，年年岁岁。古槐瞩望着他的远行之路年年岁岁。古槐瞩望着他的远行之路，等等候着他的折道而返。候着他的折道而返。“予家渤海之滨予家渤海之滨，北望辄见碣石北望辄见碣石，高峰隐峙天际高峰隐峙天际”李大钊童年就尤为神往的碣石山李大钊童年就尤为神往的碣石山，离大黑坨八十里许。其余离大黑坨八十里许。其余脉五峰山以奇松、怪石、雾海、冬雪著称于世。他曾数次登脉五峰山以奇松、怪石、雾海、冬雪著称于世。他曾数次登临客居临客居，与与“纯洁幽静之草木泉石为邻为友纯洁幽静之草木泉石为邻为友”，相继写出了相继写出了再论问题
16、与主义我的马克思主义观再论问题与主义我的马克思主义观，为中国共产主义为中国共产主义运动的发轫和中国共产党的创建奠定了思想和理论基础。运动的发轫和中国共产党的创建奠定了思想和理论基础。1924年年5月月，李大钊为躲避北洋军阀政府的通缉李大钊为躲避北洋军阀政府的通缉，剃掉剃掉胡须化装成商人再次来到五峰山。敌人抄了他北京的住所胡须化装成商人再次来到五峰山。敌人抄了他北京的住所，并一直追至大黑坨并一直追至大黑坨，皆徒劳无获地悻悻而返。皆徒劳无获地悻悻而返。“白云飞来便去白云飞来便去，山峰依然露出。山峰依然露出。”6月中旬月中旬，李大钊接李大钊接到中共中央通知到中共中央通知，秘密前往苏联出席共产国际第五
17、次代表大秘密前往苏联出席共产国际第五次代表大会。他南望故乡作了最后一次匆匆告别。会。他南望故乡作了最后一次匆匆告别。四时树景各不同。古槐最风姿绰约的时节要属槐花盛四时树景各不同。古槐最风姿绰约的时节要属槐花盛开的日子。洁白晶莹的槐花缀满枝头开的日子。洁白晶莹的槐花缀满枝头，沁人心脾的幽香弥散沁人心脾的幽香弥散在穹宇。在穹宇。相传相传，当时光辗转至当时光辗转至1927年年，在严冬中落英散尽的古在严冬中落英散尽的古槐槐，早早吐出一层盎然新绿。它采天地之灵气早早吐出一层盎然新绿。它采天地之灵气，吸日月之精吸日月之精华华，积蓄储存着槐花如期绽放的生命活力。积蓄储存着槐花如期绽放的生命活力。古槐心事有谁
18、知古槐心事有谁知?这一年这一年，已成为中国共产主义运动先驱、中国共产党主已成为中国共产主义运动先驱、中国共产党主要创始人之一的李大钊要创始人之一的李大钊，一别故乡遥遥七载有余。槐花宛若漫一别故乡遥遥七载有余。槐花宛若漫天飞雪纷纷扬扬飘落天飞雪纷纷扬扬飘落，诉说别情离意。诉说别情离意。4 月月 28 日日，噩耗惊传噩耗惊传：李大钊被反动军阀杀害李大钊被反动军阀杀害，年仅年仅 38岁。为共产主义岁。为共产主义“断头流血以从之断头流血以从之”。那天下午那天下午，李大钊在西交李大钊在西交民巷京师看守所留下最后一张照片民巷京师看守所留下最后一张照片，神色从容地登上了绞刑神色从容地登上了绞刑台。台。李大钊
19、遇难后李大钊遇难后，夫人赵纫兰悲痛欲绝。当时夫人赵纫兰悲痛欲绝。当时，李大钊的灵李大钊的灵柩辗转移至妙光阁浙寺暂厝柩辗转移至妙光阁浙寺暂厝，但在白色恐怖的乌云笼罩下但在白色恐怖的乌云笼罩下，时时过过 6 年都未能入土为安年都未能入土为安，赵纫兰为此肝肠寸断赵纫兰为此肝肠寸断，日夜牵念。日夜牵念。1933 年春年春，久病不愈的赵纫兰预感来日不多久病不愈的赵纫兰预感来日不多，便携儿女便携儿女冒死重返北平冒死重返北平，为李大钊的身后事奔走呼吁。为李大钊的身后事奔走呼吁。4 月月 23 日日，李大李大钊的公葬仪式在万安公墓举行。钊的公葬仪式在万安公墓举行。35 天后天后，赵纫兰溘然长逝赵纫兰溘然长逝，
20、陪陪伴在丈夫身边。伴在丈夫身边。不知何时不知何时，古槐苍老的树干上平添了许多畸形树瘿和扭古槐苍老的树干上平添了许多畸形树瘿和扭曲裂隙。据说曲裂隙。据说，只有内心的大悲大恸只有内心的大悲大恸，才会留下这类外在的伤才会留下这类外在的伤痕。那以后痕。那以后，每当微风掠过每当微风掠过，便有沙沙的声响传来。倾耳细便有沙沙的声响传来。倾耳细听听，这声响分明是古槐杜鹃啼血般的呼唤。在日出日落的一天这声响分明是古槐杜鹃啼血般的呼唤。在日出日落的一天天天，在四季轮回的一年年在四季轮回的一年年，古槐古槐声声声声呼唤着李大钊的乳名呼唤着李大钊的乳名，祈祈祷祈盼着他的归来祷祈盼着他的归来 槐槐，怀也。怀也。(选自选自
21、2022年年5月月16日人民日报日人民日报 海外版海外版)4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分分)A.题目以题目以“古槐在呼唤古槐在呼唤”为题，引发联想，激起读者的阅读兴趣，为题，引发联想，激起读者的阅读兴趣，同时表明文章的主题同时表明文章的主题赞美古槐。赞美古槐。B.文章第文章第段运用拟人和比喻的修辞手法，表现出古槐生命力顽段运用拟人和比喻的修辞手法，表现出古槐生命力顽强、历史悠久和声名显赫的特点。强、历史悠久和声名显赫的特点。C.文章第文章第段采用了设问的方式，引出下文对李大钊故居和李大段采用了设问的方式
22、，引出下文对李大钊故居和李大钊的介绍，避免行文的呆板。钊的介绍，避免行文的呆板。D.赵纫兰是一位深情而坚强的女性。久病不愈的她冒着危险重返赵纫兰是一位深情而坚强的女性。久病不愈的她冒着危险重返北平，为李大钊的身后事奔走呼吁。北平，为李大钊的身后事奔走呼吁。A 【解析】【解析】文章的主题是怀念、赞美李大钊。文章的主题是怀念、赞美李大钊。5.根据要求赏析下列句子。根据要求赏析下列句子。(6 分分)(1)那天下午那天下午，李大钊在西交民巷京师看守所留下最后一张照李大钊在西交民巷京师看守所留下最后一张照片片，神色从容神色从容地登上了绞刑台。地登上了绞刑台。(从加点词语的角度从加点词语的角度)(3 分分
23、)“神色从容神色从容”指神态自然、淡定，指神态自然、淡定，(1分分)形象地写出了李大钊形象地写出了李大钊走向绞刑台时毫不畏惧的情态，表现了李大钊视死如归的品走向绞刑台时毫不畏惧的情态，表现了李大钊视死如归的品格，格，(1分分)表达了作者对李大钊的崇敬之情。表达了作者对李大钊的崇敬之情。(1分分)(2)古槐声声呼唤着李大钊的乳名古槐声声呼唤着李大钊的乳名，祈祷祈盼着他的归来祈祷祈盼着他的归来(从修辞手法的角度从修辞手法的角度)(3分分)运用了拟人的修辞手法，运用了拟人的修辞手法，(1分分)赋予古槐以人的情态，表现赋予古槐以人的情态，表现了古槐对李大钊的深切怀念，了古槐对李大钊的深切怀念，(1分分
24、)实则表达了作者对李大实则表达了作者对李大钊的怀念。钊的怀念。(1分分)(意近即可意近即可)6.结合选文第结合选文第 段段，谈谈谈谈“古槐心事有谁知古槐心事有谁知”一句中古槐的一句中古槐的“心心事事”有哪些。有哪些。(3 分分)对李大钊一别故乡七载的思念之情；对李大钊为革命牺牲的对李大钊一别故乡七载的思念之情；对李大钊为革命牺牲的悲痛之情；对李大钊的深切悼念之情。悲痛之情；对李大钊的深切悼念之情。(每点每点1分，共分，共3分分)7.选文以选文以“槐槐”为题，以为题，以“槐槐”作结，作结，“槐槐”贯穿全文，但文章核贯穿全文，但文章核心在赞颂心在赞颂“革命者李大钊光辉的一生革命者李大钊光辉的一生”
25、，这样写有什么妙处，这样写有什么妙处?(4分分)作者借助李大钊故里的作者借助李大钊故里的“古槐古槐”这一形象，更能展现革命者这一形象，更能展现革命者李大钊光辉的一生；李大钊光辉的一生；以以“古槐古槐”来传达情感，让作者抒发的来传达情感，让作者抒发的情感更加含蓄、隽永。情感更加含蓄、隽永。(每点每点2分，共分，共4分分)8.“铁肩担道义，妙手著文章铁肩担道义，妙手著文章”，李大钊自撰的一副对联可以说，李大钊自撰的一副对联可以说是他一生的写照。请结合文本，简单谈谈你对革命先烈李大钊是他一生的写照。请结合文本，简单谈谈你对革命先烈李大钊的认识。的认识。(6分分)热爱祖国、理想远大。如年轻时，即开始寻
26、求救国救民的真热爱祖国、理想远大。如年轻时，即开始寻求救国救民的真理。理。信念坚定、矢志探索。如写出了再论问题与主义信念坚定、矢志探索。如写出了再论问题与主义我的马克思主义观等为中国共产主义运动发轫和中国共产党我的马克思主义观等为中国共产主义运动发轫和中国共产党创建奠定思想和理论基础的一系列著作。创建奠定思想和理论基础的一系列著作。英勇无畏、视死如英勇无畏、视死如归。如走向绞刑台时，神色从容。归。如走向绞刑台时，神色从容。(每点每点2分，共分，共6分。如答分。如答“勤勤奋好学奋好学”等符合题意的答案也可酌情给分等符合题意的答案也可酌情给分)二二(17分分)猫在想什么猫在想什么 美美艾尔萨艾尔萨
27、 哈维哈维 材料一材料一 猫是世界上最受欢迎的宠物之一猫是世界上最受欢迎的宠物之一，如今全世界的家如今全世界的家猫数量已经超过猫数量已经超过5亿。人们热衷于表达自己对猫的喜爱亿。人们热衷于表达自己对猫的喜爱，在在网络上分享自己喜欢的小猫图片网络上分享自己喜欢的小猫图片，也热情欢迎猫咪来到自己也热情欢迎猫咪来到自己的家中。那么的家中。那么，你是否好奇猫是如何看待我们的你是否好奇猫是如何看待我们的?它们的脑它们的脑袋里又有怎样的想法呢袋里又有怎样的想法呢?根据一些动物行为专家的说法根据一些动物行为专家的说法，不同的人在猫眼中可能不同的人在猫眼中可能都差不多都差不多，不像我们眼中的猫那样千差万别。尽
28、管在猫看不像我们眼中的猫那样千差万别。尽管在猫看来来，我们的体形要大得多我们的体形要大得多，但这并不会吓到它们。它们对但这并不会吓到它们。它们对待人类的方式与对待其他猫是相似的。如果猫一直将我们待人类的方式与对待其他猫是相似的。如果猫一直将我们视为同伴视为同伴，它们可能会本能地通过自己的方式向我们表达它们可能会本能地通过自己的方式向我们表达它们的感受它们的感受，并期待我们能像其他猫一样理解。并期待我们能像其他猫一样理解。猫的思维活动即便在睡觉时也不会停止猫的思维活动即便在睡觉时也不会停止，它们也会做情它们也会做情节复杂、包含一长串事件的梦。尽管要通过详细的科学硏究节复杂、包含一长串事件的梦。尽
29、管要通过详细的科学硏究才能更好地理解这些毛茸茸的猫科动物才能更好地理解这些毛茸茸的猫科动物，但你在家里也可以但你在家里也可以通过简单的观察来了解你的宠物通过简单的观察来了解你的宠物只需知道应该注意什么只需知道应该注意什么即可。在照顾宠物时即可。在照顾宠物时，了解它们的想法对我们来说很重要。了解它们的想法对我们来说很重要。如果你忽视了宠物在感到不适和承受压力时发出的信号如果你忽视了宠物在感到不适和承受压力时发出的信号，就就会严重影响它们的心理健康。会严重影响它们的心理健康。大多数哺乳动物都有感情大多数哺乳动物都有感情，但不同物种体验和表达感情的但不同物种体验和表达感情的方式各不相同。方式各不相同
30、。目前目前我们知道我们知道，猫会感受到快乐、忧伤、恐猫会感受到快乐、忧伤、恐惧、愤怒、悲痛、焦虑和好奇。惧、愤怒、悲痛、焦虑和好奇。尽管猫不像狗那样对主人有强尽管猫不像狗那样对主人有强烈的依恋感烈的依恋感，但它们也能对人产生深厚感情。比如在一些家庭但它们也能对人产生深厚感情。比如在一些家庭中中，猫喜欢黏着某个人猫喜欢黏着某个人，即便这个人平时不给它喂食。即便这个人平时不给它喂食。猫比我们想象得要聪明。当我们观察研究猫的时候猫比我们想象得要聪明。当我们观察研究猫的时候，猫猫也在学习我们的动作和行为。在有些家庭中也在学习我们的动作和行为。在有些家庭中，猫可能更喜欢猫可能更喜欢某一位家庭成员。这通常
31、是因为猫能看出谁对自己最好。因某一位家庭成员。这通常是因为猫能看出谁对自己最好。因此此，通过学习理解和尊重猫通过学习理解和尊重猫，你甚至可以成为你甚至可以成为“猫咪最喜爱猫咪最喜爱的人类的人类”。材料二材料二 猫的五种性格猫的五种性格 研究表明研究表明，猫像人类一样猫像人类一样，具有五种主要的性格特质。具有五种主要的性格特质。1.敏感敏感 敏感的猫可能会在家中有访客时感到焦虑并躲起敏感的猫可能会在家中有访客时感到焦虑并躲起来来，直到它们确定一切安全为止。对于比较害羞的猫来说直到它们确定一切安全为止。对于比较害羞的猫来说，家里最好有多个地方供它藏身。家里最好有多个地方供它藏身。2.外向外向 好奇
32、和外向的猫可能容易感到无聊好奇和外向的猫可能容易感到无聊，因此需要因此需要不断的大脑刺激。你需要用新鲜的东西来吸引它们不断的大脑刺激。你需要用新鲜的东西来吸引它们，这可能这可能意味着要时不时地给它们买新玩具。意味着要时不时地给它们买新玩具。3.强势强势 这是猫科动物独有的性格特质这是猫科动物独有的性格特质，源自野猫源自野猫，性性格强势的猫通常在野外群体中占主导地位。在猫比较多的家格强势的猫通常在野外群体中占主导地位。在猫比较多的家庭中庭中，强势的猫可能会引起一些麻烦强势的猫可能会引起一些麻烦，它们会从相对弱势的它们会从相对弱势的猫那里抢食物、抢玩具猫那里抢食物、抢玩具，这可能导致冲突。这可能导
33、致冲突。4.冲动冲动 猫容易冲动猫容易冲动，这是它们的一种本能。当猫因外界这是它们的一种本能。当猫因外界刺激而焦虑时刺激而焦虑时，其行为会无法预测其行为会无法预测，令人难以应付。如果猫令人难以应付。如果猫表现出了随机的攻击行为表现出了随机的攻击行为，这时不要对它们大吼大叫这时不要对它们大吼大叫，否则否则会加剧它们的紧张感和冲动行为。会加剧它们的紧张感和冲动行为。5.友善友善 友善的猫通常在年幼时接受了更多的互动。它们友善的猫通常在年幼时接受了更多的互动。它们能与其他猫融洽地相处能与其他猫融洽地相处，也少有争斗也少有争斗，并且大多时候看起来并且大多时候看起来很快乐。友善的猫和主人也会有更深的感情
34、和更多的互动。很快乐。友善的猫和主人也会有更深的感情和更多的互动。材料三材料三 虽然野猫与家猫过着完全不同的生活虽然野猫与家猫过着完全不同的生活，但它们具有但它们具有某些相同的特征。其他凶猛的猫科动物某些相同的特征。其他凶猛的猫科动物，例如老虎和家猫的例如老虎和家猫的DNA相似性高达相似性高达95%，它们的某些习性也如出一辙。它们的某些习性也如出一辙。通过与人类的频繁互动通过与人类的频繁互动，家猫首先学会了喜欢人类。经家猫首先学会了喜欢人类。经过必要训练后过必要训练后，它们开始依赖人类它们开始依赖人类，并且能与人类家庭和谐并且能与人类家庭和谐共处。那么共处。那么，如今家猫身上哪些地方还能体现出
35、它们远亲的如今家猫身上哪些地方还能体现出它们远亲的野性呢野性呢?最能体现猫野性的一面最能体现猫野性的一面，就是它们会像对待猎物一样扑就是它们会像对待猎物一样扑抓食物。猫会玩弄食物抓食物。猫会玩弄食物，并能很快学会如何迷惑和折磨小动并能很快学会如何迷惑和折磨小动物物，然后杀死它们。即使你将世界上所有的猫粮罐头都喂给然后杀死它们。即使你将世界上所有的猫粮罐头都喂给猫猫，它们依然会时不时地抓回一只死老鼠。它们依然会时不时地抓回一只死老鼠。另一方面另一方面，你是否想过你是否想过，猫在经过你时猫在经过你时，为何总会轻轻为何总会轻轻地用头蹭你地用头蹭你?这种行为与大型的群居猫科动物这种行为与大型的群居猫科
36、动物，比如狮子有比如狮子有相似之处。这些猫科动物的脸上相似之处。这些猫科动物的脸上，包括下巴、脸颊和嘴唇都包括下巴、脸颊和嘴唇都布满了气味腺。狮子和家猫把气味蹭到同类身上布满了气味腺。狮子和家猫把气味蹭到同类身上，宣告对方宣告对方为朋友或盟友为朋友或盟友，因此你可以将这种行为视作猫对你的认同。因此你可以将这种行为视作猫对你的认同。让猫主人头疼的另一件事让猫主人头疼的另一件事，是它们会将抓痕留在家具、是它们会将抓痕留在家具、窗帘和地毯上。野猫会在树上留下刮痕来宣示自己的领地范窗帘和地毯上。野猫会在树上留下刮痕来宣示自己的领地范围围，刮痕展示了领地所有者的身高刮痕展示了领地所有者的身高，向路过的猫
37、表明自己的向路过的猫表明自己的实力。这也许能对其他猫起到威胁恐吓的作用实力。这也许能对其他猫起到威胁恐吓的作用，但在家中这但在家中这多半只会让主人沮丧。多半只会让主人沮丧。(摘编自环球科学摘编自环球科学)9.下列理解与判断，与上面材料一致的一项是下列理解与判断，与上面材料一致的一项是()(3分分)A.猫喜欢黏着某位主人，但如果这人不常给它喂食的话，就猫喜欢黏着某位主人，但如果这人不常给它喂食的话，就会慢慢疏远他。会慢慢疏远他。B.当猫表现出攻击性时，一定不能示弱，也要以同样的强势当猫表现出攻击性时，一定不能示弱，也要以同样的强势回击才能压制它。回击才能压制它。C.野猫在树上留下刮痕只是为了做标
38、记，来宣示自己的领地野猫在树上留下刮痕只是为了做标记，来宣示自己的领地范围。范围。D.猫并不是一出生就有听力，而且猫的短期记忆时长远超过猫并不是一出生就有听力，而且猫的短期记忆时长远超过狗。狗。D 【解析】【解析】A项，材料一中说的是项，材料一中说的是“猫喜欢黏着某个人，即便猫喜欢黏着某个人，即便这个人平时不给它喂食这个人平时不给它喂食”。B项，材料二中说的是项，材料二中说的是“如果猫表如果猫表现出了随机的攻击行为，这时不要对它们大吼大叫，否则会现出了随机的攻击行为，这时不要对它们大吼大叫，否则会加剧它们的紧张感和冲动行为加剧它们的紧张感和冲动行为”。C项，项，“只是为了只是为了”表述过表述过
39、于局限，刮痕还表明了猫自己的实力。于局限，刮痕还表明了猫自己的实力。10.阅读以上材料，概括本文介绍了猫的哪些特征。阅读以上材料，概括本文介绍了猫的哪些特征。(4分分)猫有思维和感情；猫能学习人类的动作和行为；猫有不同的猫有思维和感情；猫能学习人类的动作和行为；猫有不同的性格；猫有野性；猫富有智慧。性格；猫有野性；猫富有智慧。(每点每点1分，共分，共4分。答出四分。答出四点即可点即可)11.材料一中加点的材料一中加点的“目前目前”能否删去能否删去?为什么为什么?(3 分分)目前目前我们知道我们知道，猫会感受到快乐、忧伤、恐惧、愤怒、悲猫会感受到快乐、忧伤、恐惧、愤怒、悲痛、焦虑和好奇。痛、焦虑
40、和好奇。不能。不能。(1分分)“目前目前”表时间限定，准确说明到现在为止，人表时间限定，准确说明到现在为止，人类所发现的猫具有的几种感情，但并不排除以后会发现猫具类所发现的猫具有的几种感情，但并不排除以后会发现猫具有的更多种感情。有的更多种感情。(1分分)如果删去如果删去“目前目前”，则体现不出这种，则体现不出这种效果。效果。“目前目前”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。一词体现了说明文语言的准确性和严密性。(1分分)12.材料二运用了什么说明方法材料二运用了什么说明方法?有什么作用有什么作用?(3分分)分类别。分类别。(1分分)分门别类地介绍了猫的五种主要性格特质，使分门别类地介绍了猫的
41、五种主要性格特质，使说明具有条理性，令人印象深刻。说明具有条理性，令人印象深刻。(2分分)13.结合上面材料，具体说说怎样做一个结合上面材料，具体说说怎样做一个“猫咪最喜爱猫咪最喜爱”的人。的人。(4分分)理解和尊重猫，比如在它害羞、焦虑、抓破家具用品时也能理解和尊重猫，比如在它害羞、焦虑、抓破家具用品时也能耐心包容；善待猫，更多地与猫互动。耐心包容；善待猫，更多地与猫互动。(每点每点2分，共分，共4分分)三三(16 分分)【甲】见渔人【甲】见渔人，乃大惊乃大惊，问所从来。问所从来。具具答之。便要还家答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。咸来问讯。自云
42、先世避秦时自云先世避秦时乱乱，率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境，不复出焉不复出焉，遂与外人间隔。问今是遂与外人间隔。问今是何世何世，乃不知有汉乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹皆叹惋。余人各复延至其家惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日皆出酒食。停数日，辞去。此中人语辞去。此中人语云云：“不不足足为外人道也。为外人道也。”(节选自陶渊明桃花源记节选自陶渊明桃花源记)【乙】世传桃源事【乙】世传桃源事，多过其实。考渊明所记多过其实。考渊明所记，止言先世避止言先世避秦乱来此秦乱来此，则渔人所见则渔人所见，似是其子孙似是其子孙，非秦人不死者也。又非秦人不死
43、者也。又云云“杀鸡作食杀鸡作食”，岂有仙而杀者乎岂有仙而杀者乎?蜀青城山老人村蜀青城山老人村，有见五世孙有见五世孙者。道极险远者。道极险远，生不识盐醯生不识盐醯，而溪中多枸杞而溪中多枸杞，根如龙蛇根如龙蛇，饮其饮其水水，故寿。近岁道稍通故寿。近岁道稍通，渐能渐能致致五味五味，而寿益衰。桃源盖此比而寿益衰。桃源盖此比也。也。使武陵太守得而至焉使武陵太守得而至焉，则已化为争夺之场久矣。则已化为争夺之场久矣。(节选自苏轼和桃源诗序节选自苏轼和桃源诗序，有删改有删改)注注醯醯(x)：醋。醋。14.请解释下列加点词在文中的意思。请解释下列加点词在文中的意思。(4 分分)(1)具具答之答之 具具：(2)不
44、不足足为外人道也为外人道也 足足：(3)又又云云“杀鸡作食杀鸡作食”云云：(4)渐能渐能致致五味五味 致致：得到得到 说说 值得值得 详细详细 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分分)(1)自云先世避秦时乱自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。率妻子邑人来此绝境。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。(3分分)(2)使武陵太守得而至焉使武陵太守得而至焉，则已化为争夺之场久矣。则已化为争夺之场久矣。假如武陵太守能够到达那里，那么
45、那里早已成为人们争夺的假如武陵太守能够到达那里，那么那里早已成为人们争夺的地方了。地方了。(3分分)16.苏轼对陶渊明的桃花源记所记持怀疑态度，可他也苏轼对陶渊明的桃花源记所记持怀疑态度，可他也是忠实的是忠实的“陶粉陶粉”，试联系【乙】段文句分析苏轼怀疑的是，试联系【乙】段文句分析苏轼怀疑的是什么，他与陶渊明思想的共同点是什么。什么，他与陶渊明思想的共同点是什么。(6分分)从从“则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也”和和“岂有岂有仙而杀者乎仙而杀者乎”可以看出苏轼是从考证上怀疑渔人所见的真可以看出苏轼是从考证上怀疑渔人所见的真实性。实性。(3分分)从从“
46、桃源盖此比也桃源盖此比也则已化为争夺之场久矣则已化为争夺之场久矣”可见苏轼和陶渊明在思想上都对优美的自然环境、人民安可见苏轼和陶渊明在思想上都对优美的自然环境、人民安居乐业的美好社会充满向往。居乐业的美好社会充满向往。(3分分)【参考译文】【参考译文】【乙】世上所传说的桃花源这件事【乙】世上所传说的桃花源这件事，很多都夸大其词。考很多都夸大其词。考查陶渊明所记载的查陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那那么渔人所见到的似乎应该是避乱人的子孙么渔人所见到的似乎应该是避乱人的子孙，并不是长生不死的并不是长生不死的秦朝人。又说秦朝人。又说“杀鸡做饭杀鸡做
47、饭”，哪里有仙人杀生的呢哪里有仙人杀生的呢?四川青城山四川青城山那里有个老人村那里有个老人村，有见到五世孙的人。道路极其危险遥远有见到五世孙的人。道路极其危险遥远，活活着的时候不吃盐和醋着的时候不吃盐和醋，而且小溪中有很多枸杞而且小溪中有很多枸杞，它的根弯弯曲它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。近些年道路稍微通喝了那里的水就会长寿。近些年道路稍微通畅畅，逐渐能够得到日常的调味品逐渐能够得到日常的调味品，故而寿命减短。桃花源大概故而寿命减短。桃花源大概 与这里的情况差不多吧。假如武陵太守能够到达那里与这里的情况差不多吧。假如武陵太守能够到达那里，那那么那里早已成为人们
48、争夺的地方了。么那里早已成为人们争夺的地方了。三、写作三、写作(55分分)17.2022 江苏徐州中考江苏徐州中考请阅读下面的文字，按要求作文。请阅读下面的文字，按要求作文。(55分分)写作课上写作课上，老师经常说老师经常说，写文章要学会写文章要学会“以小见大以小见大”。生活中生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理的道理，使人佩服的智慧使人佩服的智慧，令人感动的情怀令人感动的情怀 请你联系生活，选准角度，写一篇文章。请你联系生活，选准角度，写一篇文章。【提示和要求】【提示和要求】(1)自拟标题，自选文体自拟标题，自选文体(诗歌除外诗歌除外
49、)。(2)文中不要透露你个人的身份信息。文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。(4)不少于不少于600字。字。【写作指导】【写作指导】1.审题立意。材料中没有具体事件或人物言论，只是要审题立意。材料中没有具体事件或人物言论，只是要求写一篇求写一篇“以小见大以小见大”的文章，因此写作的自由发挥空间非的文章，因此写作的自由发挥空间非常大。常大。“生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感动的情怀折服的道理，使人佩服的智慧，令人感动的情怀”，提示了
50、，提示了写作角度，即从生活中的平常小事入手，反映某种道理与写作角度，即从生活中的平常小事入手，反映某种道理与情怀。情怀。2.构思选材。文体适合写成记叙文。按照记叙文六要素进构思选材。文体适合写成记叙文。按照记叙文六要素进行构思即可，要写清楚行构思即可，要写清楚“平常小事平常小事”具体是什么事，涉及哪些具体是什么事，涉及哪些人，事件发展的过程及结果。叙事时，要通过语言描写、动人，事件发展的过程及结果。叙事时，要通过语言描写、动作描写等描写方法来刻画人物，使人物形象更加具体。文章作描写等描写方法来刻画人物，使人物形象更加具体。文章的结尾部分要写明的结尾部分要写明“意味深长的道理意味深长的道理”，可
